初中叙事类散文考题汇编

例【一】（2020·黑龙江牡丹江）阅读《明月出天山》一文，完成下面小题。明月出天山①月亮给人的一般印象是温柔、朦胧、美丽的，但它也有雄浑、苍凉、悲壮的一面。记得小时候读的第一首写月亮的诗是李白的《关山月》:“明月出天山，苍茫云海间。”李白眼中的月亮是苍茫、雄浑、伤感的。②原来月亮之美也是有婉约和豪放之分的。有人花前月下，卿卿我我；有人望月问天，拍遍栏杆。李白不愧为一位伟大的诗人，他第一个将雄伟壮阔的天山和光明浩荡的月亮连接起来，展开了一个宏大的场景，从而也打开了我们心境的另一扇窗户。我喜欢这个意境，这和我的阅历有关。大学一毕业我就被发配到西北，那时，工作不定，常一个人在黄河边，看月涌大河流，不知人往何处去。③我曾在一首诗里说道“从来豪气看西北，涛声依旧五千年”。虽然同是一个月亮，但我总觉得西北的月亮比江南的圆，圆得结实、明朗、直爽，不朦胧、不矫情。古来西北多为征战、流放之地，又加上自然条件的辽阔苍茫，人生存之艰难，所以在西北看月与在江南不一样，豪放多于婉约，家国情怀多于儿女情长，自有几分悲壮与苍凉。名句如卢纶的“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”如白居易的“万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。谁人陇外久征戍，何处庭前新别离?”④西北我去过多次，西北月给我留下难以磨灭的印象。20世纪80年代初，石河子是一片刚开发的绿洲，全市人口平均年龄才20多岁，充满朝气。我在那里采访并过中秋，月光中的农垦新城像一位熟睡的少女。20世纪90年代访伊犁，夜色中庄严的林则徐纪念馆就是一座沐浴着月光的历史丰碑。前几年还去过一次帕米尔高原，群山起伏，明月朗照，我已分不清这是地上的山还是月亮中的山。⑤其实月亮还是那个月亮，就是因为它照到了西北，照进了我的心房。不管走到哪里，当我抬头望月时，总会想起西北那雄浑的大漠，那连绵的天山，那一代一代的拓荒者、西北人，还有那里的葡萄、歌舞和馕。⑥明月出天山，天山的月亮最圆、最纯、最明亮。（选自梁衡作品，有删改）1.结合文章，分别概括李白和“我”对月亮的印象。【答案】李白：苍茫、雄浑、伤感的；“我”：圆得结实、明朗、直爽，不朦胧、不矫情。【解析】本题考查筛选概括主要信息的能力。要在全文理解的基础上找出具体的段落，尽量引用原文词语或句子。李白看月在第①②段，由“李白眼中的月亮是苍茫、雄浑、伤感的。”“他第一个将雄伟壮阔的天山和光明浩荡的月亮连接起来，展开了一个宏大的场景”可归纳出李白对月的印象：苍茫、雄浑、伤感的；“我”看月是在其后四段，由“我总觉得西北的月亮比江南的圆，圆得结实、明朗、直爽，不朦胧、不矫情”“自有几分悲壮与苍凉”“明月出天山，天山的月亮最圆、最纯、最明亮”，可归纳出“我”对月亮的印象：圆得结实、明朗、直爽，不朦胧、不矫情。2.写出第②段中“心境的另一扇窗户”的含义。【答案】李白诗歌的雄浑与苍茫，让我们明白了如何去面对坎坷，面对生活。【解析】本题考查理解文中重要词语含意的能力。要联系上下文进行分析。由第①段“月亮给人的一般印象是温柔、朦胧、美丽的，但它也有雄浑、苍凉、悲壮的一面。”及第②段“原来月亮之美也是有婉约和豪放之分的。有人花前月下，卿卿我我；有人望月问天，拍遍栏杆。”从中可知：月亮有两种美，一是花前月下产生的温柔朦胧美，二是望月问天产生的苍凉悲壮美；普通的人生经历可能只领略了月亮的温柔美。大学一毕业“我”“就被发配到西北”“工作不定”“不知人往何处去”，其他的西北人因多是来征战、被流放，“又加上自然条件的辽阔苍茫，人生存之艰难”就领略了月亮的苍凉之美。可见：如果只知月的温柔美，那是只经花前月下良宵美景，只有历经坎坷才会“望月问天，拍遍栏杆”，李白的诗歌形象地写出苍凉悲壮的关山月，把这种感受归纳整理了，看到诗，我们明白了生活确实不只有温柔朦胧，还有苍凉悲壮，这是打开“心境的另一扇窗户”，让我们明白了如何去面对坎坷，面对生活。3.从写作手法的角度赏析第⑤段中画横线的语句。不管走到哪里，当我抬头望月时，总会想起西北那雄浑的大漠，那连绵的天山，那一代一代的拓荒者、西北人，还有那里的葡萄、歌舞和馕。【答案】这个句子运用象征的写法，借月写人，表达了作者对西北拓荒者的无私奉献、西北人所特有的坚强精神的赞美。【解析】本题考查赏析语句的能力。本题要求从写法角度赏析。作者在句中将月这一事物看做是“那一代一代的拓荒者、西北人”，因此是运用了象征的写法。作者无论看到无论哪里的月，都联想到雄浑苍茫的西北的人和景物，实际上写出西北生活，西北月给“我”的印象之深刻。作者由对月的喜爱情感，进一步抒发了对西北拓荒者的无私奉献、西北人所特有的坚强精神的赞美。4.结合全文写一段话，描写出你心中的月亮，并借月抒情。（不少于30字）【答案】自古以来那些征战、流放西北的人们，那些开发大西北的拓荒者们，面对恶劣的自然与生活条件，他们都表现出一种坚强与豪迈，他们守卫并开拓疆土，他们像天空的月亮一样辽远、孤寂，但毫不吝惜地为后人播撒光明和希望。【解析】本题考查阅读感悟和语言表达能力。这是一道开放性试题，不要求统一答案。答题时要符合题目“借月抒情”这一要求即可。在描写时，不要把笔墨放到真正描写月色，而是描写生活中人及他们身上具有的品质或精神对你产生的影响。如：皎洁的圆月啊，你照在多情的江南，也照在荒凉的西北，江南人给你添了温柔缠绵，西北人给你添了刚强豪爽。我爱你的温柔，更爱你的刚强，爱你在荒野中艰难生存的西北儿女，爱你在荒野中展望丰收的西北儿女，爱你在荒野中载歌载舞的西北儿女，有了他们，才有西北今日的繁华！例【二】（2020·黑龙江绥化）阅读《鹅毛压得父亲喘》，完成下面小题。①每到冬季，父亲都要去收鹅毛，此时乡下的养鹅人，都会把鹅毛拔下来卖钱。父亲便拿着麻袋和扁担，走村串屯地上门去收，早出晚归。②天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷风中，等待父亲的归来。有一年，父亲身体特别弱，“鹅毛担子”一上肩，就大口大口地又喘又咳，为此每次看到父亲，姐姐便会飞快地跑过去，接过他的担子，父亲便如释重负，一下轻松很多。年幼的我很是不懂，那鹅毛担子，分明很轻盈，我曾挑过几次，看似鼓囊囊的两麻袋，其实一点都不重，轻如鸿毛呀，可为何在父亲的肩上，却是那般沉重，压得他直喘呢？③晚饭后，父亲拨亮带玻璃罩的油灯，借着灯光，将收来的鹅毛，全部摊放在屋内，然后打开家里的所有门，让阵阵萧萧北风穿屋而过——他要一边拨弄，一边利用那又冷又硬的北风，将鹅毛中最轻，最软，也是最值钱，最有用处的鹅绒，吹分离开来，另作他用，吹不起来的则卖给毛厂。④如若吹进来的风不够大，父亲就拿扇子去扇，被他扇起的鹅绒，恰似屋外飘扬的雪花，片片雪白，凌空飞舞。父亲一边扇，一边剧烈地喘着、咳着，形单影只地被一片“雪白”若隐若现地裹挟着，碰触着，吞没着……？他从不让我和姐姐帮忙，而让我们去学习。⑤父亲为何气喘和咳嗽得那么严重，我从不知其因。我更不明白，为何村里别的成年男子，都去集体的队里上工，挣工分，可他却不去，而让柔弱的母亲去？⑥母亲白天上工，晚上还要给有钱人做羽绒鞋，好赚些手工费，供我和姐姐读书，父亲分拣出的鹅绒，正是她做鞋时所需的填充保暖材料。母亲的手很巧，做出的羽绒鞋暖和得很，极受镇上的居民欢迎，尤其是临近春节的腊月，订做羽绒鞋的人很多，母亲要整宿地去做，天快亮时才能和衣躺会儿。⑦更糟的是，我家的泥墙草屋，也在那年的一场暴雪中坍塌了，一家只能住进一间四面都漏风的草棚里。晚上归来，母亲仍要在草棚里做鞋，父亲分过鹅绒后，还得去垒房子——取来半干半湿的田泥，赤脚将它们一脚脚地踩熟，踩得有黏性和劲道，之后再用它们去垒墙。垒一层，晾干后，第二晚再接着垒第二层，如此反复……因为太冷，母亲的双手很快被冻伤，又痛又痒。父亲也喘得、嗽得更严重了，但他们继续坚持着。⑧几个月后，泥屋终于垒起来了，春天也到来了，父亲的咳喘渐渐有了缓解；母亲的双手也好了些。他们卖鹅毛和羽绒鞋所得利润，得以凑齐我和姐姐的学杂费，一家人总算熬过来了。⑨后來，我才知道，父亲当年患有较重的慢性支气管炎，因为怕花钱治疗，只能硬扛着，医生告诫他不要干重体力活，要休息，否则极易发展成肺气肿。可父亲哪肯休息，他坚决要去收鹅毛，因为这活相对轻松些，还能帮母亲。⑩多年后，父亲和母亲相继去世。有一次，我回到老家，在老屋的角落里，惊讶地发现了一小窝的鹅绒，它们轻轻地拢在一起，像落入人间经年不散的流云，泊在母亲留下的鞋样子旁。鹅绒是那么的轻盈，有风掠过，便会飘散。但奇怪的是，它们竟始终在那里，一如当年此时。⑪我终于懂了，当年，压在父亲肩上的担子看似轻如鸿毛，但对于贫病交困的他来说，却是千钧之担，于母亲也同样如此。可面对薄待他们的那个寒冬，父亲和母亲并未屈服、抱怨，而是用尽所有力气，彼此配合，携手反抗，只为他们的孩子——年幼的我和姐姐，打开一个阳光明媚的未来之春！在当时那个农村普遍穷困的特殊年代，我和姐姐是方圆几十里地，唯一都读过书，上了大学的俩姐弟，谁也没因贫困而辍学。⑫父亲肩上担起的和母亲手中操持的，虽然只是一片片很轻、很轻的鹅毛，但由此诞生出来的爱，却重于泰山。1.请根据文章①到⑧段内容，把相应的故事情节填在横线上。父亲挑鹅毛，又喘又咳→A__________→母亲白天上工，整宿做鞋→父亲踩泥垒墙，喘咳严重→B________【答案】A.父亲分鹅毛，剧烈喘咳；B.父亲垒起泥屋，咳喘缓解。【解析】本题考查梳理主要情节的能力。仔细阅读①—⑧段的内容，“父亲挑鹅毛，又喘又咳”是对第②段内容的概括，“母亲白天上工，整宿做鞋”是对第⑥段内容的概括，研读③—⑤段，抓住“最有用处的鹅绒，吹分离开来，另作他用，吹不起来的则卖给毛厂”“父亲一边扇，一边剧烈地喘着、咳着”等关键句，仿照给出情节的句式概括，填写第一个空，即：父亲分鹅毛，剧烈喘咳。“父亲踩泥垒墙，喘咳严重”是对第⑦段内容的概括，研读第⑧段，结合关键句“泥屋终于垒起来了，春天也到来了，父亲的咳喘渐渐有了缓解”概括填写第二个空，即：父亲垒起泥屋，咳喘缓解。据此分析，根据提示和理解概括作答即可。2.解释下面句中加点词语的含义。可面对薄待他们的那个寒冬，父亲和母亲并未屈服、抱怨，而是用尽所有力气，彼此配合，携手反抗，只为他们的孩子——年幼的我和姐姐，打开一个阳光明媚的未来之春！【答案】“寒冬”表层含义是指那个寒冷的冬天，深层含义是指一家人面临的贫病交困的艰难处境。【解析】本题考查理解关键词语在句中含义的能力。解答这类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，理解其深层含义。“寒冬”表面上指的是自然界的寒冷冬天，在这个寒冬一家人艰难生活着；结合全文内容来理解，父亲病弱，母亲劳苦，家境贫寒，这是一家人面对的艰难处境，这种处境就像“寒冬”一样让一家人的生活变得更加艰难。据此分析，从表层含义、深层含义两个角度分析作答即可。3.从修辞手法的角度赏析第⑩段画线句。【答案】运用比喻的修辞，把“鹅绒”比作“流云”，生动形象的描写了鹅绒的情状，睹物思人，表达了作者对已逝父母的怀念之情。【解析】本题考查赏析句子的能力。修辞手法可以使语言更加生动形象，使景物的特征更加突出。赏析时应从表达上的效果，表明物的特点，表达作者的感情等角度作答。仔细阅读画线句，将“一小窝的鹅绒”比作“经年不散的流云”，这是运用了比喻的修辞手法，一方面生动地描写出这一小窝的鹅绒的状态，另一方面，作者看到“一小窝的鹅绒”就想到了父母，而父母已逝，表达了作者深深地怀念之情。4.第⑤段和第⑨段是什么关系？从内容方面分析其作用。【答案】照应(呼应)关系。作用：交代了父亲坚持收鹅毛的原因，赞美父亲为“我”和姐姐付出的重于泰山的父爱，突出中心。【解析】本题考查分析语段作用的能力。仔细阅读文章，第⑤段写“我”对“父亲为何气喘和咳嗽得那么严重”“村里别的成年男子，都去集体的队里上工，挣工分，可他却不去，而让柔弱的母亲去”的不解。第⑨段写“我”后来才了解到父亲气喘的原因和不能参与重体力劳动的原因。由此可见，第⑨段是对第⑤段疑问的解释，两段是相互照应的关系，意在突出主旨，表达作者对无私伟大的父爱的赞美之情。据此分析作答即可。5.文章通过回忆父母辛苦劳作的生活片段，表达了作者怎样的思想感情？【答案】表达了作者对父母之爱的赞美，以及对父母的感激之情。【解析】本题考查理解文章主旨的能力。阅读文章可知，父亲当年患有严重的慢性支气管炎，干不了重活，每到冬季就走村串屯地去收鹅毛。鹅毛虽然轻，在父亲的肩上，却是那般沉重。父亲晚上回家，就着冷风分拣鹅毛，气喘和咳嗽得更严重。在父母的艰辛劳动下，一家人总算熬过了艰难的时光。父母相继去世后，有一次“我”回到老家，在老屋的角落里发现了一小窝的鹅绒，睹物思人，“我”终于明白了父亲当年被鹅毛压得喘的原因，也懂得了父母当年所受的苦。作者通过对父母辛苦劳作片段的回忆，表达了对父母之爱的赞美，也表达了对故去的父母的感激和怀念之情。例【三】（2020·湖北十堰）阅读下文，根据要求回答问题。 樱桃红了邹龙权①正为假期值班不能与兄妹一起回老家吃樱桃而烦恼，母亲恰好来电话了。她唤着我的乳名，说今年樱桃又大又红又甜，季节不等人，让我们赶快回家去吃。 ②母亲栽的樱桃品种优，个头大，颜色鲜，口感好，左邻右舍的孩子都喜欢来吃，母亲总是很大方，给他们摘一大捧。吃惯了母亲栽的樱桃觉得他乡的都不够甜。久而久之，吃樱桃的日子成了我们漂泊在外的兄妹们聚会的节日。 ③兄妹忍不住回去先尝为快，等我与妻驾车回家那天已是正午，刚进门，就看见桌子中央放着一大盆红艳艳的樱桃。洗净的樱桃晶莹剔透，像珍珠，像玛瑙，煞是诱人，我忍不住抓起一把塞进嘴里，熟悉的酸甜味充灌唇齿之间，连日值班的辛劳也一扫而空，看我吃得津津有味，母亲心满意足地去准备午饭了。 ④听父亲说，为了让我们吃上好樱桃，母亲一大早搭上梯子，架上凳子、背上小篓、爬上树顶摘最好的大果子。今年天气好、果子多。两棵樱桃树吃剩下的还卖了近千元钱，父亲脊椎骨曾跌断过，不能上树，就负责销售。还听说，今天早上摘果时一根树枝折断，母亲急中生智逃到了另一根树枝上才获救。我不知道母亲老胳膊老腿儿是如何逃离危险的？也不知道卖上千元钱需要摘多少果子、花多少精力？但她后来说起摘果时晃晃悠悠的过程，总是那么轻描淡写、若无其事；说起卖了近千元钱总是那么滔滔不绝、神采飞扬。我知道他们是从苦难时代走过来的，年轻时卖水果供孩子上学是快乐的事，老了不给孩子添负担也是快乐的事。 ⑤说话功夫，母亲已把饭菜摆上了桌。仅有四人，她还是炒了八菜两汤。我和妻爱吃的菜一样都没少，真把我们当贵客待了。母亲不停地给我们夹菜，我知道她特别高兴看儿女狼吞虎咽的样子，但我分明看见母亲夹菜的手微微颤动，再细看，母亲满头银发，后背也有些驼。我心一颤，母亲老了。 ⑥习惯享受被母亲当客待的我，突然感到十分惭愧。 ⑦是该好好孝顺母亲了。⑧母亲的几间瓦房有点老旧，我们多次商量凑钱给她盖新房都被拒绝。母亲说：“你们在外工作不容易，只要你们生活幸福，我们就幸福了。”她还说：“你们现在有个一官半职，好好为老百姓做点事，做个好人、当个好官，有个好名声。我们不当懒人，不当废人，不给你们添麻烦，有吃有穿有住就行。” ⑨我们兄妹几次试图说服母亲，都未能如愿。两间半瓦房在母亲精心打理下，也算得上村中的一道景观。屋后是两棵大柿树，门前有几棵樱桃树。季节来临时，庭前屋后硕果累累，压弯枝头，让人赏心悦目，门头房檐下挂着一排排金色的玉米穗，总有一种五谷丰登的景象，引人注目的还有院里院外各种花朵：月季花、喇叭花、石榴花……这些花儿将老旧的房屋衬托得亮丽而脱俗。记得当年家里十分困难，吃了上顿无下顿，母亲还不忘在院内栽几株好看的花。至今，曾留在记忆深处的是：母亲很美，老宅很美，故乡很美！⑩“奶奶，我们要吃樱桃。”院门口不知何时聚来了一群小孩子。母亲忙撑着凳子站起来，乐呵呵地把樱桃分给孩子们，欢笑声在老屋上空飞扬……看着眼前的场景，我顿时明白：尊重母亲的意愿，就是对她最大的孝顺。 ⑪《小窗幽记》中说：“在世不过百年，总要做好人，存好心，留个后代榜样。”无论顺境逆境，留下一片美、留下一片德，是我平凡的母亲人生中最为闪光之处，最为让人敬佩之处。（选自《十堰晚报》，有删改）1.请用简洁的语言概括文章主要内容。 【答案】母亲为回家乡的“我”摘樱桃、做饭，“我”想孝顺母亲为她盖新房而被拒绝的事。【解析】本题考查概括文章主要内容的能力。先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。本文叙写的主要对象是母亲，文章围绕着母亲叙写了在“我”回家乡的时候，母亲为“我”摘樱桃吃并为“我”准备午饭的事；之后又叙写了“我”看到母亲住的几间瓦房有点老旧，多次商量给母亲盖新房，却被母亲拒绝的事。2.第⑧段母亲的话里有两个“幸福”，这两个词在文中各有什么含义？ 【答案】第一个“幸福”是母亲希望我们小家庭生活美满、工作顺利。第二个“幸福”是母亲为儿女的幸福感到满足（幸福）。两个“幸福”体现母亲对子女的理解与关爱，情深意切。 【解析】本题考查理解词语含义的能力。解题时，在整体感知文章内容的基础上，结合具体的语境理解分析作答，做到“词不离句，句不离段”。从语境看，是在“我们”要给母亲翻盖新房的时候母亲对我们说的话，从语句“你们在外工作不容易”的话语可知道，母亲所说的第一个“幸福”是希望我们的工作顺利、生活美满。而第二个“幸福”则是母亲会因为“我们”的生活美满而内心感到满足，表现了母亲对儿女的关爱。据此理解作答。3.下列选项中对本文内容和写法理解分析正确的一项是（） A.第②段“我”觉得他乡樱桃不够甜是水土差异导致的。 B.第④段写母亲神采飞扬地讲述卖樱桃赚了近千元钱，说明母亲是个爱财的人。 C.第⑦段是过渡段，强调“我”惭愧后的醒悟，表达对过去不孝顺母亲的自责。 D.文题一语双关，“樱桃红了”既指樱桃成熟，也暗含母爱深深。【答案】D【解析】本题考查理解与辨析文章写法的能力。其中A项表述有误，不是“水土差异”导致的，而是因为对家乡的爱恋；B项分析有误，第④段写母亲神采飞扬地讲述卖樱桃赚了近千元钱，说明母亲是个热爱劳动、自食其力的人；C项，第⑦段强调“我”惭愧后的醒悟，表达对过去没有“好好孝顺母亲”的惭愧，并不是“表达对过去不孝顺母亲的自责”。故选D。4.从全文看第⑩段画线句中“母亲的意愿”有哪些？  【答案】①儿女常回家看看；②儿女生活幸福，做个好人（好官）；③自食其力（不给孩子找麻烦），用自己的双手创造生活；④不刻意追求物质生活，更关注自己的精神世界（内心富足）；⑤邻里关系和睦。 【解析】本题考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。从文章看，母亲打电话要“我们”回家吃樱桃，表明母亲希望儿女们能经常的回家看看；从母亲拒绝我们给她翻盖房子，表明母亲希望儿女们生活美好；第⑧段母亲所说的话“你们现在有个一官半职，好好为老百姓做点事，做个好人、当个好官，有个好名声。我们不当懒人，不当废人，不给你们添麻烦，有吃有穿有住就行”来看，母亲希望“我们”能做个好官，不给孩子添麻烦；从第⑨段叙写母亲栽树、种花来看，母亲更希望能够用自己的双手创造生活，不过分追求生活的富足，更重要的是追求内心的满足；从第⑩段叙写的内容看，母亲更希望邻里关系和睦。据此结合文本内容概括作答。 5.本文语言韵味悠长，请你从下面两句中任选一句，分析其表达效果。  ①母亲一大早搭上梯子、架上凳子、背上小篓，爬上树顶摘最好的果子。（从人物描写方法角度赏析） ②母亲很美，老宅很美，故乡很美！（从修辞手法角度赏析） 【答案】①示例一：这一句是对母亲的动作描写，“搭”“架”“背”“爬”等连续动词，刻画母亲上树摘樱桃的艰难，表现母亲爱子情深。②示例一：运用排比的修辞手法，在“我”眼里老宅和故乡因母亲的美德变得更美，突出“我”对母亲的爱与赞美。内容由浅入深，情感层层升华。示例二：运用反复的修辞手法，三次强调“很美”，突出“我”对母亲（老宅、故乡）的爱与赞美。 【解析】本题考查赏析语句的能力。①本题考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法有肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物……的性格（情感、心理）特征，或是衬托、突出……的特点，表达作者的……感情。语句“母亲一大早搭上梯子、架上凳子、背上小篓，爬上树顶摘最好的果子”用用“搭、架、背、爬”等动词，具体形象地写出了母亲上树摘樱桃的情形，运用的是动作描写，通过写母亲摘樱桃的艰难慢吞吞，表现了母亲对儿女的至爱之情。 ②本题考查修辞手法及其作用的能力。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“母亲很美，老宅很美，故乡很美!”采用了三个相同的句式，并运用三个“很美”，运用了排比和反复的手法，突出强调了“母亲”“老宅”“故乡”的“美好”，表达了“我”对母亲、老宅、故乡的爱与赞美之情。 6.请结合文章内容，分析母亲的形象。 【答案】①关爱（理解）子女，教子有方。如：为儿女摘樱桃，把儿女当贵客待，体谅儿女工作生活不易。为儿女的幸福而幸福，教育我们要存好心､做好官、有好名声，并言传身教；②勤劳能干。如：母亲说不愿意当懒人，母亲把庭前屋后都栽了树､种了花等；③俭朴、乐观（知足/热爱生活）。如母亲不愿意盖新房，生活困难时坚持种花等；④待人和善。如：母亲愿意把樱桃分给邻居孩子等。 【解析】本题考查分析人物形象的能力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析或从叙写的事件上来分析。同时应把人物放到一定的背景环境中去分析。从文章叙写的内容看，母亲打电话要儿女回家，并为儿女摘樱桃，把儿女当贵客来对待，表现出母亲对儿女的关爱；从母亲对儿女所说的话“你们现在有个一官半职，好好为老百姓做点事，做个好人､当个好官，有个好名声。我们不当懒人，不当废人，不给你们添麻烦，有吃有穿有住就行”，可以看出母亲是一个教子有方的人；从母亲把庭前屋后都栽了树、种了花等，可以看出母亲是一个勤劳能干、抬爱生活的人；从母亲拒绝翻盖新房来看，母亲是一个生活俭朴、热爱生活的人；从母亲笑脸送邻居孩子樱桃吃，可以看出母亲是一个待人和善、善于与别人和睦相处的人。据此分析概括作答。（陈源老师推荐）（陈源老师推荐）例【四】（2020·湖北随州）阅读下面的散文，完成1—5题。纪念傅雷施蛰存①1966年9月3日，是傅雷和夫人朱梅馥离开这个世界的日子。今年今天，正是20周年纪念。这二十年过得好快，我还没有时间写一篇文章纪念他们。俗话说:“秀才人情纸半张。”我连这半张纸也没有献在老朋友灵前，人情之薄，可想而知。不过，真要纪念傅雷夫妇，半张纸毕竟不够，而洋洋大文却也写不出，于是拖延到今天。②现在，我书架上有十五卷的《傅雷译文集》和两个版本的《傅雷家书》，都是傅敏寄赠的；还有两本旧版的《高老头》和《欧也妮·葛朗台》，是傅雷送给我的，有他的亲笔题字。我的照相册中有一张我的照片，是1979年4月16日在傅雷追悼会上，在赵超构送的花圈底下，沈仲章给我照的，衣襟上还有一朵黄花。这几年来，我就是默对这些东西，悼念傅雷。③1939年，我在昆明江小鹣的新居中，遇到滕固和傅雷。这是我和傅雷定交的开始。可是我和他见面聊天的机会，只有两次，不知怎么一回事，他和滕固吵翻了，一怒之下，回上海去了。这是我第一次领略到傅雷的“怒”。后来知道他的别号就叫“怒庵”，也就不以为奇。从此，和他谈话时，不能不提高警惕。④1943年，我从福建回沪省亲，在上海住了五个月，曾和周煦良一同到吕班路(今重庆南路)巴黎新村去看过傅雷，知道他息影孤岛，专心于翻译罗曼·罗兰。这一次认识了朱梅馥。也看见客堂里有一架钢琴，他的儿子傅聪坐在高凳上练琴。⑤我和傅雷的友谊，只能说开始于解放以后。那时他已迁居江苏路安定坊，住的是宋春舫家的屋子。我住在邻近，转一个弯就到他家。五十年代初，他在译巴尔扎克，我在译伐佐夫、显克微支和尼克索。这样，我们就成为翻译外国文学的同道。因此，在这几年中，我常去他家里聊天，有时也借用他的各种辞典查几个字。⑥可是，我不敢同他谈翻译技术，因为我们两人的翻译方法不很相同。一则因为他译的是法文著作，从原文译，我译的都是英文转译本，使用的译法根本不同。二则我主张翻译只要达意，我从英文本译，只能做到达英译本的意。英译本对原文本负责，我对英译本负责。傅雷则主张非但要达意，还要求传神。他屡次举过一个例。他说莎士比亚的《哈姆雷特》第一场有一句“静得连一个老鼠的声音都没有”，但纪德的法文译本，这一句却是“静得连一只猫的声音都没有”。他说“这不是译错，这是达意，这也就是传神”。我说依照你的观念，中文译本就应该译作“鸦雀无声”。他说“对”。我说不行，因为莎士比亚时代的英国话中不用猫或鸦雀来形容静。⑦傅雷有一本《国语大辞典》，书中有许多北方的成语。傅雷译到法文成语或俗话的时候，常常向这本辞典中去找合适的中国成语俗话。有时我去看他，他也会举出一句法文成语，问我有没有相当的中国成语。他这个办法，我不以为然。我主张照原文原意译，宁可加个注，说明这个成语的意义相当于中国的某一句成语。当然，他也不以为然。⑧1958年，我们都成为第五类分子，不便来往，彼此就不相闻问。不过，有一段时候，朱梅馥和我老伴都被居委会动员出去办托儿所，她们俩倒是每天在一起，我因此便间接知道一些傅雷的情况。⑨1961年，大家都蒙恩摘除了“帽子”，可以有较多的行动自由，于是我又常去看他。他还在译书，而我已不干这一行了，那几年，我在热中于碑版文物，到他那里去，就谈字画古董。他给我看许多黄宾虹的画，极其赞赏，而我却又有不同意见。我以为黄宾虹晚年的画越来越像个“墨猪”了。这句话又使他“怒”起来，他批评我不懂中国画里的水墨笔法。⑩1966年八月下旬，我已经在里弄里被“示众”过了。想到傅雷，不知他这一次如何“怒”法，就在一个傍晚，踱到他门口去看看。只见他家门口贴满了大字报，门窗紧闭，真是“鸦雀无声”。我就踱了回家。大约在九月十日左右，才知道他们两夫妇已撒手西归，这是怒庵的最后一“怒”。⑪我知道傅雷的性情刚直，如一团干柴烈火，他因不堪凌辱，一怒而死，这是可以理解的，我和他虽然几乎处处不同，但我还是尊敬他。在那一年，朋友中像傅雷那样的毅然决然不自惜其生命的，还有好几个，我也都一律尊敬。不过，朱梅馥能同归于尽，这却是我想象不到的，伉俪之情，深到如此，恐怕是傅雷的感应。⑫傅雷逝世，其实我还没有了解傅雷。直到他的家书集出版，我才能更深一步的了解傅雷。他的家教如此之严，望子成龙的心情如此之热烈。他要把他的儿子塑造成符合于他的理想的人物。这种家庭教育是相当危险的，没有几个人能成功，然而傅雷成功了。⑬傅雷的性格，最突出的是他的刚直。在青年时候，他的刚直还近于狂妄。孔子说:“好刚不好学，其蔽也狂。”傅雷从昆明回来以后，在艺术的涵养、知识学问的累积之后，他才成为具有浩然之气的儒家之刚者，这种刚直的品德，在任何社会中，都是难得见到的，连孔子也说过“吾未见刚者。”⑭傅雷之死，完成了他的崇高品德，今天我也不必说“愿你安息吧”，只愿他的刚劲，永远弥漫于知识分子中间。（选自《施蛰存散文》，有删改）1.傅雷别号“怒庵”，文中三次写其“怒”，请分别概括“三怒”的主要内容。【答案】）第一怒：在昆明，和滕固吵翻，一怒回上海。第二怒：在上海，和作者因对黄宾虹晚年画作意见不同而发怒。第三怒：文革期间，因不堪凌辱，一怒而死。（意近即可）【解析】本题考查分析概括主要内容的能力。整体感知文章内容，围绕傅雷的“怒”找到对应的段落，再用简练的语言来概括。本文作者回忆与傅雷的交往并不涉及傅雷在政治上遭受迫害的具体原因与过程，而是突出写了傅雷的“怒”，第一次是在第③段，“我在昆明江小鹣的新居中，遇到滕固和傳雷，这是我和傅雷定交的开始，可是我和他见面聊天的机会，只有两次，不知怎么一回事，他和滕固吵翻了，一怒之下，回上海去了。”可以概括为：在昆明，和滕固吵翻了，竟-一怒之下回上海了。第二次是第⑨段，“他给我看许多黄宾虹的画，极其赞赏，而我却又有不同意见，我以为黄宾虹晚年的画越来越像个‘墨猪’了，这句话又使他怒起来，他批评我不懂中国画里的水墨笔法。”可以概