“智慧课堂”在小学语文教学中的应用 论文

“智慧课堂”在小学语文教学中的应用摘要：小学语文教学当中，为了调动小学生的学习积极性，引起小学生的学习兴趣，传统的课堂教学已经无法满足这样的需求。智慧课堂的构建，可以使课堂更加活跃，能充分调动小学生参与到教师教学当中，提高小学生的学习效率。在语文课堂上应用智慧课堂更有助于小学生的语文学习。关键词：小学；智慧课堂；课堂教学；语文教学；学习效率随着时代的发展，培养和提升学习者的核心素养、关键能力已成为当今社会关注焦点和教育改革重点。新的目标需要新的人才培养模式。课堂是人才培养的主阵地，课堂模式影响人才培养模式和教育质量。随着教育信息化进入2.0时代，技术与教学的融合不断深化，技术对课堂教学的革命性影响俞愈发显现。教育部陈宝生部长提出：“深化基础教育人才培养模式改革，掀起“课堂革命”，努力培养学生的创新精神和实践能力。”在信息化环境下重新设计课堂、重构教学流程，实现技术支持下的课堂教学结构性变革，是新时代学校教育深化改革和发展的重要任务。智慧课堂可以帮助小学生进一步完善语文教学框架，提升小学生的语文学习效率，而教师则需要采用一定的措施来构建智慧课堂。语文是教学当中重要的学科之一，开展语文教学，可以开拓小学生的民族文化视野，学习更多语言文字，为今后学习奠定良好的基础。在语文教学上，传统的教学模式已经渐渐无法满足小学生的学习需求，在新课改的背景下，小学语文教学也积极开展了多样化的教学方式，让小学生能够在语文课上能有参与感，更加专注认真。我们教师可以利用小学生的好奇心理和学习兴趣，构建智慧课堂，激发小学生学习语文的兴趣，提高课堂活力，帮助小学生提高语文知识，也为今后的学习和发展奠定良好的基础。一、智慧课堂的认识（一）智慧课堂的概念智慧课堂”实际上是新一代信息技术与教育教学融合发展的必然结果，是”学校教育信息化聚焦于教学、聚焦于课堂、聚焦于师生活动的客观要求。当今社会进入人工智能时代，物联网、云计算、大数据等技术的运用将对教育教学领域产生深刻影响。智慧课堂让传统的课堂教学更加有效率和活力，提升教学质量。智慧课堂充分融入了智慧教育的理念，和传统的课堂教学有很大的区别。同时，使用先进的智能设备帮助小学生培养智慧学习，促进小学生能够实现全方面的发展。此外，智慧课堂还需要结合相关的信息设备来进行辅助学习，营造良好的学习氛围，让小学生可以在课堂上充分掌握知识并加以应用，锻炼小学生的思维，不断创新和丰富小学生的视野。（二）智慧课堂的实现路径现阶段，小学教学大力推行智慧课堂，对促进小学生养成良好学习习惯、塑造学习态度有重要的帮助。并且，根据小学生的学习特点、心理等，充分营造学习的范围，小学生能够在学习当中充分掌握知识点和关键点。此外，根据智慧教学的思想，制定培养目标，创新教学模式和教学方法，引入新的教学理念和教学思维。充分应用先进的教学设备与信息技术，转变传统的教学方式，展现智慧课堂，提高课堂教学质量。（三）课堂教学模式的优化小学语文是十分重要的学科之一，在语文教学当中构建智慧课堂，根据新课标的要求，将小学生作为教育核心，优化课堂教学模式。在教师教学之前，引导小学生预习，结合教师展示的教学内容或图画、视频等进行分析，例如古诗词，引导小学生了解每个字的含义，再进行整体诗句的分析和理解。或小组进行学习，小组之间对语文故事展开讨论，通过故事的情景演绎呈现出故事的特点与内涵，了解语文教学内容的含义和知识，并在课后自主进行语文复习。二、智慧课堂在小学语文课堂教学中的应用小学语文教学当中，语文教师要注意智慧课堂的塑造，激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围。“智慧课堂”似一缕春风吹进了语文课堂，现以在小学语文古诗教学中为例，具体表现有以下几点：(一)、促进学生“以读悟情”智慧课堂”的作业平台，可以给学生布置朗读作业，学生朗读过后，平板”会根据读音是否准确、声音是否宏亮、节奏是否正确等多个维度对学生的朗读进行评分，及时的反馈可以激发学生的学习兴趣。因此，学生读得热情高涨。领悟古诗中的情感，关键在于读。第一遍，疏通字词；第二遍，找准节奏；第三遍，理解关键词句；第四遍，有感情朗读，领悟情感。课下的有效预习，可以促进课上的有效学习。上课时，老师可以把古诗教学分为读诗找准节奏、找出诗中景物、领悟诗中情感、配乐朗读、拓展升华这几个环节，让古诗的学习变得更加轻松。(二)、人人参与，理解诗意智慧课堂”中的“互动”中有“批注答题”、“拍照答题”这两项功能。利”用这两项功能，可以让学生圈画出诗句的节奏、诗句中难以理解的字词。提交答案后，可以查看班级里其他同学的答案，汲取他人的优点，改正自己的不足。”诗中有画，画中有诗。”诗中描绘的景物，学生可以用自己的语言来描绘，也可以动笔画一画，然后通过“拍照答题”上传，通过大屏幕展示后一目了然，可以快速、有效地解决诗句中重难点。(三)、畅所欲言，领悟诗情智慧课堂”中的“互动”中有“讨论”功能。可以让学生表达自己从诗中”领悟的情感，畅所欲言，人人都说，老师可以逐一点评、引导。课堂互动的生成，让课堂更灵动，也更能帮助老师了解学生的内心。班级讨论，激发了每位学生积极参与到课堂中来，发表自己的观点，抒发自己的情感。在讨论中，领悟诗情。“智慧课堂”让每一位学生参与到课堂互动中来，主动地学习，也让课堂中迸发出学习的激情、智慧的火花。(四)、诗词游戏，增强趣味性结合“智慧课堂”的作业平台、班级空间、互动功能可以开展诗词游戏，增强学习的趣味性。游戏的开展分为三个步骤，第一步，搜集诗词。先由老师确定主题字，课下，学生通过“班级空间”，搜集诗句，相互分享。第二步，朗读诗词。每位学生将搜集的诗词读通顺，通过“作业平台”的朗读作业，发送自己朗读时的语音，熟读成诵。第三步，游戏比拼。通过“互动”中的“抢答”或“随机”产生两名选手对战，再经过多轮比拼，产生擂主。”智慧课堂”可以轻松地“中国古诗词大会”的现场搬到教室，通过游戏环节，帮助学生积累诗词，可以放在古诗词的拓展环节。智慧课堂”在古诗词教学当中有很多的优势，但若使用不当，也会起到反”作用。在“班级空间”里要规范学生的言行，要擅于引导学生文明用语，不乱登其他同学的帐号，对别人发表的言论随意点评。课堂上点评学生提交的答案时，要注意找典型，如果每个学生的都予以点评，将会耗费大量的时间，影响教学进度。总之，“智慧课堂”的应用需要师生共同磨合、需要凝聚师生共同的智慧，才能让课堂更加生动、有效。三、结语现阶段，在小学语文课堂教学当中引入智慧课堂，可以有效提高教学质量和教学效率，对语文课堂进行合理的设计，创新教学方法，能够激发小学生在智慧课堂中的参与兴趣和学习积极性。同时，在智慧课堂中，也要合理的使用先进的教学设备，设计学习实践，制定专属课程；构建课堂新模式，丰富学习模块；升级课堂学习模式，构建居家学习模式、加强智慧课堂建设，创立家校互动机制等，让小学生充分参与到教学活动当中，让小学生对学习更有动力，而合理的进行方式方法的引导，可以锻炼小学生的思维，养成学习习惯。智慧课堂在小学语文教学当中，可以实现小学语文教学目标，进而提高小学生语文学习能力和学习效果。【参考文献】[1]李风兰.小学语文如何构建智慧课堂教学[J].天津教育，2020(25)：155-156.2]张丽杰.小学语文智慧课堂教学模式探索[J].基础教育论坛