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第页共页小班健康活动教案《我的小脚》教案名称：我的小脚适用年龄：3-6岁活动时长：30分钟教案目标：1.让幼儿认识自己的双脚，了解它们的构造和功能。2.培养幼儿对脚部健康的重视意识。3.增强幼儿对脚部的灵敏度和运动能力。教学准备：1.活动场所：宽敞的室内空间。2.教具材料：纸、剪刀、彩色笔、胶带、小球、平衡木等。活动步骤：步骤一：引导幼儿认识自己的双脚（5分钟）1.教师带领幼儿坐在地上，将裸露的双脚摆放在眼前。2.教师引导幼儿观察双脚的形状、大小、指头的数量等特征，并鼓励幼儿用彩色笔在纸上画出双脚的形状。3.教师与幼儿一起讨论双脚的功能，如行走、跑跳、站立、踢球等，并带领幼儿进行相应的动作示范。步骤二：认识不同脚的朋友（10分钟）1.教师向幼儿介绍一些特殊的脚，如动物的脚和具有特殊功能的人工脚。2.教师借助图片、玩具或实物让幼儿观察不同脚的特征，并鼓励幼儿比较这些脚和自己的脚的区别。3.教师与幼儿一起讨论这些脚的功能和用途，如猴子的脚可以爬树、小鸟的脚可以飞行等。步骤三：保护小脚步行游戏（10分钟）1.教师为幼儿准备一条直线或平衡木，并要求幼儿排队依次走过。2.当幼儿行进时，教师可以提出一些关于脚部保护的问题，如“小脚怎样才能走得稳、走得快？”等。3.教师引导幼儿正确地使用自己的脚步行，同时鼓励幼儿相互帮助、体验走路的乐趣。步骤四：小脚的游戏时间（5分钟）1.教师向幼儿介绍一个关于小脚的游戏，如用小球踢进篮筐、用脚踩气球等，鼓励幼儿积极参与。2.教师可设定一定的时间或目标，让幼儿在游戏中争取踢球次数或踩破气球的数量。步骤五：总结回顾（5分钟）1.教师与幼儿一起讨论本节课的学习内容，重点回顾双脚的特征和功能。2.教师可以提出一些问题或情景，鼓励幼儿运用所学知识，如“你脚上的五个脚趾分别有什么作用？”等。3.教师鼓励幼儿总结保护小脚的好方法，并为幼儿送上一句关于脚部健康的口号。教学延伸：1.在户外进行踏青活动，引导幼儿观察并寻找大自然中各种不同的脚印。2.制作“我的小脚”手工作品，让幼儿用纸板、剪刀、彩色纸等材料制作自己的脚模型，并为其添加特殊功能或装饰。评估方法：1.观察幼儿对双脚特征和功能的认知度。2.观察幼儿在游戏和活动中使用脚的灵活性和协调性。3.观察幼儿运用所学知识并提出问题的能力。4.记录幼儿对脚部健康的关注程度。教学反思：本节课通过引导幼儿认识和关注自己的双脚，培养幼儿对脚部健康的重视意识，并增强幼儿对脚部的灵敏度和运动能力。通过游戏和活动的方式，让幼儿在有趣的学习氛围中主动参与，激

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