贵州省贵阳市实验小学小学六年级下册期末语文试卷(含答案)

贵州省贵阳市实验小学小学六年级下册期末语文试卷（含答案）

1.观察下边的字，再照样子写一写，并注意行款和布局。

现在还有许多人生活在那个城市里，我却常常生活在那个小城过去给我的印象里。（沈从

文）

2.下面加点字的读音完全正确的一项是（）

A箪笆（I?）卷技（za）期草（cu）

B剥莲蓬（b^o）鸡冠花（guan）朴素（pu）

C慰箱（ji）奢侈（chi）移视（kuT）

D朦肱（long）彳目徉（ch6ng）谡灭（man）

3下列四组词语中，没有错别字的一组是（）

A阴谋鬼计不计其数临危不惧

B五彩缤纷蜿蜒曲折震撼天地

C.面容慈祥清澈见底处景生情

D.长途拔涉实事求是浑水摸鱼

4.深圳是我国最早建立的经济特区，曾经吸引了全国许多人才前往。今年春节刚过，深圳

人才智力市场就门庭若市。如果给某报就此事写的一篇消息拟一个形象化的标题，表述最

恰当的一项是（）

A.特区依然有魅力，孔雀仍向深圳飞B.深圳依然有魅力，人才仍向特区飞

C.深圳依然有魅力，孔雀仍向东南飞D.人才仍向东南飞，深圳依然有魅力

5.下列句子没有语病的是（）

A.听了这个消息，受到很大启发。

B.我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。

C.我们要运用和理解学过的知识。

D.星期三下午，我们全校同学都去看电影。

6.下面句子中引号的作用是（）

"腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。

A.表示直接引用。B.表示着重强调。C.表示特定称谓。D.表示否定或讽刺

7.下列人物与书名对应完全正确的一项是（）

A.蔺相如一一（三国演义）B.武松一一（水浒传）

C.卖火柴的小女孩一一（格林童话）D.王熙凤一一（西游记）

8.下面句子排列顺序正确的一项是（）

①这样，染色体就产生五花八门的变异，蔬菜的外观也和在地球上时大不相同。

②太空蔬菜，是指通过太空育种、育苗而培育出来的蔬菜品种。

③在太空中生长的种子会受到失重、弱地磁、宇宙射线照射等方面的刺激。

④因此，从理论上讲，这些太空蔬菜都是非常安全的食品。

⑤这些蔬菜的种子来自地球，是人造卫星将它们带上了太空。

⑥不过，太空蔬菜在培育过程中并没有导入外源基因，不会产生对人体不利的物质。

A.②⑤©③⑥①

B.③⑤④②①⑥

C.③©©⑥①④

D.②⑤③①⑥④

9.读下面的句子，按要求完成练习。

在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金

字塔啊，简直像是用纯金铸成的。

(1)、这句话中反复出现""一词，强调了夕阳下的金字塔及周围景象颜色的美

丽。

(2)、请你仿照句子，描写雪后的美丽世界。

10.根据课本内容填空。

优秀的古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。诵读于谦《石灰吟》中的“粉骨碎

身浑不怕，。"能感受诗人的高尚情操；吟咏陆游《示儿》中的

"，但悲不见九州同。"李清照《夏日绝句》中的

"，死亦为鬼雄。"，能让我们感受到诗人强烈的爱国之情；辛弃疾

《西江月•夜行黄沙道中》",听取蛙声一片。"让我们感受到丰收的喜

悦：吟诵张志和《渔歌子》中的“西塞山前白鹭飞，。”和叶绍翁《游

园不值》中的“春色满园关不住，",又使我们感受到大自然景色的秀

美；古诗作品中也不乏充满哲理的诗句，苏东坡的《题西林壁》一诗中有

",。"就说明了"当局者迷，

___________________。“这个道理。

11.下面的两枚猴票图样，你喜欢哪一枚？请结合票面内容和链接材料说明理由。

【链接材料】1980年，黄永玉设计了我国第一枚生肖邮票一一猴票。时隔36年，黄永玉

再次执笔，为丙申猴年设计了两枚猴票：左边这枚寓意为“捧桃献瑞"，右边这枚寓意为"合

家欢乐"。

文言文阅读。

薛谭学讴①

薛谭学讴于秦青，未穷②青之枝，自谓尽之，遂辞归。秦青弗③止，饯④于郊衢⑤，抚节

⑥悲⑦歌，声振林木，响⑧遏⑨行云⑩。薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。

(选自《列子•汤问》)

【注释】①讴(du):歌唱。②穷：穷尽。③弗：不。④饯(淞n):以酒食送行。⑤衢

(qu):四通八达的道路。⑥抚节：按着节拍。⑦悲：悲壮。⑧响：声音。⑨遏：阻住。

⑩行云：飘浮的云。乃：于是。谢：认错。

12、“谓"的意思是：;“反”的意思是：o

13、"抚节悲歌，声振林木，响遏行云”这句话的意思是：。这里运用

的修辞手法，写出了。

14、薛谭"辞归"是因为，“求反”又是因为o

15、这篇文言文向我们阐述了一个深刻的道理。下列各项中描述正确的一项是（）

A.学无止境，不可骄傲自满。

B.不耻下问，要虚心向所有人学习。

C.触类旁通，学习要讲究方法。

D.不畏艰难，学习要迎难而上。

阅读下面的非连续性文本，完成练习。

材料一：

筷子，可谓是中国的国粹。它既轻巧又灵活，在世界各国的餐具中独树一帜，被西方人誉

为“东方的文明”。

我国使用筷子的历史可追溯到商代。《史记•微子世家》中有“纣始有象著”的记载，纣为

商代末期君主，以此推算，我国至少有三千多年的用篌历史了。先秦时期称筷子为

“挟”，秦汉时期叫“著”。古人十分讲究忌讳，因“著”与“住”字谐音，“住”有停

止之意，乃不吉利之语，所以就反其意而称之为“筷”。这就是筷子名称的由来。

筷子虽为寻常物，却蕴藏着丰富的文化内涵。筷子“头圆尾方”象征着中国人对“天圆尾

方”的传统解读，是中国人对世界基本原则的理解。手持筷子时，拇指食指在上，无名指

在下，中指在中间，隐含着中国“天地人”三才文化，是中国人对人和世界的关系理解。

筷子的标准长度是七寸六分，代表人有七情六欲，以示与动物有本质的不同，吃饭时提醒

人们要节制不当欲望。筷子的使用则表达了中国以“和为贵”的传统文化，相比于西方用

刀、叉等工具随意切割食物，让人感到一种暴虐和一种舞刀弄叉的张狂，那么东方人用筷

子温文尔雅的夹取食物就显得更加内敛和含蓄了。

材料二：

一双筷子承载了太多的情感和记忆。小孩通过筷子第一次尝到了人生的酸甜苦辣，老人通

过筷子尝到了儿孙满堂的幸福滋味，孤独的人通过“添双筷子”找到人情温暖，相守的人

通过筷子悟到心灵的依偎……传承、明理、关爱、思念、睦邻、感恩等含蓄的情感与礼仪

传统，都可通过一双筷子体现出来。

材料三：

咏竹箸

【明】程良规

殷勤问竹箸，甘苦乐先尝。

滋味他人好，乐空来去忙。

材料四：

当前，正值新冠肺炎疫情防控关键时期，疫情就是命令，防控就是责任。为有效防止病毒

在餐桌上蔓延，防止病从口入，坚决打好“舌尖上的防疫战”。浙江省余姚市文明办特此

设计了此海报。

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16、【材料一】从、和等方面介绍了筷子.

17、【材料三】明代诗人程良规在《咏竹箸》这首诗中，热情歌颂了筷子的

的精神，这与唐代诗人罗隐《蜂》中的",这两句有异曲同工

之妙。

18、【材料四】是一则宣传海报，此海报提出的背景是,目的是

，倡导o（用材

料中的信息作答）

19、请从修辞的角度，赏析【材料二】中画横线的句子。

小孩通过筷子第一次尝到了人生的酸甜苦辣，老人通过筷子尝到了儿孙满堂的幸福滋味，

孤独的人通过“添双筷子"找到人情温暖，相守的人通过筷子悟到心灵的依偎……

阅读下面的短文，完成练习。

心愿

吃过晚饭，母亲忙着似乎永远也忙不完的家务，（甲）刚上五年级的女儿大声嚷道：“妈

妈，问你个问题，你的心愿是什么？”

母亲先是一愣，接着回答：“心愿很多，跟你说没用。”“您就说说看，这对我很重

要。“女儿执拗地要求。

“好吧，就说给你听听。第一，希望你努力学习，保持好成绩；第二，希望你听话，不让

大人操心；第三，希望你将来考上名牌大学；第四，......”

“哎，妈妈，你怎么总是围着我打转转，能不能说说你自己呀？”

“我嘛——是希望身体健康，青春永驻；二是希望工作顺心，事业有成；三是希望家庭和

睦，美满幸福；四是，......”母亲有滋有味地历数着，沉浸在对美好的种种设想之中。

“哎呀，妈妈，您说的这些又大又空，能不能说点实际的？比如你想要......”

母亲渐渐意识到了什么，有些火地打断女儿的话：“我就知道你跟我玩心眼儿，一定是老

师留了关于心愿的作文题目，你写不出来，就想到我这里挖材料对不对？实话告诉你吧，

我的心愿多着呢！我想要小轿车，我想要高档时装，看，我的包坏了，还想要一只新款的

鳄鱼皮手袋，这些你都能满足我吗？跟你说顶什么用？心愿说完了，快写作业去吧。”

女儿一直用惊讶的目光看着母亲，（乙）她没有再说一句话，静静地走回自己的房间。

屋子里空旷旷的，安静得只能听见墙上的钟摆声，母亲觉得有些话还意犹未尽，又站起身

推开女儿的房门。女儿正在写作业，串串泪珠滚落，不停地用手背擦着，母亲的火气又上

来了，比刚才的声音还要高出几个分贝，吼道：“你还觉得挺委屈是不是？你想偷懒是不

是？你故意气我是不是？”

“妈妈，我不是......”

“还敢顶嘴！告诉你，九点钟之前写不完这篇作文有你好瞧的！”母亲很权威地命令着，

一扭身“。彭”地把门关上了。

第二天晚上吃完饭，女儿照例进屋写作业，母亲照例重复着每日必做的家务。蓦然间，她

发现茶几上多出一束鲜花，鲜花旁放了一个包装袋，包装袋上放了一张小纸条，上面写

着：

妈妈：

今天是您的生日，我用平时攒的零花钱和这两年的压岁钱给您买了一只鳄鱼皮手袋。让您

高兴，是我最大的心愿。

想给您一份惊喜却不小心惹您生气的孩子

母亲的手颤抖了，呆呆地坐在沙发上，说不出一句话。

20、题目"心愿”在文中具体指什么？

20、从（甲）（乙）两句可以看出女儿的心情前后有什么变化?

22、"妈妈"为什么固执地反复说"跟你说没用"，而不愿把自己的心愿说给女儿听？

23、假如你就是文中的那位"妈妈”，看了女儿的纸条后，你有许多话想对女儿说，可又不

好意思，于是决定也给女儿写一张纸条，请将你要说的话写在下面。

24、阅读全文后，你能比较出母亲的心愿和女儿的心愿有什么不同吗？结合文章，写出你

的感悟。

25.习作

题目：我尝到了一

提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母

爱的甜蜜；也可能经历过劳动的艰辛；你可能……请根据自己要写的内容，把题目补充完整

（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜.・・・・・），然后写一篇

450字左右的记叙文。

【参考答案】

1.现在还有许多人生活在那个城市里，我却常常生活在那个小城过去给我的印象里。（沈

从文）

【详解】本题考查抄写句子。

书写时要注意行款整齐、布局合理。书写要正确，不出现错别字和不规范的字。书写时要

注意“城、常、象"容易写错。

2.D

解析：D

【详解】本题主要考查对字音的识记。

A."锄草"的"锄"读音为chd。

"朴素"的"朴"读音为

B.pu0

C."慰藉"的"藉"读音为ji爸；"奢侈"的"侈"读音为chi。

D.读音正确。

3.B

解析：B

【详解】A：阴谋鬼计一一阴谋诡计

C：处景生情——触景生情

D：长途拔涉一一长途跋涉

故答案为B。

4.C

解析：C

【解析】略

5.D

解析：D

【详解】略

6.A

解析：A

【详解】考查对标点的作用分析。

结合题干来看引用寒鸦都耐不住寒冷，所以起到引用的作用，选择A。

7.B

解析:B

【详解】略

8.D

解析：D

【详解】略

9.金色雪悄然无声地停了，各种各样的树上都开满了银白的花朵。那落了叶的树木

上，挂着毛茸茸的银条儿，像白色的珊瑚。冬夏常青的柏树上挂满了蓬松松、沉甸甸的雪

球，如一朵朵白玉雕成的棉桃一样晶莹发亮。几只麻雀在树枝上叫个不停，它们可能是在

赞美雪景吧！

【点睛】1.本题考查学生信息筛选和理解能力，注意题目要求。

阅读句子可知，句子反复出现，且强调了夕阳下的金字塔及周围景象颜色的美丽的词语是

"金色"。

(2)、本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句

式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

仔细观察可知，例句运用了比喻的修辞手法，用上这种修辞描写出雪后的世界即可，答案

不唯一。

10.要留清白在人间死去元知万事空生当作人杰稻花香里说丰年桃花流水鳏

鱼肥一枝红杏出墙来不识庐山真面目只缘身在此山中旁观者清

【详解】本题考查的诗词歌赋和谚语俗语的背诵默写。

于谦的《石灰吟》，全诗内容是：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，

要留清白在人间。

陆游《示儿》，全诗内容是：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭

无忘告乃翁。

李清照的《夏日绝句》，全诗内容是：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江

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辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》，全诗内容是：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香

里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽

见。

张志和的《渔歌子》，全诗内容是：西塞山前白鹭飞，桃花流水殿鱼肥。青箸笠，绿蓑

衣，斜风细雨不须归。

叶绍翁的《游园不值》，全诗内容是：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不

住，一枝红杏出墙来。

苏轼的《题西林壁》，全诗内容是：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面

目，只缘身在此山中。

“当局者迷，旁观者清"，俗语，比喻一件事情的当事人往往因为对利害得失考虑得太多，

认识不全面，反而不及旁观者看得清楚。

11.示例一：喜欢左边这枚，票面中，一只猴子一手攀住枝条，一手托着桃子，一条长尾

巴缠绕在枝条上，画面活泼可爱。这枚猴票亮意为"捧桃献瑞"，是对健康长寿的美好祝福

示例二：喜欢右边这枚，票面中，一只大猴盘腿坐在中间，两手各抱着一只小猴，两只小

亲吻着大猴。画面温馨祥和。这枚猴票离意为"合家欢乐"，是对幸福生活的美好祝愿。

【详解】本题考查图文转换能力。解答本题时，先简要交代猴票主要信息，如左边猴票中

猴子左手、右手、尾巴等分别做的动作；右边猴票中大猴的姿势，小猴的动作等，再结合

两边猴票个子的寓意：左边猴票寓意"捧桃献瑞"，右边猴票寓意"合家欢乐"，据此结合自

己的理解，整合语言作答即可。

A

解析：12、以为，认为返回

13、（秦青）打着节拍，唱着悲壮的歌，歌声使周围的树木都颤动起来，天上飘浮的云

朵都停了下来。夸张秦青的声音噫亮、动听

14、自以为把老师的本领学到手了意识到自己骄傲自满了

15、A

【分析】译文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是便告

辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。那歌声使

路边的树林都振动了，使空中的飞云也停住了。薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并请求

能返回（继续跟秦青学习唱歌），（从此）一辈子不再说回去的事了。

16、地位历史文化内涵

17、默默奉献采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜

18、新冠肺炎疫情防控期间防止病毒在餐桌上蔓延，防止病从口入文明用餐，使用

公筷

19、使用排比的修辞手法，写出了筷子诉说着不同人生和情感，更好的说明一双筷子承教

了太多的情感和记忆。

【分析】

16、本题考查材料内容的理解与概括。

材料一首先介绍了筷子的地位，它是中国的国粹，在世界各国的餐具中独树一帜，被西方

人誉为"东方的文明"。

接着介绍了筷子的来历，我国使用筷子的历史可追溯到商代。纣为商代末期君主，以此推

算，我国至少有三千多年的用篌历史了。先秦时期称筷子为"挟"，秦汉时期叫"著"。古人

十分讲究忌讳，因"著"与"住"字谐音，"住"有停止之意，乃不吉利之语，所以就反其意而称

之为"筷”。这就是筷子名称的由来。

然后介绍了筷子蕴含的文化内涵，筷子"头圆尾方"象征着中国人对"天圆尾方"的传统解

读，是中国人对世界基本原则的理解。手持筷子时，拇指食指在上，无名指在下，中指在

中间，隐含着中国“天地人"三才文化，是中国人对人和世界的关系理解……

17、本题考查诗句的理解与识记。

“殷勤问竹箸，甘苦乐先尝。滋味他人好，乐空来去忙。”这首诗的意思是筷子被频繁的使

用，先尝到各种或甜或苦的味道，但真正的滋味确实由人来品尝，筷子到头来白忙活了一

场。热情歌颂了筷子默默奉献的精神。

罗隐的《蜂》，全诗为：不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦

为谁甜？

“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？"意思是蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁

付出辛苦，又想让谁品尝香甜。歌颂了蜜蜂勤劳无私、甘于奉献的品格。

18、本题考查材料内容的理解与分析。

由“当前，正值新冠肺炎疫情防控关键时期，疫情就是命令，防控就是责任"可知，此海报

提出的背景是新冠肺炎疫情防控期间。由"为有效防止病毒在餐桌上蔓延，防止病从口入，

坚决打好‘舌尖上的防疫战”'可知，此海报的目的是防止病毒在餐桌上蔓延，防止病从口

入。由海报图片可知，此海报倡导大家在饭桌上文明用餐，使用公筷。

19、本题考查句子的理解与分析。

这句话使用排比的修辞手法，使用四个"通过……”的句式，将小孩、老人、孤独的人、相守

的人通过筷子诉说着的人生和情感写出来，这样更好的说明一双筷子承载了太多的情感和

记忆。传承、明理、关爱、思念、睦邻、感恩等含蓄的情感与礼仪传统，都可通过一双筷

子体现出来.

20、女儿想在妈妈生日的时候买一份妈妈需要的礼物给她。

20、甲处女儿的心情是激动、兴奋的；乙处女儿的心情是委屈、难过的。

22、妈妈认为女儿是为了完成作业而故意装腔作势，同时她还觉得女儿年纪小，不能理解

自己，不可能帮助自己完成心愿。

23、孩子，妈妈让你受委屈了。在我生日的这一天，你帮我完成了我一生中最大的一项心

愿！谢谢你！

24、母亲的心愿既有虚无缥缈的空想，也有为现实生活所迫的无奈；女儿的心愿充满了童

真，是充满了关怀和体贴、让人感动的愿望。

【解析】

20、本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容，根据文章的题目《心

愿》，根据文章的情节"今天是您的生日，我用平时攒的零花钱和这两年的压岁钱给您买了

一只鳄鱼皮手袋。让您高兴，是我最大的心愿。想给您一份惊喜却不小心惹您生气的孩子

母亲的手颤抖了，呆呆地坐在沙发上，说不出一句话。"可以得出"心愿”在文中具体指女儿

想在妈妈生日的时候买一份妈妈需要的礼物给她。

20、本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容“刚上五年级的女儿大声嚷

道："妈妈，问你个问题，你的心愿是什么？”可以看出女儿是很激动很兴奋的想问妈妈的

心愿，希望自己可以在生日这一天满足妈妈的愿望。根据原文"她没有再说一句话，静静地

走回自己的房间。”这时的女人内心是难过和委屈的，她想要知道妈妈的心愿而送给妈妈一

个惊喜，没想到却得到了妈妈的不理解和抱怨。

22、本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容“心愿很多，跟你说没用。"

和“这些你都能满足我吗？跟你说顶什么用？心愿说完了，快写作业去吧。”可以得出反复

说“跟你说没用"是因为妈妈觉得女儿是想偷懒自己不思考完成作业而来找家长询问，同时

妈妈认为女儿年纪小并不能理解自己想要的东西，也不能完成自己想要的心愿。

23、本题考查的是语言表达类题目，结合原文的内容和主要的情节，妈妈对女儿发了火之

后才发现女儿其实是想送给自己一个生日惊喜。所以妈妈决定给女儿回纸条的时候，内容

可以围绕对女儿的感谢和道歉来展开，同时还要对女儿进行鼓励。围绕这几个方面展开即

可。注意语言完整流畅，不要写错别字。

24、