幼儿园大班科学活动教案《好玩的弹性物品》含反思

幼儿园大班科学活动教案《好玩的弹性物品》含反思汇报人：2024-01-13课程介绍与目标弹性物品展示与互动原理讲解与示范操作小组探究与合作实践总结评价与延伸拓展反思与改进方向课程介绍与目标01指受到外力作用时会发生形变，当外力撤去后能恢复原状的物体。弹性物品定义具有形变能力，能在一定程度上吸收和释放能量。弹性物品特点弹性物品定义及特点通过观察和实验，让幼儿了解弹性物品的特点和性质，培养其动手能力和科学探究兴趣。激发幼儿对科学的好奇心，培养观察、思考和实验能力，为日后的学习和生活打下基础。活动目标与意义活动意义活动目标弹簧、橡皮筋、海绵、气球等弹性物品，以及用于实验的木板、重物等。教具准备相关视频、图片和PPT，用于展示弹性物品的特点和实验过程。多媒体资源教具和多媒体资源准备弹性物品展示与互动02展示各种弹性物品展示不同形状和大小的弹簧，让学生了解弹簧的基本结构和弹性原理。展示各种颜色和厚度的橡皮筋，让学生观察橡皮筋的拉伸和恢复过程。展示不同密度和硬度的海绵，让学生感受海绵的压缩和回弹特性。吹起气球并放开，让学生观察气球的膨胀和收缩过程。弹簧橡皮筋海绵气球操作弹簧使用橡皮筋挤压海绵吹气球学生亲手体验弹性物品01020304让学生亲手压缩和拉伸弹簧，感受弹簧的弹性和恢复力。让学生使用橡皮筋制作各种造型，体验橡皮筋的弹性和可塑性。让学生挤压海绵并观察其形状变化，感受海绵的弹性和吸水性。让学生吹起气球并放开，观察气球的膨胀和收缩过程，体验气体的弹性。分享体验讨论原理提问解答总结收获互动交流，分享感受鼓励学生分享自己操作弹性物品的感受和发现，引导他们用语言描述弹性的特征。鼓励学生提出关于弹性物品的问题，并引导他们通过思考和实验寻找答案。引导学生讨论弹性物品的原理和应用，帮助他们理解弹性的概念和作用。让学生总结自己在活动中的收获和感受，帮助他们巩固对弹性的认识和理解。原理讲解与示范操作03物体受外力作用发生形变后，若撤去外力，物体能恢复原来形状的特性。弹性定义弹性形变弹性力物体在弹性限度内的形变。使物体发生弹性形变的力。030201弹性原理讲解选择具有弹性的物品，如弹簧、橡皮筋、海绵等。演示物品在受力后的形变情况，并讲解弹性原理。演示撤去外力后，物品恢复原状的过程，强调弹性的特性。教师示范操作过程学生分组选择不同弹性物品进行操作。观察并记录物品受力后的形变情况。撤去外力，观察物品恢复原状的过程。分享交流各组实验结果，加深对弹性原理的理解。01020304学生模仿操作，加深理解小组探究与合作实践04

分组进行探究活动分组方式根据幼儿的兴趣和意愿，将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿。探究任务每个小组选择一种弹性物品进行探究，如橡皮筋、弹簧、海绵等，通过拉伸、压缩、扭曲等方式感受物品的弹性，并记录观察结果。教师角色教师作为引导者和观察者，鼓励幼儿积极参与探究活动，提出问题并引导幼儿深入思考。每个小组选派一名代表，向全班幼儿分享本组的探究过程和发现成果。分享方式包括探究的弹性物品、探究方法、观察到的现象以及得出的结论等。分享内容教师对幼儿的分享给予肯定和鼓励，引导幼儿互相学习和交流。教师角色小组内分享发现成果在小组分享的基础上，鼓励不同小组之间进行交流和讨论，分享彼此的发现和经验。交流方式可以包括不同弹性物品之间的比较、探究过程中遇到的问题和解决方法等。交流内容教师作为组织者和引导者，促进不同小组之间的交流和合作，激发幼儿进一步探究的兴趣和动力。教师角色跨组交流，拓展思路总结评价与延伸拓展05010204学生自我评价报告我能积极参与弹性物品的探索活动，对弹性物品产生了浓厚的兴趣。在活动中，我能够主动思考，积极表达自己的观点和发现。通过与其他小朋友的合作，我学会了分享和倾听他人的意见，取得了共同进步。在活动中，我也遇到了一些困难，但是我努力克服，从中学会了坚持和耐心。03本次活动中，学生们表现出了浓厚的兴趣和积极的态度，对弹性物品进行了深入的探索。建议在今后的活动中，可以增加更多具有挑战性的任务，引导学生进一步拓展思维，提高解决问题的能力。学生们在活动中能够主动思考、积极表达，展现出了良好的科学素养和合作精神。同时，也要关注个别学生在活动中的表现，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能够得到全面的发展。教师点评及建议通过参与孩子的科学活动，我更加了解了孩子在学校的表现和成长进步。我认为这样的科学活动对于培养孩子的科学素养和综合能力非常有益，希望学校能够继续开展类似的活动。家长参与评价，促进家校共育在活动中，我看到了孩子积极思考、勇于探索的精神，也看到了孩子与同伴友好合作、分享交流的优秀品质。同时，我也会积极配合学校的教育工作，在家庭教育中注重培养孩子的科学精神和创新能力，共同促进孩子的全面发展。反思与改进方向0603孩子们对弹性原理理解不够深入虽然孩子们通过观察和实验感知到了弹性物品的一些特性，但对于弹性的原理和科学内涵理解不够深入。01活动组织不够流畅在活动过程中，有些环节的衔接不够自然，导致孩子们的兴趣和注意力有所分散。02实验材料准备不足由于弹性物品的种类和数量有限，部分孩子在实验环节中没有充分体验到弹性物品的特性。活动过程中存在问题分析丰富实验材料准备更多种类和数量的弹性物品，确保每个孩子都能充分参与到实验中，深入感知弹性物品的特性。优化活动流程在活动设计上更加注重环节的连贯性和趣味性，通过生动的故事、游戏等形式激发孩子们的好奇心和探索欲望。加强科学原理讲解在活动过程中穿插讲解弹性的科学原理，通过简单的语言和形象的比喻帮助孩子们理解弹性的本质和内涵。针对问题提出改进措施在未来的科学活动中，可以引入更多与弹性相关的主题，如弹性的应用、弹性与日常生活的联系等，丰富孩子们的科学知识。拓展