《用分解反应制取氧气作业设计方案-2023-2024学年科学华东师大版2012》

《用分解反应制取氧气》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.知识与能力目标：a.了解氧气的制备方法；b.掌握分解反应制取氧气的实验方法；c.学会使用实验室常用仪器，如燃烧管、木条、试管等；d.提高学生实验操作能力和实验技巧。2.情感态度价值观目标：a.强化学生安全意识，培养实验室规范操作的习惯；b.培养学生合作意识和团队精神；c.提高学生对化学实验的兴趣和热情。二、教学重点与难点：1.重点：掌握分解反应制取氧气的实验方法；2.难点：如何安全高效地进行氧气制备实验，避免氧气爆炸等危险。三、教学内容与课时安排：第一课时：介绍氧气的制备方法，重点讲解分解反应制取氧气的步骤和原理（30分钟）；第二课时：实验前的准备工作，讲解实验操作的注意事项和安全措施（20分钟）；第三课时：进行分解反应制取氧气实验，并观察实验现象（40分钟）；第四课时：总结实验结果，讨论反应机理，并展示实验数据（30分钟）。四、教学方法：1.讲授相结合：通过讲解理论知识，引导学生认识分解反应制取氧气的原理和步骤；2.实验操作：引导学生进行实际操作，锻炼他们的实验技能和动手能力；3.讨论交流：开展讨论，提高学生的思辨能力和合作精神。五、教学准备：1.实验器材：燃烧管、木条、试管、橡胶塞、燃烧瓶、酸洗瓶等；2.实验药品：过氧化氢溶液、氢氧化钠溶液等；3.实验辅助工具：火柴、滴管、试管夹、量筒等；4.安全措施：安全护目镜、实验室外套、手套等。六、实验步骤：1.将少量过氧化氢溶液（H2O2）和氢氧化钠溶液（NaOH）倒入燃烧瓶中；2.在试管中倒入适量的酸洗瓶液体，然后用试管夹夹住试管，将试管倒置于燃烧瓶中；3.点燃木条，将木条插入燃烧管中，然后将燃烧管放入试管中；4.观察气泡的产生情况，判断氧气是否生成；5.将试管拿出，用试管盖捂住试管口，观察试管内气体的现象；6.结束实验，整理实验器材和药品。七、实验报告：1.实验目的：制备氧气；2.实验方法：分解反应制取氧气；3.实验结果：观察到氧气气泡产生、试管内气体燃烧等现象；4.实验讨论：探讨反应过程和机理；5.实验结论：成功制备出氧气，并总结实验经验。八、评估方式：1.实验操作评估：考察学生实验技能和安全意识；2.实验报告评估：评价学生实验报告的内容和写作能力；3.课堂表现评估：综合考虑学生在课堂上的表现和参与度。九、教学反思与展望：通过本次实验，学生将深刻理解分解反应制取氧气的实际操作过程和原理，提高他们的实验技能和动手能力。同时，也能培养学生实验室规范操作的习惯，增强他们的安全意识和团队精神。希望通过这次实验，能够激发学生对化学实验的兴趣和热情，培养他们的科学精神和创新能力。第二课时一、设计目的：通过本次实验，让学生了解分解反应的基本原理，掌握氧气的制备方法，熟悉实验操作技巧，培养实验精神和动手能力。二、实验原理：本次实验利用分解反应来制取氧气。当过氧化氢（H2O2）分解时，会释放氧气，反应式如下：2H2O2→2H2O+O2↑三、实验器材与试剂：1.过氧化氢溶液（浓度30%）2.水3.滤纸4.坩埚和坩埚夹5.火柴或点燃的棉签6.玻璃棒7.烧杯四、实验步骤：1.取适量过氧化氢溶液倒入烧杯中。2.将滤纸蘸上过氧化氢溶液后放入坩埚中。3.点燃滤纸并将坩埚放入烧杯中，用坩埚夹夹住。4.观察烧杯中氧气的产生情况。5.用玻璃棒将产生的氧气置于燃烧的蜡烛旁观察。五、实验注意事项：1.在实验过程中要小心操作，避免溶液溅出。2.点燃滤纸时要小心火源，以免烧伤。3.实验结束后，及时清理实验器材。六、实验效果评价：1.观察到烧杯中氧气生成的情况，并记录下来。2.通过实验，学生能够掌握分解反应制取氧气的基本原理。3.学生能够培养实验操作技巧和实验精神。七、实验延伸：1.可以让学生探究不同浓度过氧化氢溶液对氧气产生的影响。2.可以让学生进一步了解氧气的性质和用