高中语文2024届高考复习模考系列作文题练习（共10篇附写作指导）

高考语文模考作文题练习

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1.阅读下面的材料，根据要求写作。

“我心里一直都在暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样”，这句诗出自阿根廷诗人博尔赫斯笔

下的《关于天赐的诗》。在被任命为阿根廷国家图书馆馆长的时候，博尔赫斯的眼睛已近乎失明，

但这并不妨碍他通过书籍来思考世界。博尔赫斯之所以将图书馆设想为天堂的模样，有他眼睛失

明的因素，但更重要的是他对书籍的作用有深刻理解。如果说我们每个人的现实亲身经历是认识

世界的第一视角的话，那么，我们没有亲身经历的，但通过读书读出来的内容便是第二视角，这

个视角可以给我们带来两方面的体验：其一，这个视角可以让我们的视野变得更广大，可以让我

们看到更透彻的东西；其二，这个视角会给我们带来某些启示和联想，让我们把看似没有联系的

事物联系起来，更接近事物的本质。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信

息；不少于800字。

1

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2.阅读下面的材料，根据要求写作。

周作人曾说：“人生，有必要的忙，也要有必要的闲。只争朝夕的忙，是为了夕阳看花的闲。”

对于生活，忙而有价，闲而有趣，才是人生最好的状态；忙出意义，闲出情义，才能体现人生真

正的价值。

在“内卷"与''躺平”成了网络流行语的当下，作为新时代的青年，读了以上材料，你有什

么思考和启发？请写一篇文章谈谈自己的看法。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信

息：不少于800字。

2

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3.阅读下面的材料，根据要求写作。

清晨的一句温馨问候，可以成全一天的好心情；陌生人的一句鼓励，可以带给人心灵的慰藉;

书里的一句劝诫，可以给予青年成长的启示或警省；互联网上的一句评论，可能会影响我们对事

物的认知与判断...

有时候，一句话很轻，轻得微不足道；有时候，一句话又很重，有着无穷的力量。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信

息；不少于800字。

3

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4.阅读下面的材料，根据要求写作。

6月26日，领袖同团中央新一届领导班子成员集体谈话并发表重要讲话，强调“激励广大青

年增强历史责任感和使命感，激发强国有我的青春激情”，这鼓舞着广大青年报效祖国、服务人民。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“使命感与青春激情”为主题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信

息；不少于800字。

4

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5.阅读下面的材料，根据要求写作。

（1）每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，他就要创造出这样的

人物来。一一［德国］马克思

（2）人们一旦出人头地就会树敌，要受欢迎就得平庸。一一［英国］王尔德

（3）一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。一

一［中国］

以上材料对我们青年人颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信

息；不少于800字。

5

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6.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

找差距（王瑞生漫画作品）

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要套作，不

得抄袭；不得泄露个人信息。

6

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7.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在每年的高考志愿填报中，财经类的专业都是最热门的。从广大考生的专业选择来看、追求

财富是社会的普遍心理。诚然，追求财富是人们正当的追求，孔子说：“富而可求也，虽执鞭之士,

吾亦为之。”然而孔子也说：“贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。”

然而对于财富，也有很多人持以淡泊的态度，我们古代有很多这样的人，比如，陶渊明，宁

可清贫，也不愿意逢迎高官。现当代这样的例子也有很多，比如，2021年获得国家最高科学技术

奖的王泽山院士，将所得1050万的奖金一次性捐赠给南京理工大学。

对于“如何看待、追求财富”的问题，上述材料给了你怎样的启发？请写一篇文章，体现你

的思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信

息；不少于800字。

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8.阅读下面的材料，根据要求写作。

有人说，“放下包袱”最为重要，这样可以解除我们精神上的负担；也有人说，“开动机器”

最为重要，这样才能更好地使用我们的思想器官。

这句话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信

息；不少于800字。

8

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9.阅读下面的材料，根据要求写作，不少于800字。

王小波说：“有的事情一下子过去了，有的事情很久也过不去。”

这句话对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信

息；

9

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10.阅读下面的材料，根据要求写作。

中华传统文化既有饱满的内涵，也有丰富的形式，全方面塑造着中国人。近年来，以品牌为

载体、以文化为语言的“国潮”蔚然成风，让国人以一种新的文化表达方式享有传统文化。遵孝

悌之道，习儒雅之风，品典籍之美，成为无数代中国人传承文化的最美记忆。而如今，部分人认

为传承文化就是沿袭旧服，谨遵旧规，似乎缺了必要的仪式感就不能传承文化。著名学者冯骥才

曾指出“我们悠久的历史养育和积淀下来的许多文化精华，正被部分无知之人浓妆艳抹，重新包

装，甚至拆卸重组，招摇于市。一边是真实的历史被抽空内涵，只留下躯壳，再滥加改造；一边

是荒诞不经和无中生有的伪造。”

班级计划围绕“弘扬传统文化，传承中华文明”展开讨论。上述材料引发你怎样的联想与思

考？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得泄露个人信息；不少于800字。

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附：写作指导

1.

【文题解析】

本题考查学生写作的能力。

这是一道引语式材料作文题。

材料首先引述了阿根廷诗人博尔赫斯的一句诗，并介绍了他的相关情况。然后分析了这句诗的内涵和外延，

其中核心是对书籍或读书作用的阐释。可见材料意在让考生联系自身实际去感悟读书对自身成长、认识世界的

重要意义。

材料中提到的读书是认识世界的第二视角，以及它给我们带来的两方面体验是立意的重心所在：读书可以

让我们的视野变得更大，看东西更透彻；读书可以让我们产生联想，把看似没有联系的事物联系起来，更接近

事物的本质。材料所蕴含的内容，既包含了我们亲身经历实践的意义，同时更突出了读书在我们认识世界、改

造世界过程中的深远影响，体现了二者的辩证关系。此外，从题目要求中“感悟和思考”可知，所写文体应是

议论文。

在写作中，考生要围绕“读书的意义”来写。可以结合自身的实际，谈读书的作用；也可以从修身延伸到

齐家、治国、平天下，从不同的维度阐释读书的积极作用。总之，本次作文要求考生要充分理解读书对于我们，

尤其是青少年思想、思维的积极意义，由此爱上读书。

【参考立意】

1.读书让我们获得智慧，涵养内在。

2.读书的意义和价值在于培养品格，提升自我。

3.读书的意义和价值在于探寻真理，改变世界。

2.

【文题解析】

本题是一道给材料的任务驱动型作文题，材料类型是引语式材料。

材料先用周作人的话，引导学生思考“忙”与“闲”这两者关系.“人生，有必要的忙，也要有必要的闲”,

告诉我们：“忙”和“闲”是人生的一体两面，不能分开。“只争朝夕的忙，是为了夕阳看花的闲”，告诉我们“忙”

和“闲”的辨证关系：“忙”是为了“闲二再用评价性话语“忙而有价，闲而有趣”，“忙出意义，闲出情义”，

揭示了“忙与闲”的内涵：“忙”要有价值、有意义，“闲”要有趣味、有情义。这体现出了人生最好的状态和

真正的价值。整则材料导向鲜明，结合当下青年茫然“内卷”，轻言“躺平”的现状，引导学生通过对''忙与闲"

的思考，追求积极有趣、有情有义的人生。本题是一则关系型作文，写作时“忙”和“闲”两个方面缺一不可，

不能只写一方面，也不能肯定一个而否定另一个。要体现“忙和闲”的辨证关系，切忌泛泛而谈，空谈道理，

应该结合生活实际或具体实例来谈。

从写作任务角度看，写作身份是新时代青年，写作时应体现青年人的特点，得出青年人对“忙”与“闲”

的看法，不能得出消极的看法，应体现青年人以奋斗为主的观点，传播正能量。

写作指导：本次作文的关键词是“忙”与“闲”，写作中不能脱离这两关键词；学生可以结合个人或他人的

奋斗经历或感悟来谈，如奋发进取是为了创造有品位的生活，从而谱写出有价值、有意义的人生之歌。合理使

用递进、对立、并列或互补、总分总、因果等逻辑关系，采用举例论证等论证方法论证中心论点，如列举王维

的“入仕”与“出仕”、我们的工作日和周末、节假日等事例来论证“忙”与“闲”的关系，以充分说理。

【参考立意】

1.“忙”是为了“闲

2.适当“内卷”，拒绝“躺平

3.合理处理“忙”与“闲”，活出精彩人生。

4.“忙”要有价值，“闲”要有趣味和情义。

3.

【文题解析】

这是一道引语类材料作文题。

材料第一段，首先列举了一句问候、一句鼓励、一句劝诫、一句评论等等，看似微不足道的一句话，所产

生的不同影响。然后，材料在第二句话中，引发了对于一句话很轻以及一句话很重的思辨性讨论。首先，说一

句话很轻，是因为从这句话本身的体量来说，往往不像长篇大论、宏篇巨著那么引人注意。而说这句话又很重，

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则是因为可能本身体量甚轻的这句话，却会对他人、对世界产生非常巨大、深远的影响。就比如上述第一段中

善意的问候、鼓励，或许能让一个绝望的人重新感受到温暖，找到生活的希望；而一句劝诫，能帮助人找到正

确的思路方法，少走很多弯路；而若是一句恶意的评论、谎话，则或许可能会产生无法估量的损失。

对此，写作时，首先可以依据上述分析阐述对于一句话的轻与重的思辨性理解，然后由此引发对于语言的

重要性的分析。比如，可以写作记叙文或散文，选择一句给你影响特别大的话展开描写。比如，可以是充满温

暖，给你带来激励和正能量的话。具体写作可以注意叙事的曲折性，比如设置悬念法，运用误会法等，然后再

写因为哪一句话，给你带来了什么影响，最后可以抒情，表达你对说这句话的感激，或者是表达这句话对你的

影响等。若写议论文，则可从善意语言的正面影响和恶意语言的负面影响等角度充分论证语言的重要性，然后

进一步深入说明我们应当怎样去运用语言，来帮助我们实现自我成长，或更好地为人处世。

【参考立意】

1.以善意语言，温暖这个世界。

2.语言也当做到勿以恶小而不为。

3.对我影响深远的一句话。

4.

【文题解析】

这是一道任务驱动型材料作文题。

材料引用讲话内容，指出广大青年应增强历史责任感和使命感，报效祖国、服务人民。再结合题干部分“以

'使命感与青春激情’为主题，写一篇文章”的要求，可以明确本次作文的写作方向和写作内容，即广大青年

应激发强国有我的青春激情，厚植家国情怀、涵养进取品格，肩负起时代赋予的重任，把自己的理想融入到报

效祖国、服务人民之中，与时代同频共振，以青春之力砥砺推进中国式现代化建设。

写作时，可采用递进式的论证结构，从青年的时代使命，肩负使命的重要意义，青年应如何肩负起时代使

命等角度展开具体论证。在论述“肩负使命的重要意义”时，可以从个人成长、社会发展、民族复兴等角度切

入展开论证，使论证更深入。在论说“青年应如何肩负起时代使命”时，可以从不同角度切入辩证分析。如青

年一代应激发奋斗热情，锐意进取，砥砺奋进，不懈求索；青年一代应沉潜钻研，苦练本领，增长才干，为国

奉献等。

在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举黄文秀等广大扶贫

干部投身乡野，激扬青春，自觉肩负起扶贫重任，为脱贫攻坚奉献自己的青春乃至生命的事例，论证青年一代

应肩负起社会发展和民族复兴的使命，砥砺奋斗。也可以引用习近平总书记“青年一代有理想、有本领、有担

当，国家就有前途，民族就有希望”的言论，论证青年人应以青年之姿，肩负时代使命。还可以立足当下，结

合当下社会存在的“躺平”“摆烂”“精致利己主义者”等现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有

现实意义。

【参考立意】

1.青年挺膺担当，以青春铸就辉煌。

2.激发青春激情，不负时代、不负韶华。

3.燃青春之火，担使命于肩。

4.让青春激情与时代发展同频共振。

5.

【文题解析】

这是一道引语类材料作文题。

首先，要明确“伟人”“庸人”“凡人”三个概念的含义。第一句话中“伟人”是指伟大的人物，所谓“伟

大”即品格崇高或才识卓越；通过这一概念，要明确“伟人”在外延上并没有职业的限定。第二句话中“平庸”

一词可引出“庸人”的概念。这里的“庸人”，既要注意其“没有作为的人”这一点，也不能忽视它的“寻常不

突出、平凡的”这一方面；同时，一定要根据王尔德的话去倒推确定其语境含义一一庸人“要受欢迎”，就不能

“树敌”，也就不能“出人头地”，不能“出人头地”，意味着做“凡人”甚至“小人”或“坏人”。第三句话中

的“凡人”是指平常的人，并要注意平凡与不平凡的关系，虽然是平凡人，但可以创造工作上的非凡，过非非

凡的人生。

其次，要根据三则材料，分析确定三者的逻辑关系。马克思强调时代需要伟人并进而创造伟人，呼唤青年

人树立远大的理想抱负；王尔德的话则从反面思考，与前后两则材料形成了对比，具有强烈的思辨色彩；习近

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平则阐述了伟大出于平凡的道理，号召凡人在平凡中创造伟大。因此“伟人”“庸人”和“凡人”既矛盾对立，

又相辅相成、和谐统一。凡人出伟人，也出席人；凡人甚至庸人，通过一定的条件也可以变为伟人。

行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：平凡创造伟大，英雄来自人民。接下来从三个角度展开

论述，一、平凡岗位上日日夜夜的坚守，久久为功，创造伟大奇迹。二、平凡岗位上精益求精的追求，匠心独

运，创造伟大奇迹。三、平凡人生中摒弃庸人思想，不甘平庸，仰望星空，脚踏实地，坚毅前行。

【参考立意】

1.平凡的我们要弃庸人思想，树伟人精神。

2.青年要树立高远的志向，争做时代的伟人。

3.为凡人，慕伟人，弃庸人。

4.做凡人中的伟人，做伟人中的凡人。

6.

【文题解析】

这是一道图画式材料作文题。

根据漫画中乌龟获第一名、兔子获第二名来看，漫画“化用”的是传统寓言故事《龟兔赛跑》。但与《龟兔

赛跑》不同的是，漫画中的兔子拿着尺子和放大镜，再联系漫画的标题《找差距》可知，漫画是用夸张的手法

讽刺兔子在比赛失败以后，查找第二名与第一名在台阶的高度上有多大的差距。看到这里，我们不禁要沉思这

样两个问题：第一，擅长奔跑的兔子，为什么败给了不擅长奔跑的乌龟？第二，比赛失败后的兔子，到底该反

思什么？

思考第一个问题可知，兔子由于骄傲轻敌，看不起对手才会睡大觉，最终导致自己的失败。由此，可以得

出如下立意：①态度决定一切；②尊重对手是战胜对手的前提；③骄傲使人落后。

思考第二个问题可知，兔子比赛失败后，应该检讨的是比赛的过程，而不是结果，只有明白了自己在比赛

过程中还有哪些方面没有做好，才能“吃一堑，长一智”，才能在以后的比赛中东山再起。由此，可以得出如下

立意：①过程比结果更重要；②不要输了过程。

写作时，可采用递进式的论证结构，先结合龟兔赛跑的结果以及兔子失败后在领奖台的高度上找差距引出

自己的观点一一态度决定一切，过程中积极端正的态度才是成功的法宝。其次由漫画故事推及现实，指出无论

是个人成长还是国家发展都需要在过程中有良好积极的态度，并分别展开具体论述，使论证更深入。然后立足

当下，结合当下社会存在的“躺平”“摆烂”等社会现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意

义。最后，再次论证中心论点：态度决定一切，秉持积极端正的态度方可实现成功，立于百代潮头。

【参考立意】

1.态度决定一切。

2.过程比结果更重要。

3.尊重对手是战胜对手的前提。

7.

【文题解析】

这是一道引语类材料作文题。

材料首先借高考志愿填报财经类火热的时事现象，引出关于财富的话题。对此，材料也借孔子两句看似矛

盾的话，展现了人们对于财富的不同看法。第一句“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之”意思是：如果富贵

合乎于道就可以去追求，虽然是给人执鞭的下等差事，我也愿意去做。第二句“贫与贱，是人之所恶也，不以

其道得之，不去也。”意思是：穷困与贫贱，是人人都厌弃的，但是如果用不正当的手段来摆脱它，也是不能接

受的。两句话肯定了追求财富的合理性，也提出了追求财富时应恪守的底线，就是要合乎道义。

材料第二段，则重点展现了人们对于财富的淡泊态度，古代有陶渊明不为五斗米折腰，今有王泽山院士将

所得1050万的奖金一次性捐赠给南京理工大学。

两则材料都是围绕“对待财富的态度”展开的，写作时要紧紧围绕主题，即“如何看待、追求财富”的方

式、态度、价值观去设置观点。在论证时，要集中于一点展开论述，如“君子固爱财，取之亦有道在论证方

式上，可用逐层递进的方式展开。先肯定追求财富本身没有错，再提出当追求财富与道义相悖时，要懂得取舍,

不要违背道义与良心。最后明确做法：看待、追求财富要心有家国，追求财富不忘责任担当。可使用新时代下

的人物事例作为论据，如鸿星尔克集团在洪水灾害时仗义疏财I新东方集团响应“双减”号召关闭培训机构后

捐赠桌椅等。

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【参考立意】

1.追求财富与追求道德可以统一.

2.以义取财，追求财富，不要违背道义。

3.以财富回报国家。

4.富而有德，富而有爱，富而有责。

8.

【文题解析】

这是一道引语类材料作文题。

阅读材料，不难发现“放下包袱”“开动机器”这两个概念，其实是一个形象化的比喻。因此，解读材料的

关键，首先是要理解这两个概念的真正内涵。这两个概念，出自《毛泽东选集》。所谓“放下包袱”，就是说，

我们精神上的许多负担应该加以解除。有许多的东西，只要我们对它们陷入盲目性，缺乏自觉性，就可能成为

我们的包袱，成为我们的负担。例如：犯过错误，可以使人觉得自己反正是犯了错误的，从此萎靡不振；未犯

错误，也可以使人觉得自己是未犯过错误的，从此骄傲起来。工作无成绩，可以使人悲观丧气；工作有成绩，

又可以使人趾高气扬。而所谓“开动机器”，就是说，要善于使用思想器官。有些人背上虽然没有包袱，但是不

善于思考，不愿用脑筋多想苦想，结果仍然无法成功。再有一些人则因为自己背上有了包袱，就不肯使用脑筋,

他们的聪明被包袱压缩了。由此可见，这两个概念之间不是有你无我、非此即彼的关系，而是互为条件、相辅

相成的关系。我们既要学会“放下包袱”，也要积极“开动机器”。

对此，写作时，首先可阐述清楚“放下包袱”“开动机器”这两个概念的内涵，即一是要敢于突破，不要被

过往的成功或失败所局限，二是要积极思考。然后，则应针对材料中“有人说……有人说……”的对立关系展

开评判，说明我们并不能只追求“放下包袱”或“开动机器”中的一者，而是要积极融合运用二者，不断思考,

不断向前探索，而不拘泥于过往。对此，写作中还要注意结合自己对自身、社会的深刻理解，选取一些有关于

积极创新、思考等的相关例子，将概念落到实处。

【参考立意】

1.在思考中破除陈见，走向未来。

2.无论成败，都是过往。

3.唯有思考能让我们放下包袱，迎接全新自我。

9.

【文题解析】这是一道引语式材料作文题。

材料引用王小波的话，其中涵盖两层意思，第一，有的事情一下子过去了；第二，有的事情很久也过不去。

两层意思形成鲜明的对比。我们可以把“过去”的事理解为被遗忘、被释怀、被放下的事情；把“过不去”理

解为“坚持”“坚守”“执着”“执念”等情感。

具体分析，从个人层面看，人生中烦恼、悲伤、忧郁或者快乐，生活中的琐事杂务、身外的恩恩怨怨、尘

世间的纷纷扰扰等，其实并不需要放在心里，用平静的心学会放下，才能感觉到生命的自在。从社会历史层面

看，面对历史我们应该牢记，有些历史不能忘记，也不允许忘记。而有些东西价值厚重、意义重大，所以更难

被时间消蚀，不能轻易“过去如牢记刻骨铭心的历史、深重的民族灾难，为和平与正义而献身的人民。从国

家现实层面看，永远牢记维护国家主权和领土完整，维护国家安全，坚守民族底线和红线原则。

行文思路上，首先由材料引出中心