小学语文教学中的劳动意识的渗透 论文

论部编教材小学语文教学中的劳动教育摘要：目前很多小学生没有劳动意识，更缺乏劳动技能，连最基本的自我服务能力都不具备。这种状况对于他们以后的生活会留下严重的后遗症，给以后的学习、工作、生活带来十分不利的影响。语文作为小学生必学的一门重要科容辞的担负起培养学生劳动意识和劳动能力的责任。关键词：语文、渗透、劳动意识、劳动技能、自我服务、服务他人。一、劳动的意义：人类的发展离不开劳动，对于小学生来说应该具备自我服务的劳动意识及技能，为集体，为同学服务的劳动意识及技能。培养小学生的劳动意识子发展的必备条件。只有孩子们有了劳动意识，明白劳动是生存或更好的生活的必备条件，才能积极主动地去学习劳动技能，只有习得了服务自己，技能才能立足社会，，才能得到社会的认可，才能更好同时孩子在学习劳动的过程中能更好地促进文化知识的学习。因为“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬”。在孩子们动手的同时，促进了大脑的发展，探物的发展规律，明白了很多事物发展的原理。这远远超过了“纸上谈兵”所得。理论与实践相结合，是最好的学习方法。二、现状分析：根据观察、调研了解到，目前大部分孩子不会系鞋带、不会自己整理书包、更不会自己盛饭、刷碗、洗小内裤、小袜子。这些自我服务意识没有们也认为孩子小，大人帮他做是理所当然。去上学，不敢或不愿意穿系带的鞋子；不会扫地，做不了值日。时常可以看到低年级的孩子有家长帮助值日。不光是小学存在自我服务“盲”，初中、高中、乃至大学，甚至部分已经走向社会的年轻人不能自如的打理自己的日常生活。不会做饭，懒得洗卫生。据一位妈妈介绍，儿子上高中时跟同学在外租房住，有一次儿子自己在户外系绳子晒被子，可是怎么也系不牢，只要被子搭上去，绳子就会落子弄得很脏，最后只好求助老妈。当妈妈赶到一看，原来儿子只是把绳子在树上系一圈活结。在老妈现场多次的指导下儿子终于学会了打结实的绳结子。这时儿子抱怨妈妈以前没有教他打绳结，让自己在同学面前丢了脸。我的一位亲戚的孩子，已经上海复旦大学毕业。当年父母为了让孩子全身心的投入学习，任何学习以外的事情均不让她做。一路绿灯，顺利考上上海复旦大学。在校期间经常把衣服邮寄回家洗托运回来的也大都是脏衣物。父母这时还没意识道有什么不妥，总是说孩子学习任务重，没时间打理这些琐事。现在毕业了，不常常懒散地躺在沙发上刷手机，也不做家务，也不梳洗，也不出门。不入让名牌大学的光环一扫而光，眼看三十一二了，也没有男朋友。当年的天之娇女现在却成了父母的心头病，沦落为长辈们攻击、唠叨的对象……生活中的这种类似例子不胜枚举，相信各位也经常耳闻目睹这”“袖手少爷”的“悠然自”。这些连自我服务都欠缺的“安逸公主”“袖手少爷”成年以后怎样成家？怎样立业？三、造成这种现象的原因：1、自从提倡计划生育以来，每家的孩子都减少了，应该是孩子很多家庭的孩子都特别金贵起来，好几位长辈围着一个孩子，捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了。这些孩子真真正正的衣来伸手，饭来张口，四体不分。2、随着科技的发展，很多劳动已经被机器取代，洗衣服有洗衣机，刷碗有洗碗机，拖地有拖地机，……人们渐渐失去了很多劳动的机会。3、中国人几千年来受“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”“万般皆下品，唯有读书”以及高考门坎的影响，心目中唯读书、只顾眼前利益，忽视将来发展，害了“近视眼”的病。四、后果这些四体不勤、五谷不分的孩子最后娇惯得六亲不认，一事无成。部分孩子小时候被宠溺惯了，走出家庭，走上社会后，社会还会无条件的宠溺、包容他么？答案是否定的。受不了的结果又是什么？结果可想而知。一个不会做家务或没有劳动习惯的男人或女人结婚后柴米油盐的婚姻生活会幸福么？一地鸡毛的婚姻会稳定么？不稳定的婚姻家庭幸福从何谈起？现在的离婚率不断高攀不能说和这些当年的“安逸公主”“袖手少爷”没有养成或习得劳动技能没有关系。家庭不稳定，何来社会的稳定？社会不稳定，稳定？国家不稳定，何来人民的幸福生活？“以一斑而窥全豹”，由此看我们的劳动教育十分重要且迫在眉睫。五、如何在小学语文中渗透劳动教育目前，在我们这个皖北地区还没有专门的劳动教育课。语文作为小学生必学的一门课程，应该肩负起培养学生劳动意识及劳动能力的责任。作为师，怎样着手劳动教育，一直是我思考的问题，思考的同时，我也在摸索着、进行着。从目前的部编小学语文看，一到六年级虽然没有刻意去安排有关劳动为教育目标的内容，但很多课文涉及到劳动教育。我们可以以此为本本，拓有关劳动的内容。例如利用古诗《悯农》、《田园四时杂兴》感受古代劳动人民的农事劳动，了解农耕时代的劳动方式，体会劳动人民劳作的辛苦与乐生产劳动产生好奇与兴趣。例如利用《纸的发明》，《赵州桥》等类似课文让学生了解我国古代的发明创造及工匠的劳动，了解他们的聪明才智，体会价值。例如利用《朱德的扁担》《邓小平爷爷植树》感受、体会伟人热爱劳动的高尚品格，激发学生的劳动热情。例如利用课文《雷锋叔叔，你在哪别人服务光荣；《手术台就是阵地》更是体现了白求恩作为医务工作者为他人服务的伟大的国际主义精神。让学生们了解劳动是受人尊重的、是光荣兔和小灰兔》告诉孩子，“只有自己种，才有吃不完的菜”，绝不能像小灰兔那样等着别人种菜给自己吃，明白依靠别人，终究不是长久之计；更不能找花生》中的小松鼠那样不知道花生是长在土里的……那么怎样去劳动，该做那些？小学的语文教材给了我们很多范例。一年级上册的《小书包》就从整理书包这种自我服务开始引导孩子自己的事情自己做。老师要抓住这个教育契机同时联系家长教会孩子自己整理天要求孩子自己整理书包，养成一个良好的习惯。老师和家长要坚持督促，直到孩子形成习惯。由此例子教育孩子学会自我服务：自己的袜子、小内裤自己洗，自己盛饭，洗碗等，绝不能认为孩子小而越俎代庖，使孩子失去最佳展时机。《胖乎乎的小手》一文中的小手之所以得到全家人的喜爱，是因为这双手替爸爸拿过拖鞋，帮妈妈洗过手绢，帮姥姥挠过痒痒……这些力所能及务的劳动是那么自然而然，不需要理由。家人的互相关爱的这种劳动是多么的幸福。由为家人服务引导孩子为班级服务。班级”，需要大家的服打扫班级卫生是同学的义务、是责任。每位同学人人有责。培养学生为班级体服务的意识和技能。生活中处处有有趣的劳动。《端午粽》向孩子们传递的不光是屈原的爱国情怀，还可以让孩子们参与包粽子，了解包粽子的互相交换粽子品尝，体验分享劳动的快乐。一年级上册的《剪窗花》和学生一起剪一剪窗花，了解中国这种手工艺术的价值，知道窗花的制作流程。在过春节时可以鼓励孩子们剪一些喜庆窗花贴在窗户上，增添节日的气氛。孩子们也能体会到自己是生活的参与者，而不只是学习的机器。如果孩子们有了包粽子、剪窗花等劳动经历，他们的习作还会无话可说么？例如三年级下册的一个练习“介绍一次手工过程”有理由相信孩子们会很畅的说出来，反之则难。再说，我们教育目的是什么，最根本的目标不就是“学以致用”么？我们的学习来源于生活，应用于生活，为创造更美好的生活服务。在生活中学习，在学习中生活。我们的语文教育不但肩负着给孩子们劳动的意识，还有劳动能力的培养。我们祖国未来的发展需要更具有