高考语文复习：文言实词复习

文言实词复习

一词多义.一词多义一个词在不同的语言环境中具有不同的含义。例：说

《古汉语常用字字典》229页，①陈述，解说；②言论，主张，学说；③劝说，说服，音shuì；④喜欢，高兴，音yuè。如“秦伯说”以下几点需要多注意（一）掌握什么是词的本义、引申义、比喻义。本义是指最初造字时表示的意义。

引申义是指由本义引申出来的意义。比喻义是指用打比方而形成的新的意义。

词的引申义是从本义发展出来的，同基本义有相类似、相对立、或相关联的意义。从“深”的基本义发展出来以下的这些引申义：

1、深奥、深刻，深入。如：道理很深2、深厚。如：友谊很深3、时间久。如：夜深人静4、浓，重。如：颜色太深“深”的引申义和基本义的联系是建立在相类似的基础上的。词的引申义词的比喻义

词的比喻义也是一种引申义。但因为它使用比喻的手段，使语言风格特殊、色彩鲜明，所以把它独立出来和引申义并列，成为转义的一种形式。它使由本义通过打比方而产生的新义。如：地下工作——点滴经验——冻结资金——乱扣帽子——“地下”比喻隐藏在敌人的势力范围内“点滴”比喻零星的、微小的“冻结”比喻阻止流动或变动“帽子”比喻罪名或坏名义（二）掌握词义的两种引申方式1、连锁式。即本义和引申义环环相扣，逐步延伸开来。例如：冰，水为之，而寒于水寒暑易节，始一反焉一女不织，或受之寒大渡桥横铁索寒2、辐射式。即词的引申义环绕一个中心，而从不同的方面展开，例如：例如：盘根错节彼节者有间，而刀刃者无厚清明时节雨纷纷单于壮其节钿头银蓖击节碎

不难看出词义引申的一般规律：由具体到抽象，由个别到一般。（三）掌握多音多义词音不同，义不同的特点。如“度”

①读dù，意思可以有：吾忘持度（）万里赴戎机，关山度若飞（）生之有时，而用之无度（）②读duó，意思可以有：自度其足（）相如度秦王虽斋，决负约不偿城（）山有木，工则度之（）尺码渡过、越过

限度测量估计，计算砍伐（四）掌握同一个词在不同的语境中，其词性不同，词义也就不同的特点。例如：及反，市罢。（）愿为市鞍马，从此替爷征。（）郑商人弦高将市于周。（）

以上例子说明，必须根据上下文去选择多义词在句中的正确义项。其次要养成平时多积累的习惯，只有储存的词汇丰富了，才能在运用中熟能生巧。名词，集市动词，买动词，交易，做买卖真题展示

鄙①蜀之鄙有二僧（边境）②肉食者鄙（鄙陋、见识短浅）③先帝不以臣卑鄙（见识短浅）

居①居十日（过了）②不可久居（停留）③面山而居（居住）④鲁直居左（处于）真题展示

或①一食或尽粟一石∕或王命急宣（有时）②或以为死或以为亡（有人）③或异二者之为（或许）

诚①帝感其诚（诚信）②此诚危急存亡之秋也（的确、确实）③诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣（如果）

诸①投诸渤海之尾（兼词，之于）②其西南诸峰（那些）③今诸生学于太学（各位）真题展示

故①温故而知新∕两狼之并驱如故（旧的，以前）②余故道为学之难以告之（特意）③公问其故（缘故）④故余虽愚（所以）

顾①顾野有麦场∕元方入门而不顾（回头看）②顾不如蜀鄙之僧哉（难道）③三顾臣于草庐之中（拜访）真题展示

去①一狼径去（离开）②西蜀之去南海（距离）

③食菱须去皮（去除）

闻①余闻之也久（听说）②不能称前时之闻（传闻、名声）

益①曾益其所不能（增加）②满招损，谦受益∕有所广益（益处）③益慕圣贤之道（更加）真题展示

因①因屏人曰∕安陵君因使唐雎使于秦（于是）②高祖因之以成帝业（凭借）③罔不因势象形（顺着、依着）

卒①卒买鱼烹食（士卒）②卒获有所闻（最终、终于）

数①又数刀毙之（几）②珠可历历数也（计算）③扶苏以数谏故（屡次、多次）真题演练蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？真题演练

一、词语解释。

蜀之鄙有二僧（

）吾欲之南海（）

子何恃而往（）吾数年来欲买舟而下（）西蜀之去南海（）顾不如蜀鄙之僧哉（）二、句子翻译。

子何恃而往？

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

三

、作者分别举“贫僧”和“富僧”的例子，采用的是（）手法，这样写是为了说明（）的道理。

边境去凭借雇佣距离难道你凭借什么去南海？做人要立下志向，难道还不如蜀国边境的僧人吗？对比做人为学，要立志且践行通假字

中国古书的用字现象之一。通:通用;假：借代。

即用读音或字形相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。

如《桃花源记》中“便要还家”，“要”通“邀”，邀请。“要”为通假字，“邀”为本字。

通假字1、以简易代繁难古书传抄受工具及文献载体的制约，故有意选择简单易写的字以替代笔画繁难的字,选用常见字来替代生僻字。2、刻意存古著书者为了古雅而使用前代的通假字。3、以委婉代避忌因为忌讳,而使用一些委婉语词。如“尿”,古书多作“溺”；“没”通“殁”。

4、音变通假指由于古今方雅语音变化而形成的文字通假现象。一、通假字成因1.同音通假

如：颁白者不负戴于道路也：通“斑”，头发花白。

淇则有岸，隰则有泮:通“畔”，水边，水畔。

已-矣、已-以、蚤-早、零丁-伶仃、世-逝、由-犹2.音变通假

音变通假使用的借字与本字读音不同，其识别难度比音同通假更大。

趣-趋、卒-猝、盖-盍、向-响、乡-向、于-迂二、通假字类别音近通假注意：

对通假字的考核主要集中在音同通假字与常见的音变通假字上。音同通假字由于读音相同，可以尝试带入相同读音的字进行推断，如“蚤”与“早”；音变通假要求学生有一定的通假字积累，能够掌握一些常见的实用通假字以应对考试，如“盖”与“盍”。

如：赢粮而景从：通“影”，像影子一样。至莫夜月明:通“暮”，夜晚。其称文小而其指极大：通“旨

”，立意。使臣奉璧，拜送于庭：通“廷”，朝廷。

距关，毋内诸侯：通“拒

”，把守；通“纳”，接纳。当室者死，三年释其政：通“征”,赋税。二、通假字类别形近通假加偏旁去偏旁换偏旁

解释不通，考虑通假！但是需要注意不要胡乱代替,因为通假字往往是约定俗成的,所以平时要积累。三、通假字辨识方法《烛之武退秦师》行李之往来，共其乏困何厌之有失其所与，不知今老矣，无能为也已共小试牛刀厌知已通“供”，供给

通“智”，明智

通“餍”，满足通“矣”，了

同（近）音字相替代机——几小试牛刀①图穷而匕首见②鲰生说我曰：“距关，毋内诸侯。”③北冥有鱼，其名为鲲见——现,出现

冥——溟，海①拜送书于庭②卜子妻写弊裤也①涂有饿莩而不知发庭——廷，朝廷弊——敝，破旧的内——纳,放进来增加形旁、撤掉形旁与替换形旁涂——途，道路巩固运用1.一日伯兄期年家课，先生欲豫焉，伯兄笑曰：“汝何知？”（安徽卷《万贞文先生传》）明确：豫，同“与”，参与。翻译：有一天他的伯兄期年在家授课，贞文先生想要参与，伯兄笑他说：“你知道什么？”联系上下文，找出下列文章划线句子中的通假字。2.至是见明将亡，遂属．其家通明，而身自浮海去。（江苏卷《书沈通明事》）明确：属，同“嘱”，嘱托，托付。翻译：等看到明朝大势已去即将灭亡，于是就把家人嘱托给沈通明，而自己浮海远去。4、吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。(选自《史记·越王勾践世家第十一》，有删改)3.其治，责大指．而已，不苛小。（江西卷《汲黯》）明确：指，同“旨”，意旨。翻译：他的治理，只是责成大体意旨，不苛求细节。翻译不通的字，考虑通假①反同返，返回

②第一个“坐”同座，座位③女同汝，你

④采同彩，彩色

⑤振同赈，赈济词类的活用（一）定义

词类活用，指的是在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯灵活运用，在句子中临时改变它的基本功能。

如“从左右，皆肘之”。句中的“肘”是名词，在此临时用作动词，意为“用肘撞”。5个问题：一、名词用如动词二、动词、形容词、名词的使动用法三、形容词、名词的意动用法四、名词用作状语五、动词用作状语词类的活用与词的兼类：

词类的活用与词的兼类现象是不同的，词类活用是指某些词临时活用作别类词，而词的兼类是指某些词可以兼属两类或三类，词义会有明显的变化，是词义引申发展的结果。（二）分类1、使动用法（1）定义：是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思，实质是以动宾结构的形式表达了递系（兼语句）结构的内容。格式：主语+使+宾语+名、动、形例：齐使田忌将而往。《史记·孙膑》（注：“使田忌将”是递系结构。）齐威王欲将孙膑。《史记·孙膑》（注：“将孙膑”是使动用法。）（二）分类（2）分类①名词的使动用法。A名词用作动词，它使宾语所代表的人或事物成为这个名词所代表的人或事物。例：纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？《史记·项羽本纪》吾见申叔，夫子所谓生死（注：使死生）而肉骨也。《左传·襄公二十二年》B作使动的名词后面也可省略宾语。例：天子不得而臣也，诸侯不得而友也。刘向《新序·节士》（二）分类②动词的使动用法。A一般只限于不及物动词。不及物动词本来不带宾语，所以用使动。例：焉用亡郑以陪邻？《左传·僖公十三年》(注：使郑亡)项伯杀人，臣活之。《史记·鸿门宴》(注：使之活)广故数言欲亡，忿恚尉。《史记·陈涉起义》(注：使尉忿恚)告之以直而不改，必痛之而后畏。柳宗元《封建论》(注：使之痛)①使之活、使之痛、使尉忿恚，是递系结构。②“活“可以扩展为动补结构“救活”。③古代汉语里，递系结构和动补结构比较少见。（二）分类B不及物动词用作使动时，后面的宾语有时可以省略。例：养备而动时，则天不能病。……养略而动罕，则天不能使之全。《荀子·天论》(注：不能病→不能使之病)操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。《资治通鉴·赤壁之战》(注：烧而走→烧而走之)（二）分类C古代汉语里及物动词用作使动的情况比较少见。及物动词本来就带宾语，在形式上和使动用法没有区别，区别只在意义上。例:晋侯饮赵盾酒。《左传·宣公二年》止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。《论语·子路从而后》天汉四年春正月，朝诸侯王于甘泉宫。《汉书·武帝纪》分辨及物动词是否用作是动的方法①认真分析语言环境、根据上下文来确定（最主要）（二）分类②形容词的使动用法。形容词用作使动，它使宾语所代表的人或事物具有这个形容词的性质或状态。例：今媪尊长安君之位。《战国策·触龙说赵太后》强本而节用，则天下不能贫。……本荒而用侈，则天下不能使之富。《荀子·天论》诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。贾谊《过秦论》至于残害至亲，伤恩薄厚。《汉书·艺文志·诸子略》春风又绿江南岸。王安石《泊船瓜洲》（二）分类2、意动用法（1）定义：指谓语动词具有“认为（或以为）宾语怎么样”的意思。格式：主语+认为+宾语+名、形例：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。《战国策·齐策一》（意动用法：主观认为）君子之学也以美其身。《荀子·劝学》（使动用法：客观命令）（二）分类（2）分类①名词的意动用法。名词用作意动，就是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。格式：主语+把+宾语+看作+名例：夫人之，我可以不夫人之乎？《谷梁传·僖公八年》令我百岁后，皆鱼肉之矣。《史记·魏其武安侯列传》天下乖戾，无君君之心。柳宗元《封建论》（二）分类②形容词的意动用法。形容词用作意动，是主观上认为后面宾语具有这个形容词的性质或状态。格式：主语+认为+宾语+形例：登东山而小鲁，登太山而小天下。《孟子·尽心上》且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。《庄子·秋水》怪之可也，而畏之非也。《荀子·天论》今之县令，一日身死，子孙累世絜驾，故人重之。《韩非子·五蠹》是故明君贵五谷而贱金玉。晁错《论贵粟疏》渔人甚异之。陶潜《桃花源记》（二）分类3、名词用如动词（1）名词的使动用法。（2）名词的意动用法。（3）名词用如一般动词。①普通名词用作动词。例：赵主之子孙侯者，其继有在者乎？《战国策·触龙説赵太后》范增数目项王。《史记·鸿门宴》左右欲刃相如，相如张目叱之。《史记·廉颇蔺相如列传》（二）分类城朔方城。《汉书·武帝纪》驴不胜怒，蹄之。柳宗元《三戒》阴面峰腋寺，作为草堂。白居易《庐山草堂记》②方位名词用作动词。例：项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。《史记·项羽本纪》齐军既已过而西矣。《史记·孙膑》日渐暮，遂前其足，手向后据地，坐而下脱。徐宏祖《游天都》（三）条件1、两个名词连用，活用为动词。①主谓结构。格式：名+名→名+动例：乃丹书帛曰：“陈胜王。”《史记·陈涉起义》子房前！《史记·留侯世家》②动宾结构。格式：名+名→动+名例：遂王天下。《韩非子·五蠹》擅爵人，赦死罪。贾谊《治安策》面山而居。《列子·汤问》（三）条件2、名词、形容词放在“所”（辅助性代词）字后面，活用为动词。格式：所+名→所+动例：非博士官所职，天下敢有藏诗书百家语者，悉诣守尉杂烧之。《史记·秦始皇本纪》乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。《史记·陈涉起义》世之所高，莫若皇帝。《庄子·盗跖》故俗之所贵，主之所贱也；吏之所卑，法之所尊也。晁错《论贵粟疏》（三）条件3、名词、形容词放在“能”“可”“足”“欲”等能愿动词后面，活用为动词。格式：能愿动词+名、形→能愿动词+动例：子谓公冶长：“可妻也……”。《论语·公冶长》寡人欲相甘茂，可乎？《史记·甘茂列传》问其深，则其好游者不能穷也。王安石《游褒禅山记》自上观之，至于子胥比干，皆不足贵也。《庄子·盗跖》厌（厌：堵塞）其源，开其渎，江河可竭。《荀子·修身》（三）条件4、名词放在副词后面，活用为动词。格式：副+名→副+动例：秦师遂东。《左传·僖公三十二年》后弟子女十人所，皆衣缯单衣。《史记·西门豹治邺》不足生于不农。晁错《论贵粟疏》（三）条件5、名词、形容词放在“之”、“我”等代词前面，活用为动词。格式：名、形+代词→动+代例：高之，下之，小之，臣之，不外是矣。《荀子·儒效》非能耕而食之，织而衣之也。晁错《论贵粟疏》既臣大夏而君之。《汉书·张骞传》是欲臣妾我也，是欲刘豫我也。胡铨《戊午上高宗封事》（三）条件6、名词后面用介宾结构作补语，活用为动词。格式：名+介宾结构→动+介宾结构例：请勾践女女于王。《国语·勾践灭吴》卫鞅复见孝公，公与语，不自知膝之前于席也。《史记·商君列传》（三）条件7、名词用“而”连接时，活用为动词。格式：（名）+而+名→（动）+而+动例：君人者，隆礼尊贤而王。《荀子·天论》汉败楚，楚以故不能过荥阳而西。《史记·项羽本纪》不耕而食，不蚕而衣。《盐铁论·相刺》（三）条件8、名词后面有“者”，活用为动词。格式：名+者→动+者例：平地三月花者，深山则四月花。沈括《梦溪笔谈》赵主之子孙侯者，其继有在者乎？《战国策·触龙説赵太后》△名词用作状语（不是词类活用，现代汉语中只有时间名词才能作状语。）1、普通名词用作状语（现代汉语中少见）（1）表示方位或处所。译为：向、在+名例：河渭不足，北饮大泽。《山海经·夸父逐日》大月氏复西走。《汉书·张骞传》范睢至秦，秦王庭迎。《战国策·范睢说秦王》蜀太守以下郊迎。《史记·司马相如列传》高祖以亭长为县送徒骊山，徒多道亡。《汉书·高帝纪》△名词用作状语（不是词类活用，现代汉语中只有时间名词才能作状语。）（2）表示工具或依据。译为：用、依照+名例：伍子胥橐载而出昭关。《战国策·范睢说秦王》箕畚运于渤海之尾。《列子·汤问》太祖累书呼，又敕郡县发遣。《三国志·华佗传》失期，法皆斩。《史记·陈涉起义》△名词用作状语（不是词类活用，现代汉语中只有时间名词才能作状语。）（3）表示对人的态度。译为：用对待+名+的态度例：彼秦者……虏使其民。《战国策·赵策三》君为我呼入，吾得兄事之。《史记·鸿门宴》东乡坐，西乡对，师事之。《史记·韩信破赵之战》齐将田忌善而客待之。《史记·孙膑》△名词用作状语（不是词类活用，现代汉语中只有时间名词才能作状语。）（4）表示比喻。译为：像+名+一样例：嫂蛇行匍伏。《战国策·秦策一》子产治郑二十六年而死，丁壮号哭，老人儿啼。《史记·循吏列传》雁鹜行以进，平立。韩愈《蓝田县丞厅壁记》熊之状，被发人立，绝有力而甚害人焉。柳宗元《熊说》少时，一狼径去，其一犬坐于前。《聊斋志异·狼》△名词用作状语（不是词类活用，现代汉语中只有时间名词才能作状语。）2、时间名词用作状语（1）古今用法一致：表示行为变化的时间，用在动词前。

例：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。李白《早发白帝城》（2）古今用法不一致：“日”、“月”、“岁”等作状语。①用“而”或“以”连接起来，这种格式现代汉语里没有。译为：在……的时候。例：长驱至齐，晨而求见。《战国策·冯客孟尝君》②在具体行动前表示频数、经常，“岁”、“月”、“日”作状语＋行动性动词。译为：“岁岁”、“月月”、“日日”或“每年”、“每月”、“每日”。例：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？《论语·学而》△名词用作状语（不是词类活用，现代汉语中只有时间名词才能作状语。）③表示情况逐渐发展，日、月＋形、动。译为：“一天天地”、“一天比一天地”、“一月月地”。

例：自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙。柳宗元《捕蛇者说》④表示对往事的回溯，用在句首。译为：“往日”或“从前”。例：日君以骊姬为夫人，民之疾心固皆至矣。《国语·晋语》古今异义

（一）定义：

所谓“古今异义”，是指文言词语与现代汉语中的词语书写相同（同形）而意义和用法不同的现象。既指单音节词古今词义不同，又指双音节词古今词义不同，尤其是后者，容易造成用今义解释古义，这也是高考翻译题中常考的热点。（二）类别：1.词义扩大：词义扩大，指今义的范围大于古义，古义被包括在今义之中。词义的扩大是词义演变、造成词义古今差异的最常见的现象。如，“水由地中行，江、淮、河、汉是也”(《孟子》)中的“江”“河”与“淮”“汉”并列，指“长江”和“黄河”。“江”和“河”在古代是专有名词，当今扩大为用于泛指的通名了。又如“是女子不好……得更求好女”(《西门豹治邺》)的“好”，专指女子相貌好看，不涉及品德。而当今的“好”可泛指一切美好的性质，对人、事、物都可以修饰限制。臣之所以去亲戚而事君者《廉颇蔺相如列传》中的“亲戚”原是父亲兄弟等亲属，现指有血缘关系或姻亲关系的人。2.词义缩小：词义缩小，指今义的范围小于古义，今义被包括在古义之中。词义的缩小是词义演变、造成词义古今差异的最常见的现象。如，“金就砺则利”(《荀子·劝学》)中的“金”古义泛指一切金属，今义专指黄金。又如，“瓦”古义泛指一切陶制品，今