2021部编版第26课手术台就是阵地教学设计表格式

讲读课文时间等10个字。理解“仍然”等重点词语，读懂每句话，为段的训练做准备；结合句子练习“陆续”“继续”“连续”,会用“不断”“迅速”造句。2.培养自学能力。继续培养独立识字能力，借助字典，尤其是联系上下文理解词语的能力。目标3.培养读的能力。练习默读课文，指导学生一边默读一边思考，在独立的阅读和思考中培养阅读能力。练习正确、流利、有感情地朗读课4.了解白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，危险为伤员动手术的事迹，感受白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质。5.学习白求恩大夫把中国人民的解放事业当作自己事业的国际主义精重点理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持手术台这块阵地，为伤员做手术的语句，体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精难点等10个字。理解“仍然”等重点词语，读懂每句话，为段的训练做准备；结合句子练习“陆续”“继续”“连续”,会用“不断”“迅速”造句。目标2.培养自学能力。继续培养独立识字能力，借助字典，尤其是联系上下文理解词语的能力。3.培养读的能力。练习默读课文，指导学生一边默读一边思考，在独立的阅读和思考中培养阅读能力。练习正确、流利、有感情地朗读课设计意图一、创设情境，引入新课。音。2.教师讲述：这是抗日战争时期，我八路军野战医院紧张抢救伤黄的情景。着，这位外国医生不顾个人安危3.鼓励学生齐读课题后进行质疑，教师板书有价值的4.请同学们认真地阅读课文，到课文中去寻找问题的【设计意图：运用多媒进入那个炮火连天的战争年代，有效地吸引了学生的注意力。】1.学生用自己喜欢的方式读课文，自学生字新词。(注意读准生字字音，画出本课的生字词，画出自然段序号。)2.检查学生自学情况(1)指名让学生按小节读课文并纠正读音。(课件出示3)纠正读音：注意读准平舌音“速”,翘舌音“撤”,前鼻音“恩、迅”,后鼻音“棒”。多音字“斗”在“战斗”中读dòu,还有一个读音“dǒ”,组词为“斗笠”;“大”在“大夫”中读dài,还有一个读音是“dà”,组词为“大小”。3.识记生字形近字比较：捧—棒头—斗脸—险吵一秒讯—迅熟字加偏旁(部件):恩：因+心速=束+之4.书写指导(课件出示4)(1)知人物：本文写的是把手术台当作阵地的白求恩(2)知情节：抗日战争时期在齐会战斗中，白求恩大夫在形势越来越危险的情况下，把手术台当作阵地，忘我(3)检查生字词的学习：注意多音字的读音，注意区(课件出示5)白求恩是加拿大共产党党员，著名的胸外科医师。我国的抗日战争爆发后，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领医疗队到中国解放区，1938年间到达延安，不久转赴晋察冀边区工作。他以精湛的医疗技术为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有7.整体感知(课件出示6)手术台是谁的阵地?白求恩教师提出阅读要求：本文是按照什么顺序写的?主要讲了一件什么事?课堂小展延伸()分钟成功，让我们用掌声再一次祝贺。有些闯关失败的同学、一、下列字形有误的一组是()二、我会选。dàdài我因为大()意摔了一跤，大()夫给我包扎了伤口。dòudǒu快下雨了，士兵们都背着斗()笠参加战斗()。1.本文描写的主要人物是白求恩大夫。()2.本文描写的是抗美援朝时期的事情。()3.在齐会战斗中，白求恩冒着生命危险坚守手术台。()目标2.学习白求恩大夫把中国人民的解放事业当作自己事业的国际主义精设计意图分钟(一)理解课文第一自然段。1.指名读课文第一自然段，思考：这一段讲了什(课件出示9)齐会战斗，是抗日战争时期，八路军第120师主力，在冀中军区部队的协同下，于河北省河间县齐会地区，对日军进行的歼灭战。战后，中共中央机关报 3.齐读第一自然段。的空[kòng]地上。硝(xiāo)烟滚滚，弹片纷飞，小求恩是怎样抢救伤员的?(板书：弹落庙前)(1)几发炮弹落在小庙前的空地上，说明了什么?(说明小庙离战场非常近，离战场近有利于及时救治伤员，但白求恩工作环境非常危险。)(2)炮弹落在小庙前是怎样危险的情形?(生答师相机板书：炮弹落在小庙前有可能造成小庙坍塌人员伤亡。)(板书：小庙(3)在这样危险的环境下，白求恩是怎样工作的?(课件出示11)白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片什么意思?结合上文怎样理解?你体会到什么?(白求恩给伤员动手术两天两夜没休息，现在环境更危险了，他还是那样工作。意在教给学生联系上下文理解词语的方法。)哪个词可以说明白求恩在镇定的做手(4)完整地口答几发炮弹落在小庙前的空地白求恩是怎样抢救伤员的?(白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过【设计意图：抓住关键词句引导学生理解课文，启发学生的思维培养学生从文中找信息的能力。】来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块彈片，丢怎样工作的重点词语读得重一些。教师范读，学生练读，体会白求恩不顾个人安危对工作极端负责，对同(6)写法交流：这一自然没有几句话?重点写了哪两方面的意思?(教师提示方法帮助学生概括：炮弹落在小庙前的空地上白求恩仍镇定地为伤员做手术。)(板书：弹落庙前：镇定)(三)学习课文第三自然段。1.战斗非常激烈，形势万分危急，卫生部长传达师长让白求恩撤离的决定时，白求恩是怎么说的?怎2.(课件出示12)是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢?部长同志，请您转求恩低下头，继续给伤员做手术。(2)白求恩沉思后是怎样决定的?说明了什么?(3)白求恩为什么“要和战士们在一起，不能离开”?3.指名读白求恩说的话，(课件出示13)重点句：谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢?部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战(1)讨论这一段共四句话。第1句“我”不是客人，是一照顾“我”。(3)理解第四句话你们的客人。”士?他不是八路军的战手术)5.感情朗读，读出(四)理解第四自1.火苗向手术台的?2.学生默读第四自有几句话?每句话的意思?阵地；第3句说战士们没有离能离开自己的阵地；第4句说伤员就是打仗。C.可以看出白“我是一名八路军战士，不是白求恩大夫是不是八路军战士，但为什么说自己是“八路?(表达了白求恩把自己当作极端热忱的共产主义战士。)部长的恳求，坚决不离开手术白求恩临危不惧的坚定语气中国人民的友好情谊和对工作扑过来，白求恩又是怎样工作然”“争分夺秒”等词语深入理解。)3.教师小结：挂在门口的布帘烧着了，火苗向手的环境形势下，白求恩一心只想着加快手术的速度，尽可能地在短时间里抢救更多的伤员。进一步体现了的精神。说明了白求恩对自己的工作极端负责任的优1.(课件出示14)齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩2.(课件出示15)课文插图，联系课文内容说一说白求恩同志在越来越险恶的环境下是怎样连续工作69个小时的?(引导学生合理的想象，具体地说说白求恩当时抢救伤员的语言、动作、神态等。)(六)结合课文内容，具体说说对“手术台就是师卫生部长紧急地催促下，白求恩仍然镇静地为伤员做手术，丝毫不顾及个人的安危，他把自己的手术台工作了69个小时。三天三夜不下手术台，把手术台当【设计意图：总结全文，学习环境描写的作用。学会景物描写的作1.(课件出示17)o(1)当几发炮弹落在小庙前的空地上时，o(2)当炮弹不断地在周围爆炸(3)当火苗向手术台扑过来鼓励学生根据课文内容将句子补充完整。2.(课件出示18)āo)烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过引导交流：这些有关环境的描写说明了什么?(清楚地告诉我们，白求恩大夫在战火纷飞的危急时刻临危不惧，忠于职守，充分表现出他对工作极端负责和对同志极端热忱。)加深理解：环境和气氛的三次变化的描写与突出思想品质有什么关系?(意在衬托白求恩大夫思想品质的高尚，使文章内容更加生动感人。)分钟“手术台就是阵地”,说出这句话的白求恩大夫最终也将自己的生命留在了中国大地上。让我们纪念内容小庙——手术台——阵地弹落庙前——镇定敏捷周围爆炸——继续手术连续工作69个小时火苗扑来——争分夺秒1.形容大怒时很凶的样子。汹汹，声势浩大的样在教学中，教师先要学生读画出描写当时白求恩所处的危险而句。重点交流在这三次一次比一次危险的境地里白求恩是怎样工作的。然后把白求恩工作的情景与当时恶劣的环境结合在一起，把学生带到白求恩工作的小庙里，学生就会入情入不足之处：在课堂上，随时会有学生灵光的闪现，教师要抓住学生的这些语言，将它备课素材备课素材全文共5个自然段。第一自然段交代了事情的发生3、4自然段中都有环境描写，并描写了白求恩大夫坚持工作的动作、语言和神 周而复(1914年—2004年1月8日),原名周祖式，曾任中国人民对外友好 1938年6月，白求恩在五台县松岩口军区后方医院讲授输血技术。“输血”在当时是一个比较新鲜的技术。32岁的卫生部部长叶青山第一个献了血。大家 抗日战争——简称抗战，指20世纪中期第二次世界大战中，中国抵抗日本战时间从1931年9月18日九一八事变开始至1945年结束，共14年。1.战斗在激烈地进