幼儿园大班语言教案《背着蛋壳的小鸡》

幼儿园大班语言教案《背着蛋壳的小鸡》汇报人：2024-01-14课程介绍与目标教学内容与方法活动设计与实施情感态度与价值观培养评价方式与标准总结反思与改进建议课程介绍与目标01本次语言教案《背着蛋壳的小鸡》是基于幼儿园大班的语言教育要求，结合幼儿的认知和兴趣特点设计的一堂富有教育意义的语言活动课。通过本次课程，旨在培养幼儿的语言表达能力、阅读理解能力和创造性思维能力，同时引导幼儿学会尊重生命、珍惜友情和勇敢面对困难。教案背景及目的教学目的教案背景

课程目标设定知识目标让幼儿了解小鸡的生长过程和不同阶段的特征，掌握故事中的基本情节和人物形象。能力目标培养幼儿的语言表达、阅读理解和创造性思维能力，提高幼儿的观察、分析和解决问题的能力。情感目标引导幼儿体会小鸡在成长过程中所经历的挫折和困难，感受友情的力量和勇敢面对困难的精神，培养幼儿积极向上、乐观开朗的性格。教材准备《背着蛋壳的小鸡》故事绘本、小鸡生长过程图片或视频等。资源准备多媒体设备、音乐、道具等。为确保教学质量和效果，教师需要提前熟悉教材和准备好相关资源，并根据实际情况进行灵活调整和运用。同时，要注意确保教学过程中的安全性和卫生性，为幼儿提供一个良好的学习环境。教材与资源准备教学内容与方法02情节梳理故事中，小鸡在蛋壳的保护下孵化出来，但不愿脱离蛋壳。在经历了一系列有趣的冒险后，最终小鸡勇敢地挣脱了蛋壳，学会了独立和自信。故事背景《背着蛋壳的小鸡》是一则富有教育意义的童话故事，讲述了一只小鸡在成长过程中背着蛋壳经历各种挑战和冒险的故事。主题思想通过小鸡的成长经历，传达出勇敢面对挑战、敢于尝试和独立成长的主题思想。故事内容概述蛋壳、小鸡、孵化、冒险、挑战、勇敢、独立、自信。重点词汇通过故事中的例句，引导幼儿学习运用“因为...所以...”、“虽然...但是...”等句型，提高语言表达能力。句型教学重点词汇和句型教学图文结合角色扮演讨论与分享创意绘画多样化教学方法应用利用图片、绘本等辅助工具，帮助幼儿更好地理解故事情节和人物形象。引导幼儿围绕故事主题展开讨论，分享自己的成长经历和感受，培养幼儿的口语表达和倾听能力。组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿亲身体验小鸡的成长过程，加深对故事主题的理解。鼓励幼儿发挥想象力，创作与故事相关的绘画作品，提升幼儿的审美能力和创造力。活动设计与实施03通过讲述《背着蛋壳的小鸡》的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。故事导入提问与回答小组讨论在故事的关键节点，向幼儿提出问题，引导他们思考和表达自己的想法。组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己的理解和感受，培养语言表达和沟通能力。030201互动环节安排根据故事情节和角色特点，为幼儿分配角色，如小鸡、鸡妈妈、其他小动物等。角色分配为幼儿创设故事中的场景，如森林、草地、小溪等，提供道具和服饰，增强游戏的真实感和趣味性。情境布置引导幼儿理解角色特点，鼓励他们大胆表演，表达角色的情感和动作。表演指导角色扮演游戏组织提供蛋壳、颜料、画笔、胶水、彩纸等材料和工具。材料准备指导幼儿将蛋壳清洁干净，涂上颜料并画上自己喜欢的图案，用彩纸制作小鸡的翅膀和脚，最后将各部分粘贴在一起，完成小鸡的制作。制作步骤组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们互相欣赏和评价，培养审美能力和创造力。作品展示创意手工制作指导情感态度与价值观培养04通过故事情节和角色表现，引导幼儿感受友情和关爱的温暖，产生共鸣。情感共鸣组织幼儿进行角色扮演，模拟故事情节，加深幼儿对友情和关爱的理解。情境模拟鼓励幼儿分享自己与好朋友之间的故事，表达彼此之间的关爱和友情。分享交流引导幼儿体会友情和关爱引导幼儿认识到生活中会遇到各种困难，需要有勇气和智慧去面对。困难认知通过讲述勇敢面对困难的故事或人物，为幼儿树立榜样，激励他们勇敢面对困难。榜样示范设计一些需要幼儿勇敢面对困难的游戏或活动，让他们在实践中锻炼勇气和智慧。实践锻炼培养幼儿勇敢面对困难品质创意表达引导幼儿通过绘画、手工、表演等多种形式表达自己的创意和想象。创新思维通过一些开放性的问题或游戏，激发幼儿的创新思维和解决问题的能力。想象空间为幼儿提供广阔的想象空间，鼓励他们自由发挥想象力，创造属于自己的故事和角色。鼓励幼儿发挥想象力和创造力评价方式与标准05123观察幼儿在课堂上听故事时的注意力集中情况，记录其是否能够保持持续的关注。注意力集中程度留意幼儿听完故事后的反应，包括其提问、复述故事或表达感受的能力，评估其语言理解及表达能力。语言表达能力观察幼儿在听故事过程中的情感变化，如其是否表现出兴趣、兴奋、同情等情绪，以此判断其对故事内容的理解和感受。情感与态度观察记录幼儿表现03家园合作促进成长根据家长反馈和幼儿在课堂上的表现，共同探讨制定适合幼儿个性化发展的教育方案。01分享课堂表现与家长沟通幼儿在课堂上的表现，让家长了解孩子在语言学习方面的进步和需努力之处。02收集家长反馈鼓励家长提供幼儿在家中的语言表现，如复述故事、使用新词汇等，以便更全面地评价幼儿的语言发展。家长参与评价过程针对幼儿语言水平根据幼儿的语言发展水平和兴趣爱好，为其推荐适合的阅读材料，激发其阅读兴趣。强化语言表达能力通过组织角色扮演、故事讲述等活动，为幼儿提供语言表达的机会，提高其口语表达能力。培养阅读习惯鼓励幼儿在家中养成定期阅读的习惯，家长可陪伴孩子一起阅读，引导孩子深入理解故事内容。制定个性化教育方案总结反思与改进建议06教学目标达成情况本次课程通过讲述《背着蛋壳的小鸡》故事，成功引导幼儿理解故事情节和角色特点，同时激发了幼儿对语言表达的兴趣。教学内容与方法采用讲述、讨论、角色扮演等多种教学方法，使幼儿积极参与课堂活动，有效提高了他们的听说能力和语言表达能力。幼儿表现与反馈大部分幼儿能够认真听讲、积极发言，表现出浓厚的学习兴趣和良好的语言表达能力。但仍有个别幼儿存在注意力不集中、表达能力欠佳等问题，需要进一步加强引导和训练。本次课程总结回顾增加课堂互动环节，如游戏、竞赛等，以吸引幼儿注意力；加强课堂纪律管理，及时提醒和纠正幼儿的不良行为。针对幼儿注意力不集中问题，可以采取以下措施鼓励幼儿多进行口语表达练习，如朗读、讲故事等；提供丰富的语言环境，如多与幼儿交流、播放优质儿童节目等，以扩大他们的词汇量和语言表达能力。针对幼儿表达能力欠佳问题，可以采取以下措施针对问题提出改进措施成功案例在本次课程中，有一位平时较为内向的幼儿在角色扮演环节中表现出色，不仅能够流利地表达角色台词，还能够生动地表现角色情感。这得益于平时的鼓励和引导，使该幼儿逐渐克服了害羞心理，敢于在课堂上展现自己。经验分享通过本次课程实