【初中语文】《驱遣我们的想象》课件+统编版语文九年级下册

九年级语文下册驱遣我们的想象新课导入有人说：“强大的美国来自于想象力和创造力。”诚然，想象力的重要性不言而喻，大到一个国家的发展与繁荣，小到一个人的成长与进步，都不能没有想象力的参与。事实上，就连阅读一篇文章，欣赏一种文艺作品，没有想象的参与，都无法尽情领略到它的美感。那么，如何才能在阅读作品的时候驱遣我们的想象呢？让著名的语文教育大师叶圣陶先生告诉你。

叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字秉臣，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。作者简介返回创作背景本文节选自《文艺作品的鉴赏》(《叶圣陶集》第十卷，江苏教育出版社1990年版)。《文艺作品的鉴赏》还包括“要认真阅读”“训练语感”“不妨听听别人的话”等内容。1912年起，叶圣陶先生即从事语文方面的教学工作，之后又接触编辑、出版工作，写下了大量文章，就我国语文教育工作说利弊，谈得失，找方法。本文就是其中的一篇。字词注音驱遣（）歌谣（）桥堍（）契合（）怅然（）凝望（）鉴赏（）拘泥（）qiǎnyáoqìtùchàngjiànníngnì词语解释【桥堍】【契合】【刻板】【旷远】【怅然】【鉴赏】桥两头靠近平地的地方。符合。呆板没有变化。空旷；辽远。指失望，不痛快的样子；也指精神不集中，情志迷乱，不能把握自己而失其主张。鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。词语解释【得意扬扬】【蠢笨】【无可比拟】【苟安】【拘泥】没有可以与之相比的。形容非常得意的样子。笨拙；不灵便。没有可以与之相比的。形容独一无二，特别突出。只顾眼前，暂且偷安。固执，不知变通。

请同学们有感情地朗读课文，从文中找一找作者的观点。思考：想象对于文艺作品的重要性。通读课文整体感知返回说说文中找出能表达作者观点的句子。整体感知作者想做到的是：写下来的文字正好传达出他的所见所感。文字是一道桥梁。通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。现在就读者的方面说。他们要通过文字去接触作者的所见所感。像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了。必须驱遣我们的想象，才能通过文字，达到这个目的。（相当于中心话题，引出下文的论述）像这样驱遣着想象来看，这才接触到作者的意境。（先阐述“写”的角度）（先阐述“读”的角度）（举第一个例子论证之后的小结论）（举第二个例子论证之后的小结论）（结尾得出全文中心论点）综合上述观点，结合文题总结作者在全文中所表达的中心论点。

欣赏文艺作品，必须要学着驱遣自己的想象力，通过文字去接触作者的所见所感，才能接受美感的经验，得到人生的受用。划分层次第1部分（1—4）第2部分（5—13）以“歌谣”为例，按时间顺序介绍文艺的发展过程，指出古今各类文艺从外表说，都是文字的集合体。以“大漠孤烟直，长河落日圆”和《海燕》的解读为例，指导读者如何驱遣想象去阅读，去接触作者的所见所感。第3部分（14）总结全文，指出鉴赏文艺的最大目的以及达到这一目的的手段。第一部分是怎样阐述文艺与文字的关系的？文章开篇先介绍了文艺的产生，然后介绍文字产生后，文艺与文字“并了家”，最后介绍当纸笔以及印刷术发明后，文字完全成为文艺的集合体。而且文字不断成为各种文艺作品的集合体。第一部分（1-4）第5自然段中“文字是一道桥梁。这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者”，使用了什么论证方法，有什么作用？比喻论证，把文字比作桥梁生动形象地写出了文字在读者和作者中的作用。使论证通俗易懂。阅读第5—7自然段，说说作者是如何论证欣赏文艺作品需要驱遣想象力的，作者在论证的过程中运用了哪些论证方法，请简要分析。

作者以赏析王维的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”入手，首先以纯理性思考的方式对诗句进行赏析，如“疑问：大漠上也许有几处地方聚集着人，难道不会有几缕的炊烟吗？”这样的赏析全然得不到诗句中所蕴藏的壮景与情感，换句话说，这是不驱遣想象力的结果；同时又论述在想象中睁开眼睛来看这十个文字所构成的画面，便能感受到诗中静寂的境界。作者通过举例论证与对比论证，得出了结论：“像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了。同时也就接触了作者的意境。”文章的第8、9两个自然段运用了哪些论方法？有什么作用？这两个自然段运用了举例论证和对比论证。作者以赏析王维的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”为例进行论证，从而得出了结论：无论是到过北方还是没有到过北方的读者，驱遣着想象来读诗，都能得到审美的愉快，而只死盯着文字的，就感受不到这种愉快。作者通过举例论证和对比论证，自然得出了鉴赏文艺作品需要驱遣想象的结论。最后一段在文中有什么作用？

点题，总结全文，得出中心论点：欣赏文艺作品，要学着驱遣自己的想象，通过文字去接触作者的所见所感，接受美感的经验，得到人生的受用。指出鉴赏文艺的最大目的以及达到这一目的的手段。文中许多句子具有十分深刻的哲理性，或者在写作上具有值得借鉴的地方，在文中找这样的句子谈谈自己的理解。1.文艺的门类很多，不止歌谣一种。古今属于各种门类的文艺，我们所接触到的，可以说，没有一种不是文字的集合体。

由较早产生、较易理解的“歌谣”说到整个“文艺”领域，将“文艺作品”定位为“文字的集合体”，为下文论述奠定基础。假如死盯着文字而不能从文字看出一幅图画来，就感受不到这种愉快了。文字本身是抽象的冰冷的，我们只有插上想象的翅膀，透过文字，才能看到精彩的画面，感悟独特的意境，体味内在的情感，也才能感受到文学艺术的魅力。这充分说明了想象力在文学艺术活动中的重要意义。我们鉴赏文艺，最大目的无非是接受美感的经验，得到人生的受用。

这句话既承接上文，又点出鉴赏文艺的最大目的。“接受美感的经验”指的是驱遣想象去阅读，才能接触到作者的意境。“最大”这一限制性词语用得准确，表明不排除有其他附加目的，但强调了这一目的最为重要。课堂小结本文以王维的诗句和《海燕》为例，深入浅出地阐

明了欣赏文艺作品的基本问题，指出欣赏文艺作品不仅

要理解文字的表层含义，更要驱谴想象，透过文字进入

作品的意境中，体验阅读愉快。拓展阅读1.举杯邀明月,对影成三人。(李白《月下独酌》)2.庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃（李商隐《锦瑟》）3.海上生明月,天涯共此时。(张九龄《望月怀远》)4.青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟。(李商隐《霜月》)5.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》）6.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。(白居易《暮江吟》)7.此生此夜不长好,明月明年何处看。(苏轼《中秋月》)有关想象的古诗词名句布置作业

文章以王维的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”为例，论证了想象力于鉴赏文学作品的重要性，你能在你读过的诗或散文中，再举一个例子来论证作者的观点吗？一、下列标红的字注音及书写完全正确的一项是()A.炊烟（cuī）

拘泥（ní）

怅然

暴风雨B.契合（qiè）

掠过（lüè）

阻嶂

潜水鸟C.几缕（lǚ）

无可比拟（nì）

蠢笨

驱谴D.苟安（gǒu）一幅图画（fú）

窜逃

旷远跟踪检测D返回二、选词填空。(1)像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就

（呈现

显现）在眼前了。(2)要

（领悟

领会）这首诗，得在想象中生出一对翅膀来，而且展开这对翅膀，跟着海燕“在闪电中间，在怒吼的海上，得意洋洋地飞掠着”。(3)我们

（鉴赏

欣赏）文艺，最大目的无非是接受美感的经验，得到人生的受用。跟踪检测