2006年10月自考00541语言学概论试题及答案含解析

语言学概论年月真题

00541200610

1、【单选题】语言符号的任意性是指（）

语言符号可以任意使用和创造

绝大多数语言符号的能指和所指之间没有必然的理据关系

A:

可以任意使用语言符号给事物命名

B:

语言符号的能指和所指可以任意改变

C:

答D:案：B

解析：语言符号的任意性是指绝大多数语言符号的能指和所指之间没有必然的理据关系。

2、【单选题】下列语言学流派中集中研究语言本体的流派是（）

功能语言学

社会语言学

A:

认知语言学

B:

结构语言学

C:

答D:案：D

解析：语言学家研究语言主要有三种不同的角度。一种着眼于语言的“本体”，也就是重

点研究语音、语法、语汇、语义等语言系统内部的结构规律；一种着眼于语言的社会功

能，也就是重点研究语言在社会中的功能以及语言和社会之间的关系和相互影响；还有一

种着重于语言和思维之间的关系，也就是重点研究语言和思维之间的相互关系和相互影

响。P25

3、【单选题】下列关于舌尖元音的表述，不正确的一项是（）

发音时舌面不起主要作用

有舌尖前音和舌尖后音的区别

A:

没有圆唇音和不圆唇音的区别

B:

是汉语普通话中的一个舌尖元音

C:

答D:案：C

解析：圆唇音和不圆唇音有区别。

4、【单选题】下列各组合成词中，每个词都包含粘着语素的一组是（）

偷袭赠送

A:

买卖肤浅

老人初五

B:

蔬菜电器

C:

答D:案：C

解析：本题考查黏着语素的含义。不能单独成词，或虽可成词但不能单独说出来的语素就

叫作不自由语素，也叫黏着语素，例如“老”“第”“初”等。

5、【单选题】下列各组词语中，属于重叠词的一组是（）

爸爸星星娃娃

听听个个次次

A:

乎乎甸甸兮兮

B:

姥姥狒狒蝈蝈

C:

答D:案：A

解析：重叠构词就是词根语素通过重叠形式而构成一个新词。D项为叠音词，B项为重叠

形式。C项只是合起来当作词缀的词语。P120

6、【单选题】下列关于基本语汇的表述，不正确的一项是（）

基本语汇是整个语汇系统的核心和基础

基本语汇使用范围广、构词能力强

A:

基本语汇大部分是相当稳定的

B:

基本语汇也包括大部分新造词和古语词

C:

答D:案：D

解析：<div>根据词的重要程度,可以把词汇分为基本词汇和一般词汇两大类。

</div><div>1、基本词汇是人们从古至今常用的,用来表达日常事物现象的,并成为构成新

词基础的那部分词。基本词汇里的词是语言词汇的核心。有三个显著的特点:(1)全民常用

性，范围广。(2)稳固性。(3)构词能力强。</div><div>2、一般语汇的特点是不为全民常

用、使用范围窄、产生历史较短、构词水平较弱。但一般语汇所包含的词的数量大大超过

基本语汇的数量，内容也非常复杂。一般语汇对社会的变化很敏感，社会的发展变化首先

反映在一般语汇中。新词、古语词、外来词及行业用语、科技术语、方言俚语等都属于一

般语汇。</div><div>3、两者关系：基本语汇和一般语汇的关系是相辅相成的，一般语汇

中大量的词都是在基本词的基础上构成的，反过来，一般语汇又持续地充实基本语汇。

</div><divid="cke_pastebin"style="position:absolute;top:-438px;width:1px;

height:918px;overflow:hidden;margin:0px;padding:0px;left:-1000px;">语汇

中基本语汇以外的词构成语言的一般语汇。一般语汇的特点是不为全民常用、使用范围

窄、产生历史较短、构词水平较弱。一般语汇所包含的词的数量大大超过基本语汇的数

量，内容也非常复杂。一般语汇对社会的变化很敏感，社会的发展变化首先反映在一般语

汇中。一般说来，新词、古语词、外来词及行业用语、科技术语、方言俚语等都属于一般

语汇。基本语汇和一般语汇的关系是相辅相成</div><divid="cke_pastebin"

style="position:absolute;top:-438px;width:1px;height:918px;overflow:

hidden;margin:0px;padding:0px;left:-1000px;"><br></div><div

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918px;overflow:hidden;margin:0px;padding:0px;left:-

1000px;"><br></div><divid="cke_pastebin"style="position:absolute;top:-

438px;width:1px;height:918px;overflow:hidden;margin:0px;padding:0px;

left:-1000px;"><br></div><divid="cke_pastebin"style="position:absolute;top:

-438px;width:1px;height:918px;overflow:hidden;margin:0px;padding:0px;

left:-1000px;"><br></div><divid="cke_pastebin"style="position:absolute;top:

-438px;width:1px;height:918px;overflow:hidden;margin:0px;padding:0px;

left:-1000px;"><br></div><divid="cke_pastebin"style="position:absolute;

top:-438px;width:1px;height:918px;overflow:hidden;margin:0px;

padding:0px;left:-1000px;"><br></div><divid="cke_pastebin"

style="position:absolute;top:-438px;width:1px;height:918px;overflow:

hidden;margin:0px;padding:0px;left:-1000px;"><br></div><div

id="cke_pastebin"style="position:absolute;top:-438px;width:1px;height:

918px;overflow:hidden;margin:0px;padding:0px;left:-

1000px;"><br></div><divid="cke_pastebin"style="position:absolute;top:-

438px;width:1px;height:918px;overflow:hidden;margin:0px;padding:0px;

left:-1000px;"><br></div><divid="cke_pastebin"style="position:absolute;

top:-438px;width:1px;height:918px;overflow:hidden;margin:0px;

padding:0px;left:-1000px;">的，一般语汇中大量的词都是在基本词的基础上构成

的，反过来，一般语汇又持续地充实基本语汇。</div>

7、【单选题】英语名词lab(实验室)原来的形式是laboratory，这在词的形成方式上属于

（）

直接成词

变形成词

A:

变性成词

B:

逆序成词

C:

答D:案：D

解析：逆序成词就是把原来只有合成词形式没有单纯词形式的词，反向截取其中一个语素

再形成单纯词。如英语“beggar（名词：乞丐）”中包括“beg”和“ar”两个语素，

但：“beg”原来并不能成词，后来从这个合成词中截取该语素形成“tobeg（动词：乞

讨）”这就是逆序形成单纯词，简称“逆序词”。类似的例子如“sculptor（名词：雕塑

家）——tosculpt（动词：雕塑），cobbler（名词：鞋匠）——tocobble(动词：修

鞋)”等。还有些词经过截取并不造成词性变化，如英语“omnibus——bus（公共汽

车），laboratory——lab（实验室），popular——pop（流行）等”。P115

8、【单选题】英语动词“去”的原形是“go”，过去时的形式是“went”，这在语法手段的

词形变化中叫作（）

附加

屈折

A:

异根

B:

零形式

C:

答D:案：C

解析：词性变化包括附加、屈折、异根和零形式四种情况。第一种是“附加”，即在词的

前面、中间或后头加上词缀。词缀一般指在词典中不显示但在句子中系统出现的附着于词

的部分。虽然宽泛地说，汉语动词加“过、着”也表示动词过去时和进行时，如“去过、

走着”，这些后附成分似乎也可以看作是词缀，但毕竟还不是印欧语那种严格的词性变

化。第二种是“屈折”，即词的内容发生语音的交替变化。比如英语表示名词的单数和复

数，有时也用屈折形式，如“man/men（男人）”。第三种是“异根”，即换用不同的词

根构成相同意义的词。异根也有跟附加和屈折相同的作用，但这种形式并不像前两种那么

活跃，只涉及到个别的现象。例如英语只有极少数动词的过去时用异根形式表示，如

“go/went（走）”。第四种是“零形式”。P152

9、【单选题】下列关于虚词的表述，不正确的一项是（）

虚词可以分为辅助词和功能词两个小类

虚词包括助动词、介词、连词和语气词

A:

虚词是没有词汇意义只有语法意义的词

B:

使用虚词来表现语法意义属于词法手段

C:

答D:案：D

解析：因为虚词不依附于某个词，其语法意义又不是通过虚词本身表示的，而是在它与别

的词发生关系时才产生的，所以使用不同的虚词就是一种句法手段。所以D项是错误的。

虚词可以再分为两小类。其中一类叫“辅助词”，另一小类叫“功能词”。P154、P155

10、【单选题】下列对“撞倒了他的自行车”这个歧义词组的分析，不正确的一项是（）

偏正词组

动补词组

A:

动宾词组

B:

C:

向心词组

答D:案：B

解析：<p>由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的短语,叫作动补短语。“他的自行

车”是宾语不是补语。<br></p>

11、【单选题】下列对“你把这本书好好读一遍！”这个句子类型的分析，不正确的一项是

（）

句型类是主谓句

句式类是把字句

A:

功能类是陈述句

B:

繁简类是单句

C:

答D:案：C

解析：句子的句型类，即句子的基本结构分类。包括完全主谓句、不完全主谓句和非主谓

句。P180—P185

12、【单选题】“年龄”和“岁数”在非理性意义上的主要差别是（）

感情色彩不同

语体色彩不同

A:

形象色彩不同

B:

语气意义不同

C:

答D:案：B

解析：<p><spanstyle="font-size:14px;">词义的“语体色彩”，是指人们在交际中会

根据不同的交际环境使用不同的表达形式从而为词义带来不同的非理性意义。“口语”

和“书面语”是人们常说的两种最基本的语体。</span>年龄​是书面语，岁数是口语。

<spanstyle="font-size:14px;"></span><br></p>

13、【单选题】使用字符最少的文字是（）

音位文字

音节文字

A:

语素文字

B:

意音文字

C:

答D:案：A

解析：<p><spanstyle="font-size:14px;">解析：仔细阅读P257。</span><br></p>

14、【单选题】在下面的几种古老文字中，不属于自源文字的是（）

腓尼基文字

苏美尔文字

A:

中国的甲骨文

B:

古埃及文字

C:

答D:案：A

解析：不属于自源文字的是腓尼基文字。

15、【单选题】语言中发展演变速度最快的是（）

语法规则

音位系统

A:

一般语汇

B:

基本语汇

C:

答D:案：C

解析：<p>一般语汇对社会的变化很敏感，社会的发展变化首先反映在一般语汇中。

<br></p>

16、【单选题】下列各项中，不是语言统一途径的一项是（）

共同语的推广

语言成分的借用

A:

语言的转用

B:

非克里奥耳化

C:

答D:案：B

解析：语言的统一有两种情况，一是一种语言逐步消除方言分歧而走向统一，二是几种不

同的语言统一为一种语言。语言的接触有以下形式：语言成分的借用和吸收、双语现象、

语言转用、语言混合。当克里奥耳语作为它的基础的那种语言并存于一个社会之中时，如

果基础语言有较高的社会声望，说克里奥耳语的人就可能根据基础语言来不断调整、校正

自己的语言，使克里奥耳语向着基础语言的方向发展，结果使两种语言越来越接近，甚至

使克里奥耳语变为基础语言的一种变体。这种形象和过程被称之为“非克里奥耳化”。

P292—P308。

17、【单选题】亲属语言的“亲属”是指（）

历史同源

地域接近

A:

B:

结构相似

类型相同

C:

答D:案：A

解析：<p><spanstyle="font-size:14px;">解析：本题考查亲属语言的概念。社会的地

域分化会导致语言的地域分化，在一种语言的内部形成不同的地域方言，如果社会由不完

全分化走向完全分化，那么，方言也会由语言的地域变体转变为独立的语言。这种从同一

种语言中分化出来的各个语言之间具有历史同源关系，叫作亲属语言。</span><br></p>

18、【单选题】下列各项中，不属于社会方言的一项是（）

土语

隐语

A:

行话

B:

黑话

C:

答D:案：A

解析：土语是一种地方语言，不属于社会方言，所以选择A项。

19、【单选题】必须借助语言才能进行的人类思维活动是（）

感性思维活动

理性思维活动

A:

发散思维活动

B:

形象思维活动

C:

答D:案：B

解析：<p><spanstyle="font-size:14px;">解析：本题考查语言在人类思维活动中的作

用。理性思维必须在语言的基础上进行，感性思维和发散思维则不一定要借助于语言来进

行，即使这两类思维活动与语言有关，语言的作用也不像在理性思维中那么大。求异思维

活动和发散思维活动是一回事。</span><br></p>

20、【单选题】关于儿童进入“复杂句阶段”的表现形式，下列表述中不正确的一项是

（）

能正确使用虚词和掌握形态变化

能够谈论过去和将来发生的事情

A:

能够区别句子的同义和歧义现象

B:

能掌握和成人基本相同的词汇量

C:

答D:案：D

解析：最后当儿童能够开始正确使用虚词和掌握形态变化时，就进入了儿童语言获得过程

的最后一个阶段，即虚词与实词连接的复杂句阶段。由于这个阶段的儿童语言与成人的语

言出了在词汇量上还有一些差别外，已没有什么根本不同。P343

21、【单选题】提出语言获得“天赋说”的科学家是（）

俄国心理学家巴甫洛夫(I.P.Pavlov)

美国语言学家乔姆斯基(N.Chomsky)

A:

美国语言学家布龙菲尔德(L.Bloomfield)

B:

瑞士心理学家皮亚杰(J.Piaget)

C:

答D:案：B

解析：注意阅读课本346页的相关内容。

22、【单选题】《辞源》属于（）

语文词典

百科词典

A:

资料词典

B:

专用词典

C:

答D:案：A

解析：注意阅读课本379页的相关内容。

23、【单选题】关于掌握第一语言和第二语言的途径，正确的表述是（）

二者都主要靠“学习”

二者都主要靠“获得”

A:

第一语言主要靠“学习”，第二语言主要靠“获得”

B:

第一语言主要靠“获得”，第二语言主要靠“学习

C:

答D:案：D

解析：<p><spanstyle="font-size:14px;">解析：本题考查掌握第一语言和第二语言的

途径。第一语言指的是母语，主要是“获得”的，第二语言指的是外语，主要是“学得”

的。</span><br></p>

24、【单选题】外语学习中的“高原期”是指（）

外语学习中的初期阶段

外语学习中的中间阶段

A:

外语学习中的后期阶段

B:

C:

较高水平的中介语阶段

答D:案：C

解析：中介语在学习的初期发展较快，越到学习后期发展就越慢，后面这一阶段称做外语

学习的“高原期”。p297

25、【多选题】下列关于音节的表述，不正确的有（）。

音节的划分不受特定社会语言习惯的制约

音节是音位组合而成的最小语音结构单位

A:

音节是听觉上最不容易分辨的语音单位

B:

一般的音节都以元音作为音节的核心

C:

每种语言的音节结构都有自己的特点

D:

答E:案：AC

解析：音节是听觉上最自然、也就是最容易分辨的最小语音单位，也是因为和音位组合构

成的最小的语音结构单位，所以B项正确，C项错误。音节的划分除了要根据音节在发音

机制上的特性之外，还要考虑到语音社会性的影响，要受到特定社会语言习惯的制约，所

以A项错误，E项正确。一般的音节都以元音作为音节的核心，所以D项正确。参见教材

P66、P67。

26、【多选题】下列各项中，对“徘徊”一词归类正确的有（）。

连绵词

单纯词

A:

合成词

B:

复合词

C:

派生词

D:

答E:案：AB

解析：<p>“徘徊”属连绵词和单纯词。<br></p>

27、【多选题】下列语言片段中，汉语名词“书”具有“有定”语法意义的有（）。

动词前面的光杆名词：书看完了

动词后面的光杆名词：喜欢看书

A:

加上指示代词的名词：那书挺好

B:

介词“把”后的名词：把书丢了

C:

前面加数量词的名词：买一本书

D:

答E:案：ACD

解析：<p><spanstyle="color:rgb(0,0,0);font-family:微软雅黑,

"MicrosoftYaHei",regular,Tahoma,Geneva,sans-serif;">本题考查语法

范畴中的“有定和无定”。汉语动词前的名词，无论什么形式(加“这/那”或光杆名词形

式)都是有定的。</span><br></p>

28、【多选题】下列关于句子语义结构的表述，不正确的有（）。

一个句子包括“情态”和“命题”两部分

一个命题可以分析为一个述谓结构

A:

一个述谓结构由一个“谓词”和若干“变元”构成

B:

一个述谓结构的“谓词”只能是句子中的谓语动词

C:

一个述谓结构有多少变元是由变元的性质决定的

D:

答E:案：DE

解析：从语义结构上看，一个句子包括“情态”和“命题”两部分，所以A项是正确的。

情态部分包括时态、语态、语气等方面的意义，情态以外的部分便是命题。一个命题在语

义结构上可以进一步分析为一个“述谓结构”，一个述谓结构由一个“谓词”和若干个

“变元”组成，B、C项正确。谓词一般就是句子中的谓语动词或形容词，故D项错误。一

个述谓结构可以由多少变元以及可以由何种性质的变元，都是由谓词的语义规定的，E项

错误。参见教材P228。

29、【多选题】下列关于“语言对应关系”的表述，正确的有（）。

专指语音形式相同或者相似

对应出现于成批的词语之中

A:

对应只存在于亲属语言之间

B:

是语言亲属关系的重要标志

C:

是语言谱系分类的重要依据

D:

答E:案：BDE

解析：语言对应出现于成批的词语之中；是语言亲属关系的重要标志；是语言谱系分类的

重要依据。

30、【名词解释】发音部位

答案：发音部位：发辅音时发音器官形成阻碍的部位。如双唇、舌尖等。参见教材P52。

31、【名词解释】向心词组

答案：指整个词组的功能相当于词组的中心语功能的词组。如偏正词组、动宾词组、动补

词组、联合词组等。参见教材P177。

32、【名词解释】音节文字

答案：音节文字：全部字符都只跟语言单位中的音节相联系的文字。如日文的假名。参见

教材P245。

33、【名词解释】第二语言教学

答案：第二语言教学指外语教学、双语地区的语言教学和民族语言地区的标准语教学。如

我国的英语教学。参见教材P368。

34、【简答题】以词类和音位为例说明什么是聚合关系。

答案：在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在可以互相联想起来的关系之

中，因而聚合成为一个类。这种关系叫做聚合关系。比如名词经常作主宾语，还可以作定

语、谓语等，它们语法功能基本相同，它们之间的关系就是聚合关系。再比如b、p、m等

音位，它们的发音部位相同，它们之间也是聚合关系。参见教材