《我们的呼吸导学案-2023-2024学年科学青岛版2001》

《我们的呼吸》导学案第一课时导学目标：1.了解《我们的呼吸》的作者、背景和主要内容。2.理解诗歌的寓意和情感表达。3.分析诗歌中的修辞手法和语言特点。4.思考诗歌对我们的启示和反思。导学内容：一、作者简介《我们的呼吸》是由中国现代诗人顾城所作，他是二十世纪八九十年代中国文坛上的重要代表之一。顾城的诗歌以清新独特的表达方式和丰富的内涵而著称，被誉为新诗运动的先锋之一。二、主要内容《我们的呼吸》是一首富有禅意的诗歌，通过描述大自然中的风、云、雨、雾等元素，表现了人类与自然的紧密联系。诗中提到的“我们的呼吸”不仅是指人类的呼吸，也暗示着人与自然的相互依存和共生关系。三、修辞手法和语言特点1.拟人：诗中用“听风说话”、“云和雨走迷路”等拟人表现，增强了诗歌的生动形象感。2.比喻：如“北风是一位醉翁”、“南风是一位佳人”，通过比喻手法，赋予自然元素情感色彩。3.对仗：诗歌中运用了对仗和押韵等修辞手法，增加了诗歌的音韵美和节奏感。四、启示和反思《我们的呼吸》通过细腻丰富的语言描写，传达了作者对自然的敬畏与热爱，呼吁人类与自然和谐相处。我们应该珍惜自然资源，保护环境，与自然和谐共生。同时，也要珍惜生命，珍惜与家人朋友的相处，感恩生活中的点滴幸福。导学任务：1.阅读《我们的呼吸》，理解诗歌的寓意和情感表达。2.分析诗歌中的修辞手法和语言特点，尝试找出更多的例子。3.思考诗歌带给我们的启示和反思，写下个人的感悟和体会。拓展练习：1.选择自己喜欢的自然元素，用诗歌的形式描写它的形象和意义。2.思考你与自然的联系，如何更好地保护环境，与自然和谐相处。导学总结：通过学习《我们的呼吸》，我们不仅可以领略到顾城诗歌的独特魅力，也可以深刻认识到人类与自然的密切关系。希望同学们在欣赏诗歌的同时，也能从中汲取力量，珍惜生活，爱护环境，与自然和谐共生。第二课时课程名称：中文学生导学案导学目标：1.理解小说《我们的呼吸》的主题和背景。2.掌握小说中的重要人物和情节。3.分析小说中的意义和价值观。4.探讨小说对当代社会的启示和影响。导学内容：1.理解《我们的呼吸》的背景和主题：本小说是以20世纪30年代的中国为背景，讲述了一对青年男女在动荡时期的故事。主要描写了他们在政治斗争和社会变革中的成长和挣扎，以及他们之间的爱情与友情。2.掌握小说中的重要人物和情节：主要人物包括男主角李叶和女主角王琴，以及他们的朋友、家人和政治对手等。故事情节围绕着他们的生活、工作和感情展开，展现了各种人物之间的关系和矛盾。3.分析小说中的意义和价值观：通过分析小说中人物的命运和选择，探讨作者对爱情、友情、理想和责任的看法。同时也可以思考小说对中国现代化进程和社会变革的反思和启示。4.探讨小说对当代社会的启示和影响：可以就小说中涉及的主题和问题，结合当代社会的现实情况进行讨论，思考小说对我们的启示和影响，以及如何借鉴小说中的经验教训来指导我们的生活和工作。导学活动：1.阅读小说《我们的呼吸》，分析主题和背景。2.讨论小说中的重要人物和情节，探讨各个人物的性格和动机。3.分组讨论小说中的意义和价值观，提出自己的看法和观点。4.小组展示讨论结果，互相交流和分享心得体会。5.总结讨论结果，探讨小说对当代社会的启示和影响，进行个人反思和总结。导学评价：通过导学活动，学生能够深入理解小说《