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第页共页小班社会实践教案《小熊醒来吧》教学目标:1.培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。2.培养幼儿的合作能力和沟通能力。3.培养幼儿的社会生活常识和社会交往能力。4.培养幼儿的创造力和表达能力。教学重点:1.培养幼儿的观察和思考能力。2.培养幼儿的合作和沟通能力。教学难点:1.培养幼儿的社会交往能力。2.培养幼儿的创造力和表达能力。教学准备:1.教具准备:绘本《小熊醒来吧》、小熊玩具、手指剧场道具(如:房子、树木、小动物等)、具有代表性的物品(如:毯子、苹果、水等)。2.教材准备:绘本《小熊醒来吧》、小熊角色扮演道具(如:头饰、扮相等)。教学过程:一、导入(5分钟)1.教师引导幼儿回顾之前学习过的内容,询问幼儿是否还记得小熊的名字和故事。2.教师出示绘本《小熊醒来吧》,请幼儿回答绘本封面上的问题:“小熊是在什么地方醒来的?”“小熊睡了多久?”3.教师提问:“小熊醒来后,发现他的朋友们都在哪里?”请幼儿思考并回答。二、展示(10分钟)1.教师根据绘本内容,课前准备的小熊和角色扮演道具进行互动表演,引发幼儿的兴趣。2.教师表演时,加上一些幽默的元素,注意情绪表达,让幼儿更加投入。三、探究(15分钟)1.定义问题:幼儿们看到小熊醒来后迷路的情景,教师提问:“小熊遇到了什么问题?”请幼儿逐一回答,并引导幼儿思考问题的原因和解决办法。2.导入物品:教师出示具有代表性的物品,如毯子、苹果、水等,请幼儿观察物品并说出它们的特点。3.分析问题:教师引导幼儿观察小熊迷路的原因,并与他们的观察物品进行对比,帮助幼儿分析问题的本质。四、实践(20分钟)1.观察物品:教师向幼儿展示手指剧场道具,如房子、树木、小动物等,引导幼儿观察和描述。2.合作解决问题:教师将道具分发给幼儿,组织幼儿进行小熊找到家的游戏,幼儿分组合作,使用道具搭建房子和树木,找到属于小熊的家。3.教师引导幼儿沟通合作,互相帮助和交流,让幼儿感受到团队合作的重要性。五、归纳总结(10分钟)1.教师引导幼儿回顾解决问题的过程,总结出小熊找到家的方法,并请幼儿逐一回答。2.教师正面肯定幼儿的观察和思考能力,在总结过程中鼓励幼儿多提出问题,多探索解决问题的方法。六、拓展延伸(10分钟)1.教师提问:“小熊找到家后,朋友们都做了什么?”“小熊是如何感谢朋友们的?”请幼儿回忆和思考问题的答案,并展开讨论。2.教师启发幼儿想一想,如果自己是小熊,会采取什么方式来感谢朋友们,并请幼儿逐一表达自己的想法。3.教师提供一些素材和材料,引导幼儿用手工制作谢卡,自由发挥表达对朋友的感谢之情。七、总结反思(5分钟)1.教师引导幼儿回忆本节课的学习内容和活动,并鼓励幼儿表达自己的感受和收获。2.教师总结本节课的教学重点和难点,以及下节课的预告。同时,鼓励幼儿在平时的生活中多观察、思考,并学会寻求答案和解决问题。教学反思:本节课通过绘本故事和角色扮演的形式,引发了幼儿的兴趣,并能够帮助幼儿观察和思考问题。在实践环节,通过小熊找到家的游戏,培养了幼儿的合作能力和沟通能力。同时,通过
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