2023年高考美育话题押题作文摘抄

2023年高考美育话题押题作文摘抄

关于美育的句子摘抄

1、用美育为人生铺底，生命必然绚丽多彩。要重视“尽精微，致广大”的

美育，达成美育共识，营造美育环境，改进美育工作，让广大青少年在美的熏染

下，成长为有信念、有情怀、有担当的一代新人。

2、从细处说，美育是教育孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入

日常生活;从大处说，美育是以美育人、以文化人，让中华美育为文化自信筑基。

3、近代以来，从王国维将美育和智育、德育并举，到鲁迅写就《拟播布美

术意见书》，再到蔡元培发表《文化运动不要忘了美育》，思想家们从来都是站

在民族兴盛、文明麋续的高度看待美育。

4、美育的根本目的是人格的养成、灵魂的塑造。让美育的种子播进每个心

灵，让美育成就孩子们的“美丽人生”。

5、美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意

识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。

关于美育的名人事迹

1、蔡元培先生“以美育代宗教”的思想在其《赖斐尔》《对于教育方针之

意见》《教育独立议》《以美育代宗教》等*中都有体现，特别是1917年他在北

京神州学会的讲演词、后发表于《新青年》杂志中的《以美育代宗教说》一文，

最具代表性。

他还亲自在北大开设美学课，并且在北大建立画法研究会、书法研究会、戏

剧研究会、音乐传习所，大力推动艺术学科的建设，成为中国美育第一人。

2、十年动乱期间，木心因言获罪，被关进积水的防空洞，三根手指惨遭折

断，但他从未说过半句怨言，只留下一句：“我白天是奴隶，晚上是王子。”白

天，他清洗下水道、打扫厕所，从事着最为肮脏卑下的劳作;夜间，他手绘钢琴

的黑白琴键，无声地“弹奏”莫扎特与巴赫。他没有选择以死殉道，原因是“我

不能辜负艺术对我的教养。”是艺术之美帮木心挺过了人生中最黑暗的岁月。

关于美育的名人事迹

“诗译英法唯一人”许渊冲：在翻译中实现对“美”的执著追求

在老一辈翻译家里，许渊冲先生始终是一个异类。对翻译事业永无止境的追

求，对美学观点寸土必争的执拗，让他在漫长的学术生涯中饱受争议。

许渊冲在长期的翻译实践中形成了独创的“三美理论”，即意美、音美、形

美，坚持翻译出来的作品在情境与韵味上尽显中国古典文学的美感。在直译与意

译之间，他坚持选择后者。

比如，在《包法利夫人》的译本中，许渊冲不止一次改掉福楼拜的比喻，用

自己的二次创作取而代之；

更著名的例子来自《红与黑》，全书最后一句的"Ellemourut",在法语

中明白无误地表示“她死了”，许的版本将其译为“魂归离恨天”。

不少人批评他的版本违背了作者原意，可许渊冲认为，翻译是两种语言的竞

赛，译者应该发挥母语优势，战胜作者原文的观点。

他还将自己的翻译称为“不忠实的美人”，为了追求美的至高信念，可以部

分舍弃求真，把意境与韵味放在更重要的位置上。

“诗词的女儿”叶嘉莹：一生致力于传播诗词之美

“桃李天下，传承一家。你发掘诗歌的秘密,人们感发于你的传奇。转蓬万里,

情牵华夏,续易安灯火,得唐宋薪传,继静安绝学,贯中西文脉。你是诗词的女儿，

你是风雅的先生。”这是感动中国一年度人物一一叶嘉莹的颁奖词。

叶嘉莹出生在北平的一个书香世家。10岁前，她都在家中接受父母的教育,

诵读经典，由此与诗歌结缘。那时的她也许还不知道，古典诗词将会是她一生耕

耘的沃野。

如今，90多岁高龄的她仍坚持讲学，传播诗词之美，她启发普通人品读古

典诗词的方法，告诉他们判断诗词好坏的标准，引领读者体味“兴发感动”的力

量……正是不遗余力地做古典诗词的“摆渡人”，叶嘉莹成为无数人通往诗歌国

度的路标。

她曾说：“人的精神品格能够提升，提升以后，他就有他自己内心的一份快

乐”想必，这也是“美”的意义所在吧。

关于美育的名人名言

1、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之

见。一一蔡元培

2、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。一一蔡元培

3、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。一一蔡元培

4、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之

见、利己损人之思念，以渐消沮者也。一一蔡元培

关于美育的作文素材摘抄

1.“诗词的女儿”叶嘉莹：一生致力于传播诗词之美“桃李天下，传承一家。

你发掘诗歌的秘密,人们感发于你的传奇。转蓬万里，情牵华夏，续易安灯火，得唐

宋薪传，继静安绝学，贯中西文脉。你是诗词的女儿，你是风雅的先生。”这是感

动中国一年度人物一一叶嘉莹的颁奖词。

叶嘉莹出生在北平的一个书香世家。10岁前，她都在家中接受父母的教育，

诵读经典，由此与诗歌结缘。那时的她也许还不知道，古典诗词将会是她一生耕

耘的沃野。

如今，90多岁高龄的她仍坚持讲学，传播诗词之美，她启发普通人品读古

典诗词的方法，告诉他们判断诗词好坏的标准，引领读者体味“兴发感动”的力

量……正是不遗余力地做古典诗词的“摆渡人”，叶嘉莹成为无数人通往诗歌国

度的路标。

她曾说：“人的精神品格能够提升，提升以后，他就有他自己内心的一份快

乐”想必，这也是“美”的意义所在吧。

2.朱光潜：朱光潜先生是中国著名文艺美学家。他出生于十九世纪末，毕生

投身于研究美学中。

朱光潜先生从未把美学圈禁在学术的高塔之内，反而致力其大众化。

除了翻译西方文艺美学家的理论著作、攥写相关*之外，他还以通俗易懂的

叙述方式，为普通读者写下了许多有关美学的散文，如《谈美》，《给青年的十

二封信》等。

作为学者，朱光潜先生力图用“美”给国人以精神的开解。与他而言，“美”

不仅仅是研究对象，更是一份与时代息息相关的学者责任。

在安定的生活中，美是锦上之花，尽管动人却也是可有可无;在乱世之中，

美是内心的花种，人们总无暇顾及，它却孕育了生活的希望。

朱光潜先生虽生长于我国内忧外患的时期，却深知美的分量与意义。于是，

他投身于美学研究，执着于守护美、培育美、传播美，无论时代如何电闪雷鸣，

风雨交加。

朱光潜先生对美的执着，是一种学者精神，也是一份关乎民族发展的历史责

任。

3.“诗译英法唯一人”许渊冲：在翻译中实现对“美”的执著追求在老一辈

翻译家里，许渊冲先生始终是一个异类。对翻译事业永无止境的追求，对美学观

点寸土必争的执拗，让他在漫长的学术生涯中饱受争议。

许渊冲在长期的翻译实践中形成了独创的“三美理论”，即意美、音美、形

美，坚持翻译出来的作品在情境与韵味上尽显中国古典文学的美感。在直译与意

译之间，他坚持选择后者。

比如，在《包法利夫人》的译本中，许渊冲不止一次改掉福楼拜的比喻，用

自己的二次创作取而代之;更著名的例子来自《红与黑》，全书最后一句的“Elle

mou