《认识水导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《认识水》导学案第一课时一、导入水是我们生活中不可或缺的重要物质，也是地球上最丰富的资源之一。但你是否了解水的性质、用途和循环？通过本节课的学习，我们将深入了解水的各种知识。二、目标1.了解水的化学性质和物理性质。2.掌握水在日常生活中的各种用途。3.理解水的循环过程及水资源的保护意义。三、重点难点1.水的性质和用途的对比分析。2.水的循环过程和水资源的保护措施。四、教学过程1.水的化学性质-表面张力：为什么水珠会形成？我们如何利用表面张力进行实验？-溶解性：何种物质能溶解在水中？溶解度和饱和溶液的概念。-导电性：为什么纯净水不能导电？溶解物质对水的导电性的影响。2.水的物理性质-水的密度和比热容：水相对于其他液体的密度和比热容有何特点？为何水具有良好的保温性能？3.水的用途-饮用水：水对人体的作用和饮水标准。-工业用水：水在各种生产过程中的重要性和利用方式。-农业灌溉：水在农业生产中的关键作用和合理利用方法。4.水的循环过程及水资源保护-水的循环途径：蒸发、降水、地下水等。-水资源的保护：合理利用水资源、防治水污染等措施。五、课堂讨论1.你认为水对人类生活的重要性有哪些方面？2.在日常生活中，你认为我们可以如何节约用水？3.你认为水资源的保护是一个急需解决的问题吗？为什么？六、课堂实践1.进行实验，观察水的表面张力现象。2.测量不同温度下水的比热容。3.设计一份水资源保护方案，并向全班汇报分享。七、作业1.完成水性质和用途的总结思考。2.查找一则关于水资源保护的新闻报道并撰写读后感。八、教学反思通过本节课的学习，学生们对水的性质、用途和循环有了更深入的了解，同时也增强了对水资源保护的意识。在今后的生活中，希望同学们能够更加珍惜和合理利用水资源，为构建可持续发展的社会贡献自己的一份力量。第二课时一、导入引言水是生命之源，也是我们生活中不可缺少的重要物质。我们每天都在接触、使用水，但你是否真正了解水的特性和重要性呢？今天我们将学习《认识水》，深入探讨水的组成、性质、用途以及对生态环境的影响。二、学习目标1.了解水的组成和性质；2.掌握水的用途及重要性；3.探讨水资源的保护和合理利用方法。三、预习问题1.什么是水的组成？2.水的性质有哪些？3.你认为水在生活中的应用有哪些？四、学习过程1.水的组成和性质-水的化学式为H2O，由氢原子和氧原子组成；-水是一种无色、无味、透明的液体，是地球上最常见的物质之一；-水的密度大，具有很好的溶解性，是一种良好的溶剂；-水的沸点为100℃，冰点为0℃，是我们日常生活中常见的液体。2.水的用途及重要性-水是生命之源，对人类、动植物及地球生态环境都至关重要；-在日常生活中，我们使用水洗涤、饮用、烹饪等多种用途；-水在工业、农业、能源生产等领域也扮演着重要角色，是推动社会发展的重要支撑。3.水资源的保护和合理利用-水资源是有限的，需要我们保护和合理利用；-减少水的浪费，避免污染水源，保护河湖湿地生态系统；-推广水资源节约利用的科技设备，提倡节水生活方式，共同守护好我们的地球家园。五、课堂互动1.小组讨论：针对水资源保护和利用问题，你认为应该采取哪些措施？2.观看相关视频：观看《地球之美：水的奇迹》纪录片片段，感受水的美丽和重要性。3.实践体验：进行水资源浪费与节约实验，让学生亲身感受水资源的珍贵和节约的重要性。六、课后作业1.撰写读后感：结合学习内容，写一篇《我与水》读后感，表达你对水的认识和感受。2.家庭调查：调查家庭中的用水情况，了解家人对水资源的认识和节约意识。3.制定节水计划：制定个人节水计划，根据实际情况制定节约用水的方法和措施。七、反馈评价学生完成作业后，进行班级展示和讨论，分享学习心得和节水实践经验，互相学习提高。八、延伸拓展1.独立阅读：推荐相关图书《水的故事》等，深入了解水资源问题。2.实地考察：组织参观当地水资源处理厂，了解水资源的获取与利用过程。3.社会实践：参与当地节水宣传活动，积极传播节约用水的理念。