山东省滨州市沾化区2023-2024学年九年级下学期开学考化学试题

山东省滨州市沾化区2023-2024学年九年级下学期开学考化学试卷一、选择题（16小题，每小题3分，共48分）1.下列实验，可验证物质化学性质的是A.金属相互刻划 B.闻气味C.石墨导电 D.铁钉生锈【答案】D【解析】【详解】A、金属相互刻划，可以比较物质的硬度，物质的硬度属于物理性质，此选项不符合题意；B、物质的气味属于物质的物理性质，此选项不符合题意；C、石墨的导电性属于物理性质，此选项不符合题意；D、铁钉生锈过程中生成了新物质，属于化学变化，故该性质属于化学性质，此选项符合题意。故选D。2.下列实验操作中，正确的（）A.过滤 B.量取液体C.测定溶液的pH D.浓硫酸的稀释【答案】B【解析】【详解】A、过滤时，倾倒液体时应用玻璃棒引流，图中所示操作错误；

B、量筒读数时，视线应与凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确；

C、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH。不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误。

D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁慢慢注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误。

故选B。3.下列各组物质中，前者不是溶液，但加入后者以后能得到溶液的是A.水、泥土B.植物油、水C.碳酸钙、稀盐酸D.糖水、冰水混合物【答案】C【解析】【详解】A、水是纯净物，不属于溶液；泥土不溶于水，加入水形成悬浊液，不能形成溶液，故A错误：B、植物油不是溶液，植物油不溶于水，加入水后，植物油和水不能形成均一、稳定的混合物，即不能形成溶液，故B错误；C、碳酸钙不是溶液，碳酸钙和盐酸反应能生成氯化钙、水和二氧化碳，反应后形成的混合物是均一、稳定的混合物，属于溶液。故C正确；D、糖水是溶液，冰水混合物中只有水，加入水糖水能形成溶液，故D错误。故选C。【点睛】解答本题要分析物质的水溶性，如果物质易溶于水，就能够和水形成溶液，如果物质不溶于水，就不能够和水形成溶液。4.水是初中化学学习和研究的重要物质。下列有关水的说去错误的是A.中和反应一定有水生成 B.水通电分解得到两种单质C.农药、化肥的施用会造成水体污染，应该禁止施用 D.自然界水循环的途径是水的三态变化【答案】C【解析】【详解】A、中和反应一定有水生成，故A选项说法正确；B、水在通电条件下分解得到氢气和氧气两种单质，故B选项说法正确；C、施加农药、化肥虽然会造成水体污染，但是可以提高农作物的产量，不能禁止施加，应当合理适量施加，故C选项说法错误；D、自然界中水的循环是通过其三态变化实现的，故D选项说法正确。故选C。【点睛】本题从多个方面、多个角度考查了有关水的知识，难度不大．只有加强有水的知识的归纳、汇总学习，才能较好地完成本题。5.用固体氯化钠配制50g质量分数6%的氯化钠溶液，不需要使用的仪器是A. B. C. D.【答案】D【解析】【详解】A、配制的过程中需要用到量筒来量取水的体积，故不符合题意；B、配制过程中需要用到烧杯来充当溶解固体，充分混匀的器具，故不符合题意；C、配制过程中需要用到胶头滴管配合量筒量取水体积时定容，故不符合题意；D、配制过程中不需要用到酒精灯，故符合题意。故选D【点睛】实验操作时用到的仪器如何去准确记忆，不要单独把仪器拿出来记，而是记忆整个流程的装置图，这样不仅记住了仪器，还能在做题时更加快速的联想到流程，做题时就像是在看图说话一样。6.北京时间10月5日下午5点45分，2016年诺贝尔化学奖揭晓，获奖领域是“分子机器的设计与合成”，这是世界上最小的机器．下列有关分子的认识错误的是（）A.食物腐败：在化学变化中分子种类改变 B.热胀冷缩：分子大小随温度的变化而变化C.切洋葱时呛眼：分子在不断的运动 D.氢气可燃氧气助燃：不同分子化学性质不同【答案】B【解析】【详解】A、食物腐败过程中生成了新物质，说明在化学变化中分子种类发生了改变，该选项说法正确；B、热胀冷缩是因为分子之间的间隔随温度的变化而变化，不是分子大小在改变，该选项说法不正确；C、切洋葱时呛眼，是因为洋葱中的分子运动到了眼睛，进一步说明分子在不断的运动，该选项说法正确；D、氢气可燃，而氧气助燃，说明分子不同时，性质也不同，该选项说法正确。故选B。7.对下列实验现象的描述不正确的是A.细铁丝在氧气中燃烧火星四射 B.木炭在纯氧中燃烧发出白光C.红磷在空气中燃烧冒出大量的白烟 D.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰【答案】D【解析】【详解】A、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确；B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确；C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确；D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法错误。故选D。8.下列劳动项目涉及的化学知识不正确的是选项劳动项目化学知识A家务劳动：洗洁精洗去餐具上的油污与溶解有关B兴趣劳动：用活性炭等自制简易污水净化装置活性炭具有吸附性C公益劳动：在车架表面刷油漆隔绝水和氧气防止生锈D学工劳动：用食醋除去教室里热水瓶内壁上的水垢食醋能与水垢反应A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【详解】A、洗洁精洗去餐具上的油污，相关的知识是乳化作用，错误；B、活性炭可吸收色素和异物，具有吸附性，可自制简易污水净化装置，正确；C、车架的主要成分是铁，可与水、氧气反应生成铁锈，在车架表面刷油漆，为防止生锈，正确；D、水垢的主要成分是碳酸钙，食醋属于酸，碳酸钙可与酸发生反应，可用用食醋除去教室里热水瓶内壁上的水垢，正确；故选A。9.臭氧水是臭氧（O3）溶入水中制成的，能脱色去臭，还是很好地杀虫、杀菌剂，下列说法错误的是A.臭氧是单质 B.1个臭氧分子由3个氧原子构成C.臭氧水是氧化物 D.臭氧水是混合物【答案】C【解析】【详解】A、臭氧（O3）是由一种元素组成的纯净物，属于单质，说法正确，不符合题意；B、由臭氧（O3）化学式可知，1个臭氧分子由3个氧原子构成，说法正确，不符合题意；C、根据题意，臭氧水是臭氧（O3）溶入水中制成的，含有臭氧、水等物质，属于混合物，不是纯净物，故不属于氧化物，说法错误，符合题意；D、臭氧水是臭氧（O3）溶入水中制成的，含有臭氧、水等物质，属于混合物，说法正确，不符合题意。故选C。10.2010年诺贝尔物理学奖授予英国科学家海姆和诺活肖洛夫，以表彰他们在石墨烯材料方面的卓越研究，石墨烯是从石墨材料中剥离制得的，与金刚石、石墨一样，都只有碳元素组成。如图是金刚石、石墨、C60和石墨烯的微观结构示意图。下列说法错误的是A.它们都是单质B.一个C60分子由60个碳原子构成C.它们的结构中碳原子的排列方式都相同D.它们在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳【答案】C【解析】【详解】A.金刚石、石墨、C60和石墨烯只含有一种碳元素的纯净物，是单质，故A说法正确；B.一个C60分子由60个碳原子构成，说法正确；C.金刚石为正八面体的立体结构，石墨为六边形的平面结构，它们的碳原子排列方式不同；故C不正确；D、四种物质都是由碳元素组成的，完全燃烧时都只生成二氧化碳；故D正确；故选C.11.生活中一些物质的pH＜7的是A.生理盐水 B.肥皂水 C.橘子汁 D.炉具清洁剂【答案】C【解析】【详解】A、生理盐水（氯化钠溶液）呈中性，pH=7，不符合题意；B、肥皂水呈碱性，pH>7，不符合题意；C、橘子汁呈酸性，pH<7，符合题意；D、炉具清洁剂中存在氢氧化钠，呈碱性，pH>7，不符合题意。故选C。12.正确使用和理解化学用语是重要的科学素养，下列说法正确的是（）A.400L氧气能压缩在40L的钢瓶中,说明分子的体积变小BH2O2、CO2、SO2中均含有氧分子C.和的核外电子数相同，质子数也相同D.和均达到稳定结构【答案】D【解析】【详解】A、400L氧气能压缩在40L的钢瓶中，说明分子间有间隔；故选项错误；B、H2O2、CO2、SO2中均含有氧原子，分子中不能再含有分子；故选项错误；C、Na＋质子数为10，,Al3＋质子数为13，不相同；故选项错误；D、氯离子和钠离子最外层均为8个电子，达到稳定结构；故选项正确；故选D。13.测定空气中氧气含量的实验装置（如图所示）。下列说法中正确的是A.红磷燃烧时产生大量白雾B.点燃红磷缓慢伸入集气瓶中后，再塞紧瓶塞C.量筒中的水：通过水体积的变化得出空气中氧气的含量D.若红磷燃烧时弹簧夹未夹紧，则测得空气里氧气的体积分数大于【答案】D【解析】【详解】A、红磷燃烧，产生大量白烟，而不是白雾，该选项说法不正确；B、点燃红磷后，要迅速伸入集气瓶中，不能缓慢伸入，否则气体会受热逸出，导致结果偏小，该选项说法不正确；C、量筒中减少的水的体积为装置中消耗的氧气的体积，含量可能是质量分数，该选项说法不正确；D、若没有夹紧弹簧夹，则气体受热膨胀，会从导管中逸出，导致结果偏大，该选项说法正确。故选D。14.由下列事实或信息得出的结论正确的是A.某物质中只含有一种元素——该物质一定是单质B.某物质燃烧后生成CO2和H2O——该物质一定含C、H、O元素C.某气体能使澄清石灰水变浑浊——该气体一定是CO2D.室内起火烟雾较浓，逃离时——应该用湿毛巾捂住口鼻并尽量贴近地面【答案】D【解析】【详解】A、某物质中只含有一种元素，该物质不一定是纯净物，例如由氧气和臭氧组成的混合物中只含有一种元素--氧元素，该选项结论不准确；B、某物质燃烧后生成CO2和H2O，该物质一定含C、H元素，无法确定是否含有氧元素，只有通过定量计算才能够确定是否含有氧元素，该选项结论不准确；C、二氧化硫也能使澄清石灰水变浑浊，该选项结论不准确；D、从火灾中逃离时注意事项：用湿毛巾捂住口鼻并尽量贴近地面，防止烟尘被吸入体内，该选项结论正确。故选：D。15.实验室区分下列各组物质的方法不正确的是选项需区分的物质方法A二氧化碳和氮气澄清石灰水B水和过氧化氢溶液加二氧化锰C氯酸钾和食盐观察颜色D氢气和氧气燃着的的木条A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【详解】A、取样，加入澄清石灰水，溶液变浑浊的是二氧化碳，无明显现象的是氮气，可以区分，故选项正确；B、取样，加入二氧化锰，有气泡产生的是过氧化氢溶液，无明显现象的水，可以区分，故选项正确；C、氯酸钾和食盐都是白色固体，通过观察颜色，无法区分，故选项错误；D、氢气可以燃烧，火焰呈淡蓝色，燃着的的木条在氧气中燃烧更旺，现象不同，可以区分，故选项正确；故选：C。16.一个密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得数据见表．下列说法中正确的是物质质量甲乙丙丁反应前25gx5g5g反应后8g23g5g8gA.x=9gB.该反应是化合反应C.该反应中，丙物质一定做催化剂D.在该反应的化学方程式中，丙、丁的化学计量数比为1：1【答案】A【解析】【详解】试题分析：甲的质量减少说明甲是反应物，且有17克甲参与反应，同理确定丁是生成物，且生成了3克，因此乙必须是生成物，且生成的质量=17克-3克=14克，所以X为9克，丙的质量没有变化，因此并可能是催化剂。该反应是分解反应。故选Ａ．考点：质量守恒定律二、填空与简答（共30分）17.用下列物质的序号填空：A、甲烷B、烧碱C、氧气D、二氧化碳E、熟石灰（1）可用于抢救病人的气体是______；（2）常用来灭火的是______；（3）可用于改良酸性土壤的碱是______。【答案】①.C②.D③.E【解析】【详解】（1）氧气能够供给人体呼吸，所以可用于抢救病人，故填：C；（2）二氧化碳不燃烧不支持燃烧，密度比空气大，可用于灭火，故填：D；（3）熟石灰显碱性，且腐蚀性没有氢氧化钠强，能够用来中和酸性土壤，故填：E。18.锶元素（元素符号为Sr）原子结构示意图如图所示．锶元素属于_____（选择“金属”或“非金属”）元素，锶原子的核内质子数为_____，锶原子在化学反应中易_____（选择“失去”或“得到”）电子，生成的锶离子的符号是_____．【答案】①.金属；②.38；③.失去④.Sr2+【解析】【详解】锶元素带“钅”字旁，属于金属元素；由锶元素（元素符号为Sr）原子结构示意图，圆圈内的数字是38，该元素原子核内有38个质子，最外层电子数是2，为金属元素，在化学反应中易失去2个电子而形成阳离子；生成的锶离子的符号为Sr2+。19.同学们为了探究水的组成，做了电解水实验，如图所示：（1）实验开始后，发现两极都产生气泡，试管甲中的气体是______（填化学式）。（2）该实验证明：______。（3）请写出一种生活中的节水方法：______。【答案】（1）H2（2）水是由氢元素和氧元素组成的（3）淘米水浇花(合理即可)【解析】【小问1详解】电解水正氧负氢，氢二氧一，试管甲产生的气体较多为氢气，氢气化学式为：H2；【小问2详解】化学反应前后元素种类不变，水通电生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，可以推出水是由氢、氧两种元素组成；【小问3详解】生活中的节水方法：用淘米的水浇花或洗衣水冲厕所（其他合理答案也可）。20.回答下列问题。（1）请从K、Ca、O、H、Cl、N、S、C元素中选择适当的元素，写出符合下列要求物质的化学式。①能作为燃料的氧化物_______________。②一种可做复合肥的盐______________。③农业上改良酸性土壤的碱______________。④一种具有挥发性的酸______________。（2）科学防疫，化学助力。我们应该运用所学知识进行防护。①杀菌消毒，消灭新冠病毒。氯气（Cl2）是一种重要的消毒剂。发生如下反应：，X的化学式为______________；除氯气外，过氧乙酸（C2H4O3）也是高效消毒剂，它属于____________。（填“有机物”、“无机物”或“氧化物”）；欲将200g20%的过氧乙酸稀释为5%，需加入水的质量为____g。②科学戴口罩，对于新冠肺炎具有预防作用。口罩已经成为新冠肺炎疫情防控的必需品。佩戴口罩隔离新冠肺炎病毒，跟化学实验基本操作中的___________原理相似。口罩中的鼻梁条起着将口罩固定在鼻梁上的作用，其材质常见的有：铝、塑料、镀锌铁等。其中塑料属于___________材料：铁表面镀锌因其能隔绝水和___________，从而防止铁的锈蚀。③做好防护，阻隔病毒入侵。根据同学们掌握的疫情防护知识，下列说法不正确的是___________。a.居家生活做到合理饮食、加强锻炼b.坐公交车时尽量避免用手触摸车上物品c.注意保持房间环境清洁和适当通风d.多聚会，多聊天，缓解紧张情绪【答案】（1）①.CO②.KNO3③.Ca(OH)2④.HCl（2）①.HCl②.有机物③.600④.过滤⑤.有机合成（或合成或有机高分子）⑥.氧气（或空气）⑦.d【解析】【分析】本题考查物质组成及质量守恒的运用。【小问1详解】①氧化物是指由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，根据题干信息中的元素，具有可燃性的氧化物为CO；②复合肥料是指含有两种或两种以上营养元素的化肥，其中N、P、K元素为营养元素，结合题干提供的元素可组成复合肥KNO3；③Ca(OH)2呈碱性，农业上常用Ca(OH)2来改良土壤酸性；④盐酸属于酸且具有挥发性化学式为HCl；【小问2详解】①根据化学反应方程式得出反应物由2Cl、2H、1O构成，生成物有1H、1Cl、1O和1X构成，结合原子守恒得出X由1H、1Cl构成，故X为HCl；过氧乙酸（C2H4O3）中含有碳元素，属于有机物；设加入水的质量为xx=600g，故需要加水600g；②戴口罩可以隔离新冠病毒跟化学实验中的过滤原理相似，都是将物质分离；塑料属于有机合成（或合成或有机高分子）材料；铁生锈是铁与氧气、水共同作用的结果，表面镀锌可以隔绝水与氧气，达到防锈的效果；③a、合理饮食、加强锻炼可以增强人体抵抗力，有助于疫情防护，故正确；b、坐公交车时尽量避免用手触摸车上物品，可以避免病毒的交叉感染，故正确c、保持房间环境清洁和适当通风，可以保持房间空气清新，故正确；d、多聚会，多聊天，增加了交叉传染的可能性，故错误；故选d。21.如图1是A、B、C三种物质的溶解度曲线，请回答。（1）t2℃时，将30克A物质放入50克水中，充分溶解后所得溶液的质量为____g，此时溶质与溶剂的质量比为_______（填最简比）。（2）t2℃时，将A和B两种物质的饱和溶液各100g分别蒸发10g水，然后降温到t1℃，所得溶液中溶质质量关系是A______B（填“＞”、“＜”或“＝”）。（3）t2℃时，将C物质的不饱和溶液变成饱和溶液，是_______。（4）t1℃时，取等质量的AC饱和溶液分别置于甲、乙两支试管中，如图2所示。在大烧杯中加入一定质量的硝酸铵固体溶解后，AC溶液的溶质质量分数的大小关系是A_____C（填“＞”、“＜”或“＝”）。【答案】（1）①.70②.2∶5（2）＜（3）升高温度（4）＜【解析】【分析】根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，然后降温后析出晶体的质量的多少，从而得出所得溶液质量的多少；③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断不饱和溶液变为饱和溶液的方法；④通过加入硝酸铵固体后，AC溶液的溶质质量分数的比较。【小问1详解】从溶解度曲线可以看出，t2℃时，A物质的溶解度为40g,将30克A物质放入50克水中,最多只能溶解20克A物质，充分溶解后所得溶液的质量为20g+50g=70g,此时溶质与溶剂的质量比为2∶5故填：70g;2∶5;【小问2详解】t2℃时，将A和B两种物质的饱和溶液各100g分别蒸发10g水,因为在此温度下A的溶解度大于B的溶解度，所以A析出的晶体更多，然后降温到t1℃时A的溶解度受温度影响变化大，所以A析出的晶体比B大，所以t1℃时所得溶液中溶质质量关系是A＜B；【小问3详解】t2℃时，将C物质的不饱和溶液变成饱和溶液，在不改变溶质质量分数的前提下，可采取的方法是升高温度；【小问4详解】如图2所示，在大烧杯中加入一定质量的硝酸铵固体溶解后，溶液温度降低，A的溶解度随温度升高而升高，C的溶解度随温度升高而降低，所以A有晶体析出，析出晶体后的溶液的溶质质量分数减小，而C溶液的溶质质量分数不变，所以A＜C。故答案为：（1）①70②2∶5（2）＜（3）升高温度（4）＜【点睛】本题难度不是很大，主要考查了固体溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。22.如图中的物质均是初中化学常见的不同种类的物质，其中A是常见的无色液体，F是大理石的主要成分，甲是生活里常用的气体燃料。根据它们之间的转化关系（有些反应条件、反应物、生成物已省略）。回答下列问题：（1）C的化学式是______。（2）E→F的化学方程式是______。（3）F→D的化学方程式是______。【答案】（1）H2（2）Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑【解析】【分析】此题的解题突破口在于F是大理石的主要成分，则F是碳酸钙，A是常见的无色液体，则A可能是水，能生成氢气和氧气，甲是生活里常用的燃料，能与B反应，则B可能是氧气，生成的D可能是二氧化碳，则C可能是氢气，E能生成碳酸钙，则E可能是碳酸钠（或钾盐），代入框图，符合题意，推断合理。小问1详解】A是常见的无色液体，则A可能是水，能生成氢气和氧气，甲是生活里常用的燃料，能与B反应，则B可能是氧气，生成的D可能是二氧化碳，则C可能是氢气，所以答案为：H2；【小问2详解】E能生成碳酸钙，则E可能是碳酸钠（碳酸钾也可以），能与氢氧化钙反应生成碳酸钙，化学方程式为：Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH；【小问3详解】由分析可知，D可能是二氧化碳，F是碳酸钙，碳酸钙可以与盐酸（也可为硝酸）反应生成二氧化碳，同时生成氯化钙和水，化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。三、实验题（共6分）23.下图是常用的实验装置。（1）加热氯酸钾和二氧化锰固体制取氧气，反应中二氧化锰起_______作用，反应的化学方程式为_______。为了制取和收集干燥的氧气应该选择的装置有_______（填序号）。（2）装置①可以进行多个化学实验，请写出一个用该装置进行实验的名称：_______。（3）开动脑筋，大胆创新。将装置②进行改动，又可以设计出多种装置进行实验。请你写出一个设计方案和相应实验的名称_______。【答案】（1）①.催化②.

③.②③⑤（2）实验室制取氢气（或实验室制取二氧化碳或实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气）（3）将酒精灯加网罩（或酒精喷灯），可用于木炭还原氧化铜或试管口塞一团棉花，可用于加热高锰酸钾制取氧气

【解析】【小问1详解】加热氯酸钾和二氧化锰固体制取氧气，反应中二氧化锰作为催化剂，起催化作用；氯酸钾在二氧化锰的催化下加热分解生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：；该反应为固体加热型，发生装置可选择②，③中的浓硫酸具有吸水性，可以用浓硫酸干燥氧气，氧气密度比空气大，最后可选择⑤向上排空气法收集氧气，故为了制取和收集干燥的氧气应该选择的装置有②③⑤；【小问2详解】装置①为固液常温型，还可以用于实验室制取氢气（锌粒和稀盐酸制取氢气）或实验室制取二氧化碳（石灰石或大理石和稀盐酸制取二氧化碳）或实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气；【小问3详解】高锰酸钾加热制取氧气，该反应为固体加热型，可选择②装置，可在试管口塞一团棉花，防止加热时粉末状物质进入导管，堵塞导管，可用于加热高锰酸钾制取氧气；或木炭还原氧化铜的实验需要的温度较高，可将酒精灯加网罩（或酒精喷灯），可用于木炭还原氧化铜的实验等（合理即可）。四、科学探究题（共6分）24.小刚在化学实验室发现，盛放NaOH溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了白色粉末。小刚叫来小军和小红，共同探究这种白色粉末的化学成分。（1）他们依据所学的化学知识，对这种白色粉末的成分作了如下猜想：①可能是NaOH；②可能是Na2CO3；③可能是NaOH和Na2CO3。（2）验证猜想：他们分别做了下面的实验。序号实验方案实验现象实验结论实验1小军取少量白色粉末于试管中，加入适量蒸馏水至固体完全溶解，向所得溶液中滴加酚酞溶液。溶液变红色猜想①正确实验2小刚取少量白色粉末于试管中，滴加______。有气泡冒出猜想②正确实验3小红取少量白色粉末于试管中，加入适量蒸馏水至固体完全溶解，向所得溶液中滴加足量的______溶液，振荡，过滤，然向滤液中滴加几滴酚酞溶液。先有______生成，后滤液变红。猜想③正确（3）反思评价。①老师经过认真分析和实验验证后，认为只有小红的实验方案及结论完全正确。发生反应的化学方程式______。②小刚实验的不合理之处：只能证明碳酸钠的存在，不能证明是否还有氢氧化钠；小军实验的不合理之处为______。【答案】①.（适量）稀盐酸（或其它酸）②.BaCl2（或CaCl2）或填物质名称③.白色沉淀④.（或）⑤.碳酸钠和氢氧化钠的溶液均呈碱性，遇酚酞溶液都能使酚酞溶液变红色，无法证明有氢氧化钠还是碳酸钠或是