双减作业：小学语文四年级下册第一单元书面作业设计

小学语文四年级书面作业设计样例（下学期1-2周）

单元名称第一单元课题1.古诗词三首

作业类型作业内容

1.将诗句补充完整。宿新市徐公店

［宋］杨万里

，树头新绿未成阴。，飞入菜花无处寻。

2.请根据诗中的内容填空。

《占诗三首》中的三首古诗，分别描写了农村景色。南宋诗人范成大在《四时ID同杂兴，其1五）》这首诗中有了

初旻江南的山园景色：梅子黄、杏子肥、麦花「1、菜花稀。宋代诗人杨万里在《宿新市徐公店》这首诗中,选取了、新绿、儿

童、、菜花等小物，描绘了暮春农村一幅春意盎然的

基础性作业景象。宋代大词人辛弃疾在《清平乐村居》中，描绘了农村一个五口之家的居住环境，如，溪E青青草，以及这个五口之家

的生活画面。

（必做）

3.下面的诗句会让你眼前浮现怎样的情景呢？有三种说法，请选择自己认为最合适的说法，把序号填在括号里。（）大儿锄

豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

A.大儿子在溪东的豆田地里除草：第二个儿子正在茅屋的屋檐下编织鸡笼。小儿最会偷懒了，啥事也不干，蹲在溪边，伸手

捞过一个莲蓬，剥假设莲子吃呢。

f

B.大儿子在溪东的豆田地里除草；第二个儿子正在茅尾的屋檐卜.，编织鸡笼。天真、活泼的小儿子调皮”爰，门由门在地

躺卧在溪边剥莲蓬吃。

C.大儿子在溪东的豆田地里除草：第二个儿子正在茅屋的屋檐下，编织鸡笼。玩皮的小儿子非常调皮，啥事也不干，只知道

趴在溪边剥莲蓬吃。

1.照样子写一写。

<1）照样子写词语。

例：草如茵

雨如月如如

<2）照样子写句子。

有一万个小酒窝，在水中回旋。（水中打假设旋儿的朵朵桃花）

（空中飞落的片片黄叶）

（溅在地板上四处乱窜的水珠）

2.阅读下面的文段，按要求答题。

眼下的夏天，是地地道道的夏天。

1”n1K口农F?1ill1.=1.用口后3日TCT117£婀+1左H\1/1"nTT/、&人至构树三六一11

太阳才露脸尼人地市］1便弥漫JI无1形的双气，而当太阳如至色的轮子，轰隆隆J凌动过来乘且J滚至。人的

头顶上时，乾坤间就宛然变得火光闪闪了。

拓展性作业

河边的芦苇叶晒成为了卷，一切植物都无法反抗这种热浪的袭击，而昏昏欲睡地低下了头。大路上，偶尔有人走过，

（选做）都是匆匆的样子，宛然在这种阳光卜.一旦呆久了，就会被烧着似的。会游泳与不会游泳的孩子，都被这难忍的炎热逼

进了河里。因此，河上到处是喧闹声。

一一选自曾经文轩的《草房子》

画“一”的句子可以概括为“太阳烤君大地”。那其他说明“地地道道的夏天”的句子可以怎样概括呢？清根据相关

的语句，照样了，完成这幅“地地道道的夏天”示意图。

太阳烤假设大地

3.读一读，然后选一幅图，发挥想象，照样「，写一段话。

水田插秧湖上撒网菜花满地

单元名称第一单.元课题语文园地

作业内容

1.补充词语，并进行分类。

①繁华②静谧③高楼（）O④（）山（）水⑤（）（）辉煌

形容城市生活的形容乡村生活的

①⑥

⑥肥沃⑦车水（）（7⑧（）7）袅袅⑨鸡犬o7）⑩璀璨

2.请读下面的句子，找到相应的画面连一连。

高慷慨正的教学楼.宽闻的校下山来的泉水，技繁叶茂伫立两岸羊群，构成为了一幅安宁、白在、

作业园广场，化成白线的塑腹环形他的大树.戒跃欢唱的黄祸.构成了极美的草原底景画。

道.嫁草如茵的球场，挥传引的幽料有韵的山水函。

（必

同学，构成为了千序楚洁富有生覆盖悠悠白云的瓦苴天空，

七的校园M景囱连怫起伏而变山，一碧千里的草原,

高低有玫的山石，叮咚作响跑随处可义悠闱地吃着青草的牛马

3.请把《卜算子咏梅》补充完整。

卜算子咏梅毛泽东。已是陡崖百丈冰，犹有花枝俏。

,。待到山花烂绒时，读一读下面的古诗，然后完成后面的练习。

山上层层桃李花，云间烟火是人家.银钏【注释】

金钗来负水，长刀短笠去烧畲。过山农家：一此题为“山家”，说为张继所作。过：拜

访，访问。

【注释】奥(chen):嫌怨。

银钏(chudn)金钗(Chai):指青年如女.长焙(bdi)茶：用微火烘烤茶叶，使返湖的茶叶去掉水分.

刀短笠＜11)：指壮年男子。培：用微火烘。

1■屁血烧畲(she)：烧荒种地。

拓展性再把浮现在自己眼前的情景描绘出来。

作业

(选做)

竹枝词

［唐］文IJ

请从画“一”的诗句中，选一句想象画面,过山农家「唐1顾况板桥人渡泉声，茅檐口午鸡鸣。

禹锡莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。

1.读句子，再选一幅图照样子写一写。

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿,都是它们的好友。它们和乡下人家一起，汇成为了一幅自然、和谐的田园风景画。

2.积累古诗，并完成练习。

卜算子咏梅

［宋］■游

驿外①断桥边，寂寞开无主气已是黄昏单独愁，更者风和雨。

无意苦争春，一任‘群芳妒。零落成泥碾'作尘，惟独香如故。

【注释】驿外：指僻静、荒芜之地。②无主：指无人照料，处于自生自灭的状态.

③一任：指彻底任凭。④碣(nidn):指札碎、轧平(1)判断正误。对的打叮”，错的打。

这首诗的上阕主要写了梅花历经风雨的艰难处境。()这首诗的下阕主要写了梅花面对无法改变的逆境时，只能选择妥协的无奈。

()(2)毛泽东和陆游同是写咏梅，同是借物喻人。毛泽东诗中一句“她在丛中笑”写出了革命者的精神：陆游诗中一句"零落成泥碾

作尘，惟独香如故。”写出了自己的高尚品格。

小学语文四年级书面作业设计样例(下学期1-2周)

参考答案

1.古诗二首

基础性作业：

1.篱落疏疏一径深儿童急走追黄蝶篱落蜻蜓篱落黄蝶茅糖低小B拓展性作业：

1.(1)xlng7(2)yudV(3)wUJbfloV

(2)梅子金黄杏子肥，麦花次花稀儿童急走追黄蝶，R入菜花无处」醉里吴音相媚好，白发谁家温媪？A(参考答案略)BA乡村四月基础性作业:

1.构饰凤序率觅耸踏眠汇谐①⑥⑧②④⑨⑤③⑦BC拓展性作业：

1.倘假设率领装饰自然和谐(1)一群鸭子游戏水中，不时地把头扎进水下去觅食。

(2)月明人静的夜里，它们变唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”

(3)凡场春雨过后，到那里走走，你往往会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

(4)还有些人家，再屋后种几十支竹枝，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。

2.(参考答案略),天窗基础性作业：

1.慰藉卜卜烁蝙蝠新鹰锐锋利起来漂亮奇妙(1)雨脚在那里卜落卜落跳带亍似的闪电二瞥

汶雨，汶风，汶雷，汶电，焦样猛力址扫荡了汶世果它们的成力比你在露天其实感到的要大十倍百倍。

(2)快乐J拓展性作业：

1.(1)btibo(2J①J(31③(参考答案略)因有这一扇天窗，卧房里便舞动假设游丝般的轻柔和温馨。

表达了母亲对我深厚的爱以及作者对母亲的怀念与思念。

4,三月桃花水

基础性作业:

1.(1)qlj(2)tdnV(3)h@J竖琴明镜低语谈心垂柳披发姑娘捧水沉浸(1)啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉浸.

⑵③拓展性作业：1.(1)雨如丝月如钩雾如纱(或者：露如珠、柳如发等等)

(2)参考答案略。

2-(参考答案略)建议：先根据内容的示意图，然后配上相应的文字。文字可以结合3、4、5自然段的内容进行概括，如：植物昏昏欲睡、

行人日下匆匆、孩子入河消暑。

3.(参考答案略)语文园地基础性作业：

1.③林立④依傍⑤灯火⑦马龙⑧炊烟⑨相闻

形容城市生活的：①③翎)⑩形容乡村生活的：②(豌⑨句子1一一图3句子2——图2句子3——图1风雨送春归飞雪迎春到俏也不争春只把春来报她在丛中

笑拓展性作业：

1.(参考答案略)(参考答案略)(1)(V)(X)

(2)坚定理想的共产主义社会必然实现的革命乐观主义一辈子对恶势力不懈抗争的精神和对理想坚贞不渝的追求

1.请按要求答题。

（1）给卜列带点字选择合适的读音，打上。

①“四时田园杂米（xlnxlng）,,中的“杂兴是指随兴而写的诗。

②“清平丞（世yud）一村居中的“清平乐是词牌名。

③“最喜A儿匚VwdngwU）赖，溪头卧”Kbaobo）莲蓬。中的“亡赖”同“无簇”

（2）完成以下表格。

诗、词作者按要求摘抄诗句选择合适的将序号填上

《四时田园杂（宋）范描写乡村苴稼果树的：

兴》成大

（其二十五）《古诗词三首》都能让我们体味到作者

［宋］杨描写儿童活泼怙态的：

《宿新市徐公店》对田园生活的（）之情。

万里

A.爱慕

描写老两II感惜深原、精神愉悦:B.追求

（宋］辛C.挖苦

《清平乐村居》

弃疾

读下面的诗句，

日长筒落无人过，椎有蜻蜓峡蝶飞。

拓展性

作业

（选做）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

3.诵读古诗，按要求回答以下问题。

闲居初夏牛睡起（其一）

［宋］杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

【注释】①爸恭分绿：芭蒸的嫌色映照在纱度上。②与：捻予的意思。

③无情思：没有情绪，不为做什么好。④柳花：柳絮。

（1）以下的说法不正确的一项为哪一项（）o

A.这首诗后两句描绘了午睡起来后，看见孩子们在庭院里捉柳花悠闲顽耍的场景。

B.这首诗与《四时田园杂兴》表达的情感不一样。

C.诗中，梅子的特点是酸，芭蕉的特点是绿，儿童的特点是无忧无虑。

（2）下面描写儿童的诗句中，与本诗表达的情感不同的是（）o

A.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。（胡令能《小儿垂钓》）（叶

B.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。绍翁《夜书所见》）（高

c儿童散学归来早，忙趁东风放纸芭。鼎《村居》）

,不解藏踪迹，浮萍一道开。（白居易《池上》）

D.

单元名称第一单元课题2.乡下人家

作业类型作业内容

1.读句子，将拼音对应的汉字按顺序写在田字格里。

者、红的瓜，碧绿的藤和叶，gbu成为了一道别有幽默的装shi。芍药、fMg仙等依着时令顺xii开放。母鸡shudi领

小鸡ni食，sdng假设尾巴的雄鸡在场地上td步。纺织娘的歌声赛过催midn曲。这一切hui成为了一幅自然、和xi6的田

园风景画。

好听&字。请按课文内容，给以下名字

基础性作业2.有同学读完《乡•排F人家》后，给作者描写的一处处景致取了巨写上

的，

排序，在括号官序号。

(必做)

瓜藤满架鸭子戏水鸟儿归巢鲜花争艳鲜笋探头虫儿格群觅食竹枝投绿门前晚餐

，鸣曲

00000(000

3.读下面的句子，选出说法合理的两项()°)

乡下人家，不诊什么时候，不诊什么季节，都有一•道狎拶、迷人的风景。

A.这里连用了两个“不管”，明显重复了，使句子读起来拖沓、拗口。

B.从“独特”和“迷人”中，我们可以看出作者对乡下人家生活的憧憬之情。

c他方•对幺勒比沃的欣喜和情悟夕枯责诵仝立柏依.曷后漏好本姑尾卜.

1.请在课文中找出与画词语意思相近的词，分别填写在括号里.

拓展性作业(1)如果屋后有一条河，你肯定会看见鸭子们在戏水。()

(2)乡下人家的门前，母鸡带着假设一群小鸡在“咕咕咕”地觅食。()

(选做)

(3)有青、红的瓜，碧绿的藤和叶的点缀，乡下人家美不胜收。()

(4)红畿、微风、鸟儿，与乡下人家一起，构成为了一幅和睦协调的田园水墨风景图。()

2.以下诗句中，划横线局部的内容让你想到了课文中的哪些语句呢？请找出并工整地誉写下来。

(1)乳鸭池塘水浅深,熟梅天气半阴晴。

(2)啼彻烟头纺织媳.凉风乍起夜初长。

(3)竹笋才牛.黄犊鱼，蕨芽初长小儿拳。

(4)一带育山将屋绕，数行绿竹倚门斜。

3.你眼中的乡村景致是怎样的？请选择一个画面，用一段话写下来。

田间劳作图

单元名称而将汉字有序并工整地写在田字格里。3.天窗

作业内容读语段,

乡下人在屋顶：JET一个小方洞，装块玻璃，叫做“天窗”。小小的天窗是孩子们唯的祁jiM透过那小小的玻璃,

你会看到夏天阵雨来的时候雨脚在bii落b。落地跳动。有月亮的夜晚，你会看到一粒星，一朵云，想到无数闪shub的

星，想到奇幻的云彩；你会看到掠过的黑影，想到灰色的bionfd、唱歌的夜莺、bd气的猫头ying...小小的天

窗使孩了们的想象rui利起来！

2.读第5、第7自然段，然后在横线上填上关键词。

基础性

作业阵雨来了时小小的天窗会使你的想象.

(必做)小小的天窗是孩子们唯-的慰藉。

l有月亮的夜晚小小的天窗会使你的想象.

3.读下面的内容，然后按要求答题。

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥：你想象到这雨，这风，这击，这

电，怎样猛力地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。

(1)活泼会想的孩子知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。清在这段内容上用画出实

(2)这段内容让我们体味到天窗带给孩子们(恐俱快乐)。请选择合适的打上

1.按要求做出合理的选择。

（1）给带点字选择正确的读音填在括号里。

bObo

A.小小的天窗驱散了孩子们心中的孤傲与胆怯。

B.小小的天窗放飞了孩子们的心灵，让孩子们的想象丰富起来。

C.小小的天窗让