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文档简介

第页共页幼儿园大班科学教案《神奇的纸巾》一、教学目标：1.通过实践活动，让幼儿探索纸巾的吸水性质。2.培养幼儿观察、思维、合作和表达能力。3.让幼儿了解纸巾的实际应用。二、教学准备：1.材料：纸巾、水杯、水、小刀。2.教具：洗手液、干净的毛巾。三、教学过程：Step1：引入活动1.给幼儿们出示一张纸巾，询问他们对纸巾的认识，有哪些用途。2.引导幼儿思考：纸巾为什么能吸水？它是如何吸水的呢？Step2：探究纸巾的吸水性质1.阐述活动目标：我们今天要通过实践活动，探索纸巾的吸水性质。2.实施活动：a.给每个幼儿发一张纸巾，让他们在水杯中倒入一些水，然后用纸巾将水吸干。b.观察纸巾在水中的变化，引导幼儿用手触摸纸巾的湿度。c.提问：纸巾变湿后变得怎样？为什么能吸水？让幼儿表达自己的想法。Step3：观察纸巾的吸水速度1.继续活动：a.给每个幼儿发一张纸巾和一杯水，要求他们将纸巾折叠成小宽度，并浸湿纸巾的一角。b.让幼儿观察纸巾在水中的吸水速度，并与其他幼儿分享观察结果。c.引导幼儿思考：纸巾吸水慢还是快？为什么？Step4：比较纸巾和毛巾的吸水性能1.提问：纸巾和毛巾相比，哪个更能吸水？为什么？2.实施活动：a.给每个幼儿发一块干净的毛巾和一张纸巾。b.让幼儿将毛巾浸湿，同时将纸巾折叠成同样的宽度。c.让幼儿比较两者的吸水能力，并给出理由。Step5：总结活动1.引导幼儿回顾活动过程和结果。2.提问：纸巾在生活中有哪些用途？纸巾的吸水性质给我们的生活带来了哪些方便？3.结束活动：对幼儿的参与和表现给予鼓励，并回顾本节课的学习内容和目标。四、教学延伸：1.引导幼儿观察周围其他吸水性材料，探索它们的吸水性质。2.给幼儿展示其他纸制品，让他们了解纸制品在生活中的广泛应用。3.

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