未成年人道德教育问题研究-基于学校社区德育一体化的视角的开题报告_第1页
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文档简介

未成年人道德教育问题研究——基于学校社区德育一体化的视角的开题报告一、研究题目未成年人道德教育问题研究——基于学校社区德育一体化的视角二、研究背景及意义未成年人道德教育一直是教育领域中的重要问题，而随着社会的发展和教育形势的变化，未成年人面临的道德问题也愈发复杂和严峻。在此背景下，如何加强对未成年人的道德教育，成为了当前教育领域的热点问题。当前学校德育工作面临的一个难题是如何实现社区和学校德育的一体化，使社区和学校共同为未成年人进行道德教育。社区和学校是未成年人成长中最为重要的两个环境，如何通过协同作用来实现未成年人的综合素质教育，是当前需要探讨的问题。因此，本研究旨在从学校社区德育一体化的视角，深入探讨如何加强未成年人道德教育，提升未成年人道德素质，为未成年人成长和发展提供更好的保障和支持。三、研究内容和方法研究内容：1.未成年人道德教育现状的分析与评价；2.学校社区德育一体化的理论基础与实践方式的研究；3.学校社区德育一体化对未成年人道德教育的意义与作用的分析；4.未成年人道德教育的策略和措施。研究方法：1.文献研究：通过阅读相关专业书籍、期刊、论文等，对研究对象和研究问题进行深入了解，并进行资料整理和分析；2.调查研究：采用问卷调查和访谈等方式，对不同层次的相关人员进行调查；3.实证研究：通过实践案例分析，对学校社区德育一体化的实践效果进行评价。四、研究预期成果1.揭示未成年人道德教育现状及存在的问题，提供改善未成年人道德教育的对策和措施；2.分析学校社区德育一体化的理论基础和实践方式，为学校和社区开展德育工作提供参考；3.探讨学校社区德育一体化对未成年人道德教育的意义和作用，为各类教育机构提供借鉴与参考；4.形成一些可借鉴的未成年人道德教育策略和措施，促进各类教育机构对未成年人道德教育的关注和重视。五、预计工作进度1.第一阶段：文献调研和问题探讨（1个月）；2.第二阶段：问卷调查和访谈（2个月）；3.第三阶段：实证分析和数据处理（2个月）；4.第四阶段：撰写论文和总结（1个月）。六、参考文献1.仲道森.《关于培养和塑造未成年人的道德品质和道德意识的探讨》.现代教育科技,2018,(2):136.2.林愈.《学校社区德育一体化研究》.新教育研究,2019,(8):69-71.3.贾立飞.《加强未成年人道德教育的探讨》.教育大观园,2020,(1):9

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