2020版电子信息专业群人才培养方案

2020版

电子信息专业群

人才培养方案

何栩翊、彭华、林涛、蔡

编制（修订）负责人：

运富、柳智

二级学院书记、院长：张红斌陈良

专业建设委员会主任：曾孝平

编制（修订）时间：2020年6月20日

教务处审查：王正勇赖先志

主管校长批准：龚小勇

审批时间：2020年9月3日

重庆电子工程职业学院编印

2020级电子信息专业群人才培养方案

重庆电子工程职业学院

电子信息专业群人才培养方案

（适用年级：2020级修订时间：2020年6月）

一、专业群名称及代码

㈠专业群名称：电子信息（包含电子信息工程技术专业、应用电子技术专业、微

电子技术专业、智能终端技术与应用专业、物联网应用技术专业）

㈡专业群代码：6101（包含610101、610102、610103、610105、610119）

二、学制与招生

㈠学制：基本学习年限为3年，弹性学习年限为2至6年。

㈡招生对象：普通高中毕业（理科考生、文科考生）、中等职业学校毕业或具有

同等学力。

㈢招生方式：统一招生、高职教育分类考试招生。

三、职业面向

所属专所属专业主要岗位群或职业资格证书和职业技能等

对应行业主要职业类别

业大类类技术领域举例级证书举例

1.职业技能等级证书（X证书

信息和通信工程

中级）：本专业对应的职业资

软件和信技术人员（2-02-

信息系统设计格证书

息技术服10）；信息通信

与集成；终端2.国家职业资格证书（中级）：

务业网络运行管理人

电子信电子信息产品设计与开广电与通信设备电子装接工、

（65）；员（4-04-04）；

息大类类发；信息系统广电与通信设备调试工等

计算机、通电子工程技术人

（61）（6101）管理与运维；3.工信部职业资格证书（中

信和其他员（2-02-09）；

产品营销与服级）：传感器应用工程师、自

电子设备电子设备装配调

务动识别应用工程师等

制造（39）试人员

4.行业领军企业主导推行的相

（6-25-04）

关技能登记证书

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2020级电子信息专业群人才培养方案

1.职业技能等级证书（X证书

家用电子电器产中级）：本专业对应的职业资

计算机、通品维修人员格证书

信和其他（4-12-03）；电2.国家职业资格证书（中级）：

智能产品硬件

电子设备子工程技术人员广电与通信设备电子装接工、

开发；物联网

制造（2-02-09）；电广电与通信设备调试工等

应用开发；智

（39）；子设备装配调试3.工信部职业资格证书（中

能产品销售与

软件和信人员（6-25-04）；级）：传感器应用工程师、物

技术支持

息技术服电子专用设备装联网职业资格证书-物联网产

务业（65）配调试人员品营销员等

（6-21-04）4.行业领军企业主导推行的相

关技能登记证书

电子元器件工程1.职业技能等级证书（X证书

集成电路

技术员中级）：本专业对应的职业资

设计

（2-02-09-02）；格证书

（652）；集成电路封装

半导体制造工2.国家职业资格证书（中级）：

电子器件与测试；集成

（6-25-02-05）；广电与通信设备电子装接工、

制造电路设计；智

半导体分立器件广电与通信设备调试工等

（397）；能终端调试；

和集成电路装调3.工信部职业资格证书（中

计算机、通产品营销与服

工级）：集成电路测试助理工程

信和其他务

（6-25-02-06）；师、版图设计师等

电子设备

半导体材料制备4.行业领军企业主导推行的相

制造（39）

人员（6-17-08）关技能登记证书

电子工程技术人

员(2-02-09)；软

计算机、通件和信息技术服1.国家职业资格证书（中级）：

信和其他务人员广电与通信设备电子装接工、

智能终端硬件

电子设备（4-04-05）；电广电与通信设备调试工等

电子信电子信息开发；智能终

制造子专用设备装配2.全国计算机等级考试：软件

息大类类端调试；智能

（39）；调试人员测试工程师、嵌入式系统开发

（61）（6101）产品销售与技

软件和信（6-21-04）；电术服务工程师等

息技术服子设备装配调试3.行业领军企业主导推行的相

务业（65）人员(6-25-04)；关技能登记证书

物联网安装调试

员（6-25-04-09）

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2020级电子信息专业群人才培养方案

信息和通信工程

1.职业技能等级证书（X证书

软件和信技术人员（2-02-

物联网产品设中级）：传感网应用开发等

息技术服10）；信息通信

计与应用；物2.国家职业资格证书：物联网

务业（65）网络运行管理人

联网应用开发安装调试员等

计算机、通员（4-04-04）；

与测试；信息3.工信部专项能力证书（中

信和其他软件和信息技术

系统运行管理级）：传感器应用工程师、自

电子设备服务人员

与维护；产品动识别应用工程师等

制造业（4-04-05）；物

营销与服务4.行业领军企业主导推行的相

（39）联网安装调试员

关技能等级证书

（6-25-04-09）

四、培养目标与培养规格

㈠总体培养目标

本专业群培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、

职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌

握本专业基础知识和基本技能，面向计算机通信和其他电子设备制造、电子器件制造、

集成电路设计、软件和信息技术服务业等行业的信息和通信工程技术人员、信息通信网

络运行管理人员、电子工程技术人员、电子设备装配调试人员、家用电子电器产品维修

人员、电子专用设备装配调试人员、电子元器件工程技术员、半导体芯片制造工、半导

体分立器件和集成电路装调工、半导体材料制备人员、软件和信息技术服务人员、物联

网安装调试员等职业群（或技术技能领域），能够从事信息系统设计与集成、终端产品

设计与开发、信息系统管理与运维、集成电路封装与测试、集成电路设计、产品营销与

服务、智能终端硬件开发、智能终端调试、智能产品销售与服务、物联网产品设计与应

用、物联网应用开发等工作，适应产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型、

创新型的高素质技术技能人才。

㈡总体培养规格

1.专业群素质要求

⑴坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会

主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

⑵崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德

准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

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⑶具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；

⑷勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集

体意识和团队合作精神；

⑸具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和至少1项运动技能，

养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

⑹具有一定的审美和人文素养，能够形成至少1项艺术特长或爱好；

⑺具有较好的沟通能力；

⑻具有较强的创新创业能力。

2.专业群基础能力要求

⑴掌握英语知识，具有英语阅读和一般专业资料的翻译能力；

⑵掌握计算机相关知识，具有计算机基础操作能力；

⑶掌握职业核心能力知识，具有较强的职业方法能力和职业社会能力；

⑷掌握语言相关知识，具有良好文字表达能力和文件写作能力；

⑸掌握方法论相关知识，具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

⑹掌握电工与电路技术基础知识，具备理解电路原理和电路调试能力；

⑺掌握电子器件相关知识，具备电子工艺的应用能力；

⑻掌握物联网系统思维和创新方法，具有物联网应用和设计的基础能力；

⑼掌握计算机网络相关知识，具备局域网规划与组网实施能力；

⑽掌握编程技术基础知识，具备设备编程、应用开发基本能力。

3.专业群职业能力要求

⑴熟悉电子信息行业相关的法律法规、标准规范，以及环境保护、安全消防、文

明生产等相关知识，具备电子信息行业相关岗位基本工作能力；

⑵掌握系统集成、设备选型相关知识，具备信息系统集成与实施能力；

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⑶掌握信息系统工程管理相关知识，具备信息工程项目设计、规划、施工组织和

管理能力；

⑷掌握计算机网络相关知识，具备局域网规划与组网实施能力；

⑸掌握网络设备管理、系统维护管理等知识，具备信息系统运行与维护能力；

⑹掌握终端产品调试知识，具备电子信息系统所涉及的智能终端产品安装与调试

能力；

⑺掌握电子产品软、硬件知识，具备智能电子产品设计与制作能力；

⑻掌握电子产品检验知识，具备电子产品质量检测方案的制定和实施能力；

⑼掌握集成电路生产设备维护知识，具备电子信息系统所涉及集成电路产品进行

装配、测量、调试和排故能力；

⑽掌握集成电路生产工艺、标准和品质管理知识，具备系统所涉及集成电路生产

设备操作和品质管理能力；

⑾掌握EDA工具使用知识，具备系统所涉及集成电路计算机辅助设计的能力；

⑿掌握集成电路开发流程、程序设计和调试知识，具备一定的基于集成电路的电

子产品开发能力；

⒀掌握电子产品营销知识，具备一定的电子产品销售与服务能力；

⒁掌握智能终端硬件电路设计的理论知识和常用工具，具有智能终端电路原理图

的分析能力，能根据需要完成智能终端电路的设计与制作的能力；

⒂掌握嵌入式微控制器软件编程基础和常用工具，具有嵌入式应用软件设计和调

试的能力；

⒃掌握智能终端选型和系统集成和调试知识，具有智慧城市、智慧交通、智慧家

居等智能终端应用系统的系统集成与调试能力；

⒄掌握传感器、自动识别、嵌入式、微控制器的技术原理和应用方法，具备物联

网产品、模块设计与开发能力；

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⒅掌握数据库、C#、python等编程规则和技巧，具备物联网应用开发、测试能力；

五、课程设置及要求

通过构建“平台+模块”专业群课程体系，实行“大专业进、小专业出”个性化人

才培养，课程模块与X证书融通。

㈠公共基础平台设置

根据党和国家有关文件规定，以及专业群素质要求，开设思想道德修养与法律基础、

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形式与政策、军事理论、军事技能、公

共体育、体育专项技能、信息技术与人工智能基础、就业指导与职业发展、创新创业教

育、心理健康教育、中华优秀传统文化、高等数学、公共英语等公共课程。

㈡专业群基础平台设置

根据专业群各典型工作任务共有的基础能力，组合成专业基础课程平台。将以知识

学习为主的基础能力（或者共有的知识点）归并到一起，构建基础理论课程（A类课程）；

将以技能训练为主的基础能力（或者共有的技能点）归并到一起，构建基础实训课程（C

类课程）。

包含电工与电路基础、电子技术与应用、电子信息导论、网络技术基础、编程基础

及应用、物联网工程导论、职业核心能力训练、电子技术综合实训等课程。

㈢专业群模块设置

根据专业群各职业能力按职业岗位进行分类，分别构建不同的技术方向课程模块，

每个模块与一个或一类职业岗位（群）对应，由2-4门理实一体化课程（B类课程）或

实训课程（C类课程）组成。包含信息系统设计与集成、传感网应用开发、信息系统管

理与运维、智能产品硬件开发、智能终端调试、智能产品销售与技术服务、集成电路封

装与测试、集成电路版图设计、物联网应用开发等9个模块。

5-1专业群模块设置表

序号模块名称课程名称职业技能等级证书

系统集成技术应用

（1）职业技能等级证书（X证书中

信息系统智能安防技术应用

级）：本模块对应的职业资格证书

1设计与集综合布线设计与实施

（2）行业领军企业主导推行的相关技

成工程制图与识图

能登记证书

信息系统集成与实施实训

2传感网应传感器技术及应用职业技能等级证书（X证书中级）：

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2020级电子信息专业群人才培养方案

序号模块名称课程名称职业技能等级证书

用开发典型无线通信组网技术应用本模块对应的职业资格证书

自动识别技术及应用

微控制器技术与应用

无线传感网络综合实训

数据网组建与维护（1）职业技能等级证书（X证书中

信息系统

级）：本模块对应的职业资格证书

3管理与运服务器管理与维护

（）行业领军企业主导推行的相关技

维2

物联网系统运行与维护能登记证书

智能电子产品设计与制作

传感器技术与应用

智能产品职业技能等级证书（X证书中级）：

4智能家电技术

硬件开发

微控制器技术与应用本模块对应的职业资格证书

智能产品硬件开发实训

典型无线通信组网技术应用

（1）职业技能等级证书（X证书中

嵌入式系统及应用

智能终端级）：本模块对应的职业资格证书

5电子测量技术与应用

调试（）行业领军企业主导推行的相关技

智能终端安装与调试2

智能终端调试实训能登记证书

智能产品产品营销与技术服务

职业技能等级证书（X证书中级）：

6销售与技营销渠道开发与管理

本模块对应的职业资格证书

术服务电子商务基础

集成电路封装技术

集成电路电子线路板设计与制作

职业技能等级证书（X证书中级）：

7封装与测集成电路制造技术

本模块对应的职业资格证书

试集成电路测试技术

集成电路封装与测试实训

集成电路版图设计

集成电路职业技能等级证书（X证书中级）：

8FPGA应用设计

版图设计

集成电路设计平台与仿真本模块对应的职业资格证书

移动物联网技术应用职业技能等级证书（X证书中级）：

华为HCIA-IoT证书（中级）

数据库技术及应用工信部：物联网职业资格证书-物联网

物联网应应用调研员（初级）

9

用开发物联网应用系统设计与维护工信部：物联网职业资格证书-物联网

软件管理师（中级）

云平台技术应用

工信部：物联网职业资格证书-物联网

物联网应用开发与测试实训智能家居设计师（中级）

1.专业方向模块设置

5-2专业方向模块设置表

序号专业名称专业定位必修模块名称

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序号专业名称专业定位必修模块名称

面向软件和信息技术服务业、计算机通信和其他电子

设备制造行业的信息和通信工程技术人员、信息通信

1.信息系统设计与集成

电子信息工网络运行管理人员、电子工程技术人员、电子设备装

1

程技术配调试人员等职业群（或技术技能领域），能够从事2.传感网应用开发

信息系统设计与集成、终端产品设计与开发、信息系3.信息系统管理与运维

统管理与运维、产品营销与服务等工作

面向计算机通信和其他电子设备制造、软件和信息技

4.智能产品硬件开发

术服务业等行业的家用电子电器产品维修人员、电子

应用电子技工程技术人员、电子设备装配调试人员、电子专用设6.智能产品销售与技术

2

术备装配调试人员等职业群（或技术技能领域），能够服务

从事智能终端调试、物联网应用开发与测试、智能产9.物联网应用开发

品设计、智能电子产品销售与技术支持等工作

面向集成电路设计、电子器件制造、计算机通信和其

他电子设备制造等行业的电子元器件工程技术员、半

5.智能终端调试

导体芯片制造工、半导体分立器件和集成电路装调

3微电子技术

工、半导体材料制备人员等职业群（或技术技能领7.集成电路封装与测试

域），能够从事集成电路封装与测试、集成电路设、8.集成电路版图设计

智能终端调试、产品营销与服务等工作

面向计算机通信和其他电子设备制造、软件和信息技

4.智能产品硬件开发

术服务业等行业的家用电子电器产品维修人员、电子

智能终端技工程技术人员、电子设备装配调试人员、电子专用设5.智能终端调试

4

术与应用备装配调试人员等职业群（或技术技能领域），能够

6.智能产品销售与技术

从事智能终端硬件应用、智能终端软件应用、智能终

端技术服务和智能终端维修等工作服务

面向软件和信息技术服务业、计算机通信和其他电子

设备制造业等行业的信息和通信工程技术人员、信息

2.传感网应用开发

通信网络运行管理人员、软件和信息技术服务人员、

物联网应用

5物联网安装调试员等职业群（或技术技能领域），能3.信息系统管理与运维

技术

够从事物联网产品设计与应用、物联网应用开发与测

9.物联网应用开发

试、信息系统运行管理与维护、产品营销与服务等工

作

2.专业拓展模块设置

5-3专业拓展模块设置表

序号拓展模块类型模块名称（选修）

1专业拓展模块6.智能产品销售与技术服务

智能终端调试（由电子+3D打印创新工坊、智能电子集成设计工匠工

2特色拓展模块坊、智能电子产品设计制作等创新平台支持），工匠工坊、新技术、职

业技能大赛、学历提升、创新创业等模块

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2020级电子信息专业群人才培养方案

3.素质拓展模块设置

根据专业群素质要求，开设科学精神与思维创新模块、历史传承与哲学基础模块、

社会研究与经济管理模块、当代中国与世界视野模块和艺术体验与审美鉴赏模块。

㈣专业群核心课程主要教学内容及要求

5-4专业群核心课程主要教学内容及要求（部分）

序号模块名称课程名称主要教学内容及要求

通过对视频监控系统前端设备选型、中端传输方式与后端监控中心设

信息系备系统集成的了解认知,对视频监控系统在各个行业中应用的分析讨

智能安防

1统设计论,对视频监控系统工程应用的真实体验,对模拟视频监控系统、数字

技术应用

与集成视频监控系统和网络视频监控进行训练,达到对视频监控系统安装、

调试、维护与运行管理的目标

通过对综合布线系统的传输介质及连接硬件、综合布线系统的各子系

信息系综合布线统设计规范、综合布线系统施工规范以及综合布线系统测试方法和验

2统设计设计与实收规范的了解认知,对综合布线在行业中应用的分析讨论,对综合布线

与集成施系统工程应用的真实体验,对综合布线各个子系统设计、施工、测试等

进行训练,达到对综合布线系统项目设计、施工与管理的目标

通过对传感器的概念、组成、分类、静态特性参数、信号输出形式、

硬件接口、典型传感器选型依据的了解认知，对传感器在典型应用领

域的应用及系统方案的分析讨论，对传感器入门—智能家居系统、传

感器选型—智能大棚环境监控系统、传感器安装调试—智能物料运输

传感网

传感器技系统、传感器运维—矿井安全监控系统、智能家居系统集成与应用等

3应用开

术及应用项目的真实体验，从需求分析及报告撰写、传感器选型、传感器安装

发

调试、传感器运维、传感器集成等方面进行训练，达到能够规范编写

技术文案，能够理解具体传感器作用、工作原理、性能参数，掌握传

感器安装调试、运维和集成技能，具备较强的职业素养及创新意识等

目标

通过思科网络设备学习计算机网络通信设备的基本原理、网络设备的

信息系配置和管理以及网络工程安装与调试等基本技能，使学生参与计算机

数据网组

4统管理网络安装、调试、维护的实验、实践，掌握计算机网络硬件和软件的

建与维护

与运维基本配置和维护技术，达到对网络资源进行合理的配置和利用、网络

设计和建设能力

通过对智能电子产品设计流程及方法、电子元器件选用、单元电路设

智能产智能电子计、智能电子产品设计实例、智能电子产品制作与调试等基本技能，

5品硬件产品设计使学生理解智能电子产品开发的实际过程、通过实践掌握相应的技

开发与制作能，达到能独立完成智能电子产品设计、生产、维修、销售及技术服

务的能力。

典型无线通过对物联网技术、无线组网技术的了解认知，对Zigbee、蓝牙、

智能终

6通信组网Wifi、NB-IoT等分析讨论，对无线网络传输真实体验，对Zigbee、

端调试

技术应用蓝牙、Wifi等典型无线网络进行组网训练，达到运用物联网技术进行

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2020级电子信息专业群人才培养方案

智能终端通信的目标

通过对嵌入式系统的了解认知，对嵌入式应用的分析讨论，对嵌入式

智能终嵌入式系实时操作系统的真实体验，对嵌入式实时操作系统μC/OSII（或

7

端调试统及应用FreeRTOS）创建工程、移植等进行训练，达到使用嵌入式实时操作

系统进行复杂应用设计的目标

通过掌握电子电器产品的市场特点、市场分析、市场定位、产品策略、

智能产价格策略、分销渠道策略、沟通与促销策略、采购实务、仓储与保管

营销渠道

品销售实务、销售实务、运输与配送实务和基本的营销活动内容，培养学生

8开发与管

与技术按照营销活动的基本要求编制出相关电子电器产品的营销方案，达到

理

服务从事电子电器产品营销的基本思想、基本技能、分析问题以及解决实

际问题能力。

通过以芯片制造工艺员的职业能力为导向（职业性），以IC芯片制

造工艺员的典型工作过程为依据（实践性），以集成电路产品为基础

集成电（开放性），根据IC芯片制造工艺员的岗位职业资格证书的标准和

集成电路

9路封装要求，使学生掌握硅晶圆制造、光刻刻蚀、掺杂、制膜、测试的典型

制造技术

与测试工作任务，能编制集成电路工艺仿真文件，并进行工艺参数调试，以

及工艺仿真结构的分析，了解工艺参数对集成电路制造工艺的影响，

培养严谨务实的分析问题与解决问题能力

通过本课程的教学，使学生掌握集成电路封装的原理、工艺流程、设

集成电

集成电路备维护与使用等知识技能，了解硅光子封装等先进封装技术的前沿领

10路封装

封装技术域和最新发展趋势以适应集成电路封装测试企业对集成电路封装技

与测试

术人员的需求。

通过本课程的教学，使学生掌握集成电路测试的原理、工艺流程、设

集成电

集成电路备维护与使用等知识技能，了解硅光子测试等先进测试技术的前沿领

11路封装

测试技术域和最新发展趋势以适应集成电路封装测试企业对集成电路测试技

与测试

术人员的需求。

本课程旨在培养电子信息化建设中急需的集成电路版图设计人员，重

点培养学生设计数字集成电路和模拟集成电路版图的能力。使学生掌

握一定的半导体物理、晶体管原理、集成电路设计、集成电路前后道

集成电工序加工与测试的基础理论及专业知识，具备熟练使用EDA软件进

集成电路

12路版图行集成电路版图设计的能力；培养学生熟练操作UNIX/LINUX操作系

版图设计

设计统的能力、熟练应用Cadence等EDA工具的能力，芯片原理图阅读

能力，对电路图进行与版图设计相关分析的能力，IC版图阅读和设计

风险分析、规避和设计缺陷改进的能力，IC版图布局布线和版图设计

验证、修改能力

体验物联网应用系统、智慧社区商超管理系统设计与开发、智能大棚

物联网物联网应

管理系统网站的设计与维护等。通过课程学习，使学生了解物联网应

13应用开用系统设

用软件设计与开发的基本过程，具备快速使用物联网应用软件、基本

发计与维护

具备安装维护物联网应用软件的能力

六、教学计划进度表

6-1课程类别与学分结构总表

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2020级电子信息专业群人才培养方案

专业群：电子信息适用年级：2020级

课程学分课内学时整周

课程及学分类别课程管理部门其中实实训

必修选修总学时

践学时(周)

马克思主义学院8/13240/

1.公共基础平台通识教育与国际学院20/32696/

（公共必修课程）体育与国防教学部11/2562002

人工智能与大数据学院2/3216/

2.素质拓展模块

通识教育与国际学院/6960/

（公共选修课程）

3.专业群基础平台电子与物其中理论17/272136/

（专业必修课程）联网学院其中实践2/40402

电子与物其中理论38/608304/

专业一

联网学院其中实践19/56056028

电子与物其中理论38/608304/

专业二

4.专业方向联网学院其中实践19/56056028

模块电子与物其中理论38/608304/

专业三

（专业必联网学院其中实践19/56056028

修课程）

电子与物其中理论38/608304/

专业四

联网学院其中实践19/56056028

电子与物其中理论38/608304/

专业五

联网学院其中实践19/56056028

5.专业拓展模块电子与物

/21336168/

（专业选修课程）联网学院

统计各专业总学分、学时117272658156032

毕业总学分标准144学分

6-2公共基础平台设置表

课程类型必修考核课内总其中实

学期公共课程类别课程名称课程代码

（A,B,C)学分方式学时践学时

690202001

公共英语II（1）B4考查6416

1

就业指导与职业发展（1）69010025B1考查196

高等数学69010006B4考试6416

700202000

思想道德修养与法律基础B2.5考查408

11

形势与政策（1）70010003A0.5考查8

700704000

思想政治理论课实践（1）C0.5考查1010

1

公共体育171010001B2考查3228

军事理论71010014A2考查32

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2020级电子信息专业群人才培养方案

创新创业教育（1）69010027B1考查164

军事训练71010015C2考查112112

心理健康教育69010029B1考查164

690202001

公共英语II（2）B4考查6416

2

工程数学690202014B3考试4812

610202000

信息技术与人工智能基础B2考查3216

1

2

毛泽东思想和中国特色社会700202000

B3.5考查5612

主义理论体系概论2

形势与政策（2）70010004A0.5考查8

700204000

思想政治理论课实践（2）C0.5考查1010

1

公共体育271010002B2考查3228

体育在线课程71010005A1考查16

3

体育专项技能171010006C1考查1616

创新创业教育（2）69010028C1考查1616

4就业指导与职业发展（2）69010026B1考查196

体育专项技能271010007C1考查1616

公共必修课程开课总学分41学分/746学时

备注：课程类型中A为理论课程，B为工学一体化（或理实一体化）课程，C为实习实训课程

6-3专业群基础平台设置表

课内学时整周

课程类型课程考核

学期课程名称课程代码其中实实训

（A,B,C)学分方式总学时

践学时(周)

电工与电路基础B4考试6432

1物联网工程导论B2考查3216

网络技术基础B2考查3216

编程基础及应用B4考试6432

2电子技术与应用B5考试8040

电子技术综合实训