《谈读书-弗朗西斯·培根导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《谈读书-弗朗西斯·培根》导学案第一课时一、导学目的与要求：本导学案旨在引导学生深入探讨著名英国文艺复兴时期文学家弗朗西斯·培根的著作《谈读书》中所表达的观点，帮助学生了解培根对于读书的看法和学习方法，并启发他们对于阅读的热爱和思考能力。通过本导学案，学生将能够提升自身的阅读能力和批判性思维，并在阅读过程中获得乐趣和启示。二、导学内容与步骤：1.导入环节：介绍弗朗西斯·培根及其作品《谈读书》。弗朗西斯·培根（FrancisBacon，1561-1626）是英国文艺复兴时期的杰出文学家、哲学家和政治家，被誉为英国近代科学哲学之父。他的著作《谈读书》是一部探讨读书方法和读书态度的经典之作，对于后世的阅读习惯和方法具有深远影响。2.理解主要观点：弗朗西斯·培根认为读书的目的是什么？阐述其关于读书的三种目的。弗朗西斯·培根认为读书的目的主要有三种：第一种是纯粹为了应付社交场合而读书，如赠礼、聚会、讲演等；第二种是为了提高学识和学术水平而读书，以获取知识和技能；第三种是为了获得思想的启示和智慧的积累，从而提高自身的品味和境界。3.反思个人阅读习惯：通过培根的观点，思考自己的阅读习惯和目的。学生需反思自己平时的阅读习惯，是否只是为了应付作业或考试，还是真正为了获取知识和提高自身素质？是否愿意通过阅读去探索未知领域，获得启示和智慧？同时，学生可以分享自己对于阅读的看法和感悟。4.课堂互动环节：小组讨论弗朗西斯·培根的读书方法和建议。分组讨论学生需根据培根的观点，结合自己的经验和体会，探讨如何才能做到高效阅读和有意义的阅读。可以分享阅读方法、读书经验和阅读感悟，共同学习提高。5.总结与展望：总结本节课的学习内容，展望未来的阅读之路。通过本节课的学习，学生应能够明确阅读的目的和方法，了解培根的读书观点，提高自身的阅读能力和批判性思维。未来，学生应继续坚持良好的阅读习惯，多读好书，不断提升自己的学识和境界。三、拓展延伸：1.阅读《谈读书》全文，深入理解其中的哲理和智慧，探索培根对于知识和学术的追求。2.培根的作品《新工具》，探讨其对于科学理性和实验方法的看法，了解培根对于人类认识能力的探索。3.跟踪培根的影响，探索他在当代科学哲学和教育理念中的地位和价值，思考他对于今日学习方式和技术的启示。通过以上导学案的学习与实践，学生将能够深入了解弗朗西斯·培根的思想和作品，拓展自身的视野与知识，同时提升自身的阅读能力和思考能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。希望学生能够在阅读的旅程中获得成长与启发，不断追求知识和智慧的光芒！第二课时【导言】在我们的学习生涯中，读书是一项非常重要的活动。读书不仅可以扩展我们的知识面，提高我们的思维能力，还可以帮助我们更好地理解世界。弗朗西斯·培根是英国文艺复兴时期一位伟大的思想家和作家，他的作品《谈读书》是一部经典的文学著作，对于我们的阅读习惯和读书方法有很大的启发作用。本导学案将以《谈读书/弗朗西斯·培根》为主题，帮助学生更好地理解和运用培根的思想。【导学目标】1.了解弗朗西斯·培根的生平及其作品《谈读书》的背景；2.理解培根对于读书的看法和方法；3.培养学生良好的阅读习惯和方法。【导学内容】一、导入1.请学生回答以下问题：-你认为读书对于我们的学习和成长有何重要性？-你喜欢读书吗？你最喜欢的书是哪一本？为什么？二、学习1.介绍弗朗西斯·培根的生平及其作品《谈读书》的背景。2.讲解培根对于读书的看法和方法，包括：-读书的目的和方法；-如何选择读物；-如何阅读和理解书籍内容；-如何运用所学知识。三、拓展1.组织学生进行小组讨论：-你认为培根的读书方法适合现代学生吗？为什么？-你在平时的阅读中是否遵循培根的建议？有什么收获？四、实践1.给学生布置任务：选择一本书，按照培根的方法进行阅读，并写下读后感和体会。2.学生交流分享读后感，互相学习和交流阅读经验。【导学总结】通过本次导学，我们了解了弗朗西斯·培根的生平及其作品《谈读书》的背景，理解了培根对于读书的看法和方法