2023-2024学年初中7年级历史部编版下册课时练《第14课 明朝的统治》

七年级历史部编版下册

《第14课明朝的统治》课堂作业

一、选择题

1.明太祖曾说："今我朝罢丞相……事皆朝廷总之，所以稳当。”可见其废除宰相的主要目的

在于（）

A.提高效率B.强化皇权C.控制军权D.制约地方

2.《白话本国史》中写道：“（明）太祖初定天下……所定制度，亦颇详备……然而专制的气

焰太盛，私天下之心又太重。”下列能够说明太祖“专制的气焰太盛”的是（）

A.创立科举制B.完善三省六部制

C.设立宣政院D.废除丞相制度

3.明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四

书集注》为标准，不得自己随意发挥。这表明明朝（）

A.开创科举制度B.推行重文轻武C.提倡尊孔崇儒D.大兴文字狱

4.明朝有位叫钱宰的官员，因为每天都要早起上朝，在家写了一首打油诗发牢骚，其中有一

句“四鼓咚咚起着衣，午门朝见尚嫌迟。”朱元璋第二天就对他说，我并没有“嫌”你，改成“忧”

字更合适。朱元璋这么快就知道这首诗的内容是通过（）

A.丞相B.六部C.监察机构D.大都督府

5.穿越时空隧道，小明来到明朝，他想参加科举考试，那么他应该复习的内容是（）

A.唐诗B.小说C.“四书”“五经”D.《论语》

6.朱元璋废除“行省”制，设三司分掌地方行政、司法、军事三权，其中掌管军事权的是（）

A.都指挥司B.布政司C.按察司D.巡检司

7.明朝的科举制度“只强调儒家价值观，以牺牲科学、技术、商务和工业等知识为代价，奖赏

在文学和人文领城上的成就。”此材料反映了这一制度（）

A.阻碍了社会的进步B.不利于强化专制皇权

C.促进了商业的繁荣D.有利于培养创新人才

8.宋代书法在风格上充分展现了当时时代的特点，自由潇洒，颇多趣味。但令人遗憾的是，

自宋代以后一段时间的书法仿佛丧失了活力，书法的风格“中规中矩”，不再如宋代书风那般充

满趣味。而到明代中期之后，文人志士则使得宋代书风再现于世。这些变化（）

A.适应了市民阶层的文化需要B.体现古代士大夫多元的艺术追求

C.深受政治和经济环境的影响D.使古代的书法艺术进入自觉阶段

9.下表呈现了中国古代某项制度的历史沿革，其中①②处应填（）

隋①

唐增加考试科目，创立殿试

宋严格考试程序，增加录取人数

明②

清大兴文字狱

A.①隋炀帝创立进士科②兴办太学

B.①隋文帝创立进士科②依据门第推荐

C.①隋文帝创立进士科②废除丞相

D.①隋炀帝创立进士科②八股取士

10.明中叶以后，人口增加，科举竞争日趋激烈，人地矛盾也趋于尖锐，大批生员和破产农民

纷纷弃儒就贾或弃农从商。这种现象反映了（）

A.中央集权的削弱B.传统观念的变化

C.社会阶层的固化D.科举制度的动摇

11.八股取士多为后人所诟病,下列能支持这一态度的是（）

①题目必须来自四书五经②题目解释以《四书集注》为标准

③文体必须是八股文④培养了大量适应时代要求的人才

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

二、判断题

12.“秦以后中国的文化曾遭受到三次厄运；第一次是秦始皇的焚书，第二次是汉武帝的罢黜

百家，第三次是明初的科举制度”。第三次成为“厄运”的原因是明朝实行八股取士制度。（）

13.我国封建社会时期，君权与相权斗争不息，此消彼长，直至丞相制度最终废除于清朝。（）

三、综合题

14.鉴于往事，资于治道，历史总能给人以新的启示。阅读下面的材料，回答问题。

材料一：①郡县制②刺史制度③八股取士④行省制度⑤取消行中书省，设立“三司”⑥把

大都督府分为五军都督府

材料二：根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条，隋唐时

期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门。

——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》

材料三：唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任，在政治

上推行了一系列革新的措施；在经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。唐玄宗在

位前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革：整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制……

使唐朝进入了鼎盛时期。

（1）从材料一的表中，找出下列各朝代中央对地方管理的制度或措施，将序号填入表格。

朝代秦朝汉朝元朝明朝

制度或措施

(2)材料二中的“选官制度”是什么？该制度的创立有何意义？

(3)根据材料三，归纳“盛世局面”和“鼎盛时期”出现的共同原因。

15.中国古代选官制度。

材料一汉武帝元光元年“初令郡国举孝廉各一人”，举后直接授官，充分适应了君子贤人

任官以“轨德立化”的思想。

——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》

(1)根据材料一，指出汉武帝选官的主要标准是什么。

材料二魏晋以来，实行的选官制度是九品中正制，官员大都从各地权贵的子弟中选拔，权

贵子弟无论优劣，都可以做官，许多出生低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高

官。

——摘编自人教版《中国历史》七年级上

(2)根据所学知识，指出为改变材料二中的弊端，隋唐时期采用了什么样的选官制度?哪位皇帝

在位时正式确立这一制度？这一制度的创立有什么意义？

材料三明朝提倡尊孔崇儒。明朝严格规定科举考试的题目必须来自“四书”“五经”。明

朝科举还对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由把部分组成，成为

“八股文”。

——摘编自人教版《中国历史》七年级上

(3)根据材料三，指出明朝科举考试发生了什么变化?并结合所学知识分析其变化对选官制度造

成了什么样的负面影响？

(4)通过上述材料，指出自西汉到明朝选官方式发生了怎样的变化?

答案

1.B2.D3.C4.C5.C6.A7.A8.C9.D10.B

11.A

12.正确13.错误

14.(1)

朝代秦朝汉朝元朝明朝

制度或措施①②④③⑤⑥

⑵科举制。该制度的创立是中国古代选官制度的一大变革，加强了

皇帝在选官和用人上的权力;扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人

能够由此参政;促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。

（任意写出两点即可）

（3）知人善任、勇于改革、发展经济、关注民生等（任意写出两点即

可）

15.（1