《习作-缩写故事导学案-2023-2024学年语文统编版》

《习作_缩写故事》导学案第一课时导学目标：1.了解缩写的定义和作用；2.掌握常见的缩写规则和常见的缩写列表；3.能够正确运用缩写来编写故事。导学内容：一、缩写的定义和作用缩写是指用较短的形式来代替原词或词组的写法，目的是为了简化表达和节省篇幅。在英语和中文中，缩写都是非常常见的现象。二、常见的缩写规则和列表1.缩写的形式：通常缩写是用原词的第一个字母（大写）或几个字母组合而成，比如USA代表美国，UN代表联合国等。2.缩写的结尾：在一些情况下，缩写可以加上句点，比如Mr.代表先生，Jan.代表一月等。3.常见的缩写列表：-地名缩写：NY（纽约）、LA（洛杉矶）等；-机构缩写：UNICEF（联合国儿童基金会）、NASA（美国国家航空航天局）等；-专业术语缩写：DNA（脱氧核糖核酸）、CEO（首席执行官）等；-时间日期缩写：Jan（一月）、Fri（星期五）等。三、缩写故事编写在编写故事时，可以尝试使用缩写来简化表达和提高效率。例如，将一些常用的词语、名字或地名进行缩写，让故事更加流畅生动。但要注意使用缩写时要符合语境，不要过度使用或造成理解困难。导学活动：1.了解缩写的作用，讨论在生活中常见的缩写有哪些，可以从地名、机构、专业术语等方面展开讨论。2.练习运用缩写，让学生尝试将一些常见的词语进行缩写，如国家、城市、职业等，并进行小组分享。3.编写缩写故事，让学生根据老师给定的缩写列表或自行选择适合的缩写，编写一个有趣的故事，并互相交流分享。导学案总结：通过本节课的学习，学生对缩写有了更深入的了解，能够正确地使用缩写来简化表达和提高效率。同时，通过编写缩写故事的活动，不仅提高了学生的语言表达能力，也锻炼了他们的逻辑思维和创造力。希望学生能够在今后的写作中灵活运用缩写，使作品更加生动有趣。第二课时班级：高一（1）班学科：语文课时：1课时一、导入（5分钟）1.讲解缩写的概念：缩写是将一个较长的词或短语用一个或几个字母代替的写法。例如"国家"缩写为"国"，"北京"缩写为"B京"等。2.引入主题：今天我们要学习缩写故事，通过创作缩写故事，锻炼写作能力和想象力。二、授课（15分钟）1.缩写故事概念介绍：缩写故事是将一篇完整的故事通过缩写的方式呈现出来。缩写故事不仅要保留故事的情节和主题，还要在有限的字数和空间内展开故事，让读者能够快速地抓住重点。2.缩写故事创作要点：a.确定故事主题和情节：选择一个具有情感冲击力的主题，明确故事的起承转合，并抓住故事的高潮。b.精简语言，表达简练：用简练的语言表达故事情节，不要过多的描写，突出重点。c.注意节奏和衔接：故事要有起伏感，情节之间要有合理的衔接，引人入胜。三、实践（25分钟）1.学生分组进行缩写故事创作：每组学生选择一个主题，按照前面提到的创作要点，共同创作一篇缩写故事。2.每组学生在规定的时间内完成缩写故事，并展示给全班同学。教师可以对每组作品进行点评和提问，引导学生思考和改进。四、总结（5分钟）1.总结本节课的学习内容：通过创作缩写故事，学生锻炼了写作能力和想象力，培养了语言表达能力。2.引导学生对自己的作品进行反思，并指出下节课需要注意和提高的地方。五、作业布置（5分钟）1.布置作业：要求学生回家完成一篇缩写故事，要求情节连贯，语言简练，字数在300字左右。2.提醒学生：在写作过程中要注意反复修改，确保故事表达的准确和流畅。六、课后反思本节课采用了小组合作的方式进行缩写故事创作，让学生在相互协作中提高写作能力和团队合作能力。学生的参与度较高，表