路家村中学学校总结

PAGE2PAGE5路家村中学2010--2011学年度学校工作总结一年来，我校围绕县教育局出台的《盂县2011年教育十大重点工程》和《盂县2011年教育工作要点》，努力实践科学发展观，认真贯彻国家教育方针，进一步解放思想，更新观念，紧紧抓住强化学校管理这一关键，以德育为首，突出教师队伍建设，以推进新课程改革为契机，积极稳妥的推进素质教育，学校教育教学质量稳步提高，其他各项工作成绩喜人。现将一学期学校工作总结如下：学校基本情况我校现有11个教学班，在校生636人，在岗教师40人，教师队伍基本上能胜任主要学科的教学工作。从本学期开始，我校按照上学期制定的《路家村中学教学常规量化细则》来实施精细化管理，努力提高教学效率，学校呈现出一种互相学习、互相帮助、共同提高与进步的良好局面。Ⅰ、教育教学方面我校制定的《教学常规量化细则》分四部分：课堂教学、作业批改、教学设计和教科研活动。每部分都设计了检查要求、评价方式和评价细则，每月检查一次。（一）提高认识，形成共识。我校领导班子全体成员和广大教师在工作实践中提高了对教学过程管理的认识，意识到学校教育必须制度化、规范化、常态化，才能取得理想的效果。因此，我们在学期初安排工作时，讨论《教学常规量化细则》工作如何开展，并在检查时间上作具体的安排，在全体教师中形成共识。（二）落实措施，注重成效。《教学常规量化细则》能否取得成效，关键在于落实。因此，我们从实际出发，落实县教研室提出的“三环节”、“一保证”，加强常规管理，突出一个“细”字，规范教学常规，向管理要质量。1、抓方案的落实。为达到这个目标，学校将规定细化到教学中的每一个细节。严格一月一次检查，雷打不动。检查时，实事求是，公开公正，不搞特殊化，不走过场。2、抓教学过程的监控，学校常规教学与管理是学校教育教学质量的基本保证。本学期学校在常规教学管理中，狠抓了教学各环节最为基础、最重要、最根本的工作。①对常规教学各环节都提出了明确要求。明确提出教案备写要求、课堂教学要求、作业批改要求、听评课要求等，使学校活动各环节有章可循，较好克服了教学过程中的盲目性和随意性。②加强反馈检查。为保证教学常规切实到位，保证各环节质量，学校以抓检查为重点，加大力度，以检查促落实。教导处对教师常规工作每月检查一次，分学科检查，并同学科对照，比较和鉴别，优中评优，评出优秀教师，并且及时通报检查情况，努力做到客观、公正。通过每月的教学检查，学校全面了解了教师常规教学情况，及时发现和矫正了教学中存在的问题。3、抓课堂教学的高效性。课堂教学是主阵地，是实施素质教育的主渠道，是提高教育教学质量的关键。只有保证课堂教学质量，才能保证学校教育教学质量。学校加强以课堂教学为中心，倡导‘高效课堂”，鼓励教师积极钻研，大胆探索，运用多种教学手段和教学方法提高学生兴趣，尤其是用好计算机辅助课堂教学，活跃课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，探索自主、合作、探究的教学方式，稳步提高教学质量。4、抓教研活动的实效性。在打造高效课堂活动中，重视教研组的集体备课及研讨作用，从“实”、“研”、“效”抓起，打造高效课堂：抓好一个“实”字：细化过程管理，向管理要质量。在备课、讲课、研讨活动中，学校都要求教师真正在做到去繁求简，去伪存真，不走形式，不玩花样。坚持以课堂教学为主阵地，还原真实课堂，简化课堂结构，提高课堂教学效率及教学质量，工作务求实效。突出一个“研”字：一是通过开展同课异构研讨课，充分发挥集体备课的作用，形成了良好的教研氛围。二是学校依据评价要求，制定了高效课堂评价标准。课后要求教师写“教学后记”进行全程反思，关注教学问题的行为改进。三是建立教师课堂教学诊断制度，探究发现执教老师的教学经验、特色和在教学过程中暴露出来的问题，以及提出解决问题的方法。四是在作业改革上着眼学生发展，要求教师使用好教纲整理出的课堂训练习题，精心设计作业，做到数量少、形式活、分层次，布置探究性作业和实践性作业，切实减轻学生负担，开阔了学生自主学习空间。追求一个“效”字：在教学常规落实上，制定教学常规基本要求和落实教学常规的具体措施，对教师教案、教学反思、备课、听评课、训练题、业务积累等提出了明确具体要求，夯实教师技能，提供课堂高效的保障。检查情况及改进建议本学期，我校按计划已检查了四次，时间分别在3月15日、4月12日、5月9日和6月5日，通过检查，发现优点，找出明显的不足与问题，及时整改。现将有关情况具体反馈如下：王慧霞、张润英、刘慧萍、武海英、季平、田书平、田芳、侯丽娟、古晓萍、张玉山、张瑞斌。存在的问题是：1、个别教案格式不规范，如板书设计和教学反思以及教学时间等往往漏写。2、教学目标、重难点、教学方法确定与教学过程不相符合或相去甚远。3、教学方法选择没有与学科特点相结合。4、教学过程设计的思维方式较老，缺少对新的教学观念的吸收和运用。5、个别教师的教学设计存在应付的现象，书写凌乱不工整。6、绝大多数教师基本上都能按学校的要求撰写教学反思，个别教师教学反思撰写的格式不规范有的是从电脑上下载，没有结合自己的教学实际进行反思，有的撰写过于简单。改进教学设计的建议：1、加强学习、转变观念，从自身发展的角度提高精心设计撰写教案的自觉性和重要性的认识。2、教案要结合学生的实际有针对性的对学生情况进行分析；3、教学目标和重难点确定，教法学法的选择要认真对待，精心选择，合理使用，并能在教学过程中充分体现。4、在教学过程设计既要重视基础知识和基本能力的扎实训练，又要注重自主、合作、探究等教学方式的运用，多选择情境、观察、实践、表演、竞赛等学生感兴趣的教学方法，提高学生学习的积极性和主动性。5、提倡学生多读书、多练习、多观察、多实践，加强对学生进行学习态度和习惯的养成教育，加强学习方法和学习策略的指导。6、加强学习，改变观念，认真结合自己的教学案例进行反思。（四）教研活动我校的教研活动以分组听说评课为主，九年级进行了同科教研，学习教纲，研讨题型和复习思路的活动。大部分教师都能保证参加，听取意见和建议，指出存在的问题和不足，认真做好记录，撰写教学叙事、随笔、案例、论文等。存在的问题有：1、为完成任务而参加，主动性和积极性不高。2、没有开动脑筋，去发现问题，人云亦云。3、应付差事，抄写别人的文章。4、没有实效，不能从实践中获得有益的东西，也不会从理论中获得有价值的东西。5、不善于总结，不留心自己和别人的独特的做法。改进教研活动的建议：1、表扬先进，树起典型。2、经常性总结经验教训，造册存档。3、多检查，不断发现问题，尤其是领导要深入实际，身先士卒。总之，在教研管理过程中，一方面要狠抓制度，建立完备的科学管理体系；一方面要十分重视情感管理，弘扬教师的主体地位，肯定成绩，鼓励成果，激励创造。只有将二者高度完美地结合在一起，集中发挥管理优势，教研工作才能真正开创生机勃勃的发展局面。九年级第二阶段复习要求鉴于在全省适应性训练中，我校九年级成绩不理想，，为此，我校认真总结分析失败的原因，及时调整应对策略，制定了相应的复习计划：1、以抓中促优为总的指导思想，对于差生要关注课堂上能完成基础的60%（有事干）。2、课时调整：在当今兄弟学校大踏步向前的同时必须高度重视课时设置。理科尽量2节连上，结合半天甚至一天的教研，从5月2日起更换课表，希望教师在兼顾自己的同时以学校大局为重。3、关注学生弱科的发展：平时无论是上课还是检测都要关注目标生中这次成绩较差的同学，堂堂清、天天明、周周请；另外430分以上学生，根据弱科包干到教师——要关住本科复习的效果，更要注意学生平时的学习态度、干劲与方法，并每周至少一次的与家长沟通，及时发现学生的问题，采取家校联合的方式推动学生成绩的提高。4、严格落实“三环节”、“以保证”①教学设计：必须相信众人拾柴火焰高，因此在教学设计方面定时定点以科通过教研确定周教学进度每节教学目标、重难点突破方式（例题）、作业（课堂、课外，基础的、拔高的）、板书。②课堂教学：杜绝满堂灌，采取讲、练、测的教学模式，给学生有充足的时间，把基础知识作为课堂教学的主要任务，课外可以对优生拔高即采取每日一题或者另外布置的方式。特别是重点、考点的呈现以及课堂、课后习题的选择上力争少而精。（注重知识体系复习的前提下必须给学生留出练习时间，当堂检查效果的时间）。要在课堂上根据实例对学生适时的进行理想教育，促进学习风气的转化。③作业处理：课堂练习题尽量当堂处理（可采用巡回阅、学生交换阅、教师讲解提问阅），即使不能全部完成也的保证80%的批阅。对于差生根据不同学生的情况可以让其完成20%—60%。理科继续发杨认真批阅的良好习惯，英语要着重小作文训练、语文必须把阅读与写作象基础知识一样的强化，政治要联系实际的给出学生分析的依据，历史不能把记忆当作提高的唯一措施(政治、历史参与大校的教研)。④教研与周周练：定时定点按照一定的模式把下周分节次的教学设计必须到位——政史星期一参与二中联合教研。在目标天天落实的同时各科根据教学实际进行周周考（单元考），时间限定在45分钟之内，内容为本周（或本单元）所学，适时了解学生对本单元知识掌握的情况，及时进行调整（注意：宁可耽误几节也必须把相关知识让学生掌握到位）目的其一是检查本周学生对知识的掌握程度，其二督促学生。总的来说，我校在上级领导的关心支持下，学校从外部环境到内部管理，从教学管理到育人质量都有了一定的改变和攀升。虽然我们做了一些的工作，但我们也清醒地认识到我校在教育教学的方方面面还存在许多不足之处，离上级领导的要求还有很大的差距，还需要继续探索教师教学活动的评价体系，对教师教学活动进行导向，建立科学、完善的评价教师教学活动的评价体系。教师在教学工作中，也遇到了种种的困惑和迷茫，还需要有科学的理论来引路，需要上级专家具体指导，在今后的工作中还要不断的反思，不断的学习，以保证教学工作沿着正确的方向前进。使我校的教学工作扎实、稳步地进行。恳请检查组的领导、专家多提宝贵意见，多加批评指正，使我们不断提高，不断进步！Ⅱ、政教工作方面：在教育局的领导下，全面贯彻“德育为首、安全为天”的原则，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则。通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。结合学生实际，树立育人为本的思想，拓宽德育渠道，着力加强未成年人的思想道德建设，在学生发展的方向性上引好路，开好头。从基础德育入手，狠抓学生的行为养成教育。密切关注青少年思想生活实际，有针对性开展德育教育活动，注重创新，培养品德高尚、人格健全的时代新人。加强班级管理为培养具有创新精神和实践能力的合格人才奠定坚实的基础，必须牢固树立“修得为先，启智为要，强体为本，成才为上”的育人理念，把德育工作记在心里，抓在手上，落实在行动中，树立良好的教风，营造优良的学风和校风，使学生在校形成爱学、乐学、会学的良好学风，形成“爱校、友善、文明、进取”的校风。一、安全工作为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，分管副校长具体抓，学校政教处、警务室具体分工负责组织实施。1、制度保证措施到位（1）建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。（2）签订责任书。学校与班主任层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。（3）不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、警务室值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。（4）建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。总的来说，我校在本学期形成了“领导、教师、学生、校警”四位一体的安全值班小组，有效的防范了一切隐患的发生，为我校的教育教学做好了铺垫。2、齐抓共管群防群治学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与派出所等部门通力合作，做好学校安全工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。3、加强教育，促进自护要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以交通安全教育活动月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。（1）认真做好交通安全教育月工作。学校安全教育以“珍爱生命”为主题，在安全教育月期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。（2）开展丰富多彩的教育活动。利用安法课、思品课、课间操、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防疫、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。（3）特别强调骑自行车学生一定要遵守道路交通规则，做到骑车不带人、不并排骑车。（4）要求班主任每周三及不定期的对学生进行管制刀具大排查，还有手机、不健康书籍等，要求学生严禁出入“三厅一吧”等场所。4、加强检查，及时整改开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。二、德育工作德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。本学期我校政教处在孟秀明校长的带领下，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作情况总结如下：1、狠抓学生常规管理，加强养成教育。养成教育是学校德育工作的基础，我们以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为准则，以班级量化考核为具体抓手，每月一个工作中心，每天一个检查重点，逐步强化。并且通过检查、监督、通报、反馈等手段既注重检查结果，更注重教育过程。我们利用二月“开学教育月”这个契机，在全校开展了安全法制教育，可以说起到了很好的效果。同时制定并实施了《路家村中学学生星级评比方案》，如：学习之星、进步之星、健康之星、环保之星、礼仪之星、才艺之星、班级之星、管理之星等。主题教育本学期我们做到月月有大主题，周周有小主题。如：二月份“安全法制教育月，三月份“中考百日冲刺启动月”，四月份“行为习惯养成月”，五月份“文艺活动月”，六月份“体育运动月”；（1）主题活动二月份结合计划我们进行了开学典礼，会上我们邀请法制副校长付强峰给全校学生进行了安全法制等相关教育，同时我校有关领导还对学生校园、道路交通、防震、防火、防校园伤害等方面进行了教育；三月份我校举行了“2011中考百日冲刺及拆封仪式”大会，对九年级全体学生中考备战给予了极大的鼓动；四月份我校结合“行为习惯养成月”，继续开展星级评比，同时我们还举行了“情系中华魂，文明伴我行”主题演讲比赛；五月份我们根据上级安排及我校的计划，举行了“祖国在我心，红歌齐传唱”红歌唱响歌咏比赛；六月份我们准备举行一次小型趣味运动会（包括队列广播体操比赛），但考虑到学校还在施工，中考、期末考试即将到来，因此，我们将这次活动推迟到十月份。主题班会我校在本学期开展了多次主题班会，如：“文明礼仪教育”、“感恩教育”、“诚信教育”、“中学生上网利与弊”、“安全法制教育”、“道路交通安全教育”、“远离毒品、珍惜生命”等等。2、弘扬师德，树立典型，加强班主任队伍建设。为了激发广大教师的工作热情，我们定期评比优秀班主任，同时让他们介绍自己的工作经验，使大家学有方向，赶有目标，形成你追我赶的良好工作局面。在工作中，我们还利用德育工作渠道，积极努力，多方联系为学生成材，教师成名拓展渠道。此外我校每周一召开全体班主任会议，每周交流一个主题，班主任们的热情很高，互相取长补短，班主任素质得到了整体提高。3、开展“文明班级”、“卫生班级”、“三好学生”的考核、评比工作，营造积极向上的良好氛围。三、综治工作我校紧紧围绕“强化安全管理、构建和谐校园”主题,积极开展文明创建活动，以预防青少年违法犯罪，净化校园周边环境、抓好学校安全工作为重点。以班级管理为切入点，狠抓法制教育、安全教育，努力解决学校中突出的治安安全问题，优化了育人环境，确保了学校一方净土的平安，促进了学校各项工作的顺利开展，为学校争创一流奠定了坚实基础。1、校长重视，落实责任我校领导历来重视综合治理工作，自孟秀明担任校长后，他一直把学校综治工作作为重中之重，纳入学校总体工作目标，做到了与其他工作同布置、同落实，对学校综合治理工作提出了明确的工作目标、任务和具体措施，学校与各处、室、组层层签定了相应的责任书。