2024届山西省壶关县市级名校中考试题猜想语文试卷含解析

2024届山西省壶关县市级名校中考试题猜想语文试卷1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色1.下列句子排序最恰当的一项是()①我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。2.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()③为此，要坚持“读万卷书，行万里路”1.文段中加点的词语，运用有误的一项是()2.文段中画线处的标点，使用有误的一项是()4.给下列句子排序，最恰当的一项是()①戏曲演员从小就从这四个方面进行训练培养的，虽然有的演员擅长唱功(唱功老生),有的行当以做功(花旦)为主，有的以武打为主(武净)②“唱”指演唱，“念”指具有音乐性的念白，二者相辅相成，构成歌舞化的戏曲表演艺术两大要素之一的“歌”一的“舞”炭翁》),八年风味徒思浙。(秋瑾《满江红·小住京华》),拄杖无时夜叩门。(陆游《游山西第二天早展护送我到周恩来的司令部去的，就是列宁儿童团的一个团员。司令部原来是一个不怕轰炸的小屋，四我心里不由得想，红军能够这样不惹人注目地开进一个地方，是不是红军受到农民欢迎的原因?附近不许新闻记者到苏区来的，不是我们，是国民党。你见到什么,都可以报道，我们要给你一切帮助来考察苏区。”2.联系选文及原著,举两例作者与周恩来之间发生的事情。(情节概述)3.联系选文及原著,说说在作者眼中周恩来是一个怎样的人。(人物形象)岂千里而请战邪?” (4)亮乃遗懿巾帼妇人之服4.(甲)(乙)两文分别从不同的角度体现了诸葛亮的品质，(甲)文主要体现诸葛亮;(乙)文主要体现诸葛亮B.前实怨不见救C.国家所以屈诸君使相承望者屈：委屈2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是()A.孙安东公/族见围/已困/奈何不救B.孙安东/公族见围/已困奈何/不救C.孙安东公族/见围已困/奈何/不救D.孙安东/公族/见围已困/奈何不救3.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是()B.孙桓在围困解除之后，对陆逊的调度有方表达赞赏。之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。A.环滁皆山/环环相扣C.四时之景/春和景明D.鸣声上下/一鸣惊人3.上文和下面的(链接材料)共同体现了怎样的思想?请结合具体内容简要说明。与，何以能田猎也?’此无他，与民同乐也。今王与百姓同乐，则王⑥矣!”孙越《红楼梦》她也不知读过几遍了。我略略诧异，笑问为何曾对我说少不读红楼，担心我早恋?母亲抚过我的头，说：(《扬子晚报》2015年5月27日)(2)夏日漫长的午后，窗外停留的云朵和窗边微笑的祖父欣赏了一出又一出自家小剧场版红楼梦。为什么“窗外停留的云朵”也会欣赏我们的表演呢?试结合文章分析。4.文中的“我”开始并不了解太多的人情世故，但在文章结尾却说自己“正在慢慢懂得”,请结合材料和文章内容，材料一：8岁时伤感于美人鱼变成水泡；18岁时理解了这是一篇写爱情的童话；28岁时读出妈妈对孩子的爱；38岁时热表(林语堂)11.阅读下面《鲁迅入门读本》的“前言”,完成小题。(1)世界上每一个国家总是以本民族的经典作家来教育国民和后代。比如莎士比亚、托尔斯泰、雨果、歌德等，都是英国人、俄国人、法国人、德国人家喻户晓，从小耳熟能详的。那么,中国有哪些最基本的、源泉性的民族每一个中国国民精神发展的“底子”,这是一项民族精神建设的基本工程。(2)作为集中了“20世纪中国经验”的思想家与文学家，鲁迅与我们又是最为贴近的，许多人读鲁迅的文章，性性宋色照植雷交迷碱夕陽树n5、(1)白露未晞(2)无可奈何花落去(3)我寄愁心与明月(4)宫阙万间都做了土(5)匹夫不可夺志也(6)身上衣裳口中食(7)四面歌残终破楚(8)从今若许闲乘月(9)贫贱不能移威武7、1.(1)身份低微，见识短浅(2)奔走效劳(3)(或多次，几次)(4)给予(或送给，赠与)甲：选自《汉魏六朝百三家集·诸葛丞相集》作者：诸葛亮年代：三国乙：选自《资治通鉴》作者：司马光年代：北宋远千里去请示呢?”1.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。此题要注意“卑鄙”的意义与现代汉语不同，在这里是“身份低微，见识短浅”的意思。2.文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。解答时，首先要明确题目中这个词的正确解释或用法，其次再明确每一项中这个词的正确解释或用法，最后与之比较，得出正确选项。D项和题干中的“以”都是“用来”的意思。A:拿。B:因为。C:以致于。3.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。“苟”的意思是“如果”,“岂”表示反问语气。点睛：一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同普遍现象，是词义演变的结果。分类整理文言词语能够更系统地掌握文言词语的意义与用法，效率也会更高，这是一种很好的学习方法。4.本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形象。甲文的重点在于突出诸葛亮的忠诚；乙文“亮乃遗懿巾帼妇人之服”“将在军，君命有所不受，苟能制吾，岂千里而请战邪”可见诸葛亮的聪明。有方。”