山东省青岛市小升初语文模拟试卷二

山东省青岛市小升初语文模拟试卷二一、填空题1．我能正确规范地把生字写下来，注意左右部分的长短宽窄。物观都群呼2．看拼音写词语，要把字写的正确、端正、整洁。wāndòunìshuǐxūruòshǒuwǔzúdǎoyùliàotúdìměngshòuhūfēnghuànyǔ二、选择题3．下面加点字完全正确的一项是（）A．袅袅（niǎo）磨练（mó）掠过（luè）倔强（juè）B．憨直（hān）颤动（zhàn）似的（shì）喧闹（xuān）C．澎湃（bài）勉强（qiǎng）填饱（tiān）仍然（réng）D．宫殿（diàn）喃喃（nán）悔改（huǐ）絮絮（xù）4．当一个人取得好成绩的时候，我们可以用“（）”鼓励他继续努力。A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．前人栽树，后人乘凉C．百尺竿头，更进一步 D．千里之行，始于足下5．填入下面句子的关联词，最适合的一项是（）。英子的腿脚落下了残疾，她很自卑。A．即使……也…… B．因为……所以……C．只要……就…… D．不但……而且……6．关于文学作品常识及内容的表述，不正确的一项是（）A．我国唐朝出现了很多伟大的诗人，其中李白称作“诗仙”，杜甫称作“诗圣”，刘禹锡称作“诗象”。B．“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”诗人运用了反问的修辞方法。C．“曝”的读音是“pù”，左右结构，部首是“日”，第九笔是横“一”。D．有一种叫“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，作者运用了作比较的说明方法。7．根据下面描述的画面，选择合适的词语是（）上课铃声响了，教室里原来还在七嘴八舌、交头接耳的学生都静下来了。A．人声鼎沸 B．低声细语 C．窃窃私语 D．鸦雀无声三、填空题8．把下列诗句补充完整。（1）金沙水拍云崖暖，。（2）风一更，雪一更，。（3）孤帆远影碧空尽，。（4）但使龙城飞将在，。（5）天若有情天亦老，。9．鲁迅先生说过：“，俯首甘为孺子牛。”10．朱熹说，读书有三到，谓、、。三到之中，最急。四、选择题11．下面有高尔基的《童年》描述错误的一项是（）A．故事的主人公阿寥沙三岁丧父后，随母亲投奔外祖父。B．外祖父的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿寥沙的心。C．外祖父粗暴自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。D．以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。12．（《童年》）阿廖沙在外祖父的家中最亲近的人是（）A．外祖父 B．两个舅舅 C．外祖母 D．小茨冈13．你喜欢高尔基的《童年》中哪个人物？他（或她）给你留下了什么印象？五、现代文阅读阅读短文，完成练习。梦忆荷塘仍记得故乡的荷塘，那个伴我度过无数个夏夜的荷塘，那个记载着我小时梦想的荷塘，那个满载我童年回忆的荷塘。我似乎又赤脚来到了故乡的荷塘边……我喜欢在有微风轻拂的夏夜静静地趴在荷塘边，用手去轻轻地揉那凉凉的池水，水波顺着指尖荡漾开去，伴着清凉的池水和悠悠的微风，这夏夜的炎热便被驱散了。荷塘并不大，好像月光洒下的一弯清波，清幽、皎洁。荷花并不多并不艳丽，只是那纯洁透明的白里微微透出点粉粉的羞涩，像淡妆的仙女，娴雅而又不失美丽，荷叶也不茂密，是荷花的裙子浮在清波上，带来了美丽的幽静……故乡夏夜荷塘的气氛总是那样淡淡的。微风拂过水面，泛起了点点波纹，在柔柔的月光下闪闪跃动着，我呆呆地看着看着……忽然，翠绿的荷叶上一只小东西悠然跳动了起来。定睛细看，是一只小青蛙。真好玩！我小心地捧一手水向它泼去，它敏捷地蹦开了，我高兴地笑了，看着它在每一片荷叶上跳来蹦去，惹得荷叶上的水珠滚来滚去，而它又“咕咚”一声钻入水底，不见了，溅起小小的水花。美丽的荷塘又恢复到了寂静。荷叶也静了下来，只有上面的水珠映着淡淡的月光，显得格外夺目。荷花也只是仅仅浮出，还是那样羞涩，羞涩中露出的是那种难以言说的美，比童话还纯，比仙境还幽。我总爱对着荷塘幻想，幻想这幽幽的荷塘是精灵的家园，也许那朵朵含苞待放的花骨朵中都躲着可爱的小精灵。也许它们在赏月，渴望飞到月亮上找嫦城姐姐玩；也许它们在品味着荷花花瓣散发出来的清淡花香；也许它们在这幽静的夏夜中睡着了。多么希望我也可以是一只小小的精灵，可以去更亲近地接触每一片荷叶，每一片花瓣，坐上花瓣做成的小船，漂向荷塘的每一个角落，沉浸在这片荷塘夏夜中。一阵微风柔柔地吹过，几片薄薄的云纱围住了弯月，我沉入软绵绵的睡意，轻轻的、静静的。柔柔的、软软的，我在淡淡的荷花香中酣然入梦……14．文中带点词语“难以言说”的意思是，“酣然入梦”的意思是。（填序号）①很难用语言来表达。②藏在心底难以说出口的事。③很舒适地进入梦乡。④像做了一场梦一般。15．第2自然段描绘了一幅怎样的图画，请为这幅画起个名字：16．读短文3、4自然段，选出作者运用的描写方法，并填空。①第3自然段是（动态描写静态描写），这里的描写让你感受到：②第4自然段中画双横线的句子是（动态描写静态描写），这里的描写让你感受到：17．读第5自然段，写出这个自然段的主要意思。18．从短文开头“仍记得故乡的荷塘，那个伴我度过无数个夏夜的荷塘，那个记载着我小时梦想的荷塘，那个满载我年回忆的荷塘。”这句话中，你体会到作者怎样的情感？阅读回答问题。不识字的老师那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能yán续求学的方法。仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好吃吧。”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。”现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。19．注音或写汉字。长者边缘Yán续黝黑20．从文中找出下列两个词语的同义词。温柔﹣粗壮﹣21．第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？22．第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的？23．通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。24．请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？六、语言表达25．写作二选一⑴我得到了▲要求：①在横线上填一个适当的词语，如表扬、锻炼、理解、教训、关心等。②通过事件来写作，注意围绕中心把事情的经过写具体。③语句通顺，结构完整，情感真实。不少于400字左右。⑵生活中，父母、老师、朋友总是陪伴我们一起成长，他们有许多细小的点滴总是让我们无法忘怀，或许是一个眼神，或许是一句话，或许是某一动作，或许是……请自拟题目，写一篇500字左右的记叙文。

答案解析部分1．【答案】物；观；都；群；呼【解析】【分析】本题考查汉字书写。汉字书写是语文素养的一项重要内容，因此，平时要养成良好的书写习惯，做到规规矩矩地写字。对于书写，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。本题注意这四个字都是左右结构。书写时要用楷体字书写。故答案为：物；观；都；群；呼【点评】汉字临摹是练习书写的重要方法之一，在学习生字时要注意汉字的书写，写一手好字，以我们的一生都有好处。2．【答案】豌豆；溺水；虚弱；手舞足蹈；预料；徒弟；猛兽；呼风唤雨【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“豌、溺、手舞足蹈、兽、唤”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：豌豆；溺水；虚弱；手舞足蹈；预料；徒弟；猛兽；呼风唤雨【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。3．【答案】D【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。A.有误，“掠过”的“掠”应读lüè，倔强（jué）；

B.有误，“颤动”的“颤”应读chàn，读zhàn时意思是发抖。

C.有误，“澎湃”的“湃”应读pài。“填饱”的“填”应读tián。

D.正确。故答案为：D【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：

①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。

③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。4．【答案】C【解析】【分析】考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传。

A.比喻因果报应关系。后比喻做了什么事，得到什么样的结果。

B.意思是不能忘记对自己有恩惠的人。

C.百尺高的竿子。佛教用于比喻道行修养到了极高的境界。意指学问、成绩等达到很高程度后继续努力，争取更大进步。

D.事情是从头做起，从点滴的小事做起，逐步进行。

根据题干意思“激励其继续努力”，应选C。故答案为：C【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。5．【答案】B【解析】【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。句子间是因果关系，根据语义应填“因为······所以……”。故答案为：B【点评】在复句中用来连接分句之间关系的连词、复句和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、转折、承接、因果、条件、选择和假设八种。6．【答案】A【解析】【分析】本题考查了的知识点较多，解答时要认真审题，根据题干内容作答即可。A选项有误，刘禹锡被称为“诗豪”。B、C、D正确。故答案为：A【点评】文化与文学常识的考查是常见题型，注重培养学生课外阅读的能力，提高学生的文学素养。7．【答案】D【解析】【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。A.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。B.低声细语：形容小声说话。C.窃窃私语：暗地里小声说话。D.鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。故选：D。故答案为：D【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。8．【答案】（1）大渡桥横铁索寒（2）聒碎乡心梦不成（3）唯见长江天际流（4）不教胡马度阴山（5）月如无恨月常圆【解析】【分析】本题考查古诗句的识记能力。

（1）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”出自毛泽东的《七律•长征》（2）“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成”出自纳兰性德的《长相思》

（3）“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

（4）“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自王昌龄的《出塞》

（5）“天若有情天亦老，月如无恨月常圆”倘若上天也有感情，也会随着岁月蹉跎而老去的。如果月亮没有爱恨情仇，那么就可以长久的圆满。出自于宋初石延年（曼卿）赠友联中。

故答案为：（1）大渡桥横铁索寒

（2）聒碎乡心梦不成

（3）唯见长江天际流

（4）不教胡马度阴山

（5）月如无恨月常圆【点评】古诗中的名句要反复诵读、品悟，才能记得牢固。9．【答案】横眉冷对千夫指。【解析】【分析】考查积累方式，平时积累识记名言警句和格言不是漫无目的毫无章法，注重分类整理。此题要抓住鲁迅的性格特点，找出有关鲁迅的名言。故答案为：横眉冷对千夫指。【点评】完成本题，学生要结合实际根据平时积累，把平时所学知识用于实践中。10．【答案】心到；眼到；口到；心到【解析】【分析】考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。“读书有三到，谓心到，眼到，口到。……三到之中，心到最急。”出自南宋朱熹的《训学斋规》。故答案为：心到；眼到；口到；心到【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。11．【答案】B【解析】【分析】考查了学生的课外阅读，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部(其他两部分别为《在人间》、《我的大学》)。该作讲述了阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。根据积累可知，ACD正确。B.外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿寥沙的心，不是外祖父。故答案为：B【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。12．【答案】C【解析】【分析】考查了学生的课外阅读，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。《童年》是前苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。该作讲述了阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。通过阅读可知，阿廖沙在外祖父的家中最亲近的人是外祖母。故答案为：C【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。13．【答案】阿廖沙。阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。他具有坚定的，不屈不挠的意志和顽强的精神。虽然生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里，但他反而锻炼成长为一个坚强、正直、勇敢、乐观、自信的人。他有一颗善良的心，他同情贫苦的人，另外，他还具有很强的求知欲，热爱书籍，更热爱生活。【解析】【分析】本题考查了学生的课外阅读积累，完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。开放性试题，语句通顺，言之有理即可。故答案为：阿廖沙。阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。他具有坚定的，不屈不挠的意志和顽强的精神。虽然生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里，但他反而锻炼成长为一个坚强、正直、勇敢、乐观、自信的人。他有一颗善良的心，他同情贫苦的人，另外，他还具有很强的求知欲，热爱书籍，更热爱生活。【点评】课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。【答案】14．①；③15．夏夜荷塘戏水图16．①静态描写；荷塘的幽静和美丽；②动态描写；夏夜荷塘趣味横生17．我面对着荷塘的种种幻想。18．表达了作者对故乡荷塘的喜爱，对童年生活的怀念之情。【解析】【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（2）此题主要考查在理解段意的前提下提炼段落标题的能力。

（3）考查学生对静态描写、动态描写手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（4）此题主要考查概括段意的能力，要掌握方法平时多练。

（5）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。每一篇文章表达作者的思想感情，都是跃然纸上，细细品味即可得出答案。14．考查结合语境理解词语。“荷花也只是仅仅浮出，还是那样羞涩，羞涩中露出的是那种难以言说的美，比童话还纯，比仙境还幽。”句中“难以言说”的意思是很难用语言来表达。选①。“柔柔的、软软的，我在淡淡的荷花香中酣然入梦……”句中“酣然入梦”的意思是很舒适地进入梦乡。选③。15．考查拟定小标题。阅读短文，梳理段落，看看每部分有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，概括段意，再进一步提炼标题。这段写夏夜荷塘戏水图。16．考查静态描写、动态描写。

静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。如：①第3自然段是静态描写。这里的描写让你感受到荷塘的幽静和美丽。

动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。如：②第4自然段中画双横线的句子是动态描写，这里的描写让你感受到：夏夜荷塘趣味横生。17．概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。这段主要写我面对着荷塘的种种幻想。18．把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。划线句子表达了作者对故乡荷塘的喜爱，对童年生活的怀念之情。【答案】19．zhǎng；yuán；延；yǒu20．柔顺；硕壮21．拟人。使文章更加生动、形象、具体，能生动形象地写出太阳的特点。22．痛苦终于过去了。“倒霉”与“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。23．文中的老黑人是一个心地善良，乐观而又积极向上的人。24．“我”一开始“怕他”是因为他是一个硕壮的老黑人，60多岁，对“我”从来不叫名字，总称“我的孩子”。到后来又“欣赏”他，是因为他有着一颗温柔而包容的心，成为“我”一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。以至“永远忘不了”他，是因为他说话总是柔顺而甜美。【解析】【点评】《不识字的老师》这篇短文，记叙了“我”在美国留学时，找了一份高薪的伐木工作，遇到了一个硕壮的老黑人伙伴，与他相处得很友好，并从他那里学到了一些书本上没有的知识，虽然老黑人不识字，可他懂得很多，他让“我”明白了很多道理，是“我”不识字的老师，让“我”难以忘怀。学习本文，理解本文内容，认真回答本文所涉猎的各个问题。了解“我”为什么与老黑人成了伙伴，“我”从老黑人那里学到了什么。19．考查注音或写汉字。长：读cháng时，指两端的距离。读zhǎng时，指生长，成长。在“长者”中应读“zhǎng”。缘：读音是yuán，意思是指原因。在“边缘”中应读“yuán”。延续：指照原来样子继续下去；延长下去。故“yán续”中的“yán”应该是“延”。黝：读音是“yǒu”，指微青黑色。在“黝黑”中读“yǒu”。20．考查从文中找出所给词语的同义词。温柔：指温和柔顺(多形容女性)。文中的“柔顺”与其意思相同。粗壮：指(人体)粗实而健壮。文中的“硕壮”与其意思相同。21．考查对短文内容的理解，并回答问题。文中第④段中“不久太阳依约下山了”中的“依约”，依照约定，赋予太阳人的行为，运用了拟人的修辞手法，这样的作用是：使文章更加生动、形象、具体，能生动形象地写出太阳的特点。22．考查对短文内容的理解，并回答问题。文中第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的”这句话的意思是：痛苦终于过去了。“倒霉”与“痛苦”可以充实人生，使人生更有厚度，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。(正确对待挫折和失败，体现了积极向上的人生态度)23．考查对人物形象的分析。通过阅读与理解本篇短文内容可知，文中的老黑人用言行温暖别人，是一个心地善良，乐观而又积极向上的人。24．考查对短文内容的深刻理解。通过阅读与理解本篇短文内容可知，“我”一开始“怕他”是因为他是一个硕壮的老黑人，60多岁，对“我”从来不叫名字，总称“我的孩子”。到后来又“欣赏”他，是因为他有着一颗温柔而包容的心，成为“我”一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界，以至于“我”“永远忘不了”他，是因为他说话总是柔顺而甜美。25．【答案】⑴范文：我得到了教训成长是一个不断跌倒再爬起来的过程，只有不断地吸取教训并接受批评，才能尽快的成长，肩负起自己的责任。以下是我的教训之一，也是我的经验之一。在一次暑假里，我得到了一个很大的教训。那天，爸爸、妈妈说要把我送到大姑家，我还没想好去不去，爸爸、妈妈直接就把我送到了大姑家，原因是爸爸、妈妈忙。在大姑家的第二天，天气非常热，在家里闷得慌。我对大姑说：“我下楼去和对面的大姐姐们一起玩。”“不行啊，这么热的天不能在太阳下面呆太久。”大姑说。我想，怕什么，回来冲个冷水澡不就没事了。我不理会大姑了，带着阿姨给我买的滑板下楼了。我找了对面的大姐姐一起到楼下的空地里玩起了滑板。烈日当头，我们被太阳考得大汗淋淋，一个大姐姐说：“我给你们每人买根冰棍吧。”我们都很高兴，我挑了一根绿豆冰棍，舔了起来，当我精疲力尽的时候，我跟那些大姐姐们告别，回家了。回到家，大姑就问我有没有不适。我摇摇头，便走向厕所洗澡了。到了晚上，我脸发烫。大姑看我这样知道我中暑了。拿了一瓶藿香正气水给我喝。然后说道：“早叫你不出去吧，中暑了吧。”受到这次教训后，我知道了，长辈的话，不能不听啊！⑵范文：陪伴“爸，我上学去了”“嗯，知道了。”这就是我与父亲间的对话，从来都是那样的短暂，人们都说父爱无言。但正是这无言的陪伴，我知道了什么是幸福。我与父亲间确是无言，不知为何，我总感到我与父亲间只有无言，而未有过爱。但是，我错了……又是一个上学的早晨，我与父亲短暂的告别。一出门，一阵微风吹来，告别寒冬，带来了春天的气息，我深深吸了一口气，心情便好了起来。我不由得抬头望向天空，看着天上白白的云。视线渐渐向下移动，突然间却停住了。我看到了一个熟悉的身影，是父亲！此时，父亲正站在阳台上注视着我。看到我在看他，父亲有些不知所措，像一个慌乱的孩子一样转身回到了屋子。我呆呆的站在原地，心中不知是什么滋味。原来，父亲是关心我的。“这次比赛的冠军是……”顿时，礼堂里掌声一片，我也一起鼓掌，只是这掌声中带着不甘和失落，这不是属于我的掌声。从小就练钢琴的我，参加过多次比赛，取得了许多次好的成绩，可这次比赛失利，是我怎么也没想到的。想起当时的场景，心中不免悲伤。记得那天，比赛结束后，父亲是陪我一路走回家的。一路上，我什么也没有说，父亲也是沉默。到家了，我正打算进屋，父亲突然对我说：“没关系，别灰心！”顿时，心中暖暖的。原来，父亲是爱我的。到了暑假，父亲想让我去体验生活，锻炼我独立自主的能力，便让我去参加夏令营。听说这个消息后，除了兴奋，心中不免有几分忐忑。到了出发的那一天，我心中有些紧张，父亲走了过来，默默的拍了拍我的肩膀，眼神中充满了鼓励的目光。我心中不禁安定了许多。原来，父亲的心是一直陪伴着我的。也许，在我与父亲之间不会有太多语言，但我知道，我所拥有的爱不比任何一个人少。是啊，一路上有了父亲的陪伴，我永远都不会孤单。【解析】【分析】(1)本题为半命题作文，要求以“我得到了……”为题，写一篇记叙文，首先将题目补充完整，回想自己的学习与生活，确定想写的内容，如可填“表扬”“锻炼”“理解”“教育”“关心”“教训”等，注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。这里的“得到”可理解为收获，不是物质性的，而是精神方面的鼓励，或成长方面的收获。在审题的基础上，结合自己的实际情况，合理选择要写的内容，回忆你印象最深的一件事，得到了什么，什么有什么收获。开篇点题，写明自己得了什么或收获了什么(可略写)。写作时要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。(2)审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为话题作文，要求以“陪伴”为话题，写一篇记叙性文章。在我们的成长过程中，有许多人在陪伴着我们，使我们能够健康、快乐、在充满温情的环境中成长。想想谁的倍伴在你成长的过程中让你感到暖可亲?谁曾陪伴你度过一段特殊的日子呢？选择你最想表达的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来表现别人对你的倍伴，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。

故答案为：⑴范文：我得到了教训成长是一个不断跌倒再爬起来的过程，只有不断地吸取教训并接受批评，才能尽快的成长，肩负起自己的责任。以下是我的教训之一，也是我的经验之一。在一次暑假里，我得到了一个很大的教训。那天，爸爸、妈妈说要把我送到大姑家，我还没想好去不去，爸爸、妈妈直接就把我送到了大姑家，原因是爸爸、妈妈忙。在大姑家的第二天，天气非常热，在家里