广西河池市凤山县2020-2021学年八年级下学期期末测试语文试题

广西河池市凤山县2020-2021学年下学期期末测试八年级语文试题注意：1.本试题卷满分为120分，考试用时150分钟。2.考生必须在答题卡上作答，在本试题卷上作答无效。考试结束，将本试题卷和答题卡一并交回。一、积累及运用(共12分)阅读下面的语段，完成1—3题。(6分)立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪溶化，草木萌()发，各种花次第开放。再过两个月，燕子piān然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是yùn育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草地的昆虫也都销声匿()迹。到处呈现一片衷草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。很多风景优美的地方，观光的游客络绎不绝。1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)萌()发销声匿()迹piān()然yùn()育2.语段中有两个错别字，请找出来并改正。(2分)“”应写作“”“”应写作“”3.“络绎不绝”在句中的含义是：(2分)4.请指出下面划线语段中的一个病句，并在后面的横线上修改。(2分)(A)历史，总会给人以无尽的智慧和继续前行的力量。在中国共产党百年华诞之际，(B)为了更好的激励同学们继承党的光荣传统，学校开展了主题为“百年正青春，奋斗正当时”的学习活动。在活动中，同学们参观了爱国主义教育基地，重温了党的奋斗历史。(C)通过这次活动，使同学们受到了启发，获得了力量。(D)全体同学决心传承红色精神，为实现中国梦而努力学习。句有语病，修改意见：5.依次填入下面一段文字横线上的标点符号。(2分)英雄的力量是什么呢①郁达夫在《怀鲁迅》一文中写道：“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群②有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦③④英雄，凝聚着一个民族的情感，是国家自立自强的精神内核。因此，维护雄尊严、捍卫雄荣誉，应成为我们不变的信念。6.是中国古代诗歌的开端，是中国历史上最早的一部诗歌总集。《关雎》是这部诗歌总集中的第一首诗，通常认为是一首描写男女恋爱的情歌，在艺术上巧妙地运用了的表现手法。(2分)二、古诗文阅读(14分)(一)诗词赏析(4分)茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！7.请对这首诗中的“茅飞渡江洒江郊，高者挂置长林梢，下者飘转沉塘坳”进行简要赏析。(3分)8.这首诗表现了作者的情怀。(1分)(二)文言文阅读(10分)【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(节选自《小石潭记》)【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅②，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹⑥岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。(节选自《观第五泄①记》)【注释】①第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。②罅：缝隙，裂隙。③掉:摇动。④怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。⑤掣折：转折。⑥欹:斜靠。9.请解释句中加点的字。(2分)(1)悄怆幽邃邃:(2)而犹不忍去去:(3)心乐之乐:(4)乃记之而去而:10.翻译下列句子。(4分)(1)斗折蛇行，明灭可见。(2)水态愈伟，山行之极观也。11.甲、乙两文写水，突出了水的不同特点，其中甲文突出了水的“清”，乙文突出了水的(用文中的一个字回答)。两文在写作手法上都运用了。(2分)12.请比较甲、乙两文表达的思想感情有什么不同?(2分)三、诗文默写(每句1分，共8分)13.用课文原句填空。(1),白露未晞。(《蒹葭》)(2),鸡犬相闻。(陶渊明《桃花源记》)(3)树梢树枝树根根,。(贺敬之《回延安》)(4)海内存知己，。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(5)写卖炭翁的艰难处境和矛盾心理的诗句是：，。白居易《卖炭翁》(6)常建《题破山寺后禅院》中“，”两句诗写出了环境的清幽及人生的启示。四、综合性学习(共14分)14.名著阅读(共8分)亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想……这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才这样欣赏他，理解他。(1)以上文段选自《》。在做人方面作者在书中是怎样教育儿子的?请概述其中两点：(3分)(2)《钢铁是怎样炼成的》中的保尔说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”请概括整本书中的一个情节佐证这句话。(3分)他短小臃肿，外表结实，生就运动家般的骨骼，一张土红色的宽大的脸，到晚年皮肤才变得病态，耳聋，额角隆起，宽广无比。乌黑的头发，异乎寻常的浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜萨头的乱蛇”。(3)此语段是《巨人三传》中对(人物)的描写，作者是(2分)15.班级开展了“以‘和’为贵”的语文综合性学习活动，请你参加。(6分)【解读“和”字】(1)同学们搜集了关于“和”字的材料，请与他们一起解读。材料一：和，相应也。从口，禾声。———《说文解字》材料二：“和”是个通俗字体，-本来应是清末名人翁同龢的那个龢字。这个字极妙：左边是间屋子，里面悬有三个编钟——古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这分明表示是音乐合奏——合奏第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。——周汝昌《和谐之思》①根据以上材料可推测“和”字的本义是：。(1分)②根据以上材料和小篆的“和”字，你了解了汉字的构造特点是：。(1分)【编写“和”歌】(2)同学们编写了一曲《“和”字歌》。的日子年丰民和，的百姓共享家和，的邻里亲近祥和，的儿女传承亲和。这些词语填入歌中，最合适的顺序是()(2分)①和和顺顺②和和乐乐③和和睦睦④和和美美A.④②③①B.②①④③C.③④①②D.①④③②【制作“和”报】(3)同学们制作了以“和平”为主题的手抄报，摘录了以下一则新闻。新华社南京12月12日电中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委13日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席并发表重要讲话。他强调，自古以来，和平就是人类最持久的夙愿。和平像阳光一样温暖、像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好地实现自己的梦想。历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都吸取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。请为这则新闻拟标题，不超过22个字。(2分)五、现代文阅读(共22分)(一)鲸落——一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式(9分)①2020年4月，中国“深海勇士”载人潜水器完成本年度的首次科考任务，并收获了一个重要成果一一在中国南海1600米深处发现了鲸落，这也是我国科学家第一次发现该类型的生态系统。②但你知道吗?鲸落其实是一个很残忍又悲壮的过程。当一只鲸鱼预感到自己快死亡的时候，它会悄悄寻一片深海域，然后孤独地等待最后时刻的到来。等到气息消绝之后，鲸鱼巨大的身体便会沉落到漆黑的深海。而此刻，那些聚集在鲸鱼旁边的海洋生物便会蜂拥而至，疯狂吞食鲸尸。从鲸鱼停止呼吸的那一刻起，到巨大的身体被分食干净，大概需要4-24个月的时间。而在这段时间里，除了早就守候在鲸鱼旁边的海洋生物外，还会有成千上万只海洋生物被鲸鱼血肉的腥味吸引过来，等到它身上90%的皮肉被消解之后，这群嗅着味道来的海洋生物才慢慢散去。但这还只是开始，在这些海洋生物离开之后，一些体型较小的甲壳类生物便会在鲸尸上安家落户，接着啃食鲸尸上残余的软组织，它们会在鲸尸上停留大约两年的时间。尽管鲸尸的最后一丝血肉也被蚕食干净了，但鲸落的过程还远远没有结束；等甲壳类生物离开之后，食腐蠕虫和厌氧细菌开始进入鲸骨中，分解并吸食其中丰富的脂类，它们要在鲸骨中生活50到100年。这样，在鲸骨中的养料被吸食殆尽后，鲸鱼的残骸便在海底逐渐化作礁岩，成为一些海洋生物的寄居场所，这场盛大且漫长的仪式才算画上了句号。③所以，鲸落不仅指死掉的鲸鱼缓缓沉入海底，不断被分食、分解的漫长过程，还指深海中依赖鲸鱼尸体中所含的有机质而生存的底栖生态系统。据不完全统计，在北太平洋的深海中，至少有43个种类的13490个生物体都是依靠鲸落而生。鲸尸从海平面沉落至深海，然后在长达上百年的被分食、分解的过程中，成为海洋里最温暖的绿洲，给贫瘠的深海带来了巨大的养分，就像《禅定荒野》里面说的那样，“鲸落海底，哺暗界众生十五年”。④一鲸落，万物生，这才是鲸落真正的样子，美丽又残忍，残忍却包容。生于天地，死于天地，最后赠与自然。它给漆黑冰冷的海底带来了几十年甚至上百年的繁荣，它供养了深海上百种无脊椎生物，反哺这片养育了自己的海洋。鲸落，是一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式。(有删改)16.选文的说明对象是，其说明顺序是。(2分)17.选文第②段中的加点词“大概”能否删去?请说明理由。(2分)从鲸鱼停止呼吸的那一刻起，到巨大的身体被分食干净，大概需要4-24个月的时间。18.选文第③段主要采用哪些说明方法?并举例说明其作用。(至少答出两种说明方法及其作用)(3分)19.请结合文本，说说“鲸落”对于海洋生态系统的意义。(2分)(二)泥土温润的光芒(刘学刚)(13分)土，能育生万物，古人称为“地母”。人们在土地上种植五谷，繁衍生息，唤醒深藏于泥土之中的无尽能量。小时候，她是一个爱玩泥巴的女孩；长大后，她成了许多泥人的“妈妈”。她的故事从和面烙油饼开始。那年，她从山东安丘县城的一家毛巾厂下岗，然后开了一家油饼店。她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到鍪(ào)子上，旋转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕飘到街巷上。她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故乡的广阔田野，仿佛看见，有一个扎马尾辫的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑来。加上在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人。她捏的那些泥人摆在店铺的窗台上。店铺不大，临街的一间平房，前面是柜台，往里，面板、鏊子分列左右，最里边放着面粉和花生油，小店的格局一目了然。不过，再仔细看，发现在面粉上面的窗台，站了一群小泥人。有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人群里，有一位在县城文化部门工作的干部。他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：“专心捏泥人吧。”那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。后来，她真的专心捏泥人了。接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑群，以此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着的烧锅，悬着的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵……彼时，她已在县城东郊的青云山上安家落户，终日与泥土厮守。山上，泥土强大的能量以植物春华秋实、绿叶红果的形式呈现。清晨，山风裹挟着泥土的馨香扑面而至。她抓起一团泥巴，捶打摔揉，要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里。泥人们站在她的身边，她听得见它们的呼吸，她的内心漾起层层涟漪，一种幸福的涟漪。心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。骨架早早搭好了，一些木板钢筋铁钉会让泥人更加牢固。接着是上泥堆大形。先在骨架上喷一层水，然后，她把泥团一块一块地往骨架上堆，继而，手持木槌将泥团砸实，那捶打的声音邦邦作响，应和着她心跳的节拍。山中有很多美妙的声音，树叶的簌簌声、飞鸟的啾啾声、枝条喀吧喀吧的拔节声……这些天籁都为她设定泥人的艺术细节带来了灵感。她又开始思考如何让泥人更加坚固。她选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人。最终，她成了“泥人王”，成了非遗文化传承人，让更多的人看见了泥土温润的光芒。她在城里捏泥人。仔细听，那些质朴的泥人，似乎在讲述着熟悉、鲜活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活现场。(选自《人民日报》2020.6.20.有删改)20.结合全文内容，根据主人公的从业经历，在下列横线上依次填写相应的内容。毛巾厂下岗→→空闲捏制小泥人→→变泥人为陶人，成了非遗文化传承人。(2分)21.结合上下文，按要求品析文中画线的句子。(4分)①“那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。”她的脸因何“发烫”?②“心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。”请从修辞手法的角度，简要赏析这个句子的表达效果。22.请简要分析文题“泥士温润的光芒”的妙处。(3分)23.本文主人公由玩泥巴的小女孩成为“泥人妈妈”，最终成了“泥人王”，成了非遗文化传承人，她的成长历程，对你有什么启示?(4分)六、写作(50分)世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“足蒸暑土气，背灼炎天光”中演绎青春的华章，科研的硕果敬献党和人民，毕生的心血流淌在五谷丰登的广袤热土！恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈………24.请以“把写进青春里”为题，写一篇文章。要求：①请在横线上填写恰当的词语，如“拼搏”“乐观”“奉献”等；②立意自定，文体自选(诗歌除外)；③文中不要出现真实的地名、校名、人名；④书写工整,不少于600字。

八年级语文期末测试参考答案一、积累及运用（共12分） 1.(1)méngnì翩孕（2分，写对一个0.5分）2.“溶”应写作“融”“衷”应写作“衰”（2分）3.形容行人、车马来来往往，连接不断。（2分）4.（C）删去“通过”或“使”（2分）5.①?②；③。④”（2分，写对一个0.5分）6.《诗经》“兴”（2分）二、古诗文阅读（14分）7.该句用了“卷”“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等一系列动词构成了一幅幅鲜明的图画，（1分）生动形象地写出暴风对茅屋的肆虐，（1分）表现出作者生活处境的艰难以及焦灼苦闷心情。（1分）8.表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 （1分）9.（1）邃：深（2）去：离开（3）以……为乐（4）连词，表顺承（2分，写对一个0.5分）10.（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）水的气势更加雄壮，是（游人）沿着山路行走看到的最壮观的景象了。（4分，每句2分。重点词“斗”“蛇”“愈”“观”漏译或错译各扣0.5分。）11.伟（或“奇”）借景抒情（或移步换景）（2分,每空1分）12.甲文表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。乙文表达了作者对大自然的喜爱、赞美之情。（4分，意对即可。）三、诗文默写（每句1分，共8分）13.（8分，每空1分）（1）蒹葭萋萋（2）阡陌交通（3）亲山亲水有亲人（4）天涯若比邻（5）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（6）山光悦鸟性，潭影空人心。四、综合性学习（共14分）14.（1）《傅雷家书》（1分）傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要