小学五年级英语导学案-2

小学五年级英语导学案-2：ALet’slearn课时：1【学习目标】1、我能够听、说、读、写动词短语的ing,answeringthephone。【学习重点】式，能够理解下一课时的主要句型：Whatareyoudoing并能够用Iamdoingthedishes答。学习如何表述及问答正在发生的【学法指导】【知识链接】1、播放歌曲“Whatareyoudoing”。2、Freetalk.【自主学习】doingthedishes,cookingdinner,【合作探究】读五组展示。(自定形式)短语，或者根据老师说出的短语做动作。am……”跟同学进行对话。【整理学案】通过本课的学习，我知道了【达标测评】列单词的现在分词形式。doswimtakeplayreadlistenwrite2.我能把下列动词词组变成正在进行时形dothedishes2.cookdinner3.readabook4.answerthephone5.flykites6.planttree7.playsports8.watchTV【整理学案】通过本课的学习，我知道了【达标测评】1.the,am,I,answering,phone(.)2.you,are,doing,What(?)3.watching,I,am，TV(.)4.working,I,on,am,computer,my(.)子：课题：Unit4WhatAreYouDoing?课型：AReadandwrite课时：3【学习目标】ngaletter,writingane-mail.2、我能够运用句型Whatisyourfatherdoing?He’swritingane-mail等询问并表述他人正在进行的动作。【学习重点】1、我要掌握的重点是五个动词短语的ing形式。2、我要掌握的难点是明白以不发音的字母e结尾的动词【学法指导】1、通过课前预习和查单词表。明白新动词短语的意思。【知识链接】正在画画正在洗碗正在做饭正在读书正在弹钢琴(1)A：B：Icanplaythepiano.a.Whatcanyousee?b.Whatcanyoudo?c.Whatdoyoudo?(2)A：B：I’mreadingabook.a.Whatareyou?b.Whatareyoudoing?c.What’sit?(3)A：Hello!B：Hi!Who’scallingplease?A：a.That’sChenJiespeaking.b.I’mChenJie.c.ThisisChenJiespeaking.【自主学习】listeningtomusic,教师复备栏或学生笔记栏washingclothescleaningtheroom,writingaletter,writingane-mail2、学生跟录音读。【合作探究】andwriteAnswerthequestions部分的两个问题。2.规范书写下列句子，并翻译。(1)ThisisZhangPeng.eyoudoing(3)I’mdoingthedishes.3.跟我读。Children’sCenter儿童活动中心Seeyoulater再“再见”还有许多种说法，咱们一起来学一学吧。Good—bye.∕Bye-bye.∕Bye.∕Seeyou.∕Seeyouagain.4.跟读对话，然后模仿录音朗读对话，挑战自我，尝试背诵。【整理学案】通过本课的学习，我知道了【达标测评】1.我能根据图片写出短语。词成句。youwhatdocan(?)doingarewhatyou(?)phoneamansweringIthe(.)youwhylikespringdo(?)doyoutheonweekenddowhat(?)A:Hello.Hello.____________John.____________________________?A:Justfine.Dad____________________aletter.Brotheris________theroom.Sisteris________musi.I________homework.B:____________________mom?_____________________?A:Sure.Holdonplease.She’scleaninghercar.Mom,_____________.Mom:I’mcoming._____________________?A:John.Mom:______________________.ting课题：Unit4WhatAreYouDoing?课型：BLet’tinglearn课时：4【学习目标】1、我能够听懂、会说：CanIspeakto…?Pleaseholdon.He’s…并能在情景中进行运用。2、我能完成Let’stry部分的练习。【学习重点】1、重点是我要掌握He/She’s…2、难点是我要掌握电话用语。【学法指导】我能通过多读及根据不同情景运用本课的新句型，以掌握本课的重点。【知识链接】1、我会连线。teAtomusic2.cleanB.theroom3.washC.clothes4.answerD.ane-mail5.drawE.pictures6.listenF.thephone2.翻译下列句子。(1)我是张鹏。(打电话时用)(2)你正在干什么？(3)我正在洗餐具。3.补全下列短语，并读一读。aseringthephonewrtingaletterwsingtheclotheslstningtomusicdoingthedihdringpictures【自主学习】【合作探究】1.试着写出下列单词的现在分词形式：listenwritewashdoclean找规律：现在分词变化规则：教师复备栏或学生笔记栏判断下列单词的变化对(T)错(F)。(plant--))see--wr(ite--)(1)(()urfatherdoinginganemail辅音字母+ing如：sit→sittingrun通过本课的学习，我知道了【达标测评】根据汉语意思完成句子。电子邮件。Momisan.Itheroom.吗？Isto?chingTVontheweekend.三、连词成句(10分)s(3)writingc.theclothes(4)cleaningd.(3)writingc.theclothes(4)cleaningd.theroom：Readandwrite课时：5【学习目标】writingaletter.Brotherisdoingstudy。。律及其例词的读音。【学习重点】【学法指导】【知识链接】单词，让学生排序并正确拼读单词【自主学习】1.连线并正确读出下列短语。(2)washingb.ane-(2)washingb.ane-mailamdrawingpictures.(1)amdrawingpictures.(3)Whatyourfather?He’sdoingthedishes.(4)Seeyou(3)Whatyourfather?He’sdoingthedishes.(4)Seeyou.Byebye.小朋友，你知道我国(P.R.C)的急救电话【合作探究】1、我能独立或通过小组讨论，明白Readandwrite部分的内容。2、小组练习读对话，并分角色表演。3、我能独立或通过小组讨论，完成Readandwrite部分的练习。(国家)U.S.A./Can.traliaFire(火警):Police:Ambulance(医疗):___________【整理学案】通过本课的学习，我知道了 【达标测评】一、我能根据所给的首字母补全单词。Imdthedishes.2.Heiscdinner.3.Helikesdpictures.