内能热传递教学反思

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《比热容》教学设计的教学反思

（一）本节课的教学设计设法让同学体会到“生活的物理，社会的物理”。我在设计此课时，从蒙自现实天气入手，引入新课；紧接着让同学联系着他们极为熟识的烧水现象，采纳试验分析归纳法、掌握变量法探究出影响物体汲取热量的多少的因素；最终又利用所学学问解释生活中、自然界的一些现象，这些会使同学熟悉到生活中无处不蕴含着物理学问，极大激发了同学学习物理的爱好。

（二）纵观本节课的设计，不难发觉每个环节都由提出问题入手绽开教学，通过一个个细心设计的问题，形成一个步步攀升的台阶，带领同学走向科学的殿堂。

（三）在不违反新课程标准的前提下，在本节课教学过程中，我对教材进行了创新，如问题的提出方式，探究方案的设计等等。这些改革有利于培育同学的爱好，提高同学的分析问题和解决问题的力量。

《热机》教学设计与反思

一、概述

《热机》是教科版九班级物理第二章第一节内容，该节是本章的一个开头节，学好了本节才会更好的学习第二节《内燃机》。

二、学情分析

（1）同学是_九_班级同学；

（2）同学娴熟把握_部分数学学问___；

（3）同学对_科技活动_爱好深厚；

（4）本班同学同学学习成果较好，运用_物理__学问解决实际问题的力量较强，故本次教学应从生活常识入手，可做适当拓展。

三、教学目标

学问与技能：

1、知道利用内能来加热或做功

2、知道热机中能的转化

3、理解蒸汽机的工作原理

过程与方法：

老师辅导，同学理解和动手把握本节

情感态度与价值观：

（1）感知社会的进步车轮，激发奇怪   心和求知欲

（2）培育团结合作、主动与他人沟通、敢于提出自己见解的精神。

四、教学重难点

（1）教学重点：对蒸汽机的理解

（2）教学难点：对热机概念的理解

五、教学策略的选择与设计

本节内容选择自主学习策略的方式教学

六、资源的选择

教材、习题册，多媒体

试验器材：铁架台，试管，试管夹，试管塞，小风车，水等。

七、教学过程

(一)、课题导入：

用多媒体演示：火箭放射升空、飞机起飞、汽车启动和行驶的画面，

问：飞机、火箭、汽车是怎样获得动能？是因为它里面装有一颗心脏——热机？

（三）、新课学习：

同学们先扫瞄（3分钟）

1、利用内能来做功

同学操作：图2-1-2试验。（老师指导）

老师指导演示：书中图2-1-2所示的试验。

老师：谁来说一下该试验中能量的转化过程？

分析过程：燃烧(化学能)――供应水和水蒸汽――水蒸汽驱动叶轮做功（内能转化成机械能）。老师：这是利用内能的另一种方式：用来对物体做功

热机：通过燃料燃烧猎取内能并转化为机械能的装置。

2、蒸汽机

（1）瓦特设计了通过活塞直线运动带动飞轮圆周运动的连接装置，解决了动力传输问题。

（2）争论沟通：蒸汽机是怎样工作

对图2-1-4的图例演示（多媒体播放）

讲解工作原理

提示同学着重对蒸汽机工作原理的理解，体会。

3、形形色色的热机

蒸汽轮机、内燃机、喷气发动机、火箭发动机

4、查阅资料

指导同学在网上查阅热机资料，观看动态热机图像（视频）

八、作业

1、看书，练习册相应部分基础题；

2、观看生活中的热机工作状况，并预习下节内容。

九、教学反思

本教学设计是以同学自主学习为基础，老师指导的学习模式，在本节教学中用简洁的事例、形象的动画展现、生动的试验，激发同学求知爱好，同时又点明主题。

培育同学的求知欲和乐于探究自然现象力量得到了展现。探究活动应成为点亮同学才智火花的过程发觉、创新是人的一种天性，训练的目的之一就是要进展这种天性。作为老师，就是将学科学问的内容与人类文化的长链联结起来，使学科学问具有整体性和进展性，使文化富有历史感，成为同学探究真理、制造世界的动力。注意学用结合。不少同学对物理这门学科感爱好，觉得很好玩，但要他们用所学的学问去解释日常生活中的现象，他们便会感到不知所措，这是因为理论与实践脱节的原因。因此，老师应重视培育同学学用结合的力量，把物理学活学透。每当向同学传授新的物理学问时，都应联系它在实际生产或生活中的某些应用，同时要求同学细心观看四周的世界，找出与所学学问相关的事例。

当然本堂课还是有一些不足的：

第一：flash的制作，借鉴了他人的成果，假如能自己制作flash就更加好了。

第二：本堂课试验不多，不能体现物理课作为一门试验性课程的课程特色。

第三：通过同学试验来观看、探究、分析、总结。老师要尽量给同学创设问题的情景，然后指导争论小结。

《热机》反思

1.从本课教学目标动身，开课时，设计了一个试验“用酒精灯给密闭在试管中的水加热”，问同学会看到什么现象，分析活塞飞出过程中的能量转化状况，内能转化成机械能；再问同学“水的内能从哪获得？”，酒精的燃烧将化学能转化为内能，通过热传递的方式传递给水。通过对这个试验的分析，向同学介绍了利用内能的两种方法。

2.从能量的转化角度引入新的学问，热机，通过课件展现一些用热机获得动力的交通工具，汽车、飞机、轮船、坦克、摩托车??使同学明白热机这一学问在生活中的应用，感受到技术进步在工业文明进展中的重要作用，从而引起他们的求知情趣。

3.先介绍了汽油机