第二学期教务处教学工作计划（3篇）

第二学期教务处教学工作计划（3篇）

第二学期教务处教学工作计划（精选3篇）

第二学期教务处教学工作计划篇1

一、组织高一高二期末总复习：

总的要求—坚定信心不放弃、创新方法提效率、督促检查成习惯。各备课组要高度重视期末总复习，期末总复习对于许多学生来说，又是一次新希望、新机会；各班、各科要有效做好期末复习备考动员；要做好总复习计划并告知学生，要让学生知道每一节课要做什么、要讲什么、要达到什么要求；要关注并有效检查督促学生的课前预习、课后复习并养成习惯，不要以能完课或题为目标，要切实以学生“会”（学会、会学）为根本目标；要引领学生有效回归并整合教材，复习决不能扔了教材；要克服单纯做题复习的弊端，努力做好“三个回归”（教材、基础、思想方法）；要强化学生动笔学习习惯的养成，老师要时刻提醒督促学生动笔、动脑；要让学生养成记笔记的习惯；要有效提高习题课的效率，坚持“不做不讲先做后讲”、“讲不会”、“学生讲”、“讲共性不讲个性”、“时刻评分”、“三回归”、“红笔记录”、“分类处理”、“有取有舍”等原则；要改变“一刀切”忽略学生个体差异的追求，树立人人在自己原有基础上进步的新追求，千方百计多角度观察学生的点滴进步并热情鼓励，不断增强学生的信心，而不是失望恢心放弃；要强化个别辅导，多进班、多个别辅导，尽可能壮大学习上进的队伍，不断增强学习进步的正气；要重视板书在复习中的作用，每节课的板书都要精心设计，精心规划布局板面内容，认真书写，真正起到示范、引领、指导、概括作用；要充分落实学生的学习主体地位，要懂得学习是学生自己主动构建知识意义的过程，老师的主要职责是环境创设、动机激发、方法指导、监督检查，要尽可以让学生自己体会、思考、表达、板书而不是担心进度进而取而代之；要多提问；要备好每一节课，充分备好内容、思路、习题配备、教学环节、问题设计、应对措施等。

二、组织高三第4次月考总结分析：

具体时间另行通知；备课组做好分工，以最快的速度评卷阅卷出成绩以及时反馈；切实把握考试暴露的共性问题；切实采取措施解决或弥补出现的问题；班主任组织本班级做好总结；高三正值一轮结束二轮开始的关键时期，务必做好动员，务必做好计划，务必选好资料，务必争取不放弁学生，务必借鉴一轮成败的经验教训；要时时刻刻、节节课给学生以鼓励、希望和信心！

三、组织教学常规检查：

包括：早自习检查、上课检查、集备检查，具体由年级主任负责组织实施并做好相应的检查记录。

四、组织本学期各项工作总结：

总结包括：年部、教研组、备课组、个人工作总结，要求：一律电子版，在1月15日前传入上传文件相应目录之中；总结要实在，不要虚名；既要有成功的经验总结，也要总结工作中的不足及下学期的改进对策；必要时可以组织一个工作总结交流会，共同交流反思以共同提高。

五、继续组织高三尖子生集中考试个别辅导：

12月19日（周日）起开始新一轮尖子生集中考试个别辅导，各科出题要切实把握难度、题量，难度要等同于高考，题量要控制在60—120分钟范围；出题之前，辅导老师要把题亲自做一遍，有一个基本估计并把估计与结果对比，分析其中原因找出相应对策；试题建议用成题（可以去书店买题）；要编制详解答案，考完后即印发给学生，先让他们自己解决考试中出现的问题；自己不能解决的，要主动找老师或同学解决；共性的问题可以集中辅导；没有普遍性的问题，集中辅导可以不搞。

六、组织高一高二期末联考：

期末联考时间为1月4日—7日，具体要求安排另发；1月3日召开考务会。

七、组织高一高二期末联校评卷：

本学期我校承担高一英语、高二物理的评卷工作，具体人员及相关事宜另行安排；评卷时间为1月9日—14日。

八、组织高二年级学业考试：

考试时间12月29—30日，考试科目：地理、历史、物理、化学、生物；考试期间晚自习正常；各科做好相应的复习准备工作。

九、我校竞赛奖励办法已经学校研究讨论通过，具体内容见学校网站。

第二学期教务处教学工作计划篇2

一、指导思想

根据上级精神，综合督导的建议，学校新发展规划，为架构精细化、高质量、高效能学生为本的课程框架和教学模式，打造充满智慧、富有爱心的教师队伍，创建校际间高层次的交流合作，本学期教导处将着力于学校课程、校本培训、教与学质量的提升。完善优化教学教务管理，加强教学过程性监控，坚持绿色教育质量观，落实好校课程计划，积极构建教师发展和研修共融成长专业生态。

二、工作目标

1、完善优化教学教务管理，加强教学过程性监控。

2、拟定备课组评优方案，进一步推动教研组备课组活动有效开展。

3、教研组试行有选择的跟踪听课，挖掘教学效果显著的教师的教学经验，形成个案，进行分析，组织一次教学经验交流会，对好的经验加以宣传推广。

4、围绕我校“明理·尚德”智慧校园的办学理念，办好校园开放日活动，积极宣传我校。

5、聚焦课堂，探索高效课堂策略，把握全科的教学质量。

6、从课堂育人、校本作业、分层辅导入手，优化国家基础型课程校本化实施，建设控初特色育人课程。

7、按照上级要求，做好初三中招中考工作，完成既定目标。

8、树立“以人发展为本”的理念，创建教师群体的学习型组织，建设一支拥有“敬业爱生、合作进取、创制高效”的教师队伍。

9、继续保持好特色，加强科技教育、校本课程建设，促进学生个性发展。

三、具体措施

1、进一步优化流程，加强教学工作组织管理。

继续引进先进的教学、管理软件，利用信息技术优势，完善优化教学教务管理。

继续加强对教师日常教学，教研活动监控，通过教案作业检查、听课、学生座谈、家长问卷多途径、多角度、多层面掌握信息，捕捉薄弱环节及时指导改正。

引进激励机制，拟定备课组评优方案，促进组室建设，以进一步推动教研组备课组活动有效开展，充分发挥他们在教学工作中管理实体作用。

教研组试行有选择的跟踪听课，挖掘教学效果显著的教师的教学经验，形成个案，进行分析，组织一次教学经验交流会，对好的经验加以宣传推广。

2、聚焦课堂，探索高效课堂策略，把握全科的教学质量。

（1）、学校领导深入各备课组，参与备课活动。备课组长做好本学科的教学安排，细化并有侧重的安排好各阶段的教学内容，特别是第一、第二轮的复习计划。与备课组老师充分交流，发挥集体的智慧，打好团体战、攻坚战。

（2）、聚焦课堂教学，探索高校课堂策略。商讨合理可行、符合不同教学班现状的有效复习模式和方法。加强教学常规管理，提高常态课教学质量，切实贯彻讲练结合、精讲精练的原则，各学科向40分钟要质量。年轻教师要多听骨干教师的课，多请教、多问、多琢磨，多做题。

（3）、及时分析改进。在重要考试结束后，各备课组要认真进行质量分析，及时诊断，努力反思，找出教与学中存在的问题，提出改正措施，及时解决考试中出现的问题，调整下阶段复习计划，使复习工作更具有科学性、针对性，更富有成效。

3、优化国家基础型课程校本化实施，建设控初特色育人课程。

（1）从课堂育人入手

依托我校特色拓展课程：心理、击剑、软陶、国学等，促进学生的全面发展，学科素养和人文素养培养并重，表现为和谐的师生关系、良好的互动交流。加强课程评价：学校评价、教师自我评价、学生评价（问卷调查、座谈）等，培养学生良好的学习态度、科学态度和科学精神、合作精神和交流能力、研究和解决问题的能力。

（2）从校本作业入手

认真研究课程标准，明确各学科各阶段课程目标、内容、实施策略、资源需求等，围绕课程标准和教学要求，充分研究学情，继续推进创智课堂校本分层作业的实施，深入了解、检查现行校本分层作业的使用、批改、订正情况，制定标准，优化实施。逐步修订完善现行校本分层作业，建立起校本题库，向减负增效目标迈进。

（3）从分层辅导入手

针对不同学生特点，继续对学生进行分层教学的探究，关注教师分层辅导的有效性和持续性，通过各种途径，请优秀备课组介绍、展示、学校推广此类经验。贯彻因材施教原则，促进各类学生在原有基础上有所进步，从中探索培养学科尖子生的规律和帮助困难学生提高的策略。

4、按照上级要求，做好初三中招中考工作，完成既定目标。

初三中招中考的工作是学校工作的重中之重，本着对初三毕业班学生认真负责的态度，踏踏实实、严谨踏实地按照区教育考试中心的要求，完成从学生中考报名、体检、推优、一系列公示、志愿填报、升学咨询等相关工作。

召开初三教师会议、初三学生大会、学困生座谈会等，积极沟通、听取建议、师生同心，以积极心态迎接中考。

开好两次初三家长会，宣传中招政策，指导志愿填报，接受家长咨询，做好服务工作。

组织好体育中考、政治中考、中考的带队、考务相关工作，为师生保驾护航。

5、激发自我发展内驱力，外引内动、搭建历练展示平台，实现共同愿景。

（1）、继续加强教师自主学习研修，组织开展悦读活动，在岗教师读业务书籍一本或业务文章数篇，交一篇读书笔记或心得体会。

（2）、各教研组要积极营造学习型群体氛围，学理论，领会各学科教学基本要求，了解中考精神和动态，观名师课、听名师讲座。

（3）、组织学研社成员开展一次“我的智慧课堂”教学研讨交流活动，重点关注创智课堂知识容量，思维含量、训练密度、课堂提问、课堂效率问题，搭建教师自我展示、相互切磋学习的讲堂，通过说课、开课、听课、评课，通过公开自我、倾听回应、聚焦问题，做好课堂教学的实践交流，为智慧课堂增值添彩。为“教学能手评选做好储备。

（4）、重视教师专业发展需求和想法，组织教师修订个人发展规划，引领教师将规划和学校新修订的发展规划有机融合，同时做好过程管理和指导，开好阶段评价会，对目标制定和达成评价适时和教师进行双向平等沟通，以助力教师成长。

（5）、继续做好数字团队建设，以“智慧云课堂”项目课题研究为引领，进一步推动学校教育信息化从应用走向深度融合创新进程，优化课堂教学，切实做好减负增效。

（6）、重视对结对教师做好管理工作和指导工作,对区见习教师培训随访工作做好准备。

6、继续保持好特色，加强科技教育、校本课程建设，促进学生个性发展。

（1）、继续做好创新拓展日课程“五有”和“三落实”的管理工作。同时充分发挥特色课程优势作用以及教师的特长，积极探索课程评价方案研制，提升课程内涵和质量。

（2）、做好校本教材自查工作，继续开展好创新拓展日课程设置情况网上问卷活动，组织好20__年度优秀指导教师评选工作。

（3）、继续做好基于物理科学的创新实验室建设和区域创新实验室联盟校要求的相关工作。

（4）、做好校语言文字达标工作情况自评，继续发挥语文教研组的作用，充分利用语言文字课程、语言竞赛、语言教师的优势，做好20__年迎检工作。

第二学期教务处教学工作计划篇3

一、指导思想

根据市、区教研室工作思路和学校整体工作安排，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究教学出现的新情况、新问题，加强教学指导，积极参与教育教学改革。围绕提高课堂效率，加强教学管理，积极开展校本教研，提高课堂教学质量等方面开展工作。加强处室团结，践行“求是、创新、高效、和谐”的工作作风。

二、工作要点和措施

（一）继续加强和完善教学常规管理工作。

落实学校各项教学常规管理制度，重点加强教师备课、上课、作业批改以及考试等环节的规范管理工作。严格执行课程计划，按照规定开齐上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。本学期除教导处人员对课程计划执行情况进行不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进教师增强执行课程计划的意识，并变为自觉行为。

1.各科教师在备课和上课时要体现出新课程的理念，培养学生的创新精神和实践能力。同时还应坚持提高课堂效率，向课堂要成绩。教导处将于本学期第八周、第十七周进行备课检查。

2.严肃课堂教学工作管理,杜绝上课迟到、早退、旷课、接打手机以及把学生赶出教室等教学事故。

3.教师布置作业要遵循精选适当的原则，提倡教师编写补充作业，反对“题海战术”，增加学生负担。教师要认真及时批改作业，提倡有计划地面批，要求学生及时订正错误。教导处将于第六、十五周进行作业检查。要求语文作文8篇、英语作文10篇。教师批改要体现日期、评价、订正复批。

4.认真做好质量监控工作。根据本学期实际，初三年级有基础考、二模考工作。教师要认真评卷,及时调整教学策略，确保中考成绩年年有升。重视毕业班教学研究，认真研究中考试卷，把握中考方向。预备、初一、二年级在第十周进行期中考试。通过质量监控,及时了解教与学的实际情况，解决教学中出现的问题。

5.重视“培优”“补差”

在切实做好减负工作的前提下，认真加强“培优”“补差”工作，促使各科教学质量再上台阶。平时的教学要重视“培优”，即在优等生中选好苗子，进行提高训练。教师还应特别注重“补差”，建立“学困生”转化档案、摸清致差原因，因人而异、对症下药。对“学困生”多鼓励、少批评，多辅导、不放任；力争班级学生的合格率达到目标要求。同时，教导处加大调研力度，及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结工作。

6.做好学籍管理工作。组织班主任认真学习学籍管理方面的新政策，严肃学籍制度。学期初认真核实学生报到情况，对没有按时报到的学生记录在册，要求班主任及时了解情况。期末班主任要按时认真完成学籍表的填写工作，教导处做好学籍自查工作。

（二）重视并推进教学研究工作。

教研活动是提高学校教育教学质量和提升教师专业水平的重要途径和方法，必须高度重视并大力推进。

1、各教研组制订好工作计划。教研组长要根据市区教研要求和学校实际及时编写教研计划，按时组织教研活动，配合教导处定期检查教师教案,并做出评估,指导教师备好课、上好课、命好题。确定一到二个研究专题，由教研组长负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教导处。组织教师观看录象，学习借鉴先进教学经验。要求每位教师每学期听课不少于10节，教研组长听课不少于15节，教导处主要人员听课不少于20节，听完课后要组织评课。教研组长每次做好出勤记录，期末做好统计工作。

2、开展好集体备课活动。各学科成立备课组，备课组以教材分析为主,做到备课、练习、测评全组统一。完成各备课组教案上传工作，以此为载体，推进集体备课。备课中，由组长负责先确定备课内容，备课组成员各自独立备课，再集中研讨、修改，资源共享。本学期继续推进“新海杯”优质课堂教学展示活动，本次教学周活动主题为“先学后教，以生为本”，实现“轻负高质，好做易学”的目标。全组教师进行听课。13周英语组：袁剑鸣，孙晓娜。14周语文组：苏婧、杨逸。期末教导处继续加强教师参加教研活动的考勤工作，并根据教研组的教研活动和常规管理的情况将评选出优秀教研组和优秀教研组长。

3、加强师资队伍建设。继续对现有的“结对子”教师做好管理工作和指导工作，使“结对子”工作成为促进青年教师尽快成长、成熟的最佳途径，成为促进指导教师不断更新业务知识，提高业务水平的重要手段，成为优化我校教师智能结构，发挥最大功用的有效方法。发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。对青年教师做到“放心、放手、不放松”，鼓励争先，鼓励挑重担，从思想、业务、生活等多方面给予关心、帮助，要求青年教师“争先、争名、不争利”。

4、创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。

5、各教师学期末写一篇“教学经验性文章”。

6、加强教师的培训和继续教育工作。支持教师进行高一层次学历进修，不断提升我校教师学历、知识结构和相关教育教学能力。

（三）、丰富课程，提高学生的学习兴趣、活跃学生的课外活动

为了提高学生的学习兴趣、活跃学生的课外活动、丰富我校校园文化建设，开设了文学社、趣味英语、趣味物理、天文、铜管乐、科幻画、球类、棋类等特色课程和学生社团，推进“心理健康”和“数学思维训练”课程，在实践中整合，在探索中积淀，生成适应学校培养目标和学校特点的特色课程。本学期有数学组“数学自主学习能力竞赛”，理化生组“理化生趣味知识竞赛”

（四）初三毕业工作

1、关注毕业班工作，有效开展毕业班工作的研究。教导处将更多精力放在毕业班指导与管理上，做好毕业班师生的心理疏导工作，营造良好的教与学的氛围。备课组要认真研究考纲，了解考试要求，研究近几年考题，把握命题趋势，掌握考题技巧。初三教学以“认真落实各章节教学