2023年新高考高一年级清北强基贯通班8月语文月考卷附答案解析

2023年新高考高一年级清北强基贯通班8月语文月考卷

（试卷满分150分）2023.08

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1〜5题。

材料一：

在中国共产党领导的革命斗争和社会主义建设时期，优秀的革命者、建设者们常常以笔为犁，以梦为马，

用革命的诗词记录着伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀，表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义气

概。毛泽东诗词就是其中最杰出的代表。

毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，充分抒发了共产党人崇高的理想主义情怀。1925年前后，大革命高

潮风起云涌，青年毛泽东勇立潮头。他在橘子洲上以一篇《沁园春•长沙》讴歌壮丽的秋景，发出了时

代之问“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”而回答又是无比坚定的，是“风华正茂”的“同学少年”。

因为他们是革命理想的象征，是新世界的开创者。只有他们，才能“指点江山，激扬文字，粪土当年万

户侯”：只有他们，才能担负起“到中流击水，浪遏飞舟”的崇高使命。

1936年2月，指挥红军东征的毛泽东，在陕北的一个小山沟里又写下了《沁园春•雪》。北国的茫茫寒

雪，在他如椽的巨笔下，气势恢宏，气象万千：北国的晴日，在他浪漫的想象中，“红装素裹，分外妖

烧”。当时的红军依然困难重重，但毛泽东对革命斗争充满激情，对革命前途、革命胜利充满信心。秦

皇汉武、唐宗宋祖“俱往矣”，那么，到底谁才是主宰历史浮沉的主人？谁才是这个时代的风流人物？

毛泽东再一次回应了十年前自己的时代之间：“数风流人物，还看今朝。”千百万劳动人民，无产阶级

大众，才是历史和时代的真正主人。

毛泽东诗词以革命现实主义的风格，深情书写了中国革命与建设波澜壮阔的历史进程与内在精神。毛泽

东的诗词创作，好似一幅幅长篇画卷，浓墨重彩地记录了中国革命斗争与建设事业的伟大实践，特别是

记录了若干具有重大历史意义的标志性事件，堪称一代诗史。随着岁月的流转，有些警言佳句早已成为

人们耳熟能详、时时吟诵的名句名篇。这些充满强大战斗精神的火红诗句，这些高度凝练中国革命与建

设各个不同阶段奋斗精神的史诗篇章，己经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一。

毛泽东诗词以革命英雄主义的气魄，生动刻画了共产党人高昂的战斗意志与斗争风骨。五次反围剿，敌

强我弱，战斗是残酷的，但在毛泽东笔下，“当年廛战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看”（《菩

萨蛮•大柏地》）。红军长征是中国革命与人类历史的英雄传奇。红军战士突破重重难以想象的艰难险阻,

终于取得伟大胜利。在毛泽东笔下，长征的千山万水，深沟险壑，不过是“泥丸”“细浪”，充分体现

出藐视一切困难的大无畏的革命英雄主义气魄，展示了共产党人一往无前的革命斗志。这就是中国共产

党、中国人民的战斗意志与斗争精神，它体现为“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊黑”的藐视一切困难

的战略定力，体现为敢于“扫除一切害人虫”的强大自信，体现为“一万年太久，只争朝夕”的加快社

会主义建设的坚定决心。

中国革命斗争与社会主义建设事业走过了不平凡的历程，中国共产党和中国人民在这一进程中表现出伟

大的理想主义情怀、英雄主义斗志。毛泽东以他的壮丽诗篇对这一历史进程、伟大实践进行了高度概括

与总结。1965年，毛泽东重上井冈山，写下了《水调歌头•重上井冈山》。三十八年前，他在这里缔造

了中国工农红军第一军第一师，领导了轰轰烈烈的武装斗争；三十八年后，社会主义建设取得重大成就,

又面临着种种重大挑战与考验。回顾历史，是为了总结经验，更好地创造未来；“世上无难事，只要肯

登攀”。这就是中国革命与建设事业伟大的历史总结，也是我们面向未来的前进动力。我们的目的一定

要达到，我们的目的也一定能够达到。

（摘编自康震《风展红旗如画》）

材料二：

《沁园春•雪》是毛泽东诗词的巅峰之作。“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，

成吉思汗，只识弯弓射大雕。”以“惜”字起笔，对秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封

建统治者的代表人物进行评说。1958年年底，他在《毛主席诗词十九首》上批注道：“雪：反封建主义，

批判两千年封建主义的一个反动侧面。文采、风骚、大雕，只能如是，须知这是写诗啊！难道可以谩骂

这一些人吗？别的解释是错的。末三句，是指无产阶级。”

就个体而言，他多次肯定秦始皇的历史功绩，“在中国历史上，真正做了点儿事的是秦始皇”

“中国过去的封建君主还没有第二个人超过他的”。他甚至说过：

“解决中国的问题，须马克思加秦始皇。”他在《七律•读〈封建论〉呈郭老》中写道：

“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。”毛泽东评价汉武帝刘彻：

“汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、赎武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎

盛之世。”毛泽东对唐太宗的战争指挥艺术非常推崇。“自古能军无出李世民之右者。”元太祖成吉思

汗统一蒙古，东征西讨，毛泽东称其是“一代天骄”。

（摘编自汪建新《毛泽东诗词中的帝王将相》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.毛泽东诗词记录了伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀，诗词中表现出昂扬的浪漫主义激情和英

雄主义气概。

B.面对风起云涌的大革命浪潮，青年毛泽东在《沁园春•长沙》中无比坚定地表示：革命青年能担负

历史使命。

C.随着岁月流转，毛泽东诗词中的佳句被人们吟咏铭记，世代流传，缘于毛泽东诗词革命现实主义的

风格特点。

D.在毛泽东笔下，长征途中的残酷现实，不过是“泥丸”“细浪”，这充分体现出其藐视一切困难的

大无畏精神。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（）

A.北国雪霁的壮美景色，在毛泽东诗词中以现实主义手法表现为“红装素裹，分外妖烧”，体现了他

对革命斗争的激情。

B.毛泽东诗词对中国革命与建设事业的历程做了高度概括与总结，为后人更好地面向未来、创造未来

提供了前进的动力。

C.材料二中，毛泽东在回复郭沫若的诗里提到，人们对“焚书坑儒”可能存在误解，说明“焚书坑儒”

并非事实。

D.材料二中，毛泽东在诗词中肯定古代帝王的历史功绩，特别是多次指出秦始皇在军事方面的高超的

指挥才能。

3.根据材料内容，下列各项中不能体现毛泽东诗词现实主义风格的一项是（3分）（）

A.敌军围困万千重，我自揖然不动∙B.霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

C.携来百侣曾游，忆往昔峥蝶岁月稠。D.要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇。

4.结合材料二内容，谈谈毛泽东对古代帝王的评价对我们有何启示。（4分）

5.请简要梳理分析材料一的行文结构。（6分）

（二）现代文阅读∏（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6〜9题。

材料一：

我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还

2

贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了

。

一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松

松的刘海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠地挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，

说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作

声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢!

我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨地看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪

地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了

，

一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两

。半晌，她转身进去抱被子了。

（节选自茹志鹃《百合花》）

材料二：

一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆

棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。

她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁

的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的

样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。

她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，

真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！

（节选自铁凝《哦，香雪》）

材料三：

月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，

手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全

淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们在场里院里编着席。

编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就

全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！”

这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁

白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着

新鲜的荷叶荷花香。

但是大门还没有关，丈夫还没有回来。

（节选自孙犁《荷花淀》）

6.下列对选文中人物形象的分析，不正确的一项是（3分）（）

A.材料一中的新媳妇有着笑而不语、美丽娴静的别样韵致，“半晌”二字足见新婚被子的珍贵和她情

感上的不舍，也因此更见出人物形象的真实。

B.材料二中“淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲”的自动铅笔盒，象征着文化、知识、现代文明，

体现了香雪对新生活的向往。

C.材料二写到“她多么盼望她们会再三盘问她啊”，香雪端详铅笔盒之后，希望同伴们盘问她，这是

少女虚荣心的表现，也意味着纯真而质朴的乡村文化的失落。

D.材料三中“柔滑修长的苇眉子”“在她怀里跳跃着"，这两句活画出了水生嫂有着优美的劳动姿态

和娴熟的编席手艺。

7.下列对选文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）3

A.材料一，选文写新媳妇的肖像、神态、动作以及“我”的解释，但不写新媳妇的语言，目的是写出

新媳妇在贫寒中仍然保持着温润的美好。

B.材料二，作者通过对人物心理活动的描写，表现了山村少女纯真善良、洁白无瑕的心灵，洋溢着浓

郁的浪漫主义气息。

C.材料三，在皎洁的月光下“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”，这两个充

满想象的比喻，把水生嫂的劳动场面诗化了。

D.材料一写新媳妇的神态、材料二写香雪的动作、材料三写水生嫂的劳动场面，都有着清新的笔调、

温婉的用词以及灵动的叙述节奏，勾勒出一幅“文中有画，画中有诗”的画面。

8.请根据小说的特点，分别给三则材料拟写标题，每个标题不超过10个字。（4分）

9.三则材料都有着相近的风格，是“诗意小说”的典范。请结合文本，从矛盾冲突、景物描写、心理描

写、人物特点四个角度中任选两个角度，分析''诗意小说”的特征。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10〜14题。

杨万里字廷秀，吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚谪永，杜门

谢客，万里三往不得见，以书力请始见之。浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰诚

斋。浚入相，荐之朝。除临安府教授，未赴，丁父忧。改知隆兴府奉新县，戢追胥①不入乡，民逋赋者

揭其名市中，民欢趋之，赋不扰而足，县以大治•会陈俊卿、虞允文为相，交荐之，召为国子博士。寻

提举广东常平茶盐。盗沈师犯南粤，帅师往平之，孝宗称之曰“仁者之勇”，遂有大用意，就除提点刑

狱。请于潮、惠二州筑外寨，潮以镇贼之巢，惠以扼贼之路。俄以忧去。东宫讲官阙，帝亲擢万里为侍

读。他日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，太子深敬之。王淮为相，一日问曰：“宰相先务者何事？”

曰：“人才。”又问：“孰为才？”即疏朱熹、袁枢以下六十人以献，淮次第擢用之。会高宗崩，孝宗

欲行三年丧，创议事堂，命皇太子参决庶务。万里上疏力谏，且上太子书，言：“天无二日，民无二王。

一履危机，悔之何及？与其悔之而无及，孰若辞之而不居。愿殿下三辞五辞，而必不居也。”太子悚然。

孝宗不悦，日：“万里以朕为何如主！"由是以直秘阁出知筠州。宁宗嗣位，召赴行在，辞。引年乞休

致，进宝文阁待制，致仕。嘉泰三年，诏进宝谟阁直学士，给赐衣带。孝宗始爱其才，以问周必大，必

大无善语，由此不见用。韩件胄用事，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园，属万里为之记，许以掖垣

②.万里曰：“官可弃，记不可作也。”优胄恚，改命他人。世胄专僭日益甚，万里忧愤，怏怏成疾。

家人知其忧国也，凡邸吏之报时政者皆不以告。忽族子自外至，遽言倔胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼

纸书曰：“韩倔胄奸臣专权无上动兵残民谋危社稷吾头颅如许报国无路惟有孤愤”又书十四言别妻子，

笔落而逝。万里精于诗，尝著《易传》行于世。赐谥文节。

（选自《宋史•杨万里传》，有删改）

【注】①追胥：追租的公差。②掖垣：皇宫的带垣。亦以称中书、门下两省。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A.韩件胄奸臣专权/无上动兵/残民谋危社稷/吾头颅如许/报国无路/惟有孤愤/

B.韩偏胄奸臣专权/无上动兵残民/谋危社稷/吾头颅如许/报国无路/惟有孤愤/

C.韩倔胄奸臣/专权无上动兵/残民谋危社稷/吾头颅如许/报国无路/惟有孤愤/

D.韩世胄奸臣/专权无上/动兵残民/谋危社稷/吾头颅如许/报国无路/惟有孤愤/

Il.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A.“杜门谢客”与“长跪而谢之曰”（《唐雎不辱使命》）两句中的“谢”含义不同。

4

B.崩，本义是指山倒塌，古时认为帝王或王后逝世，就好像山倒塌了一样，故常用来指帝王或王后的

死。

C.“孝宗不悦”与“俟其欣悦”（《送东阳马生序》）两句中的“悦”含义相同。

D.谥，即谥号，是古代帝王、诸侯、高官大臣等死后，朝廷据其生平行为给予的具有褒扬意义的称号。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.杨万里虚心向学。他多次前往拜谒被贬谪永州的张浚，未果，后写信极力请求才拜见成功；他终身

谨记张浚的教诲，把自己书斋取名为“诚斋”。

B.杨万里治理有方。管理奉新县时，他不让官吏下乡催讨赋税，只是把欠税名单张贴在集市中，让老

百姓自觉缴纳，不扰民就追回税款，使社会安定。

C.杨万里慧眼识才。担任东宫侍读时，他认为选拔人才最为重要，他所举荐的朱熹、袁枢等六十人，

先后被提拔任用，因此得到太子深深的敬重。

D.杨万里能文能武。他进士出身，精于诗歌，曾著有《易传》流行于世；他亲自率兵讨伐进犯的盗贼,

并且为潮、惠两州制定不同的防御贼人之法。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）会陈俊卿、虞允文为相，交荐之，召为国子博士。

（2）孝宗始爱其才，以问周必大，必大无善语，由此不见用。

14.杨万里为人正直表现在哪里？请举例分析。（3分）

（-）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成15〜16题。

秋兴八首•其三杜甫

千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。

信宿①渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。

匡衡②抗疏功名薄，刘向③传经心事违。

同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。

【注】①信宿：再宿。②匡衡：西汉经学家、大臣，多次直言进谏，刚直不阿，受人敬重。③刘向：西

汉宗室大臣、经学家。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.首联触景生情，感发诗兴。诗人日日独坐江楼，秋气清明，江色宁静，而这种宁静给诗人带来的却

是烦扰不安。

B.颔联由眼前所见，进而铺叙。渔舟依旧泛泛，燕子故意飞飞，“泛泛”“飞飞”巧用叠词，透出诗

人的闲适之情。

C.颈联借用典故，抒发苦闷。以匡衡上书进谏、刘向整理经典自比，借典抒情，表达诗人追慕前贤却

不能如愿的苦闷。

D.全诗借秋而兴，意境深闵。本诗主要抒发诗人的悒郁不平，表现诗人忧国伤时的思想感情，整体基

调悲壮苍凉。

16.尾联借“同学少年”表达了诗人独到的思想感情，这与《沁园春•长沙》中的“同学少年”有何不

5

同？请结合诗歌作简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《曹刿论战》中，面对鲁庄公的询问，曹刿表示：大国难以预测，恐怕有埋伏，所以

“,"，才下令追击齐军。

（2）在陶渊明的《归园田居》中，“[”两句诗以动写静，以鸡犬之

声相闻，表现了村居生活淳朴宁静，充满情趣。

（3）《琵琶行（并序）》中有不少对秋江月夜的描写，如“”"”两句,

前者营造出与友人离别时的凄清氛围，后者则凝固了琵琶曲的强大感染力。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成18〜20题。

工匠精神根植于中华优秀传统文化的深厚土壤。工匠精神并不是西方工业文明的“舶来品”。中国自古

虽是农业大国，但从不缺少,鲁班、李春、李冰、沈括等世界级工匠大师曾成长、工作于此；也

不缺少精美的中国制造产品，中国的丝绸、瓷器、金银器亦曾经是西方贵族的奢侈品。他们承载的是中

国古代工艺匠人执着专注、独具匠心的精神。《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，还有庖丁解牛，

运斤成风，百炼成钢……这些②的诗句、成语充分体现了我国古代匠人们所秉持的③、

一丝不苟的精神。

实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每一个人发挥积极行动起来，工匠精神将引领人们书写精彩的更多

故事，为实现中国梦献计力量。空谈误国，实干兴邦。实现中国梦要求人们要有“橹起袖子加油干”的

实干精神，要有“锲而不舍，金石可镂”的执着精神，要有“苟日新，日日新，又日新”的创新精神：

这些精神都体现了新时代的工匠精神。屠呦呦、袁隆平、南仁东……这些大国工匠们用实际行动诠释了

新时代的工匠精神。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原

意。（4分）

20.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）

（二）语言文字运用∏（本题共2小题，8分）

阅读下面的文字，完成21〜22题。

口腔健康是全身健康的重要基础，是文明水平的重要标志。随着国家层面对国人口腔健康的重视，在“健

康中国2030”规划中，首次将口腔健康纳入全民健康的重要组成部分。民以食为天，食以齿为先。口腔

健康状态是反映生命健康质量的一面镜子。大部分人对牙齿的保健并未引起①。很多人把口腔

卫生等同于口腔健康，这是误解。人们日常的口腔保洁是必要的，但也只能维持较好的口腔卫生。《第

四次全国口腔流行病学调查》结果显示,老年人口腔状况及口腔卫生服务水平都有所提升，但我国儿童和

中年人群的口腔健康形势②。事实上,口腔疾病不仅影响口腔的咀嚼、发音等生理功能，还与脑

卒中、心脏病、糖尿病等全身系统疾病密切相关。口腔健康状况与个人饮食习惯、口腔保健行为、口腔

卫生服务利用等多方面因素密切相关。一方面，由于人们生活方式和饮食结构的改变，蛋糕、饼干等精

加工含糖食品及含糖饮料的摄入量增加，增加了踽病的发生风险。另一方面，居民对口腔健康的重视程

度和保健意识仍有待提高，口腔健康行为的养成③。

21.下列句子中的“等”和文中加点的“等”，用法相同的一项是（3分）（）

6

A.当然，我们生活在现实世界中，并非所有的请求都是相等的。

B.七手八脚地就把这个可怜的小伙子抬起来送到二等舱的一间客房里去了。

C.李老师对未佩戴口罩的张三、李四、王五等三人进行教育。

D.《三体》《流浪地球》《超新星纪元》等科幻小说深受读者喜爱。

22.请在文中横线处补写恰当的成语或短语，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不

超过4个字。（5分）

四、写作（60分）

23.阅读下面材料，根据要求写作。（60分）

孔子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也？”李大钊认为：“青年者，国之魂也。”蔡元培说：“诸

君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。”想

一想，有时候，万言不值一杯水；有时候，一句话，能够让人记住一辈子.

上述材料，给了正值青春的你怎样的体验、感触和思考？请结合自己的生活经历或思考写一篇作文。

要求：选准角度，确定立意，文体不限，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于

800字。

参考答案

I.答案C

解析“毛泽东诗词中的佳句被人们吟咏铭记，世代流传，缘于毛泽东诗词革命现实主义的风格特点”

理解有误。选项中前后内容是因果逻辑关系，由材料一第四段“毛泽东诗词以革命现实主义的风格……

随着岁月的流转，有些警言佳句早已成为人们耳熟能详、时时吟诵的名句名篇。这些充满强大战斗精神

的火红诗句，这些高度凝练中国革命与建设各个不同阶段奋斗精神的史诗篇章，已经成为中国革命与建

设事业最为鲜明的精神标识之一”分析可知，原文只是概括了毛泽东诗词的特点以及对人们的影响，原

文内容无选项中的因果关系。

2.答案B

解析A项“在毛泽东诗词中以现实主义手法表现为‘红装素裹，分外妖烧’”理解有误。根据材料一

第三段“在他浪漫的想象中，'红装素裹，分外妖烧’”分析可知，原文是“浪漫主义手法”，非“现

实主义手法”。C项“说明‘焚书坑儒’并非事实”理解有误。根据材料二第二段“就个体而言，他多

次肯定秦始皇的历史功绩，'在中国历史上，真正做了点儿事的是秦始皇’……他在《七律•读〈封建

论〉呈郭老》中写道：‘劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。'”分析得知，文中语意是毛主席的看法，

说此话是为了佐证“在中国历史上，真正做了点儿事的是秦始皇”这个观点，并不能由此推出''说明'焚

书坑儒’并非事实”之结论，故此项表述错误。D项"材料二中，毛泽东在诗词中肯定古代帝王的历史

功绩”理解有误。根据材料二第一段“以'惜'字起笔，对秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思

汗等封建统治者的代表人物进行评说”分析可知，原文表述是“评说”，但并不意味着“肯定”；另外，

“特别是多次指出秦始皇在军事方面的高超的指挥才能”的表述也与原文不符，根据材料二第二段“

就

个体而言，他多次肯定秦始皇的历史功绩”分析可知，毛泽东只是“肯定秦始皇的历史功绩”，但不等

同于“指出秦始皇在军事方面的高超的指挥才能”。

3.答案D

解析A项''敌军围困万千重，我自指然不动”的意思是“任凭敌军团团围困，我依然指然不可撼动”，

体现了毛泽东诗词中斗志昂扬、坚守阵地的乐观的革命现实主义风格。B项“霜晨月，马蹄声碎，喇叭

声咽”的意思是“军马踏在山路上发出细碎的哒哒声，军号的声音时断时续，深沉悲壮”，暗示了战斗

的壮烈，体现了毛泽东诗词的现实主义风格。C项”携来百侣曾游，忆往昔峥蛛岁月稠”的意思是“回

到过去，我和我的朋友，经常携手结伴来到这里漫游。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今

还萦绕在我的心头”，体现了毛泽东诗词的现实主义风格。D项“要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇”

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不能体现毛泽东诗词的现实主义风格。这两句诗出自毛泽东的《贺新郎•别友》，写于1923年12月，

党中央通知他回上海转广州，准备参加将于1924年1月举行的国民党第一次全国代表大会。此时杨开慧

正在娘家坐月子，而毛泽东奉命要到外地工作。于是，他写了这首词赠给爱妻杨开慧。此句句意是“像

昆仑山崩倒悬崖绝壁，像台风横扫整个宇宙一样”，“昆仑崩绝壁”和“台风扫寰宇”表达了作者（毛泽

东）为革命事业献出全副身心的豪情，以及作者所预想的未来革命风暴的猛烈壮阔。作者运用革命的浪漫

主义的创作方法，表现了对革命的乐观主义精神，反映了无产阶级革命家的伟大胸怀。

4.答案①评价历史人物时应善于分辨，切忌盲从。如：毛泽东不主张对秦始皇的“焚书坑儒”人云亦

云。②应多方面结合史实对人物进行全面客观的评价。如：以秦始皇为例，毛泽东提到不应盲目地批评

秦始皇，应全面客观地评价他。（每点2分，如有其他答案，言之成理亦可酌情给分）

5.答案

“总一分一总”的结构安排。①第一段总说：中国共产党人革命的诗词表现出浪漫主义激情和

英雄主义气概，毛泽东诗词是其中杰出的代表。②第二至五段分说：毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神

，抒发了共产党人的理想主义情怀；以革命现实主义的风格，书写了中国革命与建设的历史进程与内在精

神；以革命英雄主义的气魄，刻画了共产党人的战斗意志与斗争风骨。③最后一段总说：以毛泽东诗篇

为例，体现中国共产党和中国人民在中国革命与建设的历史进程中表现出的伟大的理想主义情怀、英雄

主义斗志。（每点2分，回答与“总一分一总”结构无关的不给分）

6.答案C

解析“虚荣心的表现”“乡村文化的失落”错。香雪并非爱慕虚荣，她想在镇上的同学面前挣回她代

表台儿沟的高贵的自尊，体现了她自尊自爱的性格特点。

7.答案A

解析不用语言描写，是为了表现新媳妇害羞、内向的特点，并不是为了突出在贫寒中仍然保持着温润

的美好。

8.答案材料一：美好的遇见/微笑的媳妇

材料二：细腻的心思/闪光的盒子

材料三：唯美的等待/诗意地编席

（答案不唯一，只要符合文学体裁的特点，抓住形象或细节等拟题均可）

9.答案这三则材料的诗意之美，表现在以下四个方面：

①没有激烈的矛盾冲突。《百合花》没有正面描写战争的残酷，描写了新媳妇和通讯员美好的第二次相

见，虽有误解，却有情趣。

②富有诗意的景物描写.《哦，香雪》通过对满月、山谷、小路、败草、树干等诗化景致的描写，烘托

出寂静、清冷的氛围，为下文心境的变化做了铺垫；《荷花淀》选取诗意的意象，如洁白如雪的苇席、

透明的薄雾、荷叶荷花香等，使其字里行间充满淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息。

③细腻生动的心理描写.《百合花》中“不断向房里瞅着”“好像在掂量”等细节，表现出新媳妇为是

否献出新婚被子而展开的纠结；《哦，香雪》中“她”端详铅笔盒时一系列的细微动作，如“打开”“一

拍”“合得严严实实”“又打开”“摸出”“放进去”“又合上”等，表现了“她”爱护珍惜的心理；

《荷花淀》表现了在唯美诗意的情境下，水生嫂等待丈夫回来的恬静而不急躁的神态。

④清新自然的人物形象。三篇选文分别塑造了娴静美好、深明大义的新媳妇形象，细腻纯真、自尊自爱

的少女形象，勤快利落、温柔贤淑的水生嫂形象，这些人物都是美好自然、淳朴善良的。总之，清新、

温柔、情趣、明媚、细腻、娴静、美丽，这些诗意之美洋溢在三篇选文中，故可称之为“诗意小说”。

（每点3分，答出两点即可。若有其他答案，言之成理亦可）

二、（-）10.D【解析】本题考查文言文断句的能力。”韩倔胄奸臣”是判断句，句意完整，应在其

后断开，据此排除A、B两项。“专权无上”“动兵残民”“谋危社稷”都是四字句式，应分别断开，

8

据此排除C项。

11.D【解析】本题考查理解和掌握常见文言实词在句中的含义及了解和掌握古代文化常识的能力。D

项，”具有褒扬意义的称号”错误，谥号有褒有贬，还有平谥，并非都是褒扬性质的。

12.C【解析】本题考查理解文章内容的能力。C项，“因此得到太子深深的敬重”错误，结合原文“他

日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，太子深敬之”可知，太子敬重他是因为他能根据书中的事实联

系实际对太子规劝和告诫，而不是因为他慧眼识珠，举荐的人才都得到了提拔。

13.（1）恰逢陈俊卿、虞允文做宰相，两人共同举荐杨万里，杨万里被征召为国子博士。

（2）孝宗起初喜爱他的才能，征求周必大的意见，周必大对杨万里没有好评，从此杨万里不再被重用。

【解析】本题考查理解并翻译文言文句子的能力。关键词：（1）“会”，恰逢、正赶上；“交荐”，共

同举荐；“召为国子博士”，语义被动句，被征召为国子博士。（2）“问”，询问，这里指征求意见；

“善语”，好评；“不见用”，被动句，“见”表被动，不被重用。

14.①劝谏太子。孝宗命皇太子参决一切政务，杨万里大胆直言，上疏力谏，又上书太子。②拒绝韩件

胄。韩倔胄掌权的时候，他宁可丢官也不为其作记。

【解析】本题考查概括、分析文章内容要点的能力。杨万里为人正直表现在两个方面，一是劝谏太子，

“万里上疏力谏，且上太子书，言：'天无二日，民无二王。一•履危机，悔之何及？与其悔之而无及，

孰若辞之而不居。愿殿下三辞五辞，而必不居也。’"孝宗命皇太子参决一切政务，杨万里上疏力谏，

又上书太子，大胆直言。二是拒绝韩世胄，“韩健胄用事，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园，属万

里为之记，许以掖垣。万里曰：'官可弃，记不可作也。'”韩倔胄掌权的时候，他宁可丢官也不为其

作记。

参考译文：

杨万里字廷秀，吉州吉水人。他考取宋高宗绍兴二十四年进士，任赣州司户官，又调任永州零陵县做县

丞。这时张浚被贬谪到永州，关闭大门，谢绝来客，杨万里三次拜访都没有见到，便写了一封信极力请

求，张浚才见他。张浚勉励他致力于正心诚意的学问，杨万里（立志）一生都服从他的教诲，于是把书

斋命名为“诚斋”。张浚入朝做宰相，将杨万里推荐给朝廷。杨万里被升任为临安府教授，还没有赴任，

父亲去世，他在家守丧。后改任隆兴府奉新县知县，他阻止催讨赋税的官吏下乡扰民，老百姓有逃避赋

税的只把他的名字张贴在集市中，老百姓就高兴地纷纷前往缴税，不扰民赋税就交清了，县里因而治理

得很好。恰逢陈俊卿、虞允文做宰相，两人共同举荐杨万里，杨万里被征召为国子博士。不久提举广东

常平茶盐。盗贼沈师进犯南粤，杨万里亲自率兵讨平，宋孝宗称他为“仁者之勇”，于是有了重用杨万

里的想法，提升他为提点刑狱。杨万里请求在潮、惠二州的外围修筑寨堡，潮州用来震慑盗贼的巢穴，

惠州用来扼住盗贼的道路。但不久杨万里因母丧离职。太子东宫缺少讲官，皇帝亲自提拔杨万里为侍读。

有一天太子读《陆宣公奏议》等书，杨万里都根据书中的事实联系实际对太子规劝和告诫，太子深深地

敬重他。这时王淮做宰相，有一天王淮问杨万里：“宰相最先办的应是什么事情？”杨万里回答说：“人

才。”王淮又问：“哪些人是人才呢？”杨万里就写上朱熹、袁枢等六十人的名字献上去，王淮陆续将

这些人擢用。赶上高宗驾崩，孝宗想要执行三年守丧的制度，创建议事堂，命令皇太子参与决定各种政

务。杨万里上奏章极力劝谏，又上书太子，说：“天无二日，民无二王。一旦履行职务遇到危机，懊悔

怎么来得及？与其懊悔来不及，不如推辞而不担此重任。希望殿下三番五次推辞，一定不居任。”太子

为之恐惧。孝宗很不高兴，说：“杨万里把朕看成了什么样的皇帝！”因此杨万里以直秘阁出任筠州知

州。宁宗即位，召杨万里赶赴朝廷，他辞却了。他以年老请求退休，进宝文阁待制，退休。嘉泰三年，

皇帝下令进封他为宝谟阁直学士，赏赐衣带。孝宗起初喜爱他的才能，征求周必大的意见，周必大对杨

万里没有好评，从此杨万里不再被重用。韩倔胄当政后，想网罗四方知名人士为他的羽翼，他曾经修筑

南园，让杨万里作记，答应日后请他任中书、门下省的高位。杨万里说：“官可以不作，记却不可以写。”

韩傀胄非常生气，便改命他人作记。韩世胄专权僭越日益严重，杨万里心中忧愤，怏怏不乐，终于病倒

了。家人知道他是忧虑国事，凡是和时政有关的事情都不告诉他。有一天宗族里有个年轻人忽然从外面

回来了，仓促间说起韩件胄用兵的事情。杨万里失声痛苦，急忙叫拿来纸笔写道：“韩件胄是个奸臣，

擅自专权，目无皇上，大动干戈，残害人民，阴谋危害国家，我空有这样的头颅，没有办法报效国家，

只有愤愤不平！”又写下了十四个字告别妻子儿女，扔下笔就去世了。杨万里精通作诗，曾经著有《易

9

传》流行于世。死后赐谥“文节”。

（二）15.B【解析】本题考查综合理解、赏析诗歌内容和艺术手法的能力。B项，“透出诗人的闲适

之情”错误。“渔舟依旧泛泛，燕子故意飞飞”，是“日日”看到的景致，在“泛泛”“飞飞”中透露

的是诗人憎厌无聊之情。

16.杜诗：①往日的同辈之人，如今大多已富贵发达，地位不再低贱，他们住在长安附近的五陵，穿轻

裘，乘肥马，独享富贵。②诗人借“同学少年”之得意反衬自己不得意的处境；同时，一“多”、一“自”

更表现了诗人的落魄和不得志。

毛词：①“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”同学们正值青春年少，风华正茂，意气奔

放。②通过对青年时代革命斗争生活的回忆，充分显示了毛泽东青年时期潇洒倜傥的精神风貌，形象概

括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，表达了对革命乐观主义精神的高度赞美之情。

【解析】本题考查评价诗歌中作者思想情感的能力。杜诗尾联“同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥”是

说年少时一起求学的同学大都已飞黄腾达，他们住在长安附近的五陵，穿轻裘，乘肥马，过着富贵的生

活，我却注定要为一个信念苦渡人间。一个“自”字，写出了曾经的同学只顾着自己骑马乘车穿轻裘，

无心诗人之流落，更无心家国之残破。诗人用同学的“多不贱”反衬自己的落魄、不得志，也表达了对

这些人的鄙视。

毛词“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和

豪迈气概。青年毛泽东也身在其中，这些青年革命者潇洒倜傥，意气风发，指点江山，通过对青年时代

革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨，表达了对革命乐观主义精神的高度赞美之情。

（三）17.（1）吾视其辙乱望其旗靡（2）狗吠深巷中鸡鸣桑树颠

（3）别时茫茫江浸月唯见江心秋月白（6分。每空1分，错1字，该空不得分）

三、（-）18.①能工巧匠②耳熟能详③精益求精

【解析】本题考查正确使用成语的能力。第①空结合后文列举的“鲁班、李春、李冰、沈括等世界级工

匠大师”可知，这里应该是讲中国从不缺少世界级工匠大师，可以用“能工巧匠”。能工巧匠：指工艺

技术高明的人。第②空前面列举的“如切如磋，如琢如磨”“庖丁解牛，运斤成风，百炼成钢”是人们

很熟悉的诗句、成语，可以用“耳熟能详”。耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。第③

空前文“如切如磋，如琢如磨”“庖丁解牛，运斤成风，百炼成钢”等诗句、成语体现的是匠人们认真

执着、不断追求更高境界的精神，可以用“精益求精”。精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好

了还求更好。

19.实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每一个人积极行动起来，工匠精神将引领人们书写更多精彩的

故事，为实现中国梦贡献力量。

【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。原句有三处错误：①