2016年10月自考00429教育学一试题及答案含解析

教育学（一）年月真题

00429201610

1、【单选题】主张教育即生活、教育即生长、学校即社会的教育思潮属于（）。

实验教育学

文化教育学

A:

实用主义教育学

B:

制度教育学

C:

答D:案：C

解析：主张教育即生活、教育即生长、学校即社会的教育思潮属于实用主义教育学。

2、【单选题】在整个教育过程中起主导作用，也是学生身心发展主要影响源的要素是

（）。

教育者

受教育者

A:

教育内容

B:

教育制度

C:

答D:案：A

解析：在整个教育过程中起主导作用，也是学生身心发展主要影响源的要素是教育者。

3、【单选题】学校在办学过程中形成的传统、仪式和规章等属于（）。

教师文化

学生文化

A:

物质文化

B:

制度文化

C:

答D:案：D

解析：学校制度文化有三种主要的表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态，不同层

次、不同性质的学校有不同的组织形态和体系；二是规章制度；三是角色规范。

4、【单选题】有人观察能力强，有人记忆能力好；有人爱动，有人喜静；有人善于理性思

维，有人长于形象思维。这说明人的身心发展具有（）。

顺序性

不平衡性

A:

B:

阶段性

个别差异性

C:

答D:案：D

解析：儿童的身心发展具有个别差异性。是指在儿童发展具有整体共同特征的前提下，个

体与整体相比较，每一具体儿童的身心发展在表现形式、内容和水平方面，都可能会有自

己的独特之处。

5、【单选题】依据《中华人民共和国教师法》规定，下列选项中不属于教师考核内容的是

（）。

政治思想

身体素质

A:

业务水平

B:

工作态度

C:

答D:案：B

解析：依据《中华人民共和国教师法》规定，教师考核内容包括政治思想、业务水平、工

作态度、工作成绩，不包括身体素质。

6、【单选题】教育家凯兴斯泰纳说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学

校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。”这种观点属于（）。

神学教育目的论

社会本位教育目的论

A:

教育无目的论

B:

个人本位教育目的论

C:

答D:案：B

解析：社会本位的教育目的论。其基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨，教

育目的应当依据社会的要求来决定。它主要反映的是古代社会的特征和要求。在近现代，

最具代表性的“社会功能学派”认为教育目的只能是社会目的。社会本位的教育目的论充

分注意到了社会对个人、对教育的制约作用，但是它过分夸大了其作用。

7、【单选题】影响教育目的确定的依据有很多，下列选顼中作为确定教育目的客观依据的是

（）。

哲学观念

人性假设

A:

科技水平

B:

理想人格

C:

D:

答案：C

解析：影响教育目的确定的依据有很多，下列选顼中作为确定教育目的客观依据的是科技

水平。

8、【单选题】学校德育对政治、经济和文化产生的影响属于德育的（）。

社会性功能

个体性功能

A:

教育性功能

B:

自然性功能

C:

答D:案：A

解析：学校德育对政治、经济和文化产生的影响属于德育的社会性功能。

9、【单选题】以间接经验为主的课程，其典型的表现形式是（）。

活动课程

学科课程

A:

问题课程

B:

经验课程

C:

答D:案：B

解析：间接经验为主的的课程，典型的表现形式是学科课程；直接经验为主的课程，典型

的表现形式是活动课程。杜威是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，以

极大的魄力将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程，并且付诸实践的教育家。

10、【单选题】根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所规定的有

关教学和教育工作的指导性文件是（）。

课程计划

教科书

A:

课程标准

B:

教学参考资料

C:

答D:案：A

解析：根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所规定的有关教学

和教育工作的指导性文件是课程计划。

11、【单选题】提出教学过程应遵循高难度、高速度、理论知识起主导作用等教学原则的教

育家是（）。

罗杰斯

布鲁纳

A:

赞可夫

B:

布鲁姆

C:

答D:案：C

解析：提出教学过程应遵循高难度、高速度、理论知识起主导作用等教学原则的教育家是

赞可夫。

12、【单选题】学生在教师指导下，使用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究操作所

引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是（）。

演示法

参观法

A:

实验法

B:

练习法

C:

答D:案：C

解析：学生在教师指导下，使用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究操作所引起的

现象和过程，以获取知识的教学方法是实验法。

13、【单选题】在整个心理咨询过程中，鼓励表达、深入共感、身体放松等属于（）。

着重调整情感的方法

着重训练行为的方法

A:

着重改变认知的方法

B:

运用游戏及艺术活动的方法

C:

答D:案：A

解析：在整个心理咨询过程中，鼓励表达、深入共感、身体放松等属于着重调整情感的方

法。

14、【单选题】在讲授新内容之前，教师常常要进行摸底测验，这种测验是（）。

形成性测验

总结性测验

A:

诊断性测验

B:

安置性测验

C:

答D:案：D

解析：在讲授新内容之前，教师常常要进行摸底测验，属于安置性测验，根本目的是分

班、分组。能够反映学生的学习快慢情况，使教学节奏更趋合理。

15、【单选题】位于我国教育法体系第二个层次的是（）。

《中华人民共和国教育法》

部门教育法

A:

教育行政法规

B:

地方性法规

C:

答D:案：B

解析：部门教育法位于我国教育法体系的第二个层次，主要调整各个教育部门的内外部关

系。根据规范内容的不同以及我国的具体国情和实际需要，大致由义务教育法、职业教育

法、高等教育法、成人教育法、教师法和教育经费法6个部门组成，每一部门由全国人民

代表大会或其常务委员会制定单行法律。

16、【问答题】简述学校管理的基本方法。

答案：（1）行政管理方法；（2）法律方法；（3）思想教育方法；（4）经济方法；

（5）学术方法。

17、【问答题】简述我国教育目的的基本特征。

答案：（1）我国教育目的是以马克思主义人的全面发展学说为指导思想；（2）我国教

育目的有鲜明的政治方向；（3）坚持全面发展与个性发展的统一。

18、【问答题】简述中小学美育的主要任务。

答案：（1）培养和提高学生感受美的能力；（2）培养和提高学生鉴赏美的能力；

（3）培养和提高学生表现美、创造美的能力；（4）培养和提高学生追求人生趣味和理想

境界的能力。

19、【问答题】简述学校咨询工作的基本原则。

答案：（1）积极关注和信任来访学生；（2）充分支持和鼓励来访学生；（3）注重来

访学生的主动参与；（4）严格为来访学生保密。

20、【问答题】联系实际阐述讲授法的运用要求。

答案：（1）保证讲授内容的科学性和思想性；（2）讲授要做到条理清楚、重点分明；

（3）讲究语言艺术；（4）注意与其他教学方法配合使用。

21、【问答题】试述杜威儿童发展观的主要观点。

答案：（1）在儿童发展过程中，作为发展的主体，儿童对教育活动的参和体验是影响其

发展尤其是社会性发展的最重要因素；（2）教育要尊重儿童的个性，围绕儿童的兴趣、

需要等组织活动，让儿童成为活动的主体，处于教育活动的中心地位；（3）儿童的发展

是其经验的改组和改造过程，他主张让儿童从实际参与的活动中学习，即“从做中学”。

教育就是要不断地为儿童的活动创造条件，调动儿童活动的积极性和创造性。

22、【问答题】试述泰勒课程设计模式的主要内容。

答案：泰勒的课程设计模式围绕解决四个问题的方法与程序展开。这四个问题是：

（1）学校应该达到哪些教育目标？（2）提供哪些教育经验才能实现这些目标？（3）怎

样才能有效第组织这些教育经验？（4）我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？

23、【问答题】这是五年级（1）班的一堂教学综合应用课——《制订郊游计划》。上课伊

始，老师走上讲台，兴冲冲地对同学们说：“老师打算本周六和同学们一块儿到紫山风屏区

郊游，大家愿意吗？”“愿意！”齐刷刷的声音里跳跃着兴奋与激动。“要想玩得痛快、玩

得好，必须事先做好计划。今天咱们就一起来制订出郊游计划。”接下来，同学们在老师的

精心引导下，对租什么样的车、带哪些物品、乘车的路线、购买紫山风景区的游览门票、风

景区内几个景点的游览顺序等问题都做了详细的规划和设计，最终形成了《五年级（1）班本

周六郊游计划》。星期六到了，天气风和日丽，五年级（1）班的同学们坐上租来的大巴向紫

山风景区出发了……结合案例阐述理论联系实际教学原则的内涵及贯彻要求。

答案：（1）理论联系实际教学原则的内涵；指教学活动要把理论知识与生活和社会实践

结合起来。（2）在这一堂课中，教师紧紧围绕制订郊游计划这一中心事件，融知识与解

决问题的过程中，不但使学生巩固了学过的知识，而且发展了学生解决问题的能力。(3)

贯彻要求：①重视理论知识的教学。②注重在联系实际的过程中发展学生的能力。③联

系实际应当从多方面人手。④帮助学生总结收获。

24、【名词解释】教育

答案