用计算器计算练习七（教案）苏教版四年级下册数学

/教案：用计算器计算练习七一、教学目标1.让学生掌握整数加减乘除的计算方法，并能熟练运用计算器进行计算。2.培养学生运用计算器解决问题的能力，提高计算速度和准确性。3.培养学生良好的计算习惯，增强数学思维和逻辑推理能力。二、教学内容1.练习七的题目：整数加减乘除的计算题。2.计算器的使用方法。三、教学重点与难点1.教学重点：整数加减乘除的计算方法，计算器的使用。2.教学难点：运用计算器进行复杂计算，提高计算速度和准确性。四、教学过程1.导入新课：复习整数加减乘除的计算方法，引导学生使用计算器进行计算。2.讲解计算器的使用方法：a.开机/关机：按下ON/C键开机，按下OFF键关机。b.清除数据：按下C键清除当前数据，按下AC键清除所有数据。c.输入数据：按下数字键和运算符号键输入数据。d.计算结果：按下等于键（=）显示计算结果。3.练习七的题目解析：a.题目类型：整数加减乘除的计算题。b.解题步骤：先分析题目，确定计算顺序，再使用计算器进行计算。4.学生练习：a.学生独立完成练习七的题目，教师巡回指导。b.学生互相交流计算方法和经验，提高计算速度和准确性。5.总结与反馈：a.教师点评学生的计算结果，总结计算方法和注意事项。b.学生反馈学习过程中的困难和问题，教师解答。五、教学评价1.课后作业：布置练习七的相关题目，要求学生独立完成。2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、计算速度和准确性。3.测试成绩：定期进行计算测试，评估学生的计算能力和学习效果。六、教学策略1.创设情境：设计有趣的实际问题，激发学生的学习兴趣。2.分层教学：针对不同学生的学习水平，设计不同难度的题目。3.互助合作：鼓励学生互相交流计算方法和经验，提高计算能力。4.激励评价：及时表扬学生的进步和优点，激发学生的学习积极性。七、教学反思1.教师在课后对教学过程进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。2.关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。八、教学资源1.练习七的题目。2.计算器。3.教学课件。九、教学时间1课时十、教学延伸1.开展计算比赛，提高学生的计算速度和准确性。2.设计相关的实际问题，让学生运用计算器解决，培养学生的实际应用能力。重点关注的细节是“教学过程”部分。在这一部分中，需要详细补充和说明的是学生练习环节，包括练习题目的设计、学生独立完成练习的过程、教师的巡回指导以及学生间的交流与互助。详细补充和说明：在教学过程中，学生练习环节是非常关键的。这一环节旨在帮助学生巩固所学的计算方法，并提高他们使用计算器进行计算的能力。因此，教师需要精心设计练习题目，确保题目既能够覆盖所学知识，又具有一定的挑战性，以激发学生的学习兴趣。练习题目的设计应遵循以下原则：1.题目类型多样化：包括整数加减乘除的基本运算，以及混合运算，以培养学生的综合运用能力。2.题目难度分层：根据学生的不同水平，设计不同难度的题目，使每个学生都能在练习中找到适合自己的题目，从而提高自信心。3.题目数量适当：确保学生在有限的时间内能够完成练习，避免过量导致学生产生厌烦情绪。在学生独立完成练习的过程中，教师应鼓励学生自主思考，尽量不干预学生的计算过程。同时，教师需要密切观察学生的计算情况，及时发现并纠正学生在使用计算器时可能出现的问题，如按键错误、计算顺序错误等。教师的巡回指导应重点关注以下几个方面：1.计算方法的正确性：确保学生掌握了整数加减乘除的计算方法，并能正确使用计算器进行计算。2.计算速度的提高：引导学生熟悉计算器的按键布局，提高输入速度和准确性。3.计算习惯的培养：教育学生养成良好的计算习惯，如检查计算结果、合理利用计算器功能等。在学生互相交流计算方法和经验时，教师应鼓励学生积极分享自己的心得体会，同时学会倾听和借鉴他人的优秀经验。这种互助合作的学习方式有助于培养学生的团队精神和沟通能力，同时也能提高他们的计算能力。为了确保学生能够在练习中取得良好的效果，教师还需要对学生的练习情况进行及时的总结与反馈。在总结时，教师应着重强调计算方法和注意事项，帮助学生巩固所学知识。在反馈时，教师应积极倾听学生的意见和建议，针对学生的困难和问题给予针对性的解答和指导。总之，在教学过程中，学生练习环节是非常关键的。通过精心设计练习题目、关注学生独立完成练习的过程、教师的巡回指导以及学生间的交流与互助，可以有效提高学生的计算能力，培养他们良好的计算习惯，从而为今后的学习打下坚实的基础。在学生练习环节中，教师还需要注意以下几点：1.个性化指导：在学生练习时，教师应提供个性化指导，针对不同学生的具体问题提供帮助。例如，对于基础薄弱的学生，教师可以帮助他们复习基本的计算规则；对于能力较强的学生，教师可以提供更具挑战性的题目，鼓励他们探索更高效的计算方法。2.错误分析：当学生在练习中遇到错误时，教师应引导学生进行错误分析，帮助他们理解错误的根源，并指导他们如何避免类似错误。这种分析不仅能提高学生的计算能力，还能培养他们的批判性思维。3.时间管理：教师应教导学生如何管理练习时间，确保他们能在规定的时间内完成练习，并留出足够的时间进行检查。时间管理是学习过程中的一项重要技能，对学生未来的学习和工作都大有裨益。4.学习策略：教师应鼓励学生发展自己的学习策略，如使用记忆法来记住复杂的计算步骤，或者使用草稿纸来帮助整理思路。这些策略能提高学生的自主学习能力。5.学习氛围：教师应营造一个积极的学习氛围，鼓励学生相互鼓励和支持。在这样一个氛围中，学生更愿意参与练习，也更愿意在遇到困难时寻求帮助。6.技术整合：教师可以利用技术工具，如电子白板或计算器软件，来丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。例如，使用计算器软件进行模拟练习，或者使用电子白板进行即时反馈。7.反馈与激励：教师应提供及时、具体、积极的反馈，以激励学生继续努力。同时，教师可以通过设立小奖励或表扬来增强学生的成就感，进一步激发他们的学习动力。8.家庭作业与延伸练习：教师应设计相关的家庭作业和延伸练习，让学生在家中也能继续练习和巩固所学知识。这些练习应与课堂练习相辅相成，帮助学生形成完整的知识体系。通过上述补充和说明，我们可以看到，学生练习环节不