2021级计算机应用技术专业三年制人才培养方案

2021级计算机应用技术专业

三年制人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称:计算机应用技术

专业代码：510201

二、入学要求及学制

三年制，招收应届高中或具有同等学历的毕业生。

三、职业面向

表1计算机应用技术专业职业岗位分析表

所属专所属专对应主要岗位职业资格证书

主要职业类别

业大类业类行业类别（或技或技能等级证

（代码）

（代码）（代码）（代码）术领域）书举例

1.计算机操作员

（3-01-02-05）嵌入式系统的1.计算机程序开发

软件和信计算机软件技术开发、测试、职业技能等级证书

电子信息计算机类2.

息技术服人员（2-02-13-02）质量保证、系2.嵌入式工程师职

大类（51）（5102）

务业（65）3.计算机芯片级统维护及技术业技能等级证书

维修员支持等岗位群

（4-12-02-01）

四、培养目标

本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面适应计算机应用行业的发展，具有

较高思想觉悟、爱岗敬业、团结协作、德智体美等全面发展的；掌握计算机系统、

嵌入式操作系统、嵌入式技术等专业知识，具备嵌入式应用开发的能力，从事嵌入

1

式应用系统开发、测试、系统维护及技术支持等等工作岗位的高级技术技能人才。

五、培养规格

计算机应用技术专业毕业生应具备的专业知识、专业能力、专业素质详见表2、

表3、表4.

表2计算机应用技术专业知识结构

一级知识名称二级知识名称三级知识名称备注

体育锻炼基本知识篮球、羽毛球、武术、乒乓球等

思想道德与法治、毛泽东思想和中国特

政治理论基本知识

色社会主义理论体系

基本知识英语基本知识计算机软硬件常用英语单词

Windows文件管理、Word文档编辑

计算机应用基本知识Excel电子表格处理、ppt演示文稿制

作

掌握基于Arduino传感器套件利用

Arduino应用技术

mixly软件实现嵌入式开发

掌握电子元器件，掌握常用的仪表、工

电工技术

具及焊接技能

C语言基本语法、结构化程序设计、数

C语言程序设计

组、函数

MySQL安装连接与管理、SQL语句增删

数据库基础与应用

查改、MySQL事务、存储过程、触发器

Java语法基础、面向对象、抽象与接口、

Java程序设计

异常处理、多线程、文件I/O流

基本放大电路，多级放大电路；集成运

专业知识*电子技术算放大器；放大电路的频率响应；信号

的运算和处理；模拟电子电路读图。

ARM处理器体系结构、处理器的基本接

*ARM系统结构与应用

口技术

基于cortex-M开发板的开关、定时器、

*嵌入式应用开发

液晶屏开发

*嵌入式linux操作系linux系统操作命令、嵌入式环境的安

统装与配置

Zigbee、Nb-IOT、wifi、lora、蓝牙通

*网络通信技术

信技术

*基于Android嵌入式

Android端数据的传输

应用开发

写作知识语言表达、应用文写作知识

社会学知识集体荣誉和社会责任感

综合素质知识人际关系学知识人际交往、协作和沟通的知识

情绪情感控制和心理健康知识、科学的

身心健康知识

锻炼身体的方法

2

表3计算机应用技术专业能力结构

一级能力名称二级能力名称备注

体育锻炼方面的技能

基础能力英文的阅读及翻译能力

计算机操作及专业软件应用能力

具备微机组装与维护的能力

具备建立数据库的能力

单项职业技能

具备电子识别元器件、焊接、排障的能力

具备基础程序设计的能力

具备电路设计的能力

嵌入式应用开发的能力

嵌入式应用系统测试的能力

核心职业技能

职业嵌入式应用系统维护的能力

能力linux操作系统嵌入式开发的能力

Android应用开发的能力

知识综合运用能力

技术创新能力和职业资格证书考核能力

项目开发能力

综合职业能力

协调、沟通和协作能力

公关能力

可持续发展能力

表4计算机应用技术专业素质结构

一级素质名称二级素质名称备注

正确的世界观、人生观、价值观

拥护中国共产党领导

树立中国特色社会主义共同理想

思想道德素质践行社会主义核心价值观

深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感

崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪

具有社会责任感和参与意识

具有健康的体魄和心理、健全的人格

掌握基本运动知识和一两项运动技能

具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力

身心和文化素质具有一定的审美和人文素养

能够形成一两项艺术特长或爱好

掌握一定的学习方法

具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力

良好的职业道德和职业素养

职业素质具有精益求精的工匠精神

具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息

3

素养、创新精神

具有较强的集体意识和团队合作精神

能够进行有效的人际沟通和协作

与社会、自然和谐共处

具有职业生涯规划意识

具有创新意识

具有创业意识

创新创业素质

具有自我意识与主动精神

具有参与和实干精神

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

1.《思想道德与法治》课程简介

本课程是中宣部、教育部规定的大学生的必修课之一，是各专业的公共基础课，

也是对大学生进行系统的思想政治教育的核心渠道与阵地。本课程是一门融思想性、

政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。课程内容主要针对大

学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、

价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为

自觉担当民族复兴大任的时代新人。《思想道德与法治》课程总学时48学时，学分

为3学分，在第一学期开设。考核方式采取闭卷统一考试，同时注重过程考核。

2.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程简介

本课程以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以建设中

国特色社会主义为重点。通过学习使学生系统了解马克思主义中国化的理论成果，

提高大学生的马克思主义理论素养；帮助大学生树立正确的政治方向，坚持正确的

政治立场；认清只有在中国共产党领导下坚持社会主义道路，才能救中国和发展中

国。本课程为必修课，是高职院校思想政治理论课的核心课程，《毛泽东思想和中

国特色社会主义理论体系概论》课程总学时64学时，4学分。理论教学与实践教

学相结合，其中实践教学占1学分，8学时。考核方式为闭卷统一考试。

3.《中国近现代史纲要》课程简介

4

本课程向当代大学生讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反

动统治、实现人民解放的历史，讲授中国人民不断探索国家出路，进而探索中国特

色社会主义道路的历史。帮助学生了解国史国情，深刻领会中国人民是怎样选择了

马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路，进而使当代大学生明确历

史使命，坚定走中国特色社会主义道路的信心，为实现中华民族的伟大复兴贡献力

量。《中国近现代史纲要》课程总学时32学时，2学分。

4.《英语》课程简介

本课程教学以培养学生实际运用语言的能力为目标，旨在培养学生掌握必要的、

实用的英语语言知识和语言技能，提高综合素质，使学生具有良好的社会责任感、

创新精神和合作精神。教学主要内容有英语语言基础知识、英语学习策略和跨文化

交际，包括CampusLife、Seeingtheworld、Diet&Health、Preparingforcareer

和Resultsshow几个方面。通过学习，使学生掌握听说读写的技能，学会用英语

进行日常会话和处理涉外业务。

5.《计算机应用基础》课程简介

本课程是高职高专职业院校的一门重要基础课程。是全院各专业必修的公共基

础课程，通过本课程的学习，学生可以掌握计算机相关基本知识；学会Word、Excel、

PowerPoint等办公软件的使用方法；学会文稿制作与编辑、数据的计算与统计。

该课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题

的能力都起到非常重要的作用。学生可以通过本门课程的学习进行办公自动化操作

员的技能鉴定认证考试。

6.《体育》课程简介

《体育》是我校体育工作的中心环节，是全校各专业必修的公共基础课程。通

过本课程教学，使学生了解课程发展现状，理解体育运动特点，掌握体育基本知识、

基本技术、基本技能，熟悉体育竞赛组织与裁判法，掌握体育锻炼的科学方法，培

养学生体育运动能力与终身参与体育锻炼的意识，养成体育锻炼的习惯，为终身体

育打下良好基础。

7.《大学生心理健康教育》课程简介

5

《大学生心理健康教育》课程是必修的公共基础课程。课程内容主要包括了解

心理健康基础知识，了解自我、发展自我，提高自我心理调适能力等三部分。该课

程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健和心理危机预防意识，

掌握并应用心理健康知识，引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、得和失，

培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态。

8.《大学生安全教育》课程简介

《大学生安全教育》课程是必修的公共基础课程。课程内容主要包括校园生活

安全、消防安全、网络安全、人身与财产安全、社交与求职安全等。通过全面、系

统地介绍与大学生相关的法律法规和安全知识，关注学生全面发展，提高大学生的

安全意识和防范技能，增强自我防范能力，为大学生的成长、成才提供坚实的保障。

9.《职业生涯规划与就业指导》课程简介

《职业生涯规划与就业指导》课程是必修的公共基础课程。课程内容主要包括

建立生涯与职业意识，职业发展规划，提高就业能力，求职过程指导，职业适应与

发展等五部分。该课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发

展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促

使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和

生涯管理能力。

10.《国防教育》课程简介

《国防教育》课程是必修的公共基础课程。按照教育部中央军委国防动员部

关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》文件相关要求，本课程分为理论课程、

实践课程、在线学习以及社会调查四部分。通过课程的开展，让学生了解掌握军事

基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱

国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。理论课学习内容包括中国国

防、国家安全、军事思想、现代战争，信息化装备。军事技能学习内容包括共同条

令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练，战备基础与应用训练。

11.《形势与政策》课程简介

《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是必修的公共基础

课程。本课程主旨是引导学生正确认识国际国内形势，特别是我国进入中国特色社

6

会主义新时代以来的现代化建设形势，针对学生的思想实际进行马克思主义形势观、

政策观教育。通过课程的开展，教育和引导大学生正确认识“四情”（即世情、国

情、党情、民情），正确理解党的路线、方针和政策，激发爱国热情和提高社会主

义觉悟。本课程是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，在大学生思想政

治教育中担负着重要使命。

12.《生态文明教育》课程简介

《生态文明教育》课程为我校开设的特色公共必修课程。本课程的设立是以党

的十八大和十八届三中全会关于加强生态文明建设的总体部署以及相关精神、党的

十九大对生态文明建设提出的新理念新要求为理论依据，本课程主旨为倡导环保行

为，普及绿色低碳为内容，全方位地开展生态文明教育。通过课程的开展，让学生

进一步了解生态文明的基本内涵、理解生态文明建设的重要性，自觉树立生态环保

意识、人和自然和谐共处理念，把学生培养成为绿色社会、低碳生活、环境保护和

生态文明的宣传者、倡导者和实践者。

13.《创新创业教育》课程简介

《创新创业教育》是以培养高职学生创新创业意识与创新能力、激发学生创新

创业动力为主旨的一门通识课程。本课程主要介绍创新知识，围绕创新、创新思维

等内容，引导学生逐步了解创新的基础知识，同时兼顾创业知识。本课程既注重考

查学生运用知识分析、又注重解决问题的能力；既拓宽了学生的创新创业视野，又

提升了其创新创业兴趣；既强化了其创新思维、又提升了其创业技能。

14.《劳育》课程简介

《劳育》以重视培养学生奋斗精神，提升学生综合素质，严格按照国家相关要

求开设劳育课程，帮助学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

（二）专业基础课程

1.《Arduino应用技术》课程简介

本课程是计算机应用技术专业的专业基础课程，所对应的岗位是嵌入式工程师。

主要使学生掌握基于Arduino传感器套件利用mixly软件实现嵌入式开发的基本思

路，加深理解嵌入式顺序结构、选择结构、循环结构的编程思维，提高学生的动手

7

实践能力。掌握程序设计的基本方法及思维，形成程序设计基本思想，掌握程序调

试的基本方法。通过本课程教学，使学生初步具备程序设计能力，为学生进一步学

习其他专业课程和今后从事软件开发工作打下坚实的基础。

2.《电工技术》课程简介

本课程是计算机应用技术专业的专业基础课程，所对应的岗位是嵌入式工程师。

主要使学生掌握电子元器件，掌握常用的仪表、工具及焊接技能。通过本课程的

学习，使学生掌握常用电子元器件的识别、检测，电路的安装、调试和检测等技能，

提高学生的操作能力、解决实际问题的能力，加深对理论知识的理解，为学习后续

课程打好基础。

3.《C语言程序设计》课程简介

本课程是计算机应用技术专业的专业基础课程，所对应的岗位是软件开发程序

员。主要使学生掌握计算机语言的基本知识；掌握程序设计的基本方法及思维，形

成程序设计基本思想，掌握程序调试的基本方法。通过本课程教学，使学生初步具

备程序设计能力，为学生进一步学习其他专业课程和今后从事软件开发工作打下坚

实的基础。

4.《数据库基础与应用》课程简介

本课程是计算机应用技术专业的专业基础课程，通过本课程的学习，使学生掌

握数据库的基本概念、数据库的安装配置过程，数据库编程、数据库的管理、数据

库的安全性、学会数据库的备份与恢复、数据库性能优化方法等内容。通过本课程

教学，使学生初步具备程序设计能力，为学生进一步学习其他专业课程和今后从事

软件开发工作打下坚实的基础。

5.《Java程序设计》课程简介

本课程主要学习Java语言的基础知识、运行机制、多种编程方法和技术，通

过讲授这些构成Java应用程序的基本要素和必备知识，使学生理解并掌握面向对

象的程序设计方法，建立牢固扎实的理论基础。通过本课程的学习，能够熟练运用

会软件设计方法，深入理解基础理论，培养综合应用程序的设计能力。

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（三）专业核心课程

表5-1《电子技术》核心课程主要内容

课程名称电子技术

实施学期第二学期总学时95学时

知识目标：

1.掌握一般电路的识别与绘制方法；

2.掌握基本放大电路、功放电路、稳压电源电路及波形产生与转换电路原

理，并能进行电路的调试与维修；

3.了解数制及其相互转换；掌握逻辑函数的基本概念；

4.掌握晶体二极管和晶体三极管的开关特性；

5.熟悉基本逻辑门电路；

6.掌握TTL和CMOS各种门电路及各种集成触发器的逻辑功能和外特性；

7.掌握组合逻辑电路的分析与设计方法。

教学目标

技能目标：

1.能够对典型电路进行分析，并进行简单电子产品功能分析设计；

2.能进行电子电路原理图绘制与简易PCB设计；

3.能够进行电子电路调试并熟练检查、排除故障。

素质目标：

1.培养学生对电子产品的兴趣，培养学生自主学习的能力；

2.培养学生的与人交流、与人合作的能力；

3.培养学生分析问题、解决问题及创造思维能力；

4.培养学生以团队合作形式完成电子产品的开发。

1.常用器件的测试与辨别

3.功率放大器的设计

4.集成运放的应用电路

教学内容5.直流稳压电源的的设计

6.音响的调试

7.调光台灯的的调试

8.声光磁控制器的调试

教学重点：

1.能用示波器观察输入、输出波形，能排除出现的故障

2.二极管、三极管的结构及符号

3.能识别引脚

4.输入输出特性曲线、主要参数、温度对特性的影响，会合理使用三极管

5.共发射极放大电路的电路结构及工作原理

教学重点

6.能识读和绘制基本共射放大电路

与难点

7.电路中主要元件的作用

8.集成运放的电路结构及器件的引脚功能

9.集成运放的主要参数

10.集理想集成运放的特点

教学难点：

1.二进制、十六进制数的表示方法

9

2.组合逻辑电路的分析方法

3.集成译码器的引脚功能并能正确使用

4.触发器的特点、时钟脉冲的作用，了解逻辑功能

5.计数器的外特性及应用

教学组织现场教学、多媒体教学

教学手段

讨论法；案例法；项目法；模拟演练法

和方法

教学资料自编教学参考资料、分项目进行教学方案设计、任务书、网上资源

考核要求50%平时成绩+50%期末成绩

表5-2《ARM系统结构与应用》核心课程主要内容

课程名称ARM系统结构与应用

实施学期第三学期总学时72学时

知识目标：

1.了解嵌入式系统概念及发展，了解嵌入式系统的硬件和软件特征，熟悉

嵌入式系统的分类及应用；

2.掌握ARM体系结构的存储器格式。熟悉处理器模式及寄存器组织与异常

的处理；

3.掌握ARM指令系统；

4.掌握嵌入式系统硬件技术；

5.掌握嵌入式硬件结构与接口。

能力目标：

1.能访问输入输出外设；

教学目标

2.能够利用中断、外设、调度程序；

3.能够利用Armcortex处理器；

4.能够模拟接口，实现数模转换；

5.能够设置定时器外设生成周期性中断；

6.能够利用串口通信。

素质目标：

1.能及时发现工作中出现的问题，并分析问题和提出解决方案；

2.通过实践训练，具有勇于创新、与时俱进的工作作风、良好的沟通能力

和优秀的团队协作精神；

3.具有良好的职业道德、科学严谨的工作态度。

1.MCU的嵌入式系统

2.通用的输入输出外设

教学内容3.中断、外设和调度程序

4.Armcortex-M处理器结构

5.模拟接口

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6.数模转换

7.定时器外设

8.串口通信

教学重点：

1.MCU的嵌入式系统

2.通用的输入输出外设

3.中断、外设和调度程序

4.Armcortex-M处理器结构

5.模拟接口

6.数模转换

教学重点7.定时器外设

与难点8.串口通信

教学难点：

1.输入输出外设

2.中断配置和cpu响应

3.控制结构和存储器分配

4.DAC、ADC外设

5.信号频率

6.SPI、UART、I2C三种协议

教学组织现场教学、多媒体教学

教学手段

典型案例、练习、讨论、任务驱动

和方法

教学资料教材、PPT、代码库、题库

本课程操作性强，考核由平时表现、期末考评组成。具体比例如下。

考核要求

50%平时表现（包括出勤率、作业、测验等），50%期末考评

表5-3《嵌入式应用开发》核心课程主要内容

课程名称嵌入式应用开发

实施学期第三学期总学时108学时

知识目标：

1.能正确使用C语言的标识符、数据类型、常量、变量、运算符、表达式、

基本语句等基础知识；

2.认识算法流程图常用符号，能看懂算法流程图；

3．能编写简单的顺序结构，选择结构和循环结构的程序；

教学目标

4．能使用函数进行模块化结构的程序设计；

5．能编写复杂的数据结构（数组、结构体、指针等）的程序；

6．会正确分析较复杂的C语言程序；

能力目标：

1.能够完成cc2530开发板流水灯

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2.能够制作按键中断开发

3.能够完成定时器中断设计

4.能够完成显示屏设计

素质目标：

1.培养学生对软件开发的兴趣，充分发挥学生的自主学习的能力

2.培养学生的与人交流、与人合作及信息处理的能力

3.培养学生分析问题、解决问题及创造思维能力

培养学生严谨的工作作风

1.LED灯控制设计与实现

2.跑马灯控制设计与实现

3.数码管显示设计与实现

教学内容4.按键控制设计与实现

5.定时器设计与实现

6.STM32的串行通信

7.模数转换的设计与实现

教学重点：

1.C语言的标识符、注释符和程序结构；

2．C语言的数据类型；

3．循环结构程序设计

4.使用函数进行模块结构程序设计

5.使用指针进行模块结构程序设计

6.结构体类型、结构体变量、结构体数组的定义、结构体成员的引用。

教学重点7.接口定义方法

与难点教学难点：

1.C语言的标识符、注释符和程序结构；

2．C语言的数据类型；

3．循环结构程序设计

4.使用函数进行模块结构程序设计

5.使用指针进行模块结构程序设计

6.结构体类型、结构体变量、结构体数组的定义、结构体成员的引用。

7.接口定义方法

教学组织现场教学

教学手段

典型案例、练习、小组讨论、任务驱动、学习材料、录像

和方法

教学资料教材、PPT、代码库、试题题库

本课程操作性强，考核由平时表现、期末考评组成。具体比例如下。

考核要求

50%平时表现（包括出勤率、作业、测验等），50%期末考评

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表5-4《嵌入式linux操作系统》核心课程主要内容

课程名称嵌入式Linux操作系统

实施学期第四学期总学时84学时

知识目标：

1.掌握Linux操作系统使用；

2.掌握Linux下C语言高级编程；

3.掌握ARM处理器平台及其接口硬件开发；

4.掌握嵌入式Linux内核裁减移植及内核调试技巧；

5.掌握嵌入式Linux下Bootloader的编写方法；

6.掌握嵌入式Linux下常用接口的驱动开发；

技能目标：

1.能够安装、卸载Linux操作系统并能熟练使用GNOME和KDE桌面环境，

教学目标2.能熟练使用Linux操作系统的基本shell命令。

3．会Linux下编程的基本知识、方法与步骤。

4.能够进行Linux文件系统的基本念和基本组成

5.熟练配置Linux系统中的用户和组，能合理管理Linux系统的各种软硬件

资源。

6.能构建嵌入式Linux系统开发环境

素质目标：

1.培养学生对程序设计的兴趣，充分发挥学生自主学习能力

2.培养学生与人交流，与人合作及信息处理的能力

3.培养学生分析问题，解决问题及创造思维能力

1.搭建环境

2.Linux基本应用

3.Linux下Shell编程

教学内容

4.Linux系统配置与管理

5.嵌入式Linux下常用接口的驱动开发

6.嵌入式Linux系统开发环境

教学重点：

1.掌握Linux操作系统的基本shell命令；

2.VIM编辑器的使用；

3掌握Linux下编程的基本知识、方法与步骤；

4.掌握进行Linux文件系统的基本念和基本组成；

5.掌握管理Linux系统的各种软硬件资源；

教学重点6.掌握嵌入式Linux系统开发环境。

与难点教学难点：

1.掌握交叉编译环境的搭建方法；

2.掌握Linux基本应用；

3.能编译内核及其烧写；

4.能移植根文件系统；

5.嵌入式Linux下常用接口的驱动开发；

6.嵌入式Linux系统开发环境。

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教学组织现场教学、多媒体教学

教学手段

典型案例、练习、讨论、项目驱动

和方法

教学资料微信小程序开发教材、PPT、代码库、题库

考核要求平时成绩50%+期末成绩50%

表5-5《网络通信技术》核心课程主要内容

课程名称网络通信技术

实施学期第四学期总学时84学时

知识目标：

1.掌握通信数据传输的定义，特点、分类；

2.掌握ZIGbee、部署方式、信道、低功耗模式等基本知识；

3掌握lora物理层基本知识；

4.熟悉NB-IoT、wifi基本过程；

5熟悉NB-IoT数据传输；

6.熟悉NB-IoT消息解析、系统信息解析、MAC层消息解析、RRC消息

解析、S1AP消息解析等；

7.能运用低功耗STM32单片与NB-IoT实现模块搭建工程项目，创建项目

程序工程，独立编程实现数据传输。

教学目标技能目标：

1.能够合理运用ZIGbee、部署方式、信道、低功耗模式等基本知识；

2.能够运用lora数据传输；

3.能够运用wifi数据传输；

4.能够运用NB-IoT数据传输；；

5.能够NB-IoT消息解析、系统信息解析、MAC层消息解析、RRC消息

解析、S1AP消息解析等；

素质目标：

1.培养学生对程序设计的兴趣，充分发挥学生自主学习能力

2.培养学生与人交流，与人合作及信息处理的能力

3.培养学生分析问题，解决问题及创造思维能力

1.通信技术概述

2.Zigbee传输

3.Nb、lora数据传输

教学内容

4.NB-IoT基本过程

5.数据传输

6.消息解析

教学重点：

教学重点1移动性管理过程

与难点2.RRC连接管理过程

3.NB-IoT系统信息过程

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4.NB-IoT随机接入过程

教学难点：

1.Zigbee传输

2.Nb、lora数据传输

3.NB-IoT基本过程

4.数据传输

5.消息解析

教学组织现场教学、多媒体教学

教学手段

典型案例、练习、讨论、项目驱动

和方法

教学资料教材、PPT、代码库、题库

考核要求平时成绩50%+期末成绩50%

表5-6《基于Android嵌入式应用开发》核心课程主要内容

课程名称基于Android嵌入式应用开发

实施学期第四学期总学时84学时

知识目标：

知识目标：

1.掌握Android开发环境搭建

2.熟练掌握Android中的常用控件

3.熟练掌握Android中的开发布局及优化

4.熟练掌握ListView、GridView、ScrollView的用法

5.掌握自定义控件、Handler、Fragment的使用

6.掌握Service以及BroadcastReceiver应用

7.掌握数据传输

教学目标

技能目标：

1.能够搭建Android开发环境

2.能够运用完成Android控制，实现数据传输

3.能够使用Android基础知识实现控制开发板

素质目标：

1.培养学生对Android移动开发的兴趣，充分发挥学生的自主学习的能力

2.培养学生的与人交流、与人合作及信息处理的能力

3.培养学生分析问题、解决问题及创造思维能力

4.培养学生严谨的工作作风

1.Android开发环境搭建

2.Activity的使用

3.Android中的常用控件

教学内容

4.Android中的开发布局及优化

5.ListView的使用

6.GridView和ScrollView的用法

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7.自定义控件与Handler的使用

8.Fragment的使用

9.Service以及BroadcastReceiver应用

10.SharedPreferences与文件管理

11.SQLite与ContentProvider

教学重点：

1.Android开发环境搭建

2.Activity活动

3.Android中的常用控件

4.Android中的开发布局及优化

5.ListView的使用

6.GridView和ScrollView的用法

7.自定义控件与Handler的使用

8.Fragment的使用

9.Service服务

10.BroadcastReceiver广播接收器

11.Android中的Widget

12.SharedPreferences与文件管理

教学重点13.SQLite

与难点14.ContentProvider内容提供器

教学难点：

1.Activity活动生命周期

2.Android中的开发布局及优化

3.ListView的使用

4.自定义控件与Handler的使用

5.Fragment的使用

6.Service服务

7.BroadcastReceiver广播接收器

8.SharedPreferences与文件管理

9.SQLite数据库

10.ContentProvider内容提供器

教学组织现场教学、多媒体教学

教学手段

典型案例、练习、讨论、项目驱动

和方法

教学资料教材、PPT、代码库、题库

考核要求平时成绩50%+期末成绩50%

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（四）核心技能项目

表6-1《企业级嵌入式应用创新项目开发》核心技能项目内容

项目名称企业级嵌入式应用创新项目开发

实施学期第四学期总学时100学时

知识目标：

1.传感器应用能力。

2.自动控制技术应用能力。

3.嵌入式编程调试能力。

4.无线通信与控制应用能力。

5.Android应用开发能力。

技能目标：

1.会用嵌入式微处理器编程技术

2.能用Android开发技术

3.能用开源硬件编程技术

项目要求

4.能用二维码采集与识别技术

5.能用图像处理技术

6.能用网络通信技术、无线传感技术、

7.能用数据采集与处理技术、

素质目标：

1.培养学生独立学习能力,以及对项目的独自思考能力

2.培养学生自我分析问题，解决问题能力

3.培养级学生获取新知识的能力

4.培养学生利用成熟企业接口，完成项目能力

5.培养学生程序设计思想和软件规划及设计能力

项目一赛车循迹

项目二赛车etc

项目内容

项目三赛车过障碍物

项目四赛车倒车入库

1.设定实际应用背景、任务明确的开发项目，要求学生在此过程中借助各种前

后端的基本理论以及企业接口来对项目开发进行探究。

2.知识储备阶段，教师可以把实际项目当中的主要功能模块，实现知识点的解

析。在项目开发中存在问题时，学生可以采用小组内部讨论的方式，共同研

项目活动设计

究探讨解决方案。

3.项目实施阶段，教师定期对各个小组项目进行核查，并在教学过程中将各个

小组的项目成果进行展示，这样不但能够实现科学监管，同时还能促进小组

成员的相互学习。

本课程操作性强，考核由平时表现、期末考评组成。具体比例如下。

项目考核要求

50%平时表现（包括出勤率、作业、测验等），50%期末考评

17

七、教学进程总体安排

表72021级三年制总学程时间表

第一学年第二学年第三学年

序号内容周数

一二暑假三四暑假五寒假六

1理论教学

112171918191920

周2实践教学

数3十一放假3111

安4军训22

排5劳育课11注②

6考试511111

7寒暑假2865656

8总计151272527252720

全学程151周，其中寒暑假28周，考试5周，军训2周，劳育课1周，“十、

一”放假3周，教学周共112周。

学时计划：教学周中，跟岗实习19周，顶岗实习15周，毕业设计与答辩5周、

其周学时按20学时计算；教学实习周按28学时计算；林场实习周按30学时计算；

计算机应用技术专业总学时2745学时。

学分计划：跟岗实习、顶岗实习、毕业设计与答辩每周1学分；认知实习每周

2学分；大学生健康讲座（16学时）1学分；形势与政策教育（16学时）1学分，

国防教育