大班科学：奇妙的叶子

大班科学：奇妙的叶子第页大班科学：奇妙的叶子全文共1页，当前为第1页。大班科学：奇妙的叶子大班科学：奇妙的叶子全文共1页，当前为第1页。设计意图：每次带孩子们出去散步，总是有一些孩子跑出队伍，弯腰拣树叶，有的甚至从小树上摘树叶。为了维护队伍纪律，同时也为了幼儿的安全，我们老师常常在散步是规定他们不能做这个，不能做那个。可是，还是管不住他们的手脚。是啊！大自然原本就有足以让孩子陶醉的魅力，我们为什么不让他们悠游其中，快乐探索大自然的奇妙。而这些大大小小的不同的叶子恰恰有着许许多多有趣的形态、现象和作用。快快抓住灵感，设计一个奇妙的叶子活动，与孩子一起共享探索大自然的奥秘！一、活动目标1、学习观察各种叶子的外形特征。2、能够用简短的语言描述不同叶子的主要特征。3、萌发对大自然的热爱，初步树立绿化意识。活动重点：用简短的语言描述不同叶子的主要特征。活动难点：学习观察叶子的奇妙之处，并说一说奇妙在哪里。二、活动准备1、每桌一份叶子（不同颜色、大小、形状）；组织幼儿收集叶子2、自制“叶子标本”。创设“叶子王国”展示区。3、音乐磁带（会跳舞的叶子）；录象。大班科学：奇妙的叶子全文共2页，当前为第2页。三、活动过程大班科学：奇妙的叶子全文共2页，当前为第2页。（一）出示“叶子标本”，引起幼儿兴趣师：今天老师带来一本很特别的书。出示“叶子标本”，老师翻阅给幼儿欣赏。这本书里有些什么？我们一起来欣赏、观看这些植物的叶子吧！（分析：以一本“叶子标本”的展示，激发幼儿的好奇心，设置问题请幼儿回答，引起幼儿探究叶子的欲望）（二）观察认识各种不同的叶子1、组织幼儿观察、讨论师：请你们拿出叶子看一看、摸一摸、闻一闻，再和同伴讨论一下，你发现了什么？要求：幼儿自由拿着叶子观察、讨论。老师来回参与幼儿讨论，引导幼儿从叶子的颜色、大小、形状、正反面、薄厚等进行观察。2、组织幼儿讲述师：老师看了这些叶子，发现了许多有趣的秘密。你们发现了吗？幼：这片叶子长长的，像一把剑。幼：这片叶子边上有刺，像锯子。幼：这片叶子绿绿的、椭圆形状，像一把扇子。（分析：老师以引导者的身份，通过看、摸、闻、讨论，使大班科学：奇妙的叶子全文共3页，当前为第3页。幼儿能兴趣盎然地了解各种叶子的主要特征）大班科学：奇妙的叶子全文共3页，当前为第3页。3、组织幼儿用完整的语言讲述叶子的特征师：在这些叶子中，我最喜欢这片叶子（拿起棕榈树的叶子）你们知道我为什么喜欢这片叶子吗？师向幼儿示范介绍：我最喜欢这片叶子，它长得大大的，像一把漂亮的扇子。师：你最喜欢哪一片叶子？为什么？请你先和旁边的小朋友说一说。（幼儿与同伴自由讲述，教师观察，并作适当的指导）幼儿个别介绍：我最喜欢这片叶子，它长得细细长的，像一根针。（分析：老师既以引导者的身份，又以支持者、合小结：小朋友都讲得很好，这些叶子有大的、小的、长的、细的、有的像扇子、有的像衣服、有的像根针……植物的叶子太奇妙了。4、组织幼儿进一步认识叶子的奇妙师：你们还知道哪些更奇妙的叶子呢！（请个别幼儿说说看，如果讲不出，老师就放含羞草、合欢、仙人掌等录象）让他们边看边观察，并说一说自己的发现如：合欢：合欢叶子到晚上会睡觉；含羞草：含羞草的叶子一被碰到就会合起来。（师生共同表演一下）（分析：这个环节中通过观察、说一说、游戏形式，让幼儿大班科学：奇妙的叶子全文共4页，当前为第4页。轻松地了解叶子的奇妙。）大班科学：奇妙的叶子全文共4页，当前为第4页。（三）结束活动师：今天你们认识了这么多奇妙的叶子，有什么感想呀？幼：我觉得大自然真美！幼：我觉得世界真美妙！师：那么我们一起来变成一片片奇妙的叶子，跳个快乐的舞蹈，一起