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文档简介
第页共页小班社会实践教案《小熊醒来吧》教学目标：1.培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。2.培养幼儿的合作能力和沟通能力。3.培养幼儿的社会生活常识和社会交往能力。4.培养幼儿的创造力和表达能力。教学重点：1.培养幼儿的观察和思考能力。2.培养幼儿的合作和沟通能力。教学难点：1.培养幼儿的社会交往能力。2.培养幼儿的创造力和表达能力。教学准备：1.教具准备：绘本《小熊醒来吧》、小熊玩具、手指剧场道具（如：房子、树木、小动物等）、具有代表性的物品（如：毯子、苹果、水等）。2.教材准备：绘本《小熊醒来吧》、小熊角色扮演道具（如：头饰、扮相等）。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师引导幼儿回顾之前学习过的内容，询问幼儿是否还记得小熊的名字和故事。2.教师出示绘本《小熊醒来吧》，请幼儿回答绘本封面上的问题：“小熊是在什么地方醒来的？”“小熊睡了多久？”3.教师提问：“小熊醒来后，发现他的朋友们都在哪里？”请幼儿思考并回答。二、展示（10分钟）1.教师根据绘本内容，课前准备的小熊和角色扮演道具进行互动表演，引发幼儿的兴趣。2.教师表演时，加上一些幽默的元素，注意情绪表达，让幼儿更加投入。三、探究（15分钟）1.定义问题：幼儿们看到小熊醒来后迷路的情景，教师提问：“小熊遇到了什么问题？”请幼儿逐一回答，并引导幼儿思考问题的原因和解决办法。2.导入物品：教师出示具有代表性的物品，如毯子、苹果、水等，请幼儿观察物品并说出它们的特点。3.分析问题：教师引导幼儿观察小熊迷路的原因，并与他们的观察物品进行对比，帮助幼儿分析问题的本质。四、实践（20分钟）1.观察物品：教师向幼儿展示手指剧场道具，如房子、树木、小动物等，引导幼儿观察和描述。2.合作解决问题：教师将道具分发给幼儿，组织幼儿进行小熊找到家的游戏，幼儿分组合作，使用道具搭建房子和树木，找到属于小熊的家。3.教师引导幼儿沟通合作，互相帮助和交流，让幼儿感受到团队合作的重要性。五、归纳总结（10分钟）1.教师引导幼儿回顾解决问题的过程，总结出小熊找到家的方法，并请幼儿逐一回答。2.教师正面肯定幼儿的观察和思考能力，在总结过程中鼓励幼儿多提出问题，多探索解决问题的方法。六、拓展延伸（10分钟）1.教师提问：“小熊找到家后，朋友们都做了什么?”“小熊是如何感谢朋友们的？”请幼儿回忆和思考问题的答案，并展开讨论。2.教师启发幼儿想一想，如果自己是小熊，会采取什么方式来感谢朋友们，并请幼儿逐一表达自己的想法。3.教师提供一些素材和材料，引导幼儿用手工制作谢卡，自由发挥表达对朋友的感谢之情。七、总结反思（5分钟）1.教师引导幼儿回忆本节课的学习内容和活动，并鼓励幼儿表达自己的感受和收获。2.教师总结本节课的教学重点和难点，以及下节课的预告。同时，鼓励幼儿在平时的生活中多观察、思考，并学会寻求答案和解决问题。教学反思：本节课通过绘本故事和角色扮演的形式，引发了幼儿的兴趣，并能够帮助幼儿观察和思考问题。在实践环节，通过小熊找到家的游戏，培养了幼儿的合作能力和沟通能力。同时，通过
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