统编版小升初语文模拟试卷

统编版小升初语文模拟试卷一、选择题。（21分）1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．伶俐（línɡ）徘徊（huí）汲水（jí）萦绕（yínɡ）B．爱憎（zēnɡ）纽扣（niǔ）肩胛（jiǎ）歉疚（jiù）C．蜜饯（jiàn）娴熟（xián）夯筑（hānɡ）贮藏（jù）D．遐想（jiǎ）虐杀（nüè）矜持（jīn）戛然而止（jiá）2．下面各组词语中有且只有一个错别字的一组是（）A．蒸融枯萎锻炼语重心长 B．考验惩诫嗅觉羞溃难当C．翡翠咪缝抽噎美不胜收 D．厨窗乖巧陪育死得其所3．下面对加点字的解释全对的一项是（）A．虚岁（不满，不是十足）板面孔（呆板）凭空（凭据）B．描红（描绘）身临其境（碰到）百年树人（种树）C．引人入胜（胜利）哄堂大笑（屋子）前仰后合（合上）D．耳畔（边）偶尔（偶然）倾覆（倒塌）4．下列年龄与说法对应错误的一项是（）A．100岁——耄耋之年 B．50岁——知天命之年C．15岁——及笄之年 D．13岁——豆蔻年华5．依次填入下面句子方框中的标点符号正确的一项是（）古希腊人用月桂树叶编织成帽子（）授予有杰出成就的诗人或竞技比赛的优胜者（）象征光荣（）后人便借（）桂冠（）代称（）第一（）A．，，。《》《》。 B．，，，‘’‘’。C．，。，“”“”。 D．，，。“”“”。6．填入下面文段中的语句，排序最恰当的一项是（）忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，________，________，________，________，________。①后来索性连那稀零的花串也没有了②但花朵从来都稀落③它依傍一株枯槐爬得很高④好像在试探什么⑤东一穗西一串伶仃地挂在树梢A．③②④①⑤ B．②③①⑤④ C．③②⑤④① D．②③①④⑤7．下列语言表达不得体的一项是（）A．医院——欢迎各界人士光临本院！B．图书馆——你轻轻地来，带走的是知识，留下的是文明。C．花圃——鲜花因为你的精心呵护才如此美丽。D．道路旁——为了您和家人的幸福，请注意交通安全。二、填空题。（24分）8．通过小学六年的学习，我们知道了学问学问，好学善问，这是因为《》；我们还懂得了应该从小学好知识，练好本领，将来更好地《》……转眼小学就要毕业了，真是时光《》啊！（用本册课文题目填空）9．通过对全册课文的学习，我们知道了（填作者）的《那个星期天》通过具体细致的叙述，真实自然地表达了“我”期盼的心情；《十六年前的回忆》中，作者回忆的是我国共产主义事业的先驱；我们还知道《北京的春节》的作者是“人民艺术家”；瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙创作的童话《》讲述了一个顽童骑鹅旅行的故事，还向读者介绍了相关地理概况、风土人情以及历史知识等。10．古诗词填空。（1）苏轼用“，”描绘了晴天和雨天的西湖美景。（2）谁道人生无再少？！（苏轼《浣溪沙》）（3）王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的“？”两句运用自问自答的句式，交代了友人此行的目的地。三、阅读下面的材料，回答问题。（9分）阅读下面的材料，回答问题。材料一：时下，“浮躁阅读”甚嚣尘上，正广泛地影响着我们的文化生活。欣赏电视剧《红楼梦》《三国演义》《水浒传》代替了对原著的阅读；大部头的名著的缩写本就在身边；二十四史可以直接看现成的译文；学习古诗词只需熟读其中的“名句”；了解明清史实，去看看影视剧的戏说、演绎……对此，有人提出“文化传统是一个国家的灵魂，文化传统更具感召力和凝聚力”，呼吁我们强化“国学”的学习，发扬祖国传统文化。材料二：朱永新教授等认为当前部分国民心态浮躁与疏远阅读、远离经典、缺乏应有的文化底蕴有极大的关联，因此，提出建立“国家阅读节”。余秋雨则明确表示反对。其理由是：一、现在已有“国际阅读日”，没有必要增加类似节日；二、在网络阅读日趋流行的今天，阅读不是欠缺，而是灾难；三、在今天，阅读不再重要，重要的是考察、游历、体验、创造。余秋雨说阅读能启发生命，但更多的是浪费生命。不久，朱永新又发文《余秋雨先生，请不要误导中国人》。两种争论十分激烈，也在各地引发是否设立阅读日的讨论。11．两则材料反映了一个什么现象？请用一句话概括。12．简要谈谈你对材料一中的现象的看法。13．你认为是否需要设立“国家阅读日”？请根据你的体会简要写明理由。四、阅读短文，完成练习。（16分）阅读短文，完成练习。不识字的老师①那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能延续求学的方法。②仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多。工头替我安排了一个伙伴——一个壮硕的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。③一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。④有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。⑤一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩——你们正好站在深渊边，快退后一步。”⑥午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好吃吧。”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。⑦伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。⑧有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上天知道不是每个人都能识字，就把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。”⑨现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。14．第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞手法？有何作用？15．第④段中路瑟说：“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的？16．通读全文，请用简洁的语言概括出路瑟的性格特点。17．“我”为什么一开始怕他到后来又欣赏他，以至永远忘不了他呢？18．读完全文，请谈谈为什么路瑟不识字而“我”还要称他为“老师”。五、习作与表达。（30分）19．六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感触：兴奋、自得、自豪、遗憾、后悔、困惑……如果能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以“如果我能再做一回小学生”为题，写一篇文章。要求：①语句流畅，书写工整，写出真情实感。②不少于500字。③不得出现真实的人名、地名、校名。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.徘徊（huí）-徘徊（huái）；B无误；C.贮藏（jù)-贮(zhù)藏；D.遐想（jiǎ)-遐(xiá)想故答案为：B【点评】本题考查辨析字音。平时需要多积累，在熟记的基础上进行运用练习。2．【答案】C【解析】【分析】A正确；

B惩诫-惩戒；羞溃难当-羞愧难当；

C咪缝-眯缝；

D厨窗-橱窗；陪育-培育；

所以有且只有一个正确的选项是C

故答案为：C【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。3．【答案】D【解析】【分析】A板面孔（表示动作，紧绷着面孔，不是呆板）；

B描红（描写，依照原样摩画或重复地画）；身临（到，亲自到这个地方）其境；

C引人入胜（胜境吸引人进入美好的境界。多指风景或文艺作品）；

D全部正确故答案为：D【点评】本题是词语的加点字的字义解释。需要结合整个词语来解释和记忆。最好在平时训练中多造几个句子来加强训练。4．【答案】A【解析】【分析】100岁-期颐之年；耄耋之年：八九十岁；50岁——知天命之年；15岁——女子及笄之年；13岁——女子豆蔻年华故答案为：A【点评】本题考查年龄常识题。需要平时多积累多记忆。5．【答案】D【解析】【分析】

注意“桂冠”“第一”是强调的词语，应该使用引号。句子之间的停顿用逗号，句末使用句号。故答案为：D【点评】本题考查标点符号的用法。注意标点符号的特殊用法，平时训练中要加强训练，多做题。6．【答案】C【解析】【分析】排序过程这题是写藤萝的，根据原文怀念紫藤萝，自然跟上的是第（3）句，然后写藤萝花的生长状况，所以第(2)句排第(5)句前，最后花儿没有了，故第（1）句放末尾。所以正确排序应是(3)(2)(5)(4)(1)故答案为：C【点评】考查句子的排序。做题应该先读句子，再把选项分别代入，句子前后需要符合逻辑顺序。最后通读，检查是否通顺。7．【答案】A【解析】【分析】医院不应该欢迎各界人士光临。B，C，D表述得体。故答案为：A【点评】考查宣传标语的表达，注意结合要求，写标语，考虑地点的特点，表达要礼貌得体，语句简洁，不写错字。8．【答案】真理诞生于一百个问号之后；为人民服务；匆匆【解析】【分析】1.《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们要善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，找到真理。2.《为人民服务》这篇演讲词是毛泽东1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德的会上的讲演。文章的中心内容很突出，张思德是为人民利益牺牲的，我们应该追悼他，学习他，真正做到“为人民服务”。文章思路清晰，逻辑严密，语言极富表现力。

3.《匆匆》是现代散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。故答案为：1、真理诞生于一百个问号之后2、为人民服务3、匆匆

【点评】考查课文的理解和运用。首先要知道课本学了哪些课文，在理解掌握的基础上进行填空。需要平时熟读课文。9．【答案】史铁生；李大钊；老舍；骑鹅旅行记【解析】【分析】这几个小题都来自课本，所以需要熟读课本，并掌握作者情况。1、《那个星期天》作者是史铁生2、《十六年前的回忆》作者是李大钊3、老舍被称为“人民的艺术家”，著有《北京的春节》4、《骑鹅旅行记》作者是瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙故答案为：史铁生；李大钊；老舍；骑鹅旅行记【点评】本题是考查学生对六年级语文全册书的整体的掌握情况。不仅需要熟记课文还要了解作者。具有一定的难度。平时要多积累，加强训练。10．【答案】（1）水光潋滟晴方好；山色空蒙雨亦奇（2）门前流水尚能西（3）欲问行人去那边；眉眼盈盈处【解析】【分析】这三句诗词来自六年级课本，需要在理解诗词的基础上进行识记。注意易错字：潋滟，不要漏掉三点水；空蒙，不要写成“空濛”；那边，不要写成“哪边”，注意“盈盈”的书写。故答案为：（1）水光潋滟晴方好；山色空蒙雨亦奇，本句古诗出自宋朝诗人苏轼《饮湖上初晴后雨》（2）门前流水尚能西；本句词出自苏轼《浣溪沙》

（3）欲问行人去那边；眉眼盈盈处，本句词出自王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》

【点评】本题考查名句默写，首先需要对文章内容进行回忆，其次将平日积累的词句填入即可，要注意在理解的基础上进行识记。【答案】11．“浮躁阅读”甚嚣尘上，正广泛地影响着我们的文化生活。12．我认为，我们要强化“国学”的学习，发扬祖国传统文化，远离“浮躁阅读”。13．略【解析】【点评】本题是阅读理解题，首先要读懂材料，理解大意，然后总结概括，最后，带着问题找答案。这两则材料主要写了阅读浮躁已经成为当今社会人们越来越关注的一个社会生活现象以及根据这种现象对如何阅读、要不要阅读以及阅读的方式提出了各自不同的看法。11．本道题考查学生对材料内容的理解。阅读材料一，结合句子“时下，“阅读浮躁’喧嚣尘上，正广泛地影响着我们的文化生活”可知，这两则材料反映的现象是：“阅读浮躁’已经成为当今社会人们越来越关注的一一个社会生活现象。12．本道题考查学生的语言组织能力。学生结合材料内容谈谈自己的想法即可，要求语句通顺，意思表达清楚。即：这一现象说明人们对如何阅读、要不要阅读以及阅读的方式提出了各自不同的看法。13．本道题考查学生的语言组织能力。学生结合材料内容谈谈自己的想法即可，要求语句通顺，意思表达清楚。【答案】14．运用了拟人的修辞手法，生动形象地表达出太阳下山了的意思。15．痛苦终将过去。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。（围绕正确对待挫折和失败来说，体现出积极向上的人生态度即可）16．温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。17．因为“我”在无奈下接近他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重要的是他教给“我”做人的道理，使“我”认清了真正的世界。18．他虽然不识字，但懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。【解析】【点评】本题是阅读理解题，考查学生阅读理解能力。首先应该通读全文，理解文章大意，再次阅读带着问题在文章里面找答案即可。14．此题考查的是修辞手法。“依约”指按照约定。太阳不是人，也不会按照约定做事，所以这里运用了拟人的修辞手法，将大自然的一种自然定律变成人与太阳之间的一种约定，使语言表达更加生动形象。15．考查句子赏析。“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”结合文章中心理解特定句子的含义，痛苦总会过去的，现在遇到的挫折都是人生宝贵的财富，要积极乐观向前看。16．此题考查的是对人物形象的分析。从文章中老人的言行去分析。路瑟：温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智。“伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。”体现他的温柔，包容。；午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好吃吧。”体现他的善良，助人为乐。17．此题考查的是对文意的理解。这道题是要我们找出“我”忘不了老人的原因。在自己无奈的时候，会时常想起路瑟说过的话，做过的事。路瑟教给我做人的道理，使我对世界有一个更清楚的认识。所以忘不掉他。18．此题考查的是对文意的理解。结合文章中心和主要内容回答问题。文章不要写了路瑟的言行，他虽然不识字，但懂得许多深奥的道理，教给我们许多为人处世的方法等。19．【答案】如果能再做小学生六年的学习时光，淘气地从我们的指尖溜走，当我们把目光再次定格到那曾经温暖欢乐的校园，我的心里有苦涩也有留恋，我情不自禁的涌起一份希望，我告诉我，我要在当一回小学生。我想端坐在那宽敞明亮的教室里，听语文老师在讲台上口若悬河，谈古论今，听数学老师在那里讲解数学里的神奇，听音乐老师的口中，传出那令人痴迷的天籁之音，那一刻我明白学习的快乐，我也想再次拿起朋友送我的钢笔写下一段优美的文字，表达我内心的期许。我想坐在那堆满书籍，藏满书香的图书馆里，与坚强勇敢聪明伶俐的汤姆·索亚相遇，与《狼王梦》中追梦不止生生不息的紫岚邂逅，也要与《红岩》中小萝卜头会面，告诉他今天美好的幸福生活，我要再次与那和煦的阳光为伴，与朋友共读书，收获一份感动。我想，躲在那绿草如茵的操场上，呼吸着沁人心脾的空气，仰望那碧空如洗的蓝天，聆听花开花落的声音，我要再上场踢几脚球，大汗淋漓后洗把脸，吃一根校园门口清凉解渴的老冰棍，我要重新驻足那块乐土，重温那美丽的回忆。如果我能再当一回小学生，我要把那校园的草木吻遍，走过每一寸土地。我要骄傲的把我的一切告诉它。包括我的秘密，我的未来，我内心的阳光，和我许下如梦一般的期许。【解析】【分析】写作指导：这是一篇命题作文。根据提示内容，小学六年的生活即将过去，每个人都有自己的想法，对自己的小学生活都有独特的感受，但是也有遗憾的地方。从作文题目“如果，我