《风的观测导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》

《风的观测》导学案第一课时第一部分：课前导学1.研读导学案所需材料：教科书《自然三下》第二单元《风的观测》相关内容。2.预习复习：回顾上一课时所学的内容，了解风的形成原因及分类。3.学习目标：掌握风的概念、特点，了解风的三要素以及风的观测方法。第二部分：课堂学习1.导入：通过引导学生观察教室内的风向、风力等现象，引发学生对风的疑问。2.学习内容：-风的概念：通过图文解释的方式介绍风是地球大气层内空气的运动。-风的特点：讲解风的方向、风的速度等特点，引导学生发表自己的看法。-风的三要素：测定风的方向、风的速度、风的大小，并设计实验让学生亲身体验。-风的观测方法：介绍使用风向标、风力计等仪器进行风的观测。第三部分：课后拓展1.讨论：组织学生讨论风对人类的重要性，风的利与弊。2.实践：安排学生在户外进行风的观测实验，记录观测数据。3.思考：布置思考题，让学生思考风是如何影响天气变化的。第四部分：课后作业1.完成教科书相关练习题，巩固风的观测知识。2.撰写实验报告，描述风的观测过程和结果。3.阅读相关资料，了解更多关于风的知识。通过本导学案的学习，学生将能够全面了解风的概念、特点，掌握风的观测方法，提高对自然界气象变化的观察和理解能力。第二课时导学目标：1.了解风的概念及形成原因；2.掌握风的观测方法和工具；3.理解风对气候和生态环境的影响；4.能够运用所学知识解答相关问题。导学重点：1.风的定义及形成原因；2.风的观测方法和工具；3.风对气候和生态环境的影响。导学难点：1.理解风是大气运动的一种表现；2.掌握风向风力的观测方法。导学准备：1.课本《地理》P58-59；2.网络资源：风的观测方法和工具。导学过程：一、导入（5分钟）请同学们观察周围的植物、旗帜等是否有被风吹动的情况，并思考风是由何而来的，对我们生活和环境有什么影响？二、新知讲解（15分钟）1.风的定义及形成原因：风是大气层中气体在地球表面上运动形成的。大气中的气压差是风形成的原因之一，温差也是导致风的另一个原因。2.风的观测方法和工具：气象站通常会使用气压计、风向标等仪器来观测风向和风力。通过这些工具，我们可以知道风的速度和方向，以便更好地预测天气变化。三、案例分析（20分钟）请同学们阅读《风的观测》案例，思考以下问题：1.为什么风向和风力的观测对气象预报如此重要？2.风对气候和生态环境有哪些影响？3.你是否了解自己所在地区的风向和风力情况？四、小组讨论（10分钟）同学们分成小组，讨论以下问题：1.你们认为风的观测在日常生活中有哪些实际应用？2.风对于农业、交通等方面有哪些重要影响？3.如何更好地保护生态环境，减少风对环境的负面影响？五、知识拓展（10分钟）同学们可以自行查阅资料，了解不同地区的风向和风力情况，以及当地的气候特点和生态环境受风的影响。六、课堂小结（5分钟）总结本堂课的重点内容，强调风的重要性和影响，鼓励同学们在日常生活中更加关注和重视风的观测及其影响。七、课后作业1.查阅资料，了解中国不同地区的风向和风力情况，并写一篇短文总结；2.思考风对于当地的气候和生态环境有什么影响，提出自己的见解；3.督促同学们每天观察风向风力的变化，并记录在观测表上，以便更好地了解风的规律。通过本节课的学习，