汉语零基础的泰国学生汉字书写存在的问题及教学策略-以泰国德莱纳中学为例的开题报告_第1页
汉语零基础的泰国学生汉字书写存在的问题及教学策略-以泰国德莱纳中学为例的开题报告_第2页
汉语零基础的泰国学生汉字书写存在的问题及教学策略-以泰国德莱纳中学为例的开题报告_第3页
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汉语零基础的泰国学生汉字书写存在的问题及教学策略——以泰国德莱纳中学为例的开题报告一、选题背景汉语是世界上人口最多的语言之一，也是世界上重要的国际语言之一。如今，中国的崛起正在成为世界上最为引人注目的社会政治现象之一。因此，汉语作为一种全球性的语言，对世界各国的人们来说，越来越重要。在这样的背景下，泰国对汉语的需求也不断增加。越来越多的泰国人开始学习汉语，以便更好地了解中国文化，以及在商业上更好地与中国人进行交流。然而，由于汉语语言系统结构的独特性和汉字的特殊性，泰国学生在学习汉语时会遇到许多困难。尤其是对于那些汉语零基础的泰国学生，汉字书写是一个很大的挑战。此外，泰国人对汉字的基本知识和笔画的了解也比较有限，这也为学生的汉字书写造成了一定的困难。而泰国的中学教育阶段对于学生的汉字书写教育重视程度不高，学生往往无法在中学阶段掌握汉字书写的基本技能。因此，本文将以泰国德莱纳中学为例，探讨汉语零基础的泰国学生在学习汉字书写中存在的问题，以及可行的教学策略。二、研究目的本文旨在探究汉语零基础的泰国学生在中学阶段汉字书写中存在的问题，以及对应的教学策略。具体目标如下：1.分析泰国学生汉字书写存在的问题，包括字形认知、字音和笔画掌握、书写速度等方面;2.研究现行中学汉字书写教育的局限性和不足之处;3.探讨对于泰国学生学习汉字书写的有效教学策略，包括教学方法和教学资源的选择等方面;4.实践并总结教学策略的效果，并提出进一步改进建议。三、研究内容1.泰国学生汉字书写存在的问题从泰国学生的角度出发，分析其存在的汉字书写问题以及对应的原因。主要涉及下列几个方面：（1）字形认知不足泰国学生对于汉字的字形特点了解不足，对单个汉字的笔划和结构无法准确理解。（2）字音和笔画掌握不够由于泰语和汉语之间的差异，泰国学生往往难以准确地记忆汉字的读音和笔画，影响了其汉字书写能力的提高。（3）书写速度慢由于汉字书写的繁琐性，许多泰国学生在快速书写时会出现手抖、漏笔等问题，导致写字速度较慢。2.中学汉字书写教育的不足分析泰国传统的中学汉字书写教育方式的不足，包括教材及教学方法的局限，师资队伍的短缺等。3.有效教学策略本文将研究和总结对于泰国学生汉字书写教学的有效策略，包括教学资源的选择、教学方法的改进、教师培训等方面，并探讨其实践效果。四、研究方法本文采用文献研究、调查问卷法和实证研究等多种研究方法，通过文献分析来探讨目前泰国学生汉字书写问题的主要特点和原因；通过调查问卷法，收集泰国德莱纳中学学生及教师的意见，了解学生汉字书写教育的当前情况及教师教学情况。通过实证研究，统计学生的汉字书写成绩，从而评估研究的有效性及教学策略的实用性。五、预期成果研究结果将有助于更好地了解泰国学生在汉字书写中存在的问题，为中学汉字书写教育提供改进方案，推进泰国学生成为汉语懂得者、会说者、善写

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