新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市2022-2023学年五年级下学期语文期中试卷（含答案）

新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市2022-2023学年五年级下学期语文期中试卷一、积累与运用（46分）1．给下列划线字选择正确的读音。（1）太阳出来了，明晃(huànghuǎng)晃的。照得我眼睛发疼，走路都摇晃(huànghuǎng)起来。（2）当时，歹徒恐吓(xiàhè)我们的时候，有几个胆小的被吓(xiàhè)晕(yūnyùn)了。（3）学校食堂为我们提供(gōnggòng)了各种各样的食品。2．看拼音，写词语（1）草地上飞着许多húdié，跳着许多màzha，真热闹啊!（2）周瑜dùjì诸葛亮比他有才能，总想办法害诸葛亮。（3）每天早上我都跑步duànliàn身体。（4）在国外待了那么多年，我依然非常juànliàn自己的祖国。（5）爷爷看着自己的小孙子，露出了cíxiáng的微笑。3．下列搭配不正确的一项是（）A．陆游—宋—《示儿》 B．王之涣—唐—《凉州词》C．杜甫—唐—《闻官军收河南河北》 D．虞世南—宋—《蝉》4．先把下面的词语补充完整，再选词填空。神机算乐此不一见血然起敬矜持不己为公抓耳挠然大悟①老兵英勇救人、不怕牺牲的精神，令在场的所有人。②周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮，我真比不上他！”③数学老师出的这个题目相当难，同学们一个个急得。5．按要求改写句子。（1）花开了，就像睡醒了似的。(仿写拟人句)____________________________________________________________________________________________（2）一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。(用划线词语造句)____________________________________________________________________________________________（3）十万支箭，三天怎么造得成呢？(改为陈述句)____________________________________________________________________________________________（4）病人对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。”(改为间接引语)____________________________________________________________________________________________6．精彩回放。（1）每次观看有关古代边塞战争的影视作品时，看到偏远冷寂的边塞之地，我不禁想起了唐代诗人王之涣《凉州词》里面的诗句：“，。”古诗博大精深，令人回味无穷。王维用“，夜静春山空”为我们描绘了一幅幽静的春山月夜图；杨万里用“稚子金盆脱晓冰，。向我们展示了孩子的天真可爱；读了陆游的“，五千仞岳上摩天”，我们感受到了祖国山河的壮美；王昌龄笔下将士们“，”的豪情壮志令我们难以忘怀。（2）《四时田园杂兴》中描写儿童活动的诗句是：，。（3）下列人物分别出自四大名著中哪部作品。诸葛亮——《》武松——《》孙悟空——《》贾宝玉——《》二、阅读（24分）课内阅读。这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”7．“大雾漫天”的意思是。诸葛亮选择这样的天气，说明他。8．把船“一字摆开”，最主要的目的是（）。A．统一行动，避免走散B．增大受箭面积C．这样很有排场，有气势9．鲁肃很吃惊，担心曹兵出来，可诸葛亮却笑着说“曹操一定不敢派兵出来”。这里运用了的手法，表现了诸葛亮的。10．这段话主要表现了（）。A．军士们抖擞的精神 B．鲁肃的胆小C．诸葛亮的神机妙算 D．曹操的愚蠢课外阅读。老师的教诲小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时，我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下，“怎么？最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话，‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。11．写出下列词语的近义词或反义词。“教诲”的近义词是，“骄傲”的反义词是。在短文中找出一对反义词—。12．用波浪线在短文中画出一个排比句。13．与第1自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用横线在短文中画出。14．为什么“我”终生难忘老师的教诲？15．从短文中找出一句名言警句写在横线上，并写出一句相似的名言。三、习作。(30分)16．题目：那一次，我了。要求：先把题目补充完整，横线上可以填“生气”“激动”“伤心”“陶醉”想一想当时发生了什么事？把这件事写下来，具体写写“我”当时的样子，表现“我”当时的内心活动，注意运用学习的描写人物的方法。450字左右。

答案解析部分1．【答案】（1）huǎng；huàng（2）hè；xià；gūn（3）gōng【解析】【分析】（1）晃：[huàng]摇动﹔摆动：摇头~脑。风刮得树枝直晃[huǎng](光芒)闪耀︰太阳晃得眼睛睁不开。故依次选：huǎng、huàng。（2）吓：[xià]使害怕：吓了一跳。别吓着孩子。[hè]恐吓；恫吓。故依次选：hè、xià。晕：[yūn]义同”晕"(yùn)用于“头晕、晕头晕脑、晕头转向"等。[yùn]日光或月光通过云层中的冰晶时经折射而形成的光圈。故选：gūn。

（3）供：[gòng]把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉：案上供着水果。[gōng]供给(jǐ)：提供东西或条件给需要的人应用：供应。供参考。这间房子供厂长午间休息。故选：gōng。

故答案为：（1）huǎng、huàng；（2）hè、xià、gūn（3）gōng

【点评】本题考查了学生对于多音字的掌握情况，本题根据所学生字的读音，结合带点字所在的具体词语，为题目中的多音字选择正确读音即可。2．【答案】（1）蝴蝶；蚂蚱（2）妒忌（3）锻炼（4）眷恋（5）慈祥【解析】【分析】本题考查学生拼写词语的能力，先要拼对音节，知道要写什么词语，再写出正确的词语。书写的时候注意笔顺、笔画，做到答案正确、规范、美观。写完后不要忘记检查一遍。“蝴蝶”一词中，两个字的偏旁都是虫；“蚂蚱”两字的偏旁都是虫；“妒忌”写的时候注意读音，“妒”的偏旁是女，右部分是户，“忌”的偏旁是心，上面是己；“锻炼”一词，“锻”的偏旁是钅，右部分是段；“眷恋”一词“眷”的下面是目；“慈祥”一词，“祥”的偏旁是礻，右部分是羊。

故答案为：（1）1、蝴蝶2、蚂蚱（2）妒忌（3）锻炼（4）眷恋（5）慈祥【点评】考查词语的拼写，先要拼对音节，然后写出正确的词语，写的时候要注意区分形近字、同音字。3．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正确。

D.有误，《蝉》是唐代诗人虞世南的作品。

故答案为：D【点评】考查了作家及其作品。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。4．【答案】妙；疲；针；肃；苟；舍；腮；恍；肃然起敬；神机妙算；抓耳挠腮。【解析】【分析】神机妙算：意思是惊人的机智，巧妙的计谋。乐此不疲：是指对一事情产生兴趣，沉溺其中，不觉得疲倦、劳累。疲：疲劳，疲倦。一针见血：比喻论断直截了当，切中要害。肃然起敬：形容对某人或某件事产生了敬佩之情。矜持不苟：指庄重谨严，丝毫也不马虎，十分庄重、庄严。舍己为公：为公共的利益而舍弃个人的利益。抓耳挠腮：形容焦急而又没办法的样子。恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟，近义词：豁然开朗。书写时注意“疲、肃、矜持、苟”等字词的写法。①依据意思，结合语境填：肃然起敬。

②依据意思，结合语境填：神机妙算。

③依据意思，结合语境填：抓耳挠腮。

故答案为：妙、疲、针、肃、苟、舍、腮、恍①肃然起敬②神机妙算③抓耳挠腮。

【点评】考查了补全词语，选字词填空，此题萝孝在日常学习中多进行词语积累，识记字形。日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。5．【答案】（1）蜜蜂在花丛中跳着舞。（2）无论考试成绩好坏，我总是保持乐观向上的心态。（3）十万支箭，三天是造不好的（4）病人对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。【解析】【分析】（1）考查仿写拟人句，也就是把物当做人来写的句子，具有人的神态动作，如∶蜜蜂在花丛中跳着舞。

（2）考查造句，用条件关系的关联词“无论总"造句，如︰无论考试成绩好坏，我总是保持乐观向上的心态。

（3）考查陈述句，去掉表反问的语气词"怎么呢”，加上肯定词"是”，句末问号换成句号。

（4）考查转述，去掉冒号和引号，“说"后加逗号，把“我"改为“他”，“你"改为“沃克医生"即可。

故答案为：（1）蜜蜂在花丛中跳着舞。（2）无论考试成绩好坏，我总是保持乐观向上的心态。（3）十万支箭，三天是造不好的。（4）病人对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。

【点评】（1）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（4）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”，“你”改成“我们”。6．【答案】（1）黄河远上白云间；一片孤城万仞山；人闲桂花落；彩丝穿取当银钲；三万里河东入海；黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还（2）童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜（3）三国演义；水浒传；西游记；红楼梦【解析】【分析】（1）结合题干提示“偏远冷寂的边塞之地”“唐代诗人王之涣《凉州词》”，可知对应的诗句是“黄河远上白云间；一片孤城万仞山”。结合题干中的诗句“夜静春山空”，可知填写的上句诗是“人闲桂花落”。结合题干中的诗句“稚子金盆脱晓冰”，可知填写的下句诗句是“彩丝穿取当银钲”。结合题干中的诗句“五千仞岳上摩天”，可知填写的上句诗是“三万里河东入海”。结合题干提示“王昌龄”“将士们”“豪情壮志令我们难以忘怀”，可知对应的诗句是“黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还”。

（2）宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》中描写儿童活动的诗句是：“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”

（3）诸葛亮是小说《三国演义》中的人物，武松是《水浒传》中的人物，孙悟空是《西游记》中的人物，贾宝玉是《红楼梦》中的人物。

故答案为：（1）黄河远上白云间；一片孤城万仞山；人闲桂花落；彩丝穿取当银钲；三万里河东入海；黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还；（2）童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜；（3）三国演义；水浒传；西游记；红楼梦。

【点评】考查了古诗文默写、经典名著。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。【答案】7．形容能见度低的大雾天气。；精通天文，预测准确8．B9．对比；胸有成竹10．C【解析】【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（3）对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

（4）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。7．考查学生对词语和文章内容的理解。阅读文段可知，“大雾漫天"的意思是∶形容能见度低的大雾天气。诸葛亮选择这样的天气，说明他精通天文，预测准确。

故答案为：形容能见度低的大雾天气。精通天文，预测准确8．考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，把船只“一字摆开"最主要的目的是增大受箭面积，故选B。

故答案为：B9．考查学生对描写手法的理解。阅读句子“鲁肃吃惊地说：‘如果曹兵出来，怎么办?'诸葛亮笑着说：‘雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去""可知，这里运用了对比的描写手法，表现了诸葛亮的胸有成竹。

故答案为：对比；胸有成竹10．考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，这段话最主要表现了诸葛亮的足智多谋，故选C。

故答案为：C【答案】11．教导；谦虚；进步；落后12．我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。13．“虚心使人进步，骄傲使人落后"的道理永远铭刻在我心中。14．因为老师的教导像灯塔，指引着我前进的道路。15．满招损，谦受益。虚心使人进步，骄傲使人落后。【解析】【点评】（1）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（2）排比通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。

（3）解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。

（4）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。

（5）考查了知识积累。写两则你积累的关于读书的名言警句即可。11．考查了找近义词与反义词的能力。在理解词语的基础上完成，“教诲"意思是教育、教导。近义词可为“教导"。“骄傲"在本文中意思是一种对于个人的地位或成就的自我膨胀与炫耀。反义词可为"谦虚"。文中的反义词还有“进步”与“落后”。

故答案为：教导；谦虚；进步-落后12．考查了学生对于排比句的辨析。结构相同，内容相近的句式连续出现三次或三次以上的句子为排比句，如文中的∶我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

故答案为：我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。13．考查了对互相照应句子的辨析。互相照应的两个句子内容相近或互为应答。最后一句话“此后，'虚心使人进步，骄傲使人落后'的道理永远铭刻在我心中。"体现了“更忘不了郑老师对我的教诲”，所以两个句子互相照应。

故答案为：“虚心使人进步，骄傲使人落后"的道理永远铭刻在我心中。使我终生受益!因为老师的教导像灯塔，指引着我前进的道路。使我终生受益!14．考查了内容的理解。联系上下文理解，通过阅读可知，我原以为肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑"的故事及"满招损，谦受益"的道理，“虚心使人进步，骄傲使人落后"的道理永远铭刻在我心中。老师的教导像灯塔，指引着我前进的道路。使我终生受益!

故答案为：因为老师的教导像灯塔，指引着我前进的道路。15．考查了学生对于名言警句的辨析与积累。文中的名言警句如︰满招损，谦受益。类似的句子如︰虚心使人进步，骄傲使人落后。——毛泽东。

故答案为：满招损，谦受益。虚心使人进步，骄傲使人落后。16．【答案】那一次，我哭了打开记忆的小窗，我想起了上个学期的一天，想起了那感动人心的一幕那天，我们学校请来了一个外地的教授，给我们讲了一堂生动的感恩教育课。他在台上生动地讲了许多关于感恩的事例，使同学们都深有感触。随后，他叫同学们上台去诉说埋在心底已久的肺腑之言。我以为不会有人上去的，可是结果却使我始料未及。同学们都纷纷上了台。他们像一股洪流，庄严而又无法阻挡地，走上了台。几乎每个同学的眼眶都是湿润的。他们在台上和自己的父母进行着心与心的对话，承认自己的过错，表达以后要好好学习好好报答父母的决心

也许是被这种气氛感染了吧，我心头微微一震，只觉得有一股洪流，从心底涌来，冲出了我的眼眶，我哭了。可是我没有将泪水擦去，任它打湿我的脸庞，打醒我那颗