2023-2024学年河南省平顶山市汝州市九年级（上）月考化学试卷（含解析）

2023-2024学年河南省平顶山市汝州市九年级（上）月考

化学试卷（9月份）

一、选择题（本大题共14小题，共14分）

1.根据物质分类知识判断，属于纯净物的是（）

A.矿泉水B.洁净的空气C.干净的果汁D.冰水混合物

2.河南博物院馆藏丰富。下列相关制作过程中一定发生了化学变化的是（）

A.玉柄雕琢B.骨笛打孔C.彩陶烧制D.金简刻字

3.下列实验基本操作正确的是（）

4.节能减排、建设环境友好型社会是全社会共同的责任.下列物质中，属于大气主要污染物，必须减少排

放的是（）

A.二氧化硫（SO?）B.二氧化碳（CO?）C.氮气（电）D.氧气（。2）

5.下列现象不能说明分子运动的是（）

A.摩托车疾驶而过，车后卷起粉尘

B.教室里用浓氨水做了实验后充满刺激性气味

C.白糖放在水中扩散，形成无色溶液

D.坐在教室里闻到校园内的桂花香

6.下列不属于缓慢氧化的是（）

A.动物呼吸B.酿造米酒C.红磷燃烧D.食物腐败

7.下列说法正确的是（）

A.空气的成分按质量计算，氧气约占21%

B.很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有可燃性

C.二氧化碳过量排放会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物

D.稀有气体通电能发出有色光，可以用于制造多种用途的电光源

8.水凝胶是一类极为亲水的凝胶，它在水中迅速溶胀并在此溶胀状态可以保持大量体积的水而不溶解。水

凝胶中的水含量可以低到百分之几，也可以高达99%。凝胶的聚集态既非完全的固体也非完全的液体。下

列有关说法不正确的是（）

A.水凝胶属于混合物

B.水凝胶中水分子也在做无规则运动

C.水凝胶中水分子间隔与液态水分子间隔相同

D.水凝胶吸水的过程没有新物质生成

9.下列反应属于化合反应的是（）

A.氧化汞力7,氧气+汞B.镁+氧气'・鬻氧化镁

C.氢氧化钙+二氧化碳-碳酸钙+水D.石蜡+氧气，誓二氧化碳+水

10.下列物质在氧气中燃烧，实验现象描述正确的是（）

A.木炭：产生白色火焰B.铁丝：发出耀眼的白光

C.镁带：火焰呈淡蓝色D.硫粉：产生明亮的蓝紫色火焰

11.食品包装袋内常用来防腐的气体是（）

A.氧气B.氮气C.氢气D.稀有气体

12.下列物质的用途只体现物质物理性质的是（）

A.氧气用于医疗急救B.干冰用于人工降雨

C.天然气做燃料D.食醋除去水壶内的水垢

13.下列物质在氧气里燃烧，能生成有刺激性气味气体的是（）

A.木炭B,硫粉C.铁丝D.镁条

14.2021年10月29日某实验室爆炸事故，再一次敲响了实验室安全警钟。规范的实验操作是实验安全与成

功的关键，有关实验室化学药品取用规则说法中正确的是（）

A.无毒、无害的固体块状药品可以用手直接接触

B.在实验室中用尝味道的方法鉴别食盐和白糖

C.实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费

D.具有腐蚀性的药品不能直接放在天平的托盘上称量

二、非选择题(共36分)

15.化学就在我们身边，它能改善我们的生活。用化学符号填空。

(1)抢救危重病人常用的物质是;

(2)空气中体积分数约为78%的气体是；

(3)保持氢气化学性质的最小粒子是。

16.用如图所示实验对蜡烛的燃烧进行探究。

(1)实验1中，将一根火柴梗平放入火焰中，与外焰接触的部分最先变黑，说明

(2)实验2中，能推测蜡烛燃烧后生成了水的现象是o

(3)实验3中，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了。

17.错误的操作可能造成的不良后果，分析下列原因或后果。

(1)写出倾倒细口瓶里的液体后，标签被腐蚀、字迹模糊的原因

(2)加热后的试管，外壁立即接触冷水，可能引起

18.在今年5月31日世界无烟日宣传活动中，某学生设计了如图所示的实

验装置.该装置中的澄清石灰水可以检验香烟燃烧是否有气体生

成.为了使香烟燃烧产生的气体通过澄清石灰水，活塞应向移动

19.根据问题将序号填在合适的地方。

某家快递公司在卸载环节中造成危险化学品氟乙酸甲酯泄漏。现收集到有关氟乙酸甲酯的下列信息:

①氟乙酸甲酯是一种无色透明液体；

②沸点为104.5汽：

③可溶于酒精，不溶于水；

④易燃，要远离火源；

⑤剧毒，有腐蚀性，刺激眼睛、呼吸系统和皮肤；

⑥氟乙酸甲酯在燃料、医药、农药等领域有广泛的用途，是制造抗肿瘤药物和抗菌药物的起始原料等。

请根据上述内容可归纳出氟乙酸甲酯的物理性质有，化学性质有，其用途有（填

序号）。

20.分子、原子是构成物质的基本微粒，在化学的学习中要善于运用微观的角度看问题。

（1）如图为模拟工业制氧气的微观示意图。

从微粒的角度分析,空气由气态变为液态时，发生了物理变化，其微观本质是改变。

(2)用

”和“.

分别表示氢原子和氧原子，如图是氢气与氧气在点燃条件下发生反应的微观模拟图。请回答下列问题:

①此变化中没有发生改变的粒子是;

②结合图示从微观角度解释化学变化的实质是。

21.实验室分别用红磷（曲线ab）和白磷（曲线ac）燃烧测定密闭容器中氧气的含量，实验过程中用氧气传感器

测得的密闭容器内氧气浓度如图所示。请回答下列问题：

图一

（1）写出进行图一所示的实验探究时所反生的现象（写四点）。

（2）依据图中信息可知，（填“图一”或“图二”）所示的测定方法更准确，并说出判断的依据。

22.请从分子的角度解释下列生产、生活中的现象。

(1)湿衣服在太阳下晾晒比在阴凉处干得更快。

(2)加压时，3000L氧气可装入容积为20L的钢瓶中。

23.化学兴趣小组的同学在实验室做铁丝燃烧的实验，探究铁丝燃烧与氧气浓度的关系。取5根粗细相同、

长度相同的铁丝，分别在氧气体积分数为90%、70%、65%、60%、55%的集气瓶中进行实验。实验记录

如表所示:

氧气体

90%70%65%60%55%

积分数

燃烧剧烈，燃烧燃烧剧烈程度比90%燃烧剧烈程度比70%燃烧剧烈程度比65%

实验现难以燃烧，

时间长，实验成的弱，燃烧时间比的弱，燃烧时间比的弱，燃烧时间比

象只是发红

功90%的短，实验成功70%的短，实验成功65%的短，实验成功

(1)做铁丝在氧气中燃料的实验时，集气瓶中事先要放一些水，目的是什么？

(2)一般情况下，铁丝在空气中不能燃烧的原因是什么？

(3)通过分析表中数据得出铁丝燃烧与氧气浓度的关系是什么？

(4)小明认为铁丝燃烧所需氧气的最低浓度是60%,你认为他的结论是否合理并说明理由

24.在实验室里可采用多种方法制取氧气。

(1)装置A中标有编号的两种仪器的名称是①；②

(2)收集氧气可以采用图D所示的方法，这是利用了氧气的什么性质？

(3)小华想用高锯酸钾制取较纯净的氧气，应选择的一套装置是,当氧气收集满并取出集气瓶后，

停止该实验的正确操作步骤是。发生反应的化学符号表达式为,该反应属于(填

“化合反应”或“分解反应”)。

(4)小明想用分解过氧化氢的方法制取氧气，他应该选择的发生装置是，他这样选择的理由是

(5)若用图F的装置进行“排空气法”收集。2,请把图中的“导气管”补画完整。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】解：A、矿泉水中含有水和一些矿物质，属于混合物。故错误；

B、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物。故选项错误;

C、干净的果汁中含有水、果酸等物质，属于混合物。故选项错误；

D、冰水共存物是由一种物质水组成的，属于纯净物。故选项正确。

故选：D。

纯净物是由一种物质组成，混合物是由不同物质组成，至少有两种物质组成；据此分析判断。

本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质就属于纯净物，如果有多种物质

就属于混合物。

2.【答案】C

【解析】【分析】

本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就

很容易解决。

【解答】

A、玉柄雕琢，没有新物质生成，属于物理变化；

B、骨笛打孔，没有新物质生成，属于物理变化；

C、彩陶烧制，有新物质生成，属于化学变化；

D、金简刻字，没有新物质生成，属于物理变化。

故选：Co

3.【答案】C

【解析】解：A、用手拿药品的危害：①药品有毒或有腐蚀性，②会污染药品。图中操作错误。

B、点燃酒精灯时，不能用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯。应用火柴点燃。图中操作错误会引起安全事

故。

C、使用玻璃棒慢慢地搅拌，可以加快溶解速率。图中操作正确。

D、烧杯紧靠玻璃棒，过滤的液体应由玻璃棒引流进入漏斗，漏斗下端口紧靠烧杯内壁。图中操作错误。

故选：Co

A、实验室里药品的取用原则，要做的“三不”：不能用手拿任何药品，不能用鼻子直接闻药品的气味（特

别是气体），不能品尝任何药品的味道药品；

B、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险.

C、溶解固体时，为了加快溶解速度，使用玻璃棒搅拌.

D、过滤要做到“一贴，二低，三靠”的原则.滤液由玻璃棒引流慢慢地进入过滤器，漏斗下端管口紧靠烧

杯内壁.

根据实验常用仪器及实验操作注意事项作答；掌握过滤得原则：“一贴二低三靠”；

4.【答案】A

【解析】解：空气的污染物主要包括有害气体和烟尘，主要的有害气体有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化

硫.

A、二氧化硫（SO?）是大气主要污染物，必须减少排放，故选项正确.

B、二氧化碳（CO?）不是大气污染物，故选项错误.

C、氮气（电）是空气的主要成分，不是大气污染物，故选项错误.

D、氧气（。2）是空气的主要成分，不是大气污染物，故选项错误.

故选A.

根据空气的主要污染物（一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫）进行分析判断即可.

本题难度不大，考查空气的污染气体，了解空气的污染物即可正确解答本题.

5.【答案】A

【解析】解：A、粉尘是宏观的物质，不属于微观粒子，不能说明分子运动，故选项正确。

B、教室里用浓氨水做了实验后充满刺激性气味，是氨分子不断运动的结果，能说明分子运动，故选项错误。

C、白糖放在水中扩散，形成无色溶液，是糖分子不断运动的结果，能说明分子运动，故选项错误。

D、坐在教室里闻到校园内的桂花香，是分子不断运动的结果，能说明分子运动，故选项错误。

故选：Ao

根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子

性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可。

本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和

解决问题的方法是解答此类题的关键。

6.【答案】C

【解析】解：A、动植物的呼吸过程是有机物和氧气发生反应放出热量，属于氧化反应，反应过程比较缓慢，

属于缓慢氧化.

B、酿酒过程反应缓慢甚至不易察觉，属于缓慢氧化.

C、红磷燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应.

D、食物腐烂反应缓慢甚至不易察觉，属于缓慢氧化.

故选C.

氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，剧烈氧化有燃烧和爆炸，燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应.

本题主要考查了氧化反应的分类方法方面的知识.

7.【答案】D

【解析】解：A、空气的成分按体积计算，氧气约占21%,选项错误；

B、很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有助燃性，氧气不具有可燃性，选项错误；

C、二氧化碳过量排放会引起温室效应，但二氧化碳不属于空气污染物，选项错误；

D、稀有气体通电能发出有色光，可以用于制造多种用途的电光源，选项正确；

故选：D。

本题较为简单，了解成分及各成分的性质、特点等知识即可分析解答。

8.【答案】C

【解析】解：A、由于水凝胶中的水含量可以低到百分之儿，也可以高达99%,水凝胶属于混合物，故选项

说法正确。

B、分子是在不断运动的，水凝胶中水分子也在做无规则运动，故选项说法正确。

C、根据题意可知，水凝胶中水介于固态和液态之间，其中的水分子间隔与液态水中的分子间隔不同，故选

项说法错误。

D、根据题意可知，水凝胶吸水的过程中没有新物质生成，故选项说法正确。

故选：Co

根据题意，水凝胶是一类极为亲水的凝胶，它在水中迅速溶胀并在此溶胀状态可以保持大量体枳的水而不

溶解，水凝胶中的水含量可以低到百分之几，也可以高达99%。凝胶的聚集态既非完全的固体也非完全的

液体，结合分子的基本性质，进行分析判断。

本题难度不大，了解水凝胶的性质、分子的基本性质等是正确解答本题的关键。

9.【答案】B

【解析】解：A、氧化汞力学氧气+汞，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。

B、镁+氧气，誓氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确。

C、氢氧化钙+二氧化碳-碳酸钙+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反

应，故选项错误。

D、石蜡+氧气誓二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故

选项错误。

故选:Bo

化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，据此进行分析

判断。

本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键。

10.【答案】D

【解析】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法错误。

B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项错误。

C、镁带在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，产生大量的白烟，故选项说法错误。

D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确。

故选：Do

A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。

B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。

C、根据镁带在氧气中燃烧的现象进行分析判断。

D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。

本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、

烟和雾的区别。

11.【答案】B

【解析】解：A、氧气的化学性质比较活泼，能供给呼吸，利于微生物和细菌的繁殖，不能用于食品包装袋

内防腐，故选项错误。

B、氮气的化学性质不活泼，可用作保护气，是食品包装袋内常用来防腐的气体，故选项正确。

C、氢气属于易燃性气体，泄露容易发生爆炸，不能用来防腐，故选项错误。

D、稀有气体的化学性质很不活泼，可用作保护气，但资源稀少、价格较高，一般不能用于食品包装袋内防

腐，故选项错误。

故选：Bo

物质的性质决定物质的用途，根据常见气体的性质与用途，进行分析解答。

本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，了解常见气体的性质和用途是正确解答此类题的关键。

12.【答案】B

【解析】解：A、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，需要通过化学性质才能表现出来，是利用其化学性质，

故A错误；

B、干冰升华吸热，使周围的温度降低，常用于人工降雨，不需要通过化学变化就能表现出来，是利用其物

理性质，故B错误；

C、天然气做燃料利用了甲烷的可燃性，需要通过化学变化才能表现出来，是利用其化学性质，故C正确；

D、食醋除去水壶内的水垢，利用醋酸与水垢能发生化学反应，需要通过化学变化才能表现出来，是利用其

化学性质，故D错误。

故选：Bo

物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；

物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密

度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性、延展性等。

本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关氧气、干冰、生石灰、天然气的性质，并能够在比

较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。

13.【答案】B

【解析】解：A、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体，二氧化碳没有刺激性气味，故A错误；

B、硫粉在氧气中燃烧生成二氧化硫气体，二氧化硫有刺激性气味，故B正确；

C、铁丝在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁固体，故C错误；

D、镁条在氧气中燃烧生成的是氧化镁固体，故D错误。

故选：Bo

本题是考查基础知识，需要记住常见物质燃烧的产物及其状态、性质。

14.【答案】D

【解析】解：A、在实验室取用药品时，不能用手直接接触药品，该选项说法错误；

B、有些药品有毒，在实验室不得品尝任何药品的味道，该选项说法错误；

C、实验后剩余的药品一般不能放回原试剂瓶，避免污染试剂瓶中试剂，应放到指定容器中，该选项说法错

误；

D、具有腐蚀性的药品不能直接放在天平的托盘上称量，要放在烧杯中或表面皿中称量，该选说法正确。

故选：D。

A、根据实验室“三不原则”进行分析；

B、根据实验室“三不原则”进行分析；

C、根据剩余药品的处理原则进行分析；

D、根据托盘天平的使用进行分析。

化学是以实验为基础的科学，本题难度一般，主要考查基本实验操作。

15.【答案】02N2H2

【解析】解：(1)抢救危重病人常用的物质是氧气，其符号为：

(2)空气中体积分数约为78%的气体是氮气，其化学式为：N2；

(3)保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子，其化学式为：H2»

故答案为：(1)02;

⑵电；

(3)出。

本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，

才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正

确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目.

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生

对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易.

16•【答案】蜡烛火焰的外焰温度最高烧杯内壁上出现水雾二氧化碳

【解析】解：(1)温度越高，木条炭化越快，实验1中，将一根火柴梗平放入火焰中，与外焰接触的部分最

先变黑，说明蜡烛火焰的外焰温度最高。

(2)干冷的烧杯能检验水蒸气的存在，能推测蜡烛燃烧后生成了水的现象是烧杯内壁上出现水雾。

(3)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳。

故答案为：

(1)蜡烛火焰的外焰温度最高；

(2)烧杯内壁上出现水雾；

(3)二氧化碳。

(1)根据温度越高，木条炭化越快，进行分析解答。

(2)根据干冷的烧杯能检验水蒸气的存在，进行分析解答。

(3)根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，进行分析解答。

本题难度不大，考查蜡烛燃烧的实验探究，掌握蜡烛燃烧的现象、常见气体的检验方法等并能灵活运用是

正确解答本题的关键。

17.【答案】手拿细口瓶倾倒液体时，标签未向手心，残留的药液流下来腐蚀标签试管炸裂

【解析】解：(1)细口瓶标签被腐蚀，产生这种现象的原因可能是：手拿细口瓶倾倒液体时，标签未向手心，

残留的药液留下来腐蚀标签；

(2)加热后的试管，外壁立即接触冷水，内外温度差较大，可能引起试管炸裂；

故答案为：(1)手拿细口瓶倾倒液体时，标签未向手心，残留的药液流下来腐蚀标签；

(2)试管炸裂。

(1)根据手拿细口瓶倾倒液体时，标签未向手心，残留的药液留下来腐蚀标签进行分析；

(2)根据试管受热不均发生炸裂进行分析。

难度不大，考查化学实验基本操作中出现的错误以及可能造成的后果，熟知化学实验基本操作是解答本题

的关键。

18.【答案】二氧化碳(CO2)右(或外)

【解析】解：澄清石灰水可以检验二氧化碳的存在，如果气体通入到石灰水中，石灰水变混浊就说明有二

氧化碳存在，要想让烟气进入盛有石灰水的试管，就应该减小它内部的气压，活塞向右移动正好能解决这

一问题.

故答案为：二氧化碳(CC)2)：右(或外).

澄清石灰水可以检验二氧化碳的存在，要是左侧烟雾进入石灰水就应该使盛有石灰水的试管内压强变小.

此题考查了二氧化碳的鉴定问题，题中设计了一个密闭的检验烟气成分的装置，只要利用气体压强的知识

轻抽活塞就完成了二氧化碳的鉴定.

19.【答案】①②③④⑤⑥

【解析】解：①氟乙酸甲酯是--种无色透明液体，描述的是物质的颜色和状态，可以观察得到，不需要通

过化学变化表现出来，属于物理性质；

②沸点为104.5。&描述的是物质的沸点，可以通过实验测定，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性

质；

③可溶于酒精，不溶于水，描述的是物质的溶解性，是在溶解过程中表现出来的，没有通过化学变化表现

出来，属于物理性质；

④易燃，要远离火源，描述的是物质的可燃性，通过燃烧表现出来，需要通过化学变化表现出来，属于化

学性质；

⑤剧毒，有腐蚀性，是通过化学变化表现出来，属于化学性质；

⑥氟乙酸甲酯在燃料、医药、农药等领域有广泛的用途，是制造抗肿瘤药物和抗菌药物的起始原料等，描

述的是物质的用途，

故归纳出氟乙酸甲酯的物理性质有①②③，化学性质有④⑤，用途有⑥；

故答案为：①②③；④⑤；⑥。

物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；

性质是物质表现出来的特性，一般加上能或不能、易或不易等。

本考点考查了物理性质、化学性质、物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：变化

是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空

题中。

20.【答案】分子之间的间隔氢原子、氧原子分子分裂为原子，原子再重新结合为新的分子

【解析】解：(1)从微粒的角度分析，空气由气态变为液态时，发生了物理变化，其微观本质是分子之间的

间隔改变；

故答案为：分子之间的间隔；

(2)①由微观反应示意图可知，此变化中没有发生改变的粒子是氢原子、氧原子；

故答案为：氢原子、氧原子；

②由微观反应示意图可知，化学变化的实质是分子分裂为原子，原子再重新结合为新的分子；

故答案为：分子分裂为原子，原子再重新结合为新的分子。

(1)根据微观反应示意图的信息以及物理变化的实质来分析；

(2)根据微观反应示意图的信息以及化学变化的实质来分析。

要想解答好这类题目，要理解和熟记微粒观点及模型图的应用，以及与之相关的知识，难度不大。

21.【答案】红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出热量；待完全反应，冷却至室温后，打开弹簧夹,

烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶内空气体积的五分之一图二

【解析】解：(1)图一实验，红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出热量，待完全反应，冷却至室温后，

打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶内空气体积的五分之一。

(2)由图可知，红磷熄灭时，氧气浓度为8.3%；白磷熄灭时，氧气浓度为5.1%,红磷燃烧消耗氧气的能力小

于白磷，故图二所示的测定方法更准确。

故答案为：

(1)红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出热量；待完全反应，冷却至室温后，打开弹簧夹，烧杯中的

水进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶内空气体积的五分之一；

(2)图二。

在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空

气中燃烧(只能与空气中的氧气反应)；本身的状态为非气体;生成物为非气态。该实验一般要注意以下几点：

①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度，据此进行分析解答。

本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。

22.【答案】(1)温度越高，分子运动越剧烈；

(2)气体分子间有较大的间隔，加压能使分子间隔变小。

【解析】解：(1)湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快，因为分子是不断运动的，温度越高，分子运动越快;

(2)加压时，3000L氧气可装入容积为20L的钢瓶中，是因为分子间是有间隔的，压强增大分子间隔变小。

本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题关键。

23.【答案】防止燃烧生成的高温熔融物溅落，使集气瓶底炸裂空气中氧气的含量相对较低氧气浓度越大，

铁丝燃烧越剧烈不合理，因为未验证该铁丝在氧气体积分数