2021版机电设备技术专业（3+2 转段）人才培养方案

2021版

机电设备技术专业

(3+2转段)

人才培养方案

编制（修订）负责人：刘小波

二级学院书记、院长：罗永前张进春

专业建设委员会主任：王勇

编制（修订）时间：2021年8月1日

教务处审查：王正勇赖先志

主管校长批准：龚小勇

审批时间：2021年9月1日

重庆电子工程职业学院编印

2021版机电设备技术专业（3+2转段）人才培养方案

重庆电子工程职业学院

机电设备技术专业（3+2转段）

人才培养方案

（适用年级：2021级编制时间：2021年8月）

一、专业名称与代码

（一）专业名称：机电设备技术

（二）专业代码：460202

二、学制与招生

（一）学制：基本学习年限为2年，弹性学制范围为2至4年。

（二）招生对象：中等职业学校毕业（机电设备类专业3+2转段生）。

（三）招生方式：3+2转段考试。

三、职业面向

所属专所属职业资格（职

对应行业主要职业类别主要岗位类别（或技

业大类专业类业技能等级）

（代码）（代码）术领域）举例

（代码）（代码）证书举例

金属制品业设备工程技术人员设备点检员；电工；

机电

装备制（33）（2-02-07-04）锅炉设备检修工；钳工

设备类

造大类通用设备制造机械设备维修人员变电设备检修工；工电工

（）（02）

46（34）（6-06-01-01）程机械维修工；

四、培养目标与培养规格

㈠培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人

文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持

续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向金属制品业、机械和设备修

理业、通用设备制造业等行业的设备工程技术人员、机械设备维修人员等职业

群，能够从事机电设备维护、维修、管理、装调及机电设备技术改造等工作，

适应产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型、创新型的高素质技

术技能人才。

㈡培养规格

1.素质要求

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2021版机电设备技术专业（3+2转段）人才培养方案

(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国

特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和

中华民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，

履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思

维；

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有

较强的集体意识和团队合作精神；

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和至少1项

运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成至少1项艺术特长或爱好。

2．知识要求

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知

识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；

（3）掌握机械制图、机械测绘、失效零部件设计、工程材料及机械加工等

基础知识;

（4）掌握电工电子、机电设备电气控制与驱动、液压与气压传动基础知识;

（5）掌握设备精度检测、设备维护、维修基本理论、修复技术、设备故障

检测与诊断等知识;

（6）掌握根据图纸及技术要求进行钳工装配、安装、调试的操作知识;

（7）掌握一般机械部件的拆装、简单零件的手工制作知识以及普通零件的

车床操作知识;

（8）掌握选择和使用常用测试工具和仪器仪表进行设备检测和电气测试的

知识，具有常用传感器的选型和应用知识;

（9）掌握典型PLC控制系统的设计、编程和调试知识，具有一定的机电设

备改造相关知识;

（10）掌握设备管理、产品营销、售后服务等相关知识;

（11）了解典型机电设备、自动生产线、工业机器人集成系统等的机-电-

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液-气联调与现场编程知识。

3.能力要求

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

（3）具备本专业必需的信息技术应用和维护能力；

（4）具备机械、电气制图与识图能力;

（5）具备机械、电气设计应用软件和设备管理软件的使用能力;

（6）具备车床、钻床、手工电弧焊、砂轮机、切割机等常用设备的操作与

加工基本能力;

（7）具备零件钳工制作、机械、电气设计的基本能力;

（8）具备常用电工仪器、仪表的使用能力;

（9）具备机电设备的安装、调试、验收、故障分析与排除能力;

（10）具备机电设备维护保养与管理、机电设备技术鉴定与评估能力;

（11）具备机电设备备件管理、润滑管理、维修保养、状态管理和统计分

析能力；

（12）具备机电设备主要零部件故障判定和分析能力。

五、课程设置及要求

为落实立德树人根本任务，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，需深入

发掘各类课程的思想政治理论教育资源。形成以思政课程为核心，综合素养课

程为骨干，专业课程思政为支撑的大思政教育体系，实现全员育人、全程育人、

全方位育人。构建“公共课+专业课+素质拓展课”的课程体系，课程内容与相

应的“1+X”证书融通。

㈠公共课程设置

根据党和国家有关文件规定，以及专业群素质要求，开设思想道德与法治、

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主

义思想概论、形势与政策、安全教育与军事理论、军事训练、体育、信息技术

与人工智能基础、就业指导与职业发展、创新创业教育、心理健康教育、中国

传统文化概况、劳动教育、高等数学、公共英语等公共课程。

㈡专业课程设置（含实践课程）

1.专业基础课程

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包含机械制图及CAD、电工电子技术等课程。

2.专业核心课程

包含机电设备维修工艺、可编程控制器应用技术、机电设备故障诊断技术、

机电设备安装与调试、机电设备管理、机床电气维修技术等课程。

3.专业拓展课程

包含工业机器人应用技术、创新创业等课程。

㈢核心课程主要教学内容及要求

序号课程名称课程目标、主要教学内容及要求

机械设备维修安全技术操作规程；机械设备修理方案的制定；机械设备

机电设备的修复件、更换件的确定；典型零部件的测绘与修复，零部件修理工艺

1

维修工艺程的编制；机械设备的装配调整和精度检测；机械设备的试车验收；机

械零件失效的模式及机理；机械零件修复技术。

电机部分包括直流电机、变压器、异步电机和特种电机，掌握常用电机

的结构、工作原理、拖动方法及调试与维修，结合电机在工业生产中的

电机与电气典型应用，激发学生的从业的热情及爱国情怀；电气控制部分包括常用

2

控制技术低压电器、继电-接触器控制电路基本环节、典型机床的电气控制，使学

生具备电气系统的安装、接线、调试与维修的基本能力，提高职业素养，

加强职业规范意识。

可编程序控制器概述；PLC的系统配置与接口模块；PLC的指令及其

可编程控制

3程序设计；PLC的功能指令及使用；PLC控制系统设计与应用编程软

器应用技术

件功能与使用。

设备诊断技术与预测维修；滚动轴承、齿轮传动等典型零部件的故障诊

断；典型通用设备的机械故障诊断；典型通用设备的电气故障诊断；设

机电设备

备运行状态监测与故障分析中的常用仪器、仪表的主要性能、外部特征

4故障诊断

及使用方法；典型设备的综合故障诊断与预警；大型复杂设备或生产线

技术

状态监测、故障诊断、运行寿命预测和远程维护等方面所使用的基本理

论和技术。

机电设备的日常维护作业；机电设备的定期维护作业；机电设备的运行

保障管理；机电设备的运行状态管理；机电设备的改善、技术更新、改

机电设备

5造管理；设备规划与选型管理；运用现代设备管理软件进行设备运行、

管理

资产、备件等管理；现代设备管理理念、模式、方法；设备远程监测与

管理技术，预防性维护、自动服务警报设置等技术应用。

机电设备拆装安全技术操作规程；典型机电设备（如自动化生产线）的

机电设备主要结构、功能及工作原理，机械传动系统、液压气动控制系统的装调；

6安装与调拆装方案的制定、组织与实施；典型变频器、伺服电动机驱动器、步进

试电动机驱动器主要参数设置及与PLC的联调；电气控制系统的装调与检

修；设备总装配后的调整及试车。

六、教学计划进度表

表6-1课程类别与学分结构总表

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专业：机电设备技术（3+2转段）适用年级：2021级

课程学分课内学时整周

课程及学分类别课程管理部门选总其中实实训

必修

修学时践学时(周)

马克思主义学院10/18056/

通识教育与国际学院1219868

1.公共必修课程

体育与国防教学部6/9656/

人工智能与大数据学院2/3216/

2.公共选修课程通识教育与国际学院/232/

智能制造与汽其中课堂35/560180/

3.专业必修课程54

车学院其中实践19/56056028

4.专业选修课程智能制造与汽车学院/10192144

统计总学分、学时、实践周数84121850108028

毕业总学分标准96学分

表6-2公共必修课程设置表

课程必修考核课内总其中实

学期公共课程类别课程名称课程代码

类型学分方式学时践学时

思想道德与法治7002020006B2.5考查408

思想政治理论课实践（1）7002040001C0.5考查1010

形势与政策I7002010008B考查8

体2考查3228

1实用英语6902020023B2考查328

高等数学6902020021B2考试328

就业指导与职业发展（1）69010025B1考查196

心理健康教育69010029B1考查164

劳动教育（理论）6902010016A0.5考查8

毛泽东思想和中国特色社

7002020001B3.5考查5612

会主义理论体系概论

思想政治理论课实践（2）7002040001C0.5考查1010

形势与政策II7002010008B0.5考查8

信息技术与人工智能基础6102020001B2考查3216

2体育27102020004B2考查3228

安全教育与军事理论7102010002A2考查32

中国传统文化概况6902020019B2考查328

创新创业教育（1）69010027B1考查164

创新创业教育（2）69010028C1考查1616

就业指导与职业发展（2）69010026B1考查196

劳动教育（实践）6902040001C0.5考查88

习近平新时代中国特色社700202000

B2考查328

3会主义思想概论7

形势与政策（综合）7102020008B0考查84

4形势与政策（综合）7102020008B0考查84

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公共必修课程开课总学分30学分/506学时

表6-3专业必修课程设置总进度表

理论课或者理实训

实一体课程课程

学课程必修课程考核

课程名称课程代码课内整周

期类型学分方式其中实

总学实训

践学时

时(周)

电工电子技术B4考试6424

1机械制图B3考试4824

机电设备管理A3考试48

机械设备维修工艺B4考试6424

机电设备故障诊断技术B4考试6424

2电机与电气控制技术B4考试6424

可编程控制器应用技术B4考试6424

电工电子技术实训C2考查40402

机床电气维修技术B3考试4818

工业机器人应用技术B3考试4818

3机电设备市场营销A3考试48

机电设备安装与调试C2考查40402

校外（顶岗）实习1C3考查1201206

校外（顶岗）实习2C6考查24024012

4

毕业设计（或综合报告）C6答辩1201206

课程学分、学时及课内实践学时、实践周数/54112028

专业必修课程毕业学分小计54学分

备注：机电设备安装与调试指自动生产线安装与调试。

6-4专业选修课程设置进度表

课内学时

课程类型课程考核

学期课程名称课程代码总学其中实备注

（A,B,C)学分方式

时践学时

计算机辅助绘图B2考查3212

1MES系统B2考查3216

人因工程6405020004B2考查328

三维设计基础64040193B2考查3216

虚拟仪器B2考查3216

2电气制图(EPLAN)6405020013B2考查3216

文献检索B2考查3216

机械发展史A2考查32

专业英语6405020018B2考查328

3数控加工编程6405020010B2考查3216

增材制造6405020014B2考查3216

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机电一体化概论2060130A2考查32

情绪管理6405020008A2考查32

商务礼仪6405020007B2考查3212

有效沟通技巧6405020006B2考查3212

本专业毕业要求达到的最低专业选修课程总学分10学分

备注：1.职业素养模块含《情绪管理》《商务礼仪》和《有效沟通技巧》等三门课程，学生只能选择

其中一门；

2.专业选修课原则上按如下开设：第1学期2学分、第2学期4学分、第3学期4学分。

表6-5各学期教育、教学各环节周数分配表

课各种实践教学周毕毕

学堂课技生顶毕毕军业业考专机合

教程能产岗业业训鉴教题

学设实实实论设定育

期计训习习文计试周动计

11811121

216211121

31226121

41261221

合计

46418633484

（周）

七、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构

本专业队伍结构合理，职称、年龄、“双师型”教师等占比适当。本专业

现有教师10名（含折算后兼职教师数），专任教师8名，其中教授、副教授（包

括高级工程师）5名、讲师（包括工程师）4名，专业带头人1人，骨干教师1

人，具有“双师”素质的教师4人，博士1人，硕士5人，从行业企业聘请兼

职教师2名。

2.专任教师

本专业现有专任教师8名，骨干教师1名。他们具有高校教师资格和本专业

领域有关证书；具有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有

机械工程学科等相关专业本科及以上学历；具有扎实的机电设备技术相关理论

功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研

究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

3.专业带头人

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本专业现有专业带头人1名，副高职称，博士。他能够较好地把握国内外装

备制造行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对机电设备技术

专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力

强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师

本专业现有兼职教师2人，副高职称，硕士，均来自装备制造企业，具备良

好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的机电设备技术专业知识

和丰富的实际工作经验，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展

规划指导等教学任务。

（二）教学设施

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和

实训基地。

1.专业教室基本条件

一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入

或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，

符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

①机械加工实训室：配备普通车床等，机床数量保证上课学生每2人1台。

支持机械加工、机械制造技术、机电设备管理等课程的教学与实训。

②钳工实训室：配备台虎钳和钳工工具，保证上课学生每人1台套，钳工

工具包括钢锯架、榔头、圆规、角尺、钢尺、划针、丝锥、丝攻扳手、板牙扳

手、凿子、各种锉刀等。并配备相应的钳工实训台、测量工具、台钻、砂轮机、

平板、投影仪、白板等。支持钳工实训、机械设备修理技术等课程的教学与实

训。

③电工电子实训室：配备电工电子实训台、万用表、示波器、信号发生器、

电压表、功率表、欧姆表等，保证上课学生每2～3人1台套。支持电工电子技术

等课程的教学与实训。

④机械拆装与测绘实训室：设备数量保证上课学生每2～5人1台，拆装和

测绘工具数量与设备数量一致。支持机械识图与绘制、机械拆装与测绘实训、

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机械设备修理技术等课程的教学与实训。

⑤液压与气动技术实训室：配备液压气动实训装置，设备数量保证上课学

生每2～5人1台套。支持液压与气动技术等课程的教学与实训。

3.校外实训基地基本要求

具有稳定的校外实训基地。能够开展机电设备技术专业相关实训活动，实

训设施齐备，实训岗位、实训指导教师充足，实训管理及实施规章制度齐全。

4.学生实习基地基本要求

具有稳定的校外实习基地。能提供机电设备技术等相关实习岗位，能涵盖

装备制造产业