第23课+和平发展合作共赢的历史潮流++学习任务单 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

学习任务单

课程基本信息学科高中历史（统编版）年级高一年级学期春季课题和平发展合作共赢的历史潮流学习目标1.理解和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡。2.理解中国坚持维护世界和平、促进共同发展，牢固树立构建人类命运共同体意识。课前学习任务1.预习书本知识。2.阅读邓小平在1985年会见日本访华团时的所做的讲话，结合书本问题，思考什么是东西问题，什么是南北问题？3.结合书本知识思考，中国为什么要倡导构建人类命运共同体？课上学习任务【学习任务一】追求：和平与发展。思考和平和发展的问题是如何产生的？1.背景（1）国际局势：第二次世界大战结束后，尽管发生了冷战和多次局部战争，但没有发生过新的世界大战，一些局部冲突也得到政治解决。（2）国际维和：从1948年联合国开始实施维持和平行动以来，对控制局部战争扩大、解决地区冲突发挥了有效作用。（3）世界发展：世界范围内的经济、政治、社会、科技、文化等各方面都获得了惊人的发展，极大地改变了各国和整个世界的面貌。（4）发展中国家的崛起：二战后亚非地区的殖民地或半殖民地纷纷获得独立，经过几十年的和平发展，发展中国家在世界经济、政治生活中正在发挥越来越重要的作用。（5）联系加强：进入21世纪，世界多极化继续发展，经济全球化不可逆转，全球和区域合作方兴未艾，各国之间的相互依存日益紧密。2.历史潮流：和平、发展、合作、共赢成为不可阻挡的历史潮流。【学习任务二】面对：发展的问题。和平和发展的问题又有怎样的发展？1.发展问题①世界经济增长的动力依然不足。②南北差距和贫富分化严重。2.和平与安全问题①地区热点问题此起彼伏。②大规模杀伤性武器扩散、恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、跨国刑事犯罪、生态环境恶化、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。③海洋权益和极地资源争夺等日趋激烈。④霸权主义和强权政治依然存在。【学习任务三】构建：人类命运共同体。面对和平和发展的问题，我们又该做些什么？1.背景（1）原有体制：联合国、国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织等，仍然发挥着全球治理的作用。（2）国际共识：改革原有的全球治理机制，加强国际协调，已经成为国际社会共同关心和正在解决的问题。2.新现象（1）全球层面：1999年组成的二十国集团正在促进世界经济增长、协调各国宏观经济政策、推动全球经济治理改革等方面发挥积极作用。（2）地区层面：2001年成立的上海合作组织，正在有效维护欧亚地区的安全；2009年首次召开的金砖国家领导人会晤，2015年成立的新开发银行，是金砖国家合作共赢、维护新兴市场国家和发展中国家共同利益的平台。3.中国方案（1）基本内容①推动建设新型国际关系：坚持弘扬和平、发展、公正、民主、自由的全人类共同价值，坚持在和平共处五项原则基础上同各国发展友好合作，坚持推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。②倡导构建人类命运共同体，进一步促进全球治理体系变革。（2）人类命运共同体①建设措施：2013年，中国提出共建“一带一路”合作倡议。2014年11月，中国设立丝路基金。2015年12月，中国倡议设立的亚洲基础设施投资银行正式成立。（3）中国为什么要倡导构建人类命运共同体？①基于中国对当今世界和平与发展大势的准确把握。②缘自中华文明“以和为贵”“协和万邦”的和谐理念。③为推动国际秩序和国际体系朝着更加公正合理的方向发展。④中国为推动世界和平与可持续发展给出的一个理性可行的方案。推荐的学习资源1.邓小平著《邓小平文选第三卷》，人民出版社，1993年10月。2.王帆、凌胜利等著《人类命运共同