版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
共点力平衡条件的应用跟摩擦力有关的平衡问题A、B、C
三个物体质量分别为M、m和m0,作如下图所示连结,绳子不可伸长,且绳子质量、滑轮的摩擦均不计,若B
随A一起沿水平桌面做匀速运动,则可以断定:A.物体A与桌面间有摩擦力,大小为m0gB.物体A与B间有摩擦力,大小为m0gC.桌面对A、B对A都有摩擦力,两者方向相同,合力大小为m0gD.桌面对A、B对A都有摩擦力,两者方向相反,合力大小为m0gA在如图的装置中物体A处于静止.已知A所受重力GA=10N,B所受重力GB=2N,绳与水平方向的夹角为37°。那么,物体A与水平地面的摩擦力f=____N,物体A对地面的压力FN=____N1.68.8跨过定滑轮的轻绳两端,分别系着物体A和物体B,物体A放在倾角为θ的斜面上,已知物体A的质量为m
,物体A与斜面的动摩擦因数为μ(μ<tanθ),滑轮的摩擦不计,要使物体A静止在斜面上,求物体B的质量的取值范围。m(sinθ-μcosθ)≤mB≤m(sinθ+μcosθ)
(多选)如图,倾角为θ的斜面体c置于水平地面上,小物块b置于斜面上,通过细绳跨过光滑的定滑轮与沙漏a连接,连接b的一段细绳与斜面平行。在a中的沙子缓慢流出的过程中,a、b、c都处于静止状态,则()A.b对c的摩擦力一定减小B.地面对c的摩擦力为零C.地面对c的摩擦力方向一定向左D.地面对c的摩擦力一定减小CD动态平衡问题的分析如图所示,一小球放置在木板与竖直墙面之间。设墙面对球的压力大小为N1,木板对球的压力大小为N2。以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴,将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。不计一切摩擦,在此过程中()A.N1先增大后减小,N2始终减小B.N1先增大后减小,N2先减小后增大C.N1始终减小,N2始终减小D.N1始终减小,N2始终增大C如右图所示,电灯悬挂于两墙壁之间,更换水平绳OA使连接点A向上缓慢移动而保持O点的位置和OB绳的位置不变,则在A点向上移动的过程中()A.绳OB的拉力逐渐增大B.绳OB的拉力逐渐减小C.绳OA的拉力先增大后减小D.绳OA的拉力先减小后增大BD光滑半球面上的小球被一通过定滑轮的力F由底端缓慢拉到顶端的过程中,试分析绳的拉力F及半球面对小球的支持力FN的变化情况.C“活结”与“死结”、“动杆”与“定杆”如图甲所示,细绳AD跨过固定的水平轻杆BC右端的轻质光滑定滑轮悬挂一质量为M1的物体,∠ACB=30°;图乙中轻杆HG一端用铰链固定在竖直墙壁上,另一端G通过细绳EG拉住,EG与水平方向的夹角为30°,在轻杆的G点用细绳GF悬挂一质量为M2的物体(都处于静止状态),求:(1)细绳AC段的张力FTAC与细绳EG的张力FTEG之比;(2)轻杆BC对C端的支持力;(3)轻杆HG对G端的支持力。(多选)如图所示,轻质不可伸长的晾衣绳两端分别固定在竖直杆M、N上的a、b两点,悬挂衣服的衣架挂钩是光滑的,挂于绳上处于静止状态。如果只人为改变一个条件,当衣架静止时,下列说法正确的是()
A.绳的右端上移到b′点,绳子拉力不变B.绳的两端高度差越小,绳子拉力越小C.将杆N向右移一些,绳子拉力变大D.若换挂质量更大的衣服,则衣架悬挂点右移AC临界与极值问题如图所示,用绳AC
和BC
吊起一重物,绳与竖直方向夹角分别为30°和60°,AC
绳能承受的最大拉力为150N,而BC
绳能承受的最大拉力为100N,求物体的最大重力不能超过多少?
如图所示,两个完全相同的物块,重力大小均为G。两物块与水平面的动摩擦因数均为μ,一根轻绳两端固定在两物块上,在绳的中点O施加一个竖直向上的拉力F,当绳子被拉直后,两段绳的夹角为α,问当F至少为多大,两物块将发生滑动?(设物块受到的最大静摩擦力等于滑动摩擦力)如图所示,一球A夹在竖直墙与三角劈B的斜面之间
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 幼儿园中班美术手工教学设计
- 成长的路上初一作文
- 我真的懂了作文
- 《呼吸系统疾病王峥》课件
- 为书包减负课件
- 《企业管理培训》课件
- 《汽车基础知识培训》课件
- 《主管的管理技能》课件
- 【语文课件】忆读书课件
- 《各种各样的石头》课件
- 桥梁吊装监理实施细则
- 校本课程生活与地理
- 周销售分析报表模板
- MSA第四版系统分析全套样板
- 基于SLP的仓库布局优化设计-以ZR印刷集团股份有限公司仓库为例
- 摄影技巧之-摄影构图
- 深基坑安全施工培训讲义
- 贵州铁枫堂食品饮料有限公司年产8000吨铁皮石斛汁建设项目环评报告
- 北师大版二年级数学上册《秋游》教案及教学反思
- 中学化学实验室管理制度
- 国开《人文英语1》单元自测unit1-8习题答案整理合集
评论
0/150
提交评论