安徽省六安市2022-2023学年八年级下学期语文期中试卷（含答案）

安徽省六安市2022-2023学年八年级下学期语文期中试卷一、语文积累与运用(35分)1．根据提示，默写古诗文名句。（1）关关雎鸠，。，君子好速。(《诗经·周南·关雎》)（2）青青子衿，。，子宁不嗣音。(《诗经·郑风·子衿》)（3）青树翠蔓，，参差披拂。(《小石潭记》)（4）闭之，则右刻“山高月小，”，左刻“清风徐来，“。(《核舟记》)（5）古诗中写“雨"的名句有很多，例如王维的“渭城朝雨泡轻尘，”，杜甫的“，当春乃发生”，杜牧的“，路上行人欲断魂”。2．阅读下面文字，完成下面各小题。历经9个多月的长途bá涉，经历惊心动魄的“9分钟”，中国火星探测器天问一号成功着陆在火星表面。这是A(振聋发聩振奋人心)的场景，这是令人自豪的时刻。踏上遥远的红色星球，表明了中国航天人执着勇毅的探索精神。火星探测风险高、难度大，长途星际飞行存在不确定性。中国航天器首次登陆火星，就毫发未损过，令世界B(惊叹惊动)。这背后，是地外行星软着陆等一系列关键技术的保驾护航；这短短几分钟，C(凝结聚集)着中国航天人卓越创新的智慧。此次实现火星的着陆以及后续的火星巡视探测，不仅仅是太空技术的跨越，也是行星科学领域的突破。再接再lì，精心组织实施好火星巡视科学探测，精心推进行星探测等航天重大工程，我们就一定能为探索宇宙奥秘、促进人类和平与发展作出新的更大贡献！（1）根据拼音写汉字，为加点字正确注音。bá涉 再接再lì 着陆（2）从括号内选择符合语境的词语填入画有横线的ABC处。（3）“星际飞行”中“际”的意思是。“毫发未损”中“毫发"是用来比喻。（4）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。____________________________________________________________________________________________3．完成下面的《傅雷家书》读书卡片。摘抄1：我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！摘抄2：心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？摘抄3：只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。正如一个并不调皮的人耍调皮而结果反吃亏，一个道理。梗概：这部作品处处体现着舐犊深情。父亲很关心儿子(人名)的生活与成长，用书信与儿子主要交流了等方面的内容，平常的语言中蕴涵着深邃的道理和厚重的文化。读书笔记：这三则摘抄给我的感受是：。4．在“低碳生活”为主题的综合性学习活动中，同学们搜集到了下面的一些材料。读一读，回答后面的问题。[材料一]近年来，我国从立法和资金投入两个方面积极推进低碳生态建设。最近5年，中央财政累计安排生态保护修复资金的数目达8779亿元。还山以葱茏，复水以澄澈，国家掏出的是真金白银。[材料二]国家环境保护部发布的《“同呼吸共奋斗”公民行为准则》公益宣传海报一共四张，海报旨在倡导公众关注空气质量，选择绿色消费，养成节电习惯，共建美丽中国。下面是其中的两张。[材料三]北京雁栖湖生态发展示范区距北京市中心50公里，规划面积为31平方公里，包括21平方公里国际会都板块和10平方公里雁栖小镇板块。雁栖湖生态发展示范区的战略发展目标是国际一流的生态发展示范区、首都国际交往职能的重要窗口、世界级城市旅游目的地和生态文化休闲胜地。在利用低碳能源上，北京雁栖湖生态发展示范区国际会都大做文章。太阳能光伏发电、太阳能热水、分布式冷热电三联供、地源热泵、智能分布式能源系统、光导照明等一应俱全。会议中心的辅助建筑、日出东方酒店裙楼采用技术先进的太阳能薄膜电池板发电，每年可减少温室气体排放约53吨；会展中心结合地形特点，利用沟壑设置太阳能光伏发电。每年可减少温室气体排放约122吨。（1）用一句话提炼上述三则材料的主要信息。（2）[材料二]每张海报的文字内容主要有二：低碳生活形式的“主题”，与主题对应的“行为倡导”。左边的海报上缺少了“行为倡导”的文字，请参照右边的海报补写一下。（3）活动中需要一则“什么是低碳生活”的解说材料，请你用60字左右的文字拟写一下。二、阅读(55分)阅读艾叶又飘香那时候，日子过得穷，一年也就过这两个节：端午节、春节。说起来，那种对节日的期待和期盼呀，其实是潜藏于梦里梦外的，让小小的我心里充满了各种憧憬和盘算。当然，盘算最多的是吃，那个馋劲儿呀，都馋到梦里去了。最可恨的是，每每梦到吧唧吧唧吃得正香时，总会被大人叫醒，或被野狗吠醒，反正没有一次能顺利地畅淋漓地吃个痛快，令人特别沮丧。不过，“初一糕，初二桃，初三棕，初四艾，初五划龙舟”，那来自乡野山村的童谣，我倒是记得牢牢的。日子也的确像童谣唱的，从五月初一至初五端午节，每天都有仪式感。比如做发糕，首先要磨好米浆，加糖，加发酵粉，等候华丽蜕变。随之，奶奶开始做准备工作了，往锅里注入一大锅水，将笼屉洗净垫上一块大布巾，架在大锅上，水烧开后倒入米浆盖好锅盖，蒸笼的周围用毛巾包裹严实以免漏气，这样蒸40分钟左右，发糕差不多熟了。这时奶奶会用手扇一扇热气腾腾的蒸笼，然后拿双筷子往发糕一戳，凑近眼前一看，筷子上没粘到东西就说明发糕熟了，再往发糕面上撒些黑芝麻点缀一下，发糕便一下子生动起来，像白雪公主的黑眼睛眨呀眨地向外张望。由于大人们白天都在忙其他的事情，所以，通常选在晚饭后蒸发糕。当天晚上，孩子们哪里也不去，就待在厨房里等，困了就躺在厨房的凳子上或趴在厨房的任意角落打盹儿，等吃到发糕时大概都晚上十点了。对闹腾一天的孩子们来说，这个时间除了嘴巴能动，我估计身上其余的功能都已经睡着了，当大口大口的发糕被动地吞进了肚子后，唯一能感觉到的是舌尖被烫得火辣辣的。这是初一。初二是吃桃子，我至今不知道吃桃子的缘由。记得有一年端午节前，爷爷和奶奶到泉州看望伯公，从泉州带回的水蜜桃，个儿大皮薄，水分多，口感酸甜适宜。一个桃子估计有半斤多，吃上一个，小小的肚子一下子变得圆滚滚的。那是我这辈子吃过的最好吃的桃子。初三是包粽子。粽叶是自家房前屋后的竹林里摘的，新鲜清甜。绑粽子的绳子是棕树叶，棕树叶要提前到山_上去割取，晒后备用。棕树的叶子像一把大大的蒲团扇子，用时要提前泡软，用锥子把棕叶划拉成一条条细细的丝线。一把棕树叶大概可以包五六斤的米馅儿。那时候，粽子的馅儿比较单调，要么纯糯米加碱，要么糯米加黑豆，当时对大家来说已经算是人间美味了。包粽子是母亲的强项，母亲手很巧，包的粽子非常精致、结实，而且形状各异：像羊角、像荷包；有四角粽、三角粽、菱形粽。然后用野生的薄荷头同粽子炖在一起，整个厨房香气扑鼻。薄荷香，艾叶香竹叶香，棕树香，糯米香，还有柴火香，闭上眼睛，我都不知道自己是在厨房里还是在原始森林里。端午节前，母亲会买些彩线，找些碎布头儿给孩子做老虎、荷包、香囊之类的小玩意儿，再用五彩丝线卷边点缀，然后戴在孩子们身上，这些小饰品有时也成了我在其他小朋友面前炫耀的资本。渐渐地，我也学会了做各种各样的小挂件。(据民间传说，用五彩线系臂跟龙的文化习俗有关。)初四的早上，父亲会早早拿着镰刀去割午时草，什么菖蒲、艾叶、薄荷等。太阳升起来时，父亲已经把菖蒲和艾叶挂在门上了，满堂飘香，父母还不忘对孩子们说道：初四这天要起早，才会更聪明伶俐的。其实，过节这几天，期待、兴奋、嘴馋，根本不可能睡懒觉。五月初五端午节，按家乡的惯例，中午饭吃炒面、扁食、鸭蛋(取用中午12点的古井水，放入午时草煮，据说这样煮的鸭蛋颜色橙黄鲜艳，有辟邪？祛湿气、祛风寒等功效)。炒面和扁食是莆仙的特色食品。记得有一年端午，家里没钱买肉，只好包素馅儿的扁食，用紫菜、花生、豆腐、葱头剁成馅儿，没想到没有肉参与的扁食，居然特别好吃，成了我记忆里的风味美食，也成了我几十年抹不去的乡愁。吃好午饭，母亲会搬来大木桶倒入用午时草煮的水给孩子们沐浴，然后给孩子们换上新衣，服。端午节有新衣服，在那个时候是很奢侈的事情，那是个什么都凭票的年代，买布是凭布票去买，然后请裁缝师傅到家里来做新衣服，孩子们添的所谓新衣服，无非就是一件小碎花短袖衫，一条小短裤之类的。这对于小孩子来说，都是非常高兴的事。接着，母亲还给孩子们的额头上都画个“王”字，腋下也涂抹些雄黄，(这些都是民间习俗的传承，都与辟邪、辟疫说法相关)完成仪式后，孩子们便跟着村里的大孩子或天人去木兰溪边看龙舟比赛。雷雨刚过，木兰溪的水面比往常开阔了许多，水面激流飞跃，非常壮观，一年一度的龙舟大赛就在这里举行。竞渡的龙舟高高地挂起一面面红旗，从柳荫深处的水面出击。鼓声像春天的雷电，冲破烟雾，劈开波涛，直奔远处夺标目的地。围观人群的欢呼声震天动地，有惊退万人争战的豪气。小孩子呢，其实就是去看热闹的，享受着那种节日特有的快乐。5．从文章的结构与内容上看，第(2)自然段中的童谣有何作用，请简要回答。6．下面的句子在细节描写和修辞手法上很有特色，请简要赏析。①这时奶奶会用手扇一扇热气騰腾的蒸笼，然后拿双筷子往发糕一戳，凑近眼前一看，筷子上没粘到东西就说明发糕熟了，再往发糕面上撒些黑芝麻点缀一下，发糕便一下子生动起来，像白雪公主的黑眼睛眨呀眨地向外张望。②薄荷香，艾叶香，竹叶香，棕树香，糯米香，还有柴火香，闭上眼睛，我都不知道自己是在厨房里还是在原始森林里。7．有人认为，文中三处括号中的内容太哆嗦，应该删除，你怎么看？请说明理由。8．文章标题为“艾叶又飘香”，作者却用大量笔墨写了与艾叶无关的内容，是否文不对题？请结合全文简要分析。9．端午的习俗里藏有一些历史、文化的故事。除了上文所述，请再简要述说一例。阅读被压扁的沙子在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。1980年，曾经有报道说，在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。毫无疑问，6500万年前地球上曾经有过一次“大灭绝”，发生过一次“大劫难”。然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难(万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击)。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措施。为此，科学家们一直都在努力寻找证据来验证这两种理论。1961年，一位名叫S．M．斯季绍夫的苏联科学家发现，如果二氧化硅(即非常纯的沙子)处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英”。斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子。然而，由于原子之间结合得极为致密，所以这种反弹变化进行得非常缓慢，从而使斯石英可保持数百万年。金刚石的形成与此相同。金刚石中的碳原子被挤压得异常紧密，它们同样存在一个向外扩散并且恢复为普通碳的趋势。在通常条件下，这也需要数百万年。如果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快。增温可以增加原子的能量，使它们之间能够相互分离，返回到原始状态。因此，如果在850的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。(你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？)斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。然而它们只出现在沙子被强烈挤压的地方。在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示，这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了斯石英。另外，在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。①在这种情况下，它可通过火山喷发被携带到地表。②似乎可以肯定地说，斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。③事实上，在火山活动地区至今没有发现过斯石英。④然而，喷发温度极高，岩石会被熔化，所以任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。那么，你可能会说在斯石英出现的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山活动。亚里桑那大学的麦克霍恩和几位合作者研究了新墨西哥州拉顿地区的岩层。岩层的年龄为6500万年，因此可以追溯到恐龙灭绝的年代。他们在1989年3月1日宣布，利用测试固体物质中的原子排列的现代技术，即核磁共振和X光衍射，他们确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。这种情况显示，在6500万年以前曾有一次巨大的撞击并形成了数吨重的斯石英。这些斯石英在沉降之前曾被溅到了平流层中。那么，造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。10．这篇文章说明的对象是什么？采用了怎样的说明顺序？11．根据文中内容，解释一下“火山说”理论的具体内容。12．选文第(13)段各句的顺序已经打乱，其正确的顺序应该是（）。A．①②④③ B．①④②③ C．②①③④ D．②①④③13．第(3)段运用了什么说明方法，主要是为了说明什么？14．第(2)段中加点的“可能”“也许”两个词语能否删去？为什么？阅读[甲]桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逄桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。[乙]丰乐亭记(节选)滁①于五代干戈之际，用武之地也。自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争。今②滁介江淮之间，民安于吠亩衣食，以乐生送死③。而孰知上④之功德，休养生息，涵煦⑤于百年之深也。[注]①滁：滁州。②今：北宋。北宋结束了唐末到五代的战乱。③乐生送死：百姓活着时能快乐地生活，去世后能得到好的安葬。④上：皇上。⑤涵煦：滋润化育。15．解释下列句中加点词的意思。便舍船寻向所志桑竹之属不足为外人道也自唐失其政16．用现代汉语翻译下而的句子。①阡陌交通，鸡犬相闻。②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。17．下列对[甲]文内容和写法分析不当的一项是（）。A．文章以渔人行踪为线索，叙述了发现桃源、做客桃源、离开桃源、再访桃源的过程。B．文章第三段描述桃源人招待客人的细节，突出桃源人真诚淳朴热情好客的民风。C．文章结尾写刘子骥“欣然规往”，由此可以看出，本文记述的是一个真实的故事。D．文章描述了一个世外桃源，寄托了作者的政治理想，也暗含对黑暗现实的批判。18．[甲]文中的桃源人与[乙]文中的滁人都过上了安居乐业、丰衣足食的生活，其形成的原因相同吗？为什么？三、写作(55分)19．心中有你，心灵就不会再空虚；心中有你，脸上就不会有泪滴；心中有你，生活就充满了甜蜜；心中有你，生命就拥有了意义……读着这些诗句，会让人充满着温暖，洋溢着喜悦，涌动着感激，请以“心中有你”为题，写一篇不少于600字的文章。

答案解析部分1．【答案】（1）在河之洲；窈窕淑女（2）悠悠我心；纵我不往（3）蒙络摇缀（4）水落石出；水波不兴（5）客舍青青柳色新；好雨知时节；清明时节雨纷纷【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“洲、窈窕、缀、兴”

故答案为：⑴在河之洲，窈窕淑女⑵悠悠我心，纵我不往⑶蒙络摇缀⑷水落石出，水波不兴⑸客舍青青柳色新；好雨知时节；清明时节雨纷纷【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。2．【答案】（1）跋；厉；zhuó（2）A：振奋人心；B：惊叹；C：凝结（3）彼此之间；极小的数量（4）踏上遥远的红色星球，彰显了中国航天人执着勇毅的探索精神。【解析】【分析】⑴本题考查字音、字形的识记。“bá涉”写作“跋”，不要误写为“拔”；“再接再lì”写作“厉”；“着陆”读作“zhuó”。

⑵本题考查近义词的辨析，甲处是填形容场景的词，应填“振奋人心”，这个词的意思是：使人们振作奋发。而“振聋发聩”的意思是：响声很大，使聋人都能听见。明显不符合句意。乙处“中国航天器首次登陆火星，就毫发未损过关”，既令世人惊讶，又令世人赞叹。因此应填“惊叹”。“惊动”没有赞叹的意思，表达不够准确。

⑶本题考查词语的理解。“星际飞行”中“际”的意思是彼此之间。“毫发未损”中“毫发"是用来比喻极小的数量。

⑷本题考查语病的辨析。搭配不当，把“表明”改为“彰显”。【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

⑵本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

⑶本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。⑷本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握-定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。3．【答案】傅聪；做人、艺术；父亲关心、爱护、教诲儿子，感人至深【解析】【分析】本题考查名著的阅读。《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给傅聪和)媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。在书信中傅雷很关心儿子傅聪的生活与成长，对儿子做人与生活等方面的内容进行了指导。故答案为：傅聪；做人、艺术；父亲关心、爱护、教诲儿子，感人至深【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度以及感悟感受。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。4．【答案】（1）示例：我国高度重视低碳生活文明建设。（2）示例：购买绿色产品，循环利用物品，优先乘坐公交，尽量骑车步行。（3）示例：低碳生活是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。【解析】【分析】⑴本题考查材料内容的概括。依据“我国从立法和资金投入两个方面积极推进低碳生态建设。”可以概括得出。

故答案为：我国高度重视低碳生活文明建设。

⑵本题考查内容的补写，依据低碳生活形式的主题：绿色消费、低碳出行，列举生活中的一些行为即可。

故答案为：购买绿色产品，循环利用物品，优先乘坐公交，尽量骑车步行。

⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。

故答案为：低碳生活是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。【点评】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

⑵本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。⑶本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。【答案】5．①承上启下，总领下文（引出下文）。②展示了作者家乡端午节的文化习俗。③勾起作者对童年生活的回忆。④抒发了作者浓浓的乡愁。6．①细节描写准确生动，“扇”“戳”“凑”“看”“撒”几个动词生动地描写了奶奶的动作和神态；比喻生动形象，将刚撒上黑芝麻的发糕的状态比作白雪公主眨眼睛的样子，突出了发糕的可爱诱人。②运用排比，写出了混合有多种香味的粽子所带来的扑鼻香气；“闭上眼睛”形象写出了“我”淘醉在联想和想象中时的情态。7．括号中的内容不啰嗦，不能删掉。这些内容起补充和解释作用，介绍了当地的文化习俗，表达了人们对美好生活的追求，丰富了文章的文化内涵。8．不是文不对题。艾香勾起了作者对童年端午节的美好回忆；艾香与端午节紧密联系，在作者眼里，它已成为端午节文化习俗的标志；蒸发糕、包粽子、赛龙舟等都是与端午相关的文化习俗，所以紧扣了标题。9．示例：爱国诗人屈原自沉汨罗江后，当地百姓投下粽子喂鱼以防止屈原遗体被鱼所食，以后每年的农历五月初五端午节，人们吃粽子以纪念这位伟大的爱国诗人。【解析】【点评】⑴本题考查引用的作用。其基本作用为增加文章的文学性与内涵，吸引读者阅读的兴趣。解答时还要结合引用的内容与语段的关系做出解释。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑷本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

⑸本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可5．本题考查引用童谣的作用。内容上，第二段的童谣写出端午节的传统习俗，使文章增加了文化韵味。由“那来自乡野山村的童谣。我倒是记得牢牢的”可见，童谣表现了作者对家乡习俗的印象很深刻。“日子也的确像童谣唱的，从五月初一至初五端午节，每天都有仪式感”表现出作者对家乡端午节的怀念和喜爱之情。结构上，后文内容按照此童谣的顺序依次叙写端午习俗，童谣有领起下文的作用。

故答案为：①承上启下，总领下文（引出下文）。②展示了作者家乡端午节的文化习俗。③勾起作者对童年生活的回忆。④抒发了作者浓浓的乡愁。6．本题考查语句赏析能力。“用手扇一扇热气腾腾的蒸笼，然后拿双筷子往发糕一戳。凑近眼前一看”“再往发糕面上撒些黑芝麻点缀一下”是动作描写，生动细致地写出奶奶蒸发糕时的动作，可见奶奶蒸发糕手艺的娴熟、高超，也表现出“我”对奶奶的赞叹和对发糕的喜爱。“像白雪公主的黑眼睛眨呀眨地向外张望”把撒上黑芝麻的发糕比作白雪公主的黑眼睛，是比喻的手法，生动形象，写出奶奶手艺的高超和“我”对发糕的喜爱。

故答案为：①细节描写准确生动，“扇”“戳”“凑”“看”“撒”几个动词生动地描写了奶奶的动作和神态；比喻生动形象，将刚撒上黑芝麻的发糕的状态比作白雪公主眨眼睛的样子，突出了发糕的可爱诱人。②运用排比，写出了混合有多种香味的粽子所带来的扑鼻香气；“闭上眼睛”形象写出了“我”淘醉在联想和想象中时的情态。7．本题考查文章内容的理解。“据民间传说，用五彩线系臂跟龙的文化习俗有关”解释了“找些碎布头儿给孩子做老虎、荷包、香囊之类的小玩意儿，再用五彩丝线卷边点缀，然后戴在孩子们身上”的原因，既给文章增加了文化韵味，又表现出母亲对孩子的爱。“取用中午12点的古井水，放入午时草煮，据说这样煮的鸭蛋颜色橙黄鲜艳，有辟邪、祛湿气、祛风寒等功效”丰富了文章内容，增加了文化韵味。‘这些都是民间习俗的传承，都与辟邪、辟疫说法相关”解释了“母亲还给孩子们的额头上都画个‘王’字，腋下也涂抹些雄黄”的原因，也具有丰富文章内容、便于读者理解和增加文化韵味的作用。由此可见，括号中的内容不宜删除。可据此作答。

故答案为：括号中的内容不啰嗦，不能删掉。这些内容起补充和解释作用，介绍了当地的文化习俗，表达了人们对美好生活的追求，丰富了文章的文化内涵。8．本题考查标题的意义与作用。挂艾叶是端午的习俗，标题中的“艾叶”能表明本文写的是主要内容是端午习俗。古代民间认为，端午节挂艾草和菖蒲可以去除阴邪之气，去除病毒蚊虫，有着祈求家人身体健康的美好寓意。因此，以“艾叶”为标题有着美好的寓意。“艾叶又飘香”具有意境美，吸引读者的阅读兴趣。此题答案虽具有开放性，但宜对此标题持赞同态度。可据此作答。

故答案为：不是文不对题。艾香勾起了作者对童年端午节的美好回忆；艾香与端午节紧密联系，在作者眼里，它已成为端午节文化习俗的标志；蒸发糕、包粽子、赛龙舟等都是与端午相关的文化习俗，所以紧扣了标题。9．本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。故答案为：爱国诗人屈原自沉汨罗江后，当地百姓投下粽子喂鱼以防止屈原遗体被鱼所食，以后每年的农历五月初五端午节，人们吃粽子以纪念这位伟大的爱国诗人。【答案】10．造成恐龙灭绝的原因。逻辑顺序。11．地球经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发造成恐龙灭绝。12．D13．举例子并不是所有的科学家都认为恐龙的灭绝是由巨大撞击引起的。14．不能删去。这两个词表示推测，在没有确凿的事实进行科学的说明之前，只能用“可能”“也许”，这体现了科普作品语言的严密性和准确性。【解析】【点评】⑴本题考查把握说明的对象及其特征。把握说明对象应注意的文章的几个位置：看题目、观首段、找结尾段和抓关键句，极少数情况下需要我们研读全文，逐段分析，最后确定说明对象。

⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑶本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

⑷本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

⑸本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。10．本题考查把握说明的对象及其特征。由第①段中重点句子“科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休”分析，说明对象是“恐龙灭绝的原因”。本文第①段，说明科学家们对恐龙灭绝的原因争论不休。第②③④段，介绍恐龙灭绝的两种学说“撞击说”和“火山说”。第⑤段，说明研究恐龙灭绝原因的巨大意义。所以是逻辑顺序。

故答案为：造成恐龙灭绝的原因。逻辑顺序。11．本题考查文章内容的理解。依据“如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。”可以概括得出答案。

故答案为：地球经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发造成恐龙灭绝。12．本题考查语句的排序。依据上段的内容，②是对内容的承接，放在第一；①④是解释说明；③是得出的结论。

故答案为：D13．本题考查说明方法及作用。由关键词“例如”分析，使用了举例子的说明方法，使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。

故答案为：举例子并不是所有的科学家都认为恐龙的灭绝是由巨大撞击引起的。14．本题考查说明文语言分析。“可能、也许”通常表示猜测，结合第②段“一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发”语境分析即可。

故答案为：不能删去。这两个词表示推测，在没有确凿的事实进行科学的说明之前，只能用“可能”“也许”，这体现了科普作品语言的严密性和准确性。​​​​​​​【答案】15．舍弃；从前；类；向、对；从16．①田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。（阡陌：乡间小路；交通：交错相通）。②他们（桃源人）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。（乃：竟然；无论：不要说，更不必说。）17．C18．桃源人的生活是因为躲避了战乱，与世隔绝；滁人是因为朝廷实行了休养生息的政策。【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

⑷考查对比阅读能力。解答时，结合对课外链接材料和文章内容的理解，抓住重点语句进行分析即可。

参考译文：甲文略

乙文：滁州在五代混战的时候，是个互相争夺的地区。自从唐朝败坏了它的政局，全国四分五裂，英雄们全都起来争夺天下。如今，滁州处在长江、江淮之间，百姓活着不知道外面的事情，安心耕田，穿衣吃饭，欢乐地度过一生，死后被人送进坟墓。有谁晓得这是皇帝的功德，让百姓休养生息，滋润化育到一百年的长久呢!15．本题考查文言实词的翻译。

①句意为：便舍弃了船只。

②句意为：寻找到从前所标记的地方。

③句意为：桑竹之类的东西。

④句意为：不能够对外面的人说。

⑤句意为：自从唐朝败坏了它的政局。

故答案为：第1空、舍弃第2空、从前第3空、类第4空、向、对第5空、从16．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：交通，交错相通；乃，竟然；无论，更不必说。

故答案为：①田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。②他们（桃源人）问现在是什么朝代，