2023-2024学年统部编版语文五年级上册第七单元单元主题同步阅读拓展训练

五年级上册语文单元主题同步阅读拓展训练第七单元姓名：_________班级：_________学号：_________一、五年级阅读考核标准1．具有较强的课外阅读意识，能自觉安排时间进行课外阅读，有收藏图书资料、参与读书活动的习惯。2．在规定的读书时间内专心读书，能坚持读书60分钟以上，能与人交流读书感受。3．养成读书看报的习惯，会摘录、会剪报，学会写感想型读书笔记。4．在阅读中能联系上下文和自己的积累推想词句的意思，揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章的基本表达方法，能质疑并展开讨论。5．初步学会速读，可达每分钟200字以上，学习浏览，能根据要求选择有关读物和收集有关信息。6．学习探究性阅读方法，在老师的指导下利用图书馆、网络等信息渠道尝试专题性阅读。对人物和表达方法作出简单的评价。背诵诗文30篇，开始阅读中外名著，全学年课外阅读总量达50万字以上。二、第七单元阅读达成目标1．有感情地朗读课文。背诵《古诗词三首》《四季之美》《渔歌子》。默写《枫桥夜泊》。2．借助注释，联系上下文，想象课中所描绘的景象，初步体会课文中的静态描写和动态描写。3．能交流动态描写静态描写的语句，初步体会这样表达的好处并能主动积累。现代文阅读（一）阅读短文，完成习题。冬韵①清晨，月亮还没有完全落下去，东方就早已泛红，随着红晕的一点点放大，太阳终于羞涩地露出它的笑脸。此时，它就像一个腼腆的女孩儿，从地平线慢慢地向上爬着，红晕也随着太阳的升起而渐渐逝去。也许是由于冬夜太寒冷，各式各样的树都穿上了绒衣，那绒衣雪白细腻，晶莹剔透，在温和的阳光下闪闪发光，就如钻石一般。②冬日的白昼虽然寒冷，但有阳光的每一天，总能让人感到心旷神怡。特别是湛蓝的天空，温柔的暖阳，还有广袤无垠的大地。当这一切都呈现在你的眼前时，你也会挥毫泼墨，舒展情怀，尽享这童话般的温馨与浪漫。③夕阳的风采也毫不逊色，虽然童话般的世界短暂得让人慨叹，但夕阳西下却能弥补人们心灵上的缺憾。金黄色的圆盘已缓慢移到天边，地平线上被涂上淡淡的粉红色。滞留在天边的薄云也被染成了玫瑰红。太阳开始慢慢往下沉，沉到一半时，下半圆红彤彤的，上半圆金灿灿的。太阳慢慢地向下滑去，最后就剩下一点点的红光，就像是燃在天边的火苗，一闪一闪渐渐地灭掉。最后在太阳落下的地方泛起紫红色的光，直到四周逐渐变黑。④当黄昏的结束曲响起的时候，夜晚随即拉开了帷幕。没有了白天车辆与人流的喧嚣，只有满天的星星和温柔皎洁的明月。月光下是一片茫茫的白色，有时这白色会被附近的灯火映衬得红彤彤的，继而整个世界都被红色装点着，早已分不清哪里是天，哪里是雪了。每当踏在雪地上，你就会被“咯吱、咯吱”的声音拉入一个梦幻般的世界，那“咯吱”声在此时无异于天籁之音，让寂静的冬夜平添了一丝温馨！1．文章围绕“冬韵”按顺序写了哪些富有特点的景致？请梳理概括出来。以上景致中我最喜欢的是_______，联系选文谈谈其描写精彩之处：________________。2．联系上下文，画线句中的“毫不逊色”意思是________________，这个画线句在文章结构上的作用是：________________________________。3．明明同学创建了一个“小书虫阅读网站”，他打算把《冬韵》收纳其中，放进哪个栏目里面最合适呢？（

）A．世界风光 B．探索奥秘 C．四时之美 D．童话小屋4．仿照短文第④自然段的写法，选择下面的一个情景，写出静态之美。雨后的树林

散场后的游乐园

放学后的校园________________________________________________________________（二）阅读短文，根据要求完成下面各题。胡杨赞①新疆维吾尔族民间流传着一句话，叫做“胡杨三千年”：长着千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐。②自然界长寿的树种有很多。比如银杏，树龄可达千余年；又比如柏树，长过千年也不成问题。不知为什么，我却独钟情于胡杨。③也许是由于胡杨的“眼泪”吧？据说千百年来胡杨都是无人关照、自生自灭的。有人伤害了它，它就从“伤口”流出“眼泪”；有人要把它锯断，它就从被锯断的地方喷射出一米多高的黄水，据说这黄水同样是“眼泪”。④也许是由于胡杨独特的长相吧？有人说它长得不好看，有人甚至说它“惨不忍睹”。它虽然有高大的身躯，但它的脊梁始终是弯曲的，就像一位弓腰驼背的老人嶙峋地站立在漠漠黄沙之上。它的叶形随环境的改变而改变，边缘常呈现锯齿状；它的叶色常常是晦暗的灰色，至多是个淡绿色，没有银杏的挺拔和柏树的优雅！⑤更或许是由于胡杨独特的生存环境吧？干旱的荒漠，含盐量高达百分之十的盐碱地带，就是它生长的地方，就是它的“家”。它在夏季酷热、冬季严寒、年降水量只有十几毫米的恶劣环境下，一天天长大。它耐干旱，耐盐碱，抗风沙，它生来没有“锦衣玉食”，只有“粗茶淡饭”。⑥一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，一个“粗茶淡饭”的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心？⑦胡杨在生物学上属于杨柳科的杨属，在全属一百多个品种中，胡杨的生存环境是最为恶劣的。但就是这样成长起来的胡杨，对人类的贡献却是彻底的：它的树干木质坚硬，是优良的建材；它的枝叶营养丰富，是牛羊爱吃的佳肴；更有它流出的“眼泪”，叫做“胡杨碱”的，也可以被人们用来食用、洗衣、制肥皂……它只知道默默地奉献，从来没有索取。⑧你到中国新疆、青海、甘肃、内蒙古等地方去，一定可以看到胡杨。再向西，你到印度西北部、中亚、非洲北部等地方去，也一定可以看到胡杨。无论自然条件如何恶劣，它总是积蓄着力量，努力地成长。这就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。5．结合语境，写出第④自然段中“惨不忍睹”和第⑤自然段中“粗茶淡饭”的意思。（1）惨不忍睹：________________________________________________________________（2）粗茶淡饭：________________________________________________________________6．读短文。完成下面填空。短文第③自然段写了无人关照的胡杨；第④自然段写了()；第⑤自然段写了粗茶淡饭的胡杨；第⑦自然段写了()。7．再读短文的开头和结尾，体会一下特点，写下来。________________________________________________________________8．短文运用了什么样的方法，抒发了作者怎样的思想感情？________________________________________________________________（三）阅读理解游乐山去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。我们沿着山路缓缓而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐脑！”……个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。9．写出下面词语的近义词。增添()

眺望()10．联系上下文解释下面词语。遮天蔽日：________________________________________________________________席地而坐：________________________________________________________________11．把短文第2~4自然段每段开头的第一个句子读一读，想想作者是按_______________→_______________→_______________的顺序介绍乐山迷人的风景的。12．哪句话概括了全文的主要内容？________________________________________________________________13．把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。________________________________________________________________（四）阅读理解。①西岸，草原一望无际，绿色的波浪逶迤而去，在远处同蓝天连成一片。野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。看它头上的两弯“新月”，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。②东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，到处都是各种颜色的树木花草，散发着各种气味。大树高耸入云，野葡萄、喇叭花在树下交错生长，往树枝上攀缘，一直爬到树的顶梢。它们从械树延伸到鹅掌楸，从鹅掌楸延伸到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛林之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶。它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕桐，没有任何树木可以同它媲美。③丛莽中无数动物给这个世界带来魅力和生气。在小路尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态酩酊的熊，它们在树下满跚；鹿群在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来，在长满红草莓的草地上来回走动；黄嘴的绿鹦鹉和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去；蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠熠发光，而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶鸣。14．根据意思填写文中出现的词语。（1）一眼望不到边，形容非常辽阔。()（2）闪耀地发着光。()15．阅读短文内容，概括密西西比河两岸风光的不同。西岸：________________________________________________________________东岸：________________________________________________________________16．用“”画出短文第3自然段的中心句，这段话侧重的是描写。（A．动态B．静态）17．短文中画“﹏﹏﹏”的句子在结构上的作用是（

）。A．承上启下 B．引出下文 C．总结上文18．用“”画出你认为写得好的两个句子，用成语或诗句（俗语）在旁边做批注。19．读本文时，你在哪个地方产生了疑问？请先用“”标出有关句子，然后在句子旁边写出自己的问题和自己思考的答案。________________________________________________________________（五）阅读下面的短文，回答问题。锡林郭勒草原①内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面玩捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一汪汪清亮的湖水，水面映出太阳七彩的光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发出阵阵幽香。②草原不仅美丽，也是个欢腾的世界。③矫健的雄鹰自由地飞跑，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来极快，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”20．在文中找出下列词语的近义词。辽阔()

欢跃()21．这篇文章是围绕“________________________”这句话来写的，作者分别从____________、____________这两个方面来写草原。这句话在文中起到了____________的作用。22．文中画“﹏﹏﹏”的句子使用了____________的修辞手法，运用这种修辞再写一个句子。________________________________________________________________23．“一碧千里”表示“一眼望去全部都是绿色”。从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子，用“”画出来。24．本文表达了作者对草原的____________之情，如果你来到了锡林郭勒大草原，你最想做些什么？请展开你的想象，简单写几句话。________________________________________________________________（六）阅读短文，回答问题。巫峡赏雾①巫山多雾，因而有人叫它雾峡。巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。②山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。巫峡由此更添几分秀色。太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。这时，不由得让人想到《昭君出塞》那幅画。头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君，骑着马一步步朝草原深处走去。③半山雾，又叫遮山雾。犹如一道幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。一座座农家小院，一片片田园果林，便严严实实隔在了这道天幕后面。就那小路倔强得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。一阵怜铛声传来，雾中走出一头头黄牛。那是地道的巴山牛。盘着绳子叉角上，似乎还粘着许多雾絮。走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人。④轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。如此珍品，非织女那一双巧手不能完成。微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来；于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动；神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙，一步一步……⑤跑马雾，气势好生得了！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。这时，从峡口子吹来一阵风，浮躁不安的马群便借助风力，冲破圈栏，撒蹄在巫峡中狂奔起来；窄窄的峡谷，哪经得起如此之多的马驰骋？一时间马群拥挤不堪。有的挤得仰起头，有的挤得翘起尾，有的挤得竖起鬃毛，有的挤得腾起四蹄。呼啸的风中，那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声，声震峡谷。听来让人心潮澎湃，热血沸腾。身上禁不住沁出粒粒汗珠来。好厉害的跑马雾！⑥巫峡的雾，迷人的雾。25．结合上下文理解下列词语的意思。雾絮：________________________________________________________________浮躁不安：________________________________________________________________26．对第③自然段中“走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人”这句话你是怎么理解的？________________________________________________________________由此，我们可以联想到《鹿柴》中的诗句：_________________，_________________。27．第④自然段中“微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来；于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动；神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙，一步一步……”是对轻纱雾的动态描写。请你细细品读，说说你的体会。________________________________________________________________28．与第①自然段“巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人”相呼应的句子是______________________。说说这样写的好处：________________________________________________________________（七）读短文做题。第一场雪①前天，气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息；昨天，强大的冷空气就侵入了胶东半岛。②前些天还暖和得如同阳春三月。昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云。中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分风停了，就下起雪来。这是入冬以来的第一场雪。③雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断下落。偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。④大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树上，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。⑤大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球。⑥俗话说，“瑞雪兆丰年。”这并不是迷信，有着充分的科学根据。寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。这场大雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。有经验的老农把雪比作是“麦子的棉被”，冬天“棉被”盖得越厚，春天麦子就长得越好。所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”29．理解“瑞雪兆丰年”的意思。________________________________________________________________30．短文按照()——()——()的顺序来写这场雪，重点写了()景象。31．这篇写景文章，在写法上很有特色。第④自然段画线部分描写景物采用了()的方法，这样写的好处是_____________；第⑤自然段是场景描写，写出了人们_____________的心情；第④、⑤自然段是写看到的，而第⑥自然段则是写()到的，第⑥自然段表达了作者_____________。（八）阅读理解。夏威夷风光从小就听说美国的夏威夷风光旖旎，不曾想今天真的来到了梦中思念的“伊甸园”。坐在中型旅行车上，车窗外可见一层一层清晰叠加的火山灰（岩）经年累月堆积起来的山峦，我一边听导游介绍，一边想象着各种千万年前从海底喷发出的火山是怎样造就夏威夷岛屿的形态的。来到了恐龙湾，令我惊异的是，这里的海水与渤海湾全然不同。渤海湾的海水是蓝色的，这里的海水是绿色、奶色和黄绿色的交织，在阳光的照耀下实在美得出奇。这种青翠色和玉色交织的色彩是夏威夷的海所特有的，听导游说这是火山喷发导致的——这里的海水含有丰富的矿物质。我们来到了原始森林，面包车的两边树木丛生。到达火山喷泉口时下起了细雨，我们下车前往海岸边观赏。岸边清晰可见的崖石是烧焦了的黑黑的岩石，顺着导游所指的方向，我们看到了深邃漆黑的火山黑洞。然后我们顶着风雨又来到了神秘的大风口，越往前走，风越大，但“不到长城非好汉”的信念驱使我们想要感受大风的震撼威力。不然的话，我们何必要到这个著名的大风口来呢？我们顶着风雨，衣衫湿透，终于如愿以偿，来到了大风口——感受着夏威夷的热带飓风的威力，真是又冷又湿，躯体越来越难以忍受，但心中的快意却难以言说。32．夏威夷的海水的颜色是特别的，是_____________交织的颜色，出现这种现象的原因是_____________。33．读文中画线的句子，回答问题。（1）画“﹏﹏﹏”的句子写出了海水的_____________（动态静态）美，读着这两句话，我眼前仿佛出现了这样的场景：_____________。（2）画“”的句子运用了_____________（动态静态）描写的方法，写出了。34．画“____”的句子中引用“不到长城非好汉”一句话的用意是：_____________。（九）阅读。故乡的芦苇①多年来最令我魂牵梦萦、永远不能忘怀的，却是故乡的芦苇一一就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和瓢逸。②几乎所有的河沟、小湖、池塘，都被绿色的芦苇掩映着。③每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从寒意还未散尽的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。它长得很快，要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。④到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，_________，_________。⑤我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴盒上剪下小片片当成舵，安在小船的尾部，还用香烟盒里的锡纸做成小小的银色的帆叶。我们个个光着小脚丫，伏在河滩上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上。“开船嘐！开船罗！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去……⑥在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花，然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……⑦啊，故乡的芦苇！因为你给过我不少童年的欢乐，所以我一直对你怀有一种特殊的亲切之感。每每想起你，我就会沉浸在童年美好的回忆中。35．读第①段画线句子：_________________________________________________芦苇的样子如_____________，如_____________，这景象真是太美了。“飘拂”的意思是_____________，表现出了芦苇的动态之美。36．第③段画横线的句子中用“吹谢”一词写春风用得很妙，古诗中就有运用此法写春风的诗句。你能写出这样的诗句吗？_________________________________________________37．在第④段后面补写两句子，使之与“快乐地奔跑着”构成排比句。_________________________________________________，38．故乡的芦苇给“我”带来了哪些美好的回忆？_________________________________________________39．将这篇文章的题目改为“童年的欢乐”好吗？为什么？_________________________________________________40．读着作者笔下的芦苇，想象芦苇给孩子们带来的欢乐，让我感受到（

）（多选）A．作者对故乡的思念之情。 B．作者对童年的留恋之情。 C．努力建设家乡的豪迈之情。（十）阅读短文，完成练习。雪花雪花从灰蒙蒙的天空飘落，潇洒而自在。它们仿佛是和着北风那强大的冷旋律在翩翩起舞，它们是那么眷恋这浩瀚的大地，急切地挪动着脚步，向大地扑去。大地母亲欣喜地接纳了它们这群归来的孩子，把它们拥入自己宽阔的胸怀。雪花轻悠悠地飘着，飘着……它们玉立在枝头，停留在田野。那层层树叶间，零星地点缀着朵朵小白花，有的袅娜地开着，有的羞涩地打着骨朵，随着树枝的颤动摇曳着。雪花被北风带着来到田野。那些饱受寒冷的农作物探出它们绿绿的叶片张望着空中飞舞的雪花，欢迎它们的新伙伴。雪花无声息地停留在它们绿色的叶片上。眺望田野，雪花调皮地躲在绿叶之中，时隐时现，曲曲折折，白绿相间。霎时，宽广的田野变得美丽动人了，如绿底白花衣的少女，赛若凌波仙子，恬静，淡雅。我接住那飘下的一朵雪花，它洁白、晶莹，美不胜收。它着手而化，手心仿佛有着一点温湿。噢！这就是雪花的纯洁，雪花的美丽。它供人欣赏，让人领略冬天的情趣；它飘向田野，滋润那嫩嫩的绿芽。雪花还在悠悠地飘落，那么执着，那么坚定。41．从文章中找出合适的词语填在括号里。()的天空

()的大地

()的胸怀()地点缀

()地接纳

()地飘落42．缩写句子。雪花从灰蒙蒙的天空飘落。_________________________________________________43．第2自然段与第3、4自然段在结构上是什么关系？_________________________________________________44．“这就是雪花的纯洁，雪花的美丽。”这里的“纯洁”和“美丽”是什么意思？_________________________________________________参考答案1．晨之朝阳

昼之暖阳

暮之夕辉

夜之明月羞

柔

燃

皎晨之朝阳

作者描写冬天早晨的朝阳，用“早已泛红”“一点点放大”“渐渐逝去”写出了天空红晕的变化2．比得上，丝毫不差承上启下3．C4．雨后的树林——凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响。丁——冬——丁——冬……【解析】1．本题考查对内容的理解和概括。本文按照时间顺序依次写了冬日的清晨、白昼、黄昏和傍晚时的景色，从中可体会到冬天特有的韵味。以上景致中我最喜欢的是“晨之朝阳”，联系选文谈谈其描写精彩之处：作者描写冬天早晨的朝阳，用“早已泛红”、“一点点放大”、“渐渐逝去”写出了天空红晕的变化。2．本题考查理解词、句的意思和作用。联系上下文理解，画线句中的“毫不逊色”意思是比得上，丝毫不差。文中划线句子“夕阳的风采也毫不逊色，虽然童话般的世界短暂得让人慨叹，但夕阳西下却能弥补人们心灵上的缺憾”在文章结构上的作用是：承上启下。3．本题考查对内容的理解。《冬韵》一文按照时间顺序依次写了冬日的清晨、白昼、黄昏和傍晚时的景色，从中可体会到冬天特有的韵味：虽然寒冷却也有温暖，温馨且浪漫，多彩且宁静。明明创建了一一个“小书虫阅读网站”，他打算把收纳其中，应该放进四时之美栏目里面最合适，故选C。4．本题考查写作能力。自由选择一个情景，写出静态之美即可。如：放学后的校园逐渐恢复了平静。高大的教学楼默默地矗立在夕阳下四周的白杨树在晚霞的照耀下绿得是那么耀眼，操场上的运动员逐渐散去，教室里空无一人，只有办公室不时传来笔尖划过纸面的“沙沙”声，那是老师在批改作业。5．指胡杨弓腰驼背的长相不好看。悲惨得让人不忍心看下去，形容极其悲惨。生长条件极其恶劣。6．弓腰驼背的胡杨默默奉献的胡杨7．结尾呼应了开头（首尾呼应）。8．借助具体事物抒发感情的方法（借物抒情）。抒发了作者赞美胡杨不畏艰险、无私奉献的品性，更赞美具有这种品性的人。【解析】5．本题考查了学生对词语的理解与辨析。（1）惨不忍睹：悲惨得让人不忍心看下去，形容极其悲惨。文中指胡杨弓腰驼背的长相不好看。悲惨得让人不忍心看下去。（2）粗茶淡饭：粗糙简单的饭食。形容生活俭朴清苦。文中指胡杨生长条件极其恶劣。6．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。结合文中第④“也许是由于胡杨独特的长相吧？”“它虽然有高大的身躯，但它的脊梁始终是弯曲的，就像一位弓腰驼背的老人嶙峋地站立在漠漠黄沙之上。”可知，第④自然段写了弓腰驼背的胡杨；结合文中第⑦段“但就是这样成长起来的胡杨，对人类的贡献却是彻底的：它的树干木质坚硬，是优良的建材；它的枝叶营养丰富，是牛羊爱吃的佳肴；更有它流出的‘眼泪’，叫做‘胡杨碱’的，也可以被人们用来食用、洗衣、制肥皂……”可知，第⑦自然段写了默默奉献的胡杨。7．本道题考查了学生对文章写作手法的理解。文章中有相同意思的两句话为前后照应。阅读文章可知，文章开头写胡杨长着千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐，表达对胡杨的喜爱和赞美之情。最后一段也表达了同样的感情。因此这篇短文的开头和结尾有首尾呼应的特点。8．本题考查对作者情感的分析。结合“无论自然条件如何恶劣，它总是积蓄着力量，努力地成长。这就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。”可见文章采用了借景抒情的写法，抒发了作者赞美胡杨不畏艰险、无私奉献的品性，更赞美具有这种品性的人。9．增加远望10．遮蔽天空和太阳，形容事物体积庞大，数量众多或气势盛大或者形容生长茂盛，多指树木。这里写出了苍松翠柏的生长茂盛的样子。泛指在地上坐。这里描写了我和妈妈坐在地上的场景。11．山路半山腰山顶12．去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。13．我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。【解析】9．本题考查学生对词语的理解以及对近义词的识记。增添：添加；增多。近义词可以是：填补、扩充、增加、推广、扩大、扩展、添补、添加、扩张、填充、加添等。眺望：从地势高的地方向远处望。近义词可以是：远眺、瞭望、远望等。10．本题考查学生对词语的理解。我们要结合语境警理解词语意思。联系上下文我们可以知道更多的信息。遮天蔽日：遮住天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。通过第二段的“只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环”知道这里写出了苍松翠柏的生长茂盛的样子。席地而坐：泛指在地上坐，成语，意为古代人铺席于地以为坐。通过第四段的“来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。”知道这里描写了我和妈妈坐在地上的场景。11．本题考查学生查找关键词的能力。通过第二段“我们沿着山路缓缓而上。”找到“山路”。通过第三段“半山腰有一块草地。”找到“半山腰”。通过第二段“来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。”找到“山顶”。12．本题考查学生查找关键句的能力。全文写了我和妈妈一道游览风景迷人的乐山场景，所以概括了全文的主要内容的句子是第一段“去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。”13．本题考查学生查找关键句的能力。通过阅读最后一段，能找到“我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。”这一句表现作者思想感情的句子。14．一望无际熠熠发光15．草原广阔、野牛漫游植物茂盛、热闹喧嚣16．丛莽中无数动物给这个世界带来魅力和生气。

A17．A18．①有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。诗句：老骥伏枥，志在千里。②它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕桐，没有任何树木可以同它媲美。成语：独一无二。19．句子：捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶鸣。问题：这句话运用了什么修辞手法？答案：比喻。【解析】14．本题考查了词语理解。（1）一望无际：一眼望不到边，形容非常辽阔。文中指草原非常辽阔。（2）熠熠发光：闪耀地发着光。文中指蜂鸟在佛罗里达茉莉上闪耀地发着光。15．本题考查了内容的概括。抓住关键句子概括，通过阅读，结合第①段句子“西岸，草原一望无际，绿色的波浪逶迤而去，在远处同蓝天连成一片。野牛在广阔无垠的草原上漫游”，第②段句子“东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，到处都是各种颜色的树木花草，散发着各种气味。大树高耸入云，野葡萄、喇叭花在树下交错生长，往树枝上攀缘，一直爬到树的顶梢”可知，西岸：草原广阔、野牛漫游。东岸：植物茂盛、热闹喧嚣。16．本题考查了中心句及描写方法。结合内容理解，能够概括文章主要内容的句子就是中心句。通过阅读可知，本段先总写“丛莽中无数动物给这个世界带来魅力和生气”然后围绕这句话写了各种动物的活动，因此“丛莽中无数动物给这个世界带来魅力和生气”是本段的中心句。这段话侧重的是动态描写。17．本题考查了句子在结构上的作用。结合内容理解，从“东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比”可知，这句话由上文对东岸的描写引出下文对西岸的介绍，因此起承上启下的作用。故选A。18．本题考查作批注。学生选出写得好的句子，用成语或诗句（俗语）在旁边做批注即可，答案不唯一。示例：①西岸，草原一望无际，绿色的波浪逶迤而去，在远处同蓝天连成一片。成语：一碧千里②大树高耸入云，野葡萄、喇叭花在树下交错生长，往树枝上攀缘，一直爬到树的顶梢。诗句：会当凌绝顶。19．本题考查思维拓展。本文是通过对比的写作方式来表现两岸不同风光的。作者将东岸风光与西岸风光进行对比描写，使两岸不同的风光之美，动植物所创造的生机活力之美生动地表现出来，使景物更加鲜明可感。学生根据文章内容，根据自己阅读时的问题，标出有关句子，然后在句子旁边写出自己的问题和自己思考的答案。示例：句子：西岸，草原一望无际，绿色的波浪逶迤而去，在远处同蓝天连成一片。野牛在广阔无垠的草原上漫游问题：句中描写西岸风光的景物有哪些？答案：草原、蓝天、野牛。20．广阔欢腾21．内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。美丽欢腾引起下文22．拟人小鸟在树上唱歌。23．蓝天底下满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面玩捉迷藏。24．喜爱与赞美我想邀请一群伙伴们在草原上捉迷藏。【解析】20．本题考查对近义词的辨析。辽阔：（形）空旷而宽广。文中与它意思相近的词是：广阔。欢跃：欢喜跳跃。形容非常愉悦的样子。文中与它意思相近的词是：欢腾。21．本题考查了中心句和短文内容的理解。中心句就是概括短文主要意思的句子，结合短文主要内容可知，短文写了内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的，蓝天底下，满眼绿色，不仅美丽，而且是个欢腾的世界，可以想到中心句是：内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。由中心句可知从草原的美丽和欢腾两个方面来写的草原。这句话在文中引起了下文。22．本题考查对句子的赏析和仿写。文中画线句子“矫健的雄鹰自由地飞跑，百灵鸟在欢快地歌唱。”中的“自由地飞跑、欢快地歌唱”可知，是采用了拟人的手法，仿写时要注意。如：花儿绽开了自己的笑脸。23．本题考查文章中的词语的理解。一碧千里：形容绿色生机勃勃，很辽阔。表示一眼望去全部都是绿色。结合句子“蓝天底下满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面玩捉迷藏。”可以看出草原一碧千里。24．本题考查对短文情感的分析和语言表达能力。结合“草原不仅美丽，也是个欢腾的世界。”可以领悟到作者对草原的喜爱和赞美之情。如果你来到了草原，你最想做些什么呢？展开想象，简单写几句话，语句通顺即可。如：我真想在草原上狂奔，跳舞等。25．形容雾色浓厚，像棉絮一样。指轻率、急躁。26．表达了作者对巫山雾的喜爱，同时暗含对为大众服务的人与努力劳作的劳动者的崇敬之情。巫山的雾太浓太密集，使的大山的能见度下降。在后面吆喝的老伯，只能听见他的声音却看不见他的人影。空山不见人但闻人语响27．本句话中从“走动”“苏醒”等方面可以得出运用了动作描写和拟人的修辞手法，写出了轻纱雾动态的美，感受到了巫峡雾的特点。28．巫峡的雾，迷人的雾。首尾呼应，使文章结构完整，点明了文章主题，突出了巫峡的雾的迷人之处。【解析】25．本题考查的是词语解释。结合题干的内容进行分析，结合原文的语境来理解。写出词语的本义和文中义即可。本题中“雾絮”形容雾色浓厚，像棉絮一样。“浮躁不安”释义为轻率、急躁。26．本题考查的是对文段内容的理解和分析。结合原文的内容来分析，因为巫山的雾太浓太密集，使的大山的能见度下降，所以在后面吆喝的老伯，只能听见他的声音却看不见他的人影。这句话也表达了作者对巫山雾的喜爱，同时暗含对为大众服务的人与努力劳作的劳动者的崇敬之情。根据这句话的语境可以得出联想到的《鹿柴》中的诗句是“空山不见人，但闻人语响”意思是幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。27．本题考查的是对句子的理解和分析。结合原文的内容来分析，从修辞手法可以得出这是拟人的手法，从描写手法可以得出这里有对纱雾的动作描写。从这些描写中可以体会到纱雾的美以及与众不同的特点。写出自己的体会和感受即可。28．本题考查的是对句子的理解和分析。结合原文的内容，文章第一段点明了巫峡的雾的迷人，相呼应的句子是最后一段话“巫峡的雾，迷人的雾。”这是一种首尾呼应的写作手法，这样描写点明了文章主题，也更加突出了巫峡的雾的迷人之处。29．瑞雪兆丰年：及时的大雪预示着来年是丰收年。30．下雪前下雪时下雪后下雪后31．动静结合突出有风和无风时树上的雪景都很美丽迷人雪后人们的喜悦、兴奋之情联想对第一场雪的喜爱和赞美之情、对丰收的憧憬与期盼【解析】29．本题考查理解句子意思。“瑞雪兆丰年”意思为适时的冬雪预示着来年是丰收之年。是来年庄稼获得丰收的预兆。语出曲波《桥隆飙》十九：“俗语道：‘瑞雪兆丰年’，明年的小麦一定收成好。”冬季天气冷，下的雪往往不易融化，盖在土壤上的雪是比较松软的，里面藏了许多不流动的空气，空气是不传热的，这样就像给庄稼盖了一条棉被，外面天气再冷，下面的温度也不会降得很低。冬雪盖住，也不易引来虫害。30．本题考查文章内容理解。通读全文，文章一二自然段写了下雪前的情景。三自然段写了下雪时的情景。四五段写了雪后的情景。结合文章内容“早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树上，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球”等内容可知文章重点描写了下雪后的情景。31．本题考查赏析描写手法。动静结合是一种重要的写作手法。在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，则会塑造出栩栩如生的文学场景。它能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力。结合句子内容“落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿”是静“一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。”是动。这是动静结合的写法。突出有风和无风时树上的雪景都很美丽迷人。结合句子内容“大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球。”可知写了下雪后人们的活动，写出了雪后人们的喜悦、兴奋之情。第六自然段内容“这场大雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。有经验的老农把雪比作是“麦子的棉被”，冬天“棉被”盖得越厚，春天麦子就长得越好。”这是作者的联想，写出了对第一场雪的喜爱和赞美之情、对丰收的憧憬与期盼。32．绿色、奶色和黄绿色火山喷发导致海水含有丰富的矿物质33．静态海水清澈透明，在阳光的照射下，海面仿佛闪烁着绿色的微光，显得分外美丽动态我们顶风冒雨到大风口去的乐趣34．表达我们要到大风口去的决心以及我们勇于克服困难、不达目的决不罢休的顽强精神【解析】32．此题考查理解和分析文章内容的能力。可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。结合文中“这里的海水是绿色、奶色和黄绿色的交织，在阳光的照耀下实在美得出奇。这种青翠色和玉色交织的色彩是夏威夷的海所特有的，听导游说这是火山喷发导致的——这里的海水含有丰富的矿物质。”可知，夏威夷的海水的颜色是特别的，是绿色、奶色和黄绿色交织的颜色，出现这种现象的原因是火山喷发导致海水含有丰富的矿物质。33．本题考查对短文重点句子的理解和分析能力。静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。（1）结合画波浪线的句子“渤海湾的海水是蓝色的，这里的海水是绿色、奶色和黄绿色的交织，在阳光的照耀下实在美得出奇。”可以想象出海水清澈透明，在阳光的照射下，海面仿佛闪烁着绿色的微光，显得分外美丽。这是对海水的静态描写，写出了海水的静态美。（2）结合画横线的句子“顶着风雨”、“走”可知，用动态描写的手