2012年1月自考00536古代汉语试题及答案含解析

古代汉语年月真题

0053620121

1、【单选题】许慎给形声字下的定义是

比類合誼，以見指撝

建類一首，同意相受

A:

以事为名，取譬相成

B:

本無其字，依聲託事

C:

答D:案：C

解析：《六书》中，许慎指出：“形声者,以事为名,取譬相成,江河是也”

2、【单选题】下列各组字，含有会意字的一组是

門高从

大刃血

A:

月哀向

B:

眉夜朱

C:

答D:案：A

解析：会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字,综合表示这些

构字成分合成的意义,这种造字法叫会意。典型会意字：从：甲骨文字形,象二人相从形。

本义:随行,跟随。

3、【单选题】下列各组字，全部属于异体关系的一组是

置一寘畔一叛

豪一毫舍一捨

A:

暴一曝丘一坵

B:

俯一俛泪一淚

C:

答D:案：D

解析：D选项中皆属于异体关系。

4、【单选题】下列句中加着重号的词，用通假字的是

宋人有酤酒者，升概甚平，遇客甚謹。（遇）

國中有大鳥，止王之庭，三年不蜚又不鳴。（蜚）

A:

從許子之道，则市賈不贰。（賈）

B:

C:

一里老幼悲愁，垂涕相對。（涕）

答D:案：B

解析：B：國中有大鳥，止王之庭，三年不蜚又不鳴。蜚（ｆēｉ）：通“飞”。“大鸟三

年不飞又不鸣”的隐语，据《史记·楚世家》记载，楚庄王时伍举就曾用过。

5、【单选题】下列句中加着重号的字与括号中的字属于分化字关系的是

選賢與能，講信脩（修）睦。

樂正子春坐於牀（床）下。

A:

行李之往来，共（供）其乏困。

B:

喜効（效）人之子姪昆弟之状。

C:

答D:案：C

解析：C：行李之往来，共（供）其乏困。共与供属于分化字关系。

6、【单选题】下列句中加着重号的部分属于复音词的是

大音稀聲，大象無形，道隱,無名。（大象）

文章千古事，得失寸心間。（得失）

A:

都城過百稚，國之害也。（都城）

B:

陟彼高岡，我馬玄黄。（玄黄）

C:

答D:案：D

解析：陟彼高岡，我馬玄黄。玄黄是连绵词,是双音节单纯词,属于复音词.

7、【单选题】下列句中加括号的词，古今词义相同的是

三十而立，四十而不（惑）。

赦之，以（勸）事君者。

A:

漢使张勝謀殺單近臣，（當）死。

B:

古者（丈夫）不耕，草木之實足食也。

C:

答D:案：A

解析：惑，疑惑。A：三十而立，四十而不惑。意：男人到了四十岁就不应该对外物有所

疑惑。

8、【单选题】下列各词的古今词义变化，属于感情色彩差异的是

售：古义指卖出去，今义指卖。

醒：古义指酒醒，今义泛指恢复神智。

A:

B:

河：古义指黄河，今义泛指河流。

爪牙：古义指武将、猛士，今义指帮凶、走狗。

C:

答D:案：D

解析：****爪牙：古义指武将、猛士，今义指帮凶、走狗。古今词义的感情色彩有所不

同。的****

9、【单选题】下列句中的“發”与“甘蝇，古之善射者”句中的“射”属于同义词的是

塗有餓殍而不知發。

懹怒未發，休䘲降於天。

A:

君子引而不發，躍如也。

B:

威王八年，楚大發兵加齊。

C:

答D:案：C

解析：甘蝇，古之善射者。射：射箭。C：意：君子引而不發，躍如也。拉开弓却不把箭

射出去,做出跃跃欲试的样子。射：射箭。

10、【单选题】下列句中加着重号的词使用本义的是

昔者晋献公欲假【道】于虞以伐虢。

饯于郊衢，抚【节】悲歌，声振林木。

A:

宴尔新【昏】，如兄如弟。

B:

孔子【时】其亡也而往拜之。

C:

答D:案：A

解析：道本义为道路。由道路之义可引申作动词，表示取道、经过。由道的本义还可引申

出抽象意义的方法、技艺、规律、学说、道义等意义。A：昔者晋献公欲假【道】于虞

以伐虢。道：道路。

11、【单选题】下列句子，含有形容词使动用法的是

故人不獨親其親，不獨子其子。

求也退，故進之。

A:

欲潔其身，而亂大倫。

B:

重爭士橐,非下也,權重也。

C:

答D:案：C

解析：C：欲潔其身，而亂大倫。意：只想洁身自好，却乱了君臣间大的伦理关系。乱：

使······乱，使动。

12、【单选题】在“將不勝其忿而蟻附之”句中，“蟻”的语法特点是

名词作状语表示方位处所

名词作状语表示比喻

A:

名词作状语表示工具

B:

名词活用作动词

C:

答D:案：B

解析：將不勝其忿而蟻附之。意：将帅控制不住忿怒的情绪,驱使士卒像蚂蚁一样去爬梯

攻城。蚁：想蚂蚁一样，名词作状语表示比喻。

13、【单选题】下列句子，属于判断句表示比喻关系的是

君者，舟也；庶人者，水也。

今之王，古之帝也。

A:

夫戰，勇氣也。

B:

是乃其所以千萬而無數者也。

C:

答D:案：A

解析：A：君者，舟也；庶人者，水也。意：君王是船，百姓是水。

也：······也，表判断。句子比喻人民可以拥护君王，也可以推翻君王，君王须重

视人民的作用。

14、【单选题】下列句子，不属于被动句的是

丈人智惑於似其子者而殺於真子。

愛人者必見愛也，而惡人者必見惡也。

A:

當試為寡人為之。

B:

其身尸於朝，其宗滅於絳。

C:

答D:案：C

解析：C：當試為寡人為之。意：你为我也这么试试。无被动形态。

15、【单选题】下列各句中“是”充当前置宾语的是

豈不穀是為，先君之好是繼！

公為是省于刑。

A:

是是、非非謂之知，非是、是非謂之愚。

B:

昭王南征而不復，寡人是問。

C:

D:

答案：D

解析：D：昭王南征而不復，寡人是問。意：昭王南征没有回去，我责问此事。是：代

词，这，此。前置宾语，应为寡人问是。

16、【单选题】下列句中加着重号的句尾语气词，表示反问语气的是

王薦之曰：“若與偕来者何人邪？”（邪）

漢王謂陳平曰：“天下纷纷，何時定乎？”（乎）

A:

晉，吾宗也，豈害我哉？（哉）

B:

孟尝君怪之，曰：“此誰也？”（也）

C:

答D:案：C

解析：C：晉，吾宗也，豈害我哉？意：晋国,与我国同宗,难道会加害我们吗？哉：语气

助词，吗，表反问。

17、【单选题】下列句中“於”作介词引进行为处所的是

初，宣子田於首山，舍于翳桑

薛譚學謳於秦青，未窮青之技。

A:

勞心者治人，勞力者治於人。

B:

臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。

C:

答D:案：A

解析：A：初，宣子田於首山，舍于翳桑。意：当初,赵宣子在首阳山打猎,在翳桑住了一

晚。於：在，后接地点表在什么的地方。首山,又名首陽山,在今山西永濟縣南。

18、【单选题】下列句中的数词不表示约数的是

既生七八寸，拔而栽之。

積五六年，單于弟於靬王式射海上。

A:

大都不過参國之一。

B:

老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和於身也。

C:

答D:案：C

解析：C：大都不過参國之一。意：大的都邑的城墙不能超过国都的三分之一。参国之一:

国都的三分之一。非约数。

19、【单选题】下列各句表述正确的是

“母也天只，不諒人只”用了“互文”这一特殊表达方式。

“连类而及”是指前后文句或词语在意义上互相补充，参互见义。

A:

B:

“大夫不得造車馬”用了“婉曲”这一特殊表达方式。

“变文”是指有变化地使用同义词，以避免用词的重复啰嗦、单调乏味

C:

答D:案：D

解析：A是变文；B“连类而及”在行文时为凑个音节而在一词的前面或后面连上一个与

其意义相类或相反的词的表达习惯。C是连类而及

20、【单选题】古书注释中义疏类的特点是

既解释经文，又给前人的注作解释。

不解释经文，只给前人的注作解释。

A:

只解释经文，不给前人的注作解释。

B:

只在前人注释的基础上加以补充修订。

C:

答D:案：A

解析：古书注释中义疏类既解释经文，又给前人的注作解释。

21、【问答题】解释下列句中加着重号的词。（1）鄰國之民不加少，寡人之民不加多，

何也？（加）（2）願車馬衣輕裘與朋友共，敝之而無憾。（憾）（3）於是乎每朝設脯

一束，糗一筐，以羞子文。（羞）（4）公患之，使鉏麑賊之。（賊）（5）吾能弭謗

矣，乃不敢言。（弭）

答案：（1）加：更加，更；（2）憾：抱怨，不满；（3）羞：献上，献给；（4）

賊：杀害；（5）弭：制止，消除。

22、【问答题】说明下列句中加着重号词的词性和用法。（1）四時之相推敚，其必有不

得其平者乎！（其）（2）兔不可復得，而身為宋國笑。（為）（3）古之民樸以厚，今

之民巧以偽。（以）（4）陳涉少時，當與人傭耕。（與）（5）崴寒，然後知松柏之後

彫也。（之）

答案：（1）其：语气词：表推测语气。（2）為：介词；引进动作行为的主动者。

（3）以：连词；表示并列关系。（4）與：介词；引进动作行为的服务对象。（5）

之：连词：连接主语和谓语，取消句子独立性。

23、【问答题】利用下列材料，说明分化字所承担意义的类型，并将例子归到各类型之下。

（1）益一溢（2）昏一婚（3）莫一暮（4）采一彩（5）解一懈（6）祝一咒

（7）舍一捨（8）受一授

答案：（1）第一种，分化本义。如例（1）（3）。（2）第二种，分化引申义。如例

（2）（5）。（3）第三种，分化假借义。如例（4）（7）。（4）第四种，分化广

义。如例（6）（8）。

24、【问答题】分析下列三个词的本义和引申义的联系，并说明它们的关系类型。（1）

關：本义是“门闩”，引申为“关卡”。（2）信：本义是“言语真实”，引申为“相

信”。（3）間：本义是“空隙”，引申为“一会儿”。

答案：（1）“關”的本义“门闩”和引申义“关卡”都有控制人出入的作用。它们的关

系类型是相似关系。（2）“信”的本义是“言语真实”，言语真实别人就容易相信，

所以引申为“相信”。它们的关系类型是因果关系。（3）“間”的本义“空隙”表示

空间的间隔，引申义“一会儿”表示时间的间隔。它们的关系类型是时空关系。

25、【问答题】根据下列各句中加着重号的词，归纳范围副词的类型，并将加着重号的词归

到各类型之下。（1）左右皆惡之，以為貪而不知足。（皆）（2）安陵君受地於先王而

守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?（皆）（3）且夫蘇秦特窮巷掘門桑户棬樞之士

耳。（特）（4）夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（徒）

（5）村中聞有此人，咸來問訊。（咸）（6）驅而之薜，使吏召諸民當償者，悉來合券。

（悉）

答案：第一类，表示总括——例（1）“皆”、例（5）“咸”、例（6）“悉”。第二

类，表示限定、限止一一例（2）“直”、例（3）“特”、例（4）“徒”。

26、【问答题】把下段文章中画线的句子译成现代汉语。昔者彌子瑕有寵于衛君。衛國之

法，竊駕君車者罪刖。彌子瑕母病，人間往夜告彌子，彌子矯駕君車以出。君聞而賢之，

曰：“孝哉！為母之故，忘其刖罪。”異日，與君游於果園，食桃而甘，不盡，以其半啗

君。君曰：“愛我哉，忘其口味以啗寡人。”及彌子色衰愛弛，得罪於君，君曰：“是固嘗

矯駕吾車，又嘗啗我以餘桃。”故彌子之行未變於初也，而以前之所以見賢而後獲罪者，愛

憎之變也。（1）竊駕君車者罪刖（2）人間往夜告彌子（3）君聞而賢之（4）以其

半啗君（5）及彌子色衰愛弛（6）故彌子之行未變於初也

答案：（1）私自驾驶君王车子的人按罪行应当砍脚；（2）有人悄悄地前往，在夜里告

诉弥子；（3）国君听说后认为他（弥子）贤良；（4）拿吃剩的一半给国君吃；

（5）等到弥子姿色衰退，失去宠爱；（6）弥子的行为同先前相比没有变化。

27、【问答题】用现代标点符号标点下面的文言短文。葉公子高問政於仲尼仲尼曰政在悦

近而來遠哀公問政於仲尼仲尼曰政在選賢齊景公問政於仲尼仲尼曰政在節財三公出子貢問曰

三公問夫子政一也夫子對之不同何也仲尼曰葉都大而國小民有背心故曰政在悦近而來遠鲁哀

公有大臣三人外障距諸侯四鄰之士內比周而以愚其君使宗廟不掃除社稷不血食者必是三臣也

故曰政在選賢齊景公築雍門為路寢一朝而以三百乘之家賜者三故日政在節財

答案：葉公子高問政於仲尼。仲尼曰：“政在悦近而來遠。”哀公問政於仲尼，仲尼曰：

“政在選賢。”齊景公問政於仲尼，仲尼曰：“政在節財。”三公出，子貢問曰：“三公

問夫子政一也，夫子對之不同，何也？”仲尼曰：“葉都大而國小，民有背心，故曰政在

悦近而來遠。鲁哀公有大臣三人，外障距諸侯四鄰之士，內比周而以愚其君，使宗廟不掃

除，社稷不血食者，必是三臣也，故曰政在選賢。齊景公築雍門，為路寢，一朝而以三百

乘之家賜者三，故日政在節財。”

28、【问答题】阅读下面一段古文，解答文后提出的问题。魏文侯且置相，召李克而間

焉，曰：“寡人將置相，置於季成子與翟燥，我孰置面可?”李充日：“臣随之，段不谋貴，

外不謀內，疏不謀親。臣者疏贱，不敢圆命。”文侯日：“此國事也，顎先生臨事勿辭。”

李克日：“君不察故也。貴視其所舉，高視其所與，贫視其所不取，窮視其所不為。由此觀

之可知矣。”文侯曰：“先生出矣，寡人之相定矣。”李克出，過翟黄。翟黄問曰：“吾聞

君問相於先生，未知果孰為相?”李克日：“季成子為相。”翟黄作色，不悅曰：“觸失望於

先生。”李克曰：“子何遽失望於我?子之言我於子之君也，豈與我比周而求大官哉!君問相

於我，臣對曰：‘君不察故也。貴視其所舉，富視其所與，贫視其所不取，窮視其所不為。

由此觀之可知也。’君日：‘出矣，寡人之相定矣。’以是知季成子為相。”翟黃不悅曰：

“遇何遽不為相乎?西河之守，觸所任也：計事內史，觸所任也。王欲攻中山，吾進樂羊：無

使治之臣，吾進先生：無使傅其子，吾進屈侯鲋。觸何负於季成子!”李克日：“不如季成

子。季成子食采千鍾，什九居外一居中，是以束得上子夏、田子方、段干木。彼其所舉，人

主之師也：子之所舉，人臣之才也。”魏文侯且置相，召李克而問焉，曰：“寡人將置

相，置於季成子與翟觸，我孰置而可？”李克日：“臣聞之，賤不謀貴，外不謀內，疏不謀

親，臣者疏賤，不敢聞命。”文候曰：“此國事也，願先生臨事勿辭。”李克曰：“君不察

故也。貴視其所舉，富視其所與，貧視其所不取，窮視其所不為。由此觀之可知矣。”文候

曰：“先生出矣，寡人之相定矣。”李克出，過翟黃。翟黃問曰：“吾聞君問相於先生，未

知果孰為相？”李克曰：“季成子為相。”翟黃作色，不悅曰：“觸失望於先生。”李克

曰：“子何遽失望於我？子之言我於子之君也，豈與我比周而求大官哉！君問相於我，臣對

曰：‘君不察故也。貴視其所舉，富視其所與，貧視其所不取，窮視其所不為。由此觀之可

知也。’君曰：‘出矣，寡人之相定矣。’以是知季成子為相。”翟黃不悅曰：“觸何遽不

為相乎？西河之守，觸所任也；計事內史，觸所任也。王欲攻中山，吾進樂羊；無使治之

臣，吾進先生；無使傅其子，吾進屈候鮒。觸何負於季成子？”李克曰：“不如季成子。季

成子食采千鐘，什九居外壹居中，是以東得卜子夏、田子方、段干木，彼其所舉，人主之師

也。子之所舉，人臣之才也。”（一）解释文中加着重号的词的意义。（1）且；

（2）察；（3）果；（4）色；（5）進；（6）傅；（二）翻译文中加波浪线的句

子。（1）我孰置而可（2）觸何負於季成子（三）魏文侯向李克征求“置相”的意

见，