2023年4月自考00541语言学概论试题及答案含解析

语言学概论年月真题

0054120234

1、【单选题】让机器听懂人说话的技术是

语音识别

语音合成

A:

语音实验

B:

语料标注

C:

答D:案：A

解析：语音识别就是让计算机模拟人的听觉器官的反应来接受语言信号并做出回应动作或

给以语言答复，简单地说就是让计算机听懂人说话。P363

2、【单选题】下面各项中属于辅音的是

[e]

[y]

A:

[f]

B:

[i]

C:

答D:案：C

解析：其中最明显的例证是借词对原语音系统的影响。比如我国侗族语中原来没有

“d[t]、t[t’]、z[ts]、c[ts’]、f[f]”等辅音，后来由于受到汉语“电影、跳

舞、政策、发展”等大量新词语的影响，这些辅音逐渐进入侗语，进而也就改变了侗语

原有的语音系统。P343

3、【单选题】下面各项中属于制度文化的是

思维方式

审美情趣

A:

个人喜好

B:

道德礼仪

C:

答D:案：D

解析：文化是“社会成员共享的价值、信仰和对世界的认识，他们用文化解释经验、发

起行为，而且文化也反映在他们的行为之中”。这一类偏重于精神现象的文化定义就只指

“制度文化”和“心理文化”这样一些属于非物质的更深的文化层次。前者由人类在社会

实践中建立的各种社会规范构成，包括如饮食习惯、娱乐方式等生活制度，婚姻形式、亲

属关系、家庭组织等家庭制度，艺术表现、教育理念、道德礼仪、风俗习惯、政治法律等

社会制度；后者由人类社会实践和意识活动中经过长期孕育而形成的思想形态构成，如思

维方式、审美情趣、宗教信仰、价值观念等心理活动。下面所说的“文化”，除特别说明

外，主要还是指上述狭义的文化现象。P325

4、【单选题】大脑语言功能临界期一般认为最迟是

4-5岁

6-7岁

A:

8-9岁

B:

12-13岁

C:

答D:案：D

解析：大脑语言功能的“临界期”是指大脑的单侧化，大脑左半球的分区以及语言的遗传

机制，都只提供人具有语言能力的潜在可能性，这些潜能必须在一定期限内被一定的语

言环境激活才可能起作用，否则大脑的语言功能就会失效，人也就学不会说话了。这方面

典型的证据就是非洲和印度都发现过的“狼孩”。狼孩虽具备人的语言潜能，但由于出生

后远离人群，接触不到必要的语言环境，因此语言潜能没有在有效期内被激活。虽然狼

孩长大以后被人发现带回了人类社会，但是因为已过临界期，因此再怎么教狼孩说话，也

不可能像正常人那样自如地掌握语言了。至于这种临界期是什么时间，科学家还在进行

研究。现在一般认为最迟在12-13岁，超过这个年龄就肯定学不会说话了。P359

5、【单选题】美国结构主义语言学的代表人物是

凯恩斯

王尔德

A:

洪堡特

B:

布龙菲尔德

C:

答D:案：D

解析：美国的描写语言学是受结构主义语言学理论影响而产生的一个分支学派，所以也叫

美国结构主义描写语言学，不过实际上，其在现代语言学史上的影响甚至超过了索绪尔

的结构主义语言学理论。现在提到“结构语言学“往往是指美国的描写语言学。美国描写

语言学公认真正的开山鼻祖还是布龙菲尔德,他1933年出版的《语言论》成为美国描写语

言学的经典著作。P73-P74

6、【单选题】下面各项中属于直观思维的是

感性思维

理性思维

A:

逻辑思维

B:

C:

求异思维

答D:案：A

解析：“感性思维”有狭义和广义两种理解。狭义的感性思维是指运用感觉器官感受外界

事物的活动，这是一种直观思维。例如，看见一个人，能立刻判断出这个人的性别、年

龄及高矮胖瘦，这是人们常说的“视觉”；听到一种声音，分辨出是乐音还是噪音，这是

人们常说的“听觉”；中医通过摸一摸病人的脉搏就能诊断出他的大致病情，这是人们常

说的“知觉”。广义的感性思维还包括“表象思维”，即能够在人的大脑中唤起表象并在

想象中对表象进行加工改造的活动。例如，把过去发生的事情回忆和再现出来，包括回想

过去曾经发生的事件、呈现某人的相貌等，这是“记忆表象”；如果是把多种曾经感知过

的事物在头脑中进行重新组合，加工出新的事物或场景，这是“想象表象”。P280-P281

7、【单选题】秦始皇名嬴政，所以秦代将“正月”改称“端月”，这是因为

寓意端正

讨口彩

A:

避讳

B:

讨吉利

C:

答D:案：C

解析：吉祥话从反面说也就是“词语避讳”,不说不尊敬或不吉利的词语。汉族人在古代

就很讲究人名的避讳。皇帝的名字里所用的字（包括同音字）禁止在一切场合使用。秦

始皇名“正”，所以秦代的正月叫“端月”。唐代人为了避李世民的名讳，除了把“世”

改为“代”，把“民”改为“人”，在书写的时候还不能写出完整的“世、民”字形，必

须缺上一笔。P336-P337

8、【单选题】儿童开始能正确使用虚词和形态变化的时间一般是

1岁半左右

3岁左右

A:

4岁左右

B:

5岁左右

C:

答D:案：D

解析：5岁左右的儿童开始能够正确使用虚词和形态变化，于是就进入了儿童语言获得过

程的最后一个阶段，即虚词与实词相连接的“复杂句阶段”。P290

9、【单选题】晏殊词“轻红淡白匀双脸”中“脸”的意思是

面部

A:

两颊的上部

额头

B:

眉目之间

C:

答D:案：B

解析：语义的发展演变在词义上表现得比较明显。比如“脸”原来指两颊的上部，北宋词

人晏殊的词中有“轻红淡白匀双脸”的句子，其中的“脸”就是这个意思，后来“脸”

的指称范围扩大了，用来指整个面部。“臭”本指气味，香味、臭味及别的什么气味都可

以说是“臭”，因此《易经》中才有“其臭如兰”的说法，后来“臭”的指称范围缩小

了，仅用来指不好闻的气味。“闻”本来指耳朵听见，成语“耳闻目睹”中的“闻”就是

这个意思，后来“闻”的指称对象转移了，用来指用鼻子嗅。P257

10、【单选题】下面组合中“妹妹的爱好”直接组合在一起的是

打乒乓球是我和妹妹的爱好

妹妹的爱好和我不同

A:

我和妹妹的爱好是游泳

B:

我妹妹的爱好和我不同

C:

答D:案：B

11、【单选题】下面各项中属于拉丁语族的是

罗马尼亚语

英语

A:

保加利亚语

B:

荷兰语

C:

答D:案：A

解析：亲属语言一定具有共同的来源，这些语言之间的历史同源关系就称做亲属关系。比

如汉语和藏语都来自原始汉藏语，因此它们之间就有亲属关系，是亲属语言。有些语言

学家把像原始汉藏语那样的语言叫做“母语”或“原始基础语”，把像汉语和藏语这样从

中分化出来的语言叫做“子语”。所谓“亲属语言、亲属关系”只不过是对语言间历史同

源关系的一种比喻，所谓“母语、子语”也只不过是对后代语言与其历史来源之间关系的

一种比喻，并非等同于生物学上“亲属、母子”的概念。法语、意大利语、西班牙语、葡

萄牙语、罗马尼亚语都来自拉丁语，英语、德语、丹麦语、瑞典语、挪威语、冰岛语、荷

兰语都来自日耳曼语，俄语、乌克兰语、保加利亚语、捷克语、波兰语都来自古斯拉夫

语，因而它们各自相互之间都是亲属语言。而拉丁语、日耳曼语、古斯拉夫语又都来自原

始印欧语，所以又是更高一层的亲属语言。P259

12、【单选题】下面各项中属于符号特征的是

约定性

逻辑性

A:

具体性

B:

形象性

C:

答D:案：A

解析：语音的社会属性主要表现在语音和意义之间关系的社会约定性上。语言符号的音义

结合不是个人行为，而是由社会约定的。比如汉语普通话“shān”这个音的意义为

“山”，词语“山”的这一音义约定显然不是个人的行为，而是通行于整个汉语普通话言

语社团的集体行为，具有社会性。音义结合只有具有社会约定性，才能有效地保证语言符

号的社会功能性。P87

13、【单选题】社会打破地域封闭状态走向完全统一时出现的语言形式是

混合语

通用语

A:

共同语

B:

多语

C:

答D:案：C

解析：“通用语”不完全等同于“共同语”，后者是社会打破地域封闭状态走向完全统

一时出现的语言形式。对方言来说，共同语是一种更高级的形式，它能够积极地引导方言

的发展，吸引方言向自己靠拢。P261

14、【单选题】一般认为代表中国传统的文字学建立的著作是

《尔雅》

《说文解字》

A:

《玉篇》

B:

《经籍纂诂》

C:

答D:案：B

解析：许慎著就《说文解字》,标志着传统文字学的创立,为汉字学发展和中华文明传承做

出了重大贡献。

15、【单选题】机器翻译要把“Didyoubuyacaryesterday”译成汉语，至少要达到

语汇平面翻译

句法平面翻译

A:

语义平面翻译

B:

C:

语境平面翻译

答D:案：B

解析：从翻译技术的平面看，机器翻译可以分为四个层级。一是语汇平面的翻译，即“词

对词”的翻译，这种翻译只需要词语本身的信息。例如把英语“Ilovemymother（我

爱我的妈妈）”译成汉语，就是用“我”对译“I”，用“爱”对译“love”，用“我

的”对译“my”，用“妈妈”对译"mother”。二是句法平面的翻译，即要求计算机能识

别词类、形态和语序等，因此计算机必须先对句子的结构进行分析，并调整译句的语序。

例如把英语“Didyoubuyanewcaryesterday（你昨天买了一辆新汽车吗）”译成汉

语，机器不仅要知道“you=你”"buy=买”“car=汽车”，"new=新的""yesterday=昨

天”等，而且还要知道在“car（汽车）”前面的“a”要译成“一辆”，“did”不用译

出，但要把时态加在动词后面翻译成“买了”，而且因为“did”在句首表示一般疑问，

译文要添加句末语气词“吗”。三是语义平面的翻译，即要求计算机翻译不仅要达到前两

级的水平，还要让计算机能够分析句子的语义关系。例如英语“Lilyborrowedthebook

fromtheteacher（李莉从老师那儿借了这本书）”，这个句子的语义关系可以表示为

“teacher使Lily有了book”，从这样的语义岀发,译句除了“李莉从老师那儿借了这

本书”，还可以有“老师把书借给了李莉”“书被老师借给了李莉”等，也就是说这几

个句子是同义句。四是语境平面的翻译，即根据语句的上下文和说话时的背景等结构外

因素来确定译句。例如英语amgoingtothebank"的意思到底是“我要去银行”，还是

“我要去河边”,就需要根据上下文才可能知道。又如英语“Hesawthatgasoline

canexplode",到底是译成“他明白了汽油会爆炸”，还是“他看到了那个汽油桶爆

炸”，都需要根据语境才能确定。在上述四个层级中，目前已经做到的其实只是语汇平面

的翻译，而句法和语义平面的翻译尚有很多问题没有解决，语境翻译更难突破。所以，目

前机器翻译的结果只能说是在单词翻译和一般的结构处理上做到了比人快，但却不能做到

比人好。可见要实现真正意义上的机器翻译，就不但要解决词语翻译问题，还必须攻破句

法、语义和语境等几道语言学难关。如果要实现口语的自动翻译，除了句法、语义、语

境外，还要同时突破语音学难关。P365-P366

16、【单选题】下面各项中表达直接言语行为的是

可以把门关上吗？

你房间好冷，窗户也不关。

A:

我宣布你赢了！

B:

看你这儿乱得！

C:

答D:案：C

解析：直接言语行为是指说话人直接通过话语形式的字面意义来实现其交际意图的言语行

为，比如“我真心感谢你的帮助”这句话，就直接实施了对听话人的“感谢”行为。

P225

17、【单选题】加拿大的官方语言是

英语和法语

英语和德语

A:

德语和法语

B:

西班牙语和德语

C:

答D:案：A

解析：加拿大居民主要由英裔移民和法裔移民两部分组成，英语和法语是加拿大使用经

较广泛的两种语言。P270

18、【单选题】下面各项中属于汉藏语系的语言是

维吾尔语

蒙古语

A:

景颇语

B:

鄂温克语

C:

答D:案：C

解析：汉语、藏语、壮语、傣语、苗语、彝语、景颇语是亲属语言，都属于汉藏语系。

P259

19、【单选题】汉语中“葡萄”这个词来自

印度

埃及

A:

西域

B:

南粤

C:

答D:案：C

解析：汉语中的“葡萄”一词来自于西域。据考证，葡萄最早起源于中亚地区，后传入西

域，再由西域传入中国。在汉朝时期，汉朝与西域地区有着广泛的贸易往来，葡萄也随着

贸易传入中国。当时的汉朝人将葡萄称为“酥”，后来又改称为“葡萄”。

20、【单选题】下列词语属于汉语方言词的是

袈裟

溜达

A:

噢力给

B:

凡尔赛

C:

D:

答案：B

解析：“溜达”一词是汉语方言词，起源于江苏、浙江等地的方言。在普通话中，“溜

达”一词并不常用，但在江浙一带的方言中却很常见，意思是闲逛、散步、漫步等。随着

现代社会的发展，这个词汇也逐渐被广泛使用。

21、【名词解释】简单句

答案：简单句是由多个实词构成的句子，是儿童最初掌握的句子，一般没有虚词。

22、【名词解释】语言转用

答案：语言转用是指一个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言而转用另一民族语言

的现象，也称“语言替换”。

23、【名词解释】语言符号的能指

答案：能指是语言符号的物质实体，是能够指称某种意义的成分，即声音。

24、【名词解释】借代

答案：借代是用一种事物来代表另一种事物。

25、【简答题】简要说明音位和音素的异同。

答案：音素是从音质角度划分出来的语音的最小单位,音位是具体语言中具有区别词的语

音形式作用的最小语音单位。音素是从语音的自然属性角度划分出来的,音位是从语音的

社会属性角度划分的。音位是音类,一种语言的一个音位可以有不同的音素作为变体。

26、【简答题】简要说明什么是语义角色中的施事、受事、结果、工具、材料。

答案：施事是动作的发出者,如“老王走了”中的“老王”。受事是动作行为的承受者,

如“吃苹果”的“苹果"。结果是动作行为产生的事物，如“写文章”的“文章”。

工具是动作行为凭借的工具，如“写毛笔”中的“毛笔”。材料是动作行为所凭借的材

料，如“浇水”中的“水”。

27、【论述题】举例说明复合词的几种类型。

答案：复合词可以分成几个小类:(1)陈述式复合词，前后两个语素分别表示被陈述的事

物和对这个事物陈述的意义，如“胆怯”。(2)偏正式复合词，前一个语素表示性质状

态或方式程度等意义，后一个语素表示被修饰的事物或动作等意义，如“布鞋”“狂

热”。(3)支配式复合词，前后两个语素分别表示动作行为和动作行为所涉及事物的意

义，如“动人”。