《车来了导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《车来了》导学案第一课时导学目标：通过学习《车来了》，学生能够了解交通安全知识，学会正确的过马路方法，培养自我保护意识，学会尊重规则和他人。一、课前准备1.整理好教室环境，保持安静整洁。2.准备好教学PPT，包括与《车来了》相关的图片和视频资源。3.准备好纸笔等学习工具。4.和学生一起复习一下交通规则和过马路的方法。二、导学内容1.导入：通过引入交通信号灯的图片或视频，引起学生的兴趣。2.学习：播放《车来了》这首儿歌的音频或视频，让学生跟着节奏跟读歌词。3.分析：通过讨论歌词中提到的交通标志和过马路的方法，引导学生思考交通安全的重要性。4.启发：通过举例讲解一些交通事故的案例，让学生意识到交通安全的紧迫性。5.演练：分组让学生模拟在不同交通信号灯下过马路的情境，观察他们的表现并及时纠正错误行为。6.总结：总结本节课的重点内容，强调交通安全知识的重要性。三、课后作业1.跟读《车来了》这首儿歌，记住歌词和旋律。2.着重复习交通信号灯和过马路的方法，加强交通安全意识。3.家长配合，陪同孩子在安全的环境下模拟过马路情境，并及时给予指导和纠正。四、延伸拓展1.鼓励学生制作交通安全宣传海报或视频，展示在学校或社区。2.组织学生到附近的交通安全教育馆进行参观和学习。3.邀请交通警察或交通安全专家到学校讲解交通安全知识。通过学习《车来了》，让学生不仅能够牢记交通安全知识，更能够在日常生活中做到文明守法，自觉遵守交通规则，为自己和他人的安全贡献一份力量。第二课时一、导学目标1.理解小说《车来了》的主题和寓意。2.熟悉小说中的人物形象及其性格特点。3.掌握小说中的重要情节和故事发展。4.提升阅读理解能力和文学欣赏能力。二、导学内容1.小说《车来了》简介2.人物形象及性格分析3.主题和寓意分析4.情节梳理及故事发展三、导学过程1.开篇提问：你读过《车来了》这部小说吗？你对这部小说的主题有什么理解？2.导读：《车来了》是由作家张天翼创作的一部现实题材小说，通过描写一个偏远小村庄的故事，反映出当代中国社会的一些问题。故事主要围绕着一辆破旧的公交车展开，探讨了人性、利益和社会现实等议题。3.人物分析：主要人物包括村民方老大、司机阿宝、医生李大伟等，他们各自有着不同的性格特点和命运转折。方老大是村中的大佬，心狠手辣，追求金钱利益；阿宝是公交车司机，性情善良，热心肠；李大伟是村中的医生，有着治病救人的信念，但也有着自己的软弱和无奈。4.主题分析：小说《车来了》主要围绕着人性、利益和社会现实展开，揭示了在现实社会中个体与集体、道德与金钱之间的冲突和矛盾。通过描写不同人物的命运和选择，探讨了人在面对困境和选择时的心理与行为。5.情节梳理：小说情节曲折多变，充满了悬念和反转。从公交车的出现到最终的命运，每个角色都经历了不同的挣扎和磨砺，展现了人生的无奈和坚韧。6.思考讨论：你觉得小说《车来了》想要表达的是什么？你对其中的人物有什么深刻的感悟？你觉得在现实生活中我们应该如何取舍和抉择？四、导学总结通过本次导学，我们对小说《车来了》有了更深入的了解。在阅读中，除了了解故事情节和人物形象，我们还应